科學(xué)小論文【精選15篇】

　　在日常學(xué)習和工作生活中，說(shuō)到論文，大家肯定都不陌生吧，論文可以推廣經(jīng)驗，交流認識。你所見(jiàn)過(guò)的論文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的科學(xué)小論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

科學(xué)小論文1

　　上個(gè)星期，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)小巧玲瓏的指南針。

　　我把指南針轉來(lái)轉去，不明白為什么，它的指針總是指南面。晚上，爸爸回來(lái)，他看見(jiàn)我在擺弄指南針，就問(wèn)：“遇到什么問(wèn)題啦？”我說(shuō)：“爸爸，為什么指南針總是指南面呢？”爸爸說(shuō)：“指南針是我們的祖先發(fā)明的.，我們祖先知道磁石能夠吸鐵，并且制成了可以自由移動(dòng)的指南針。為什么指南針可以指出方向呢？原來(lái)，地球是一個(gè)非常大的磁體，它和磁鐵一樣，也有兩個(gè)極，一個(gè)叫地磁北極，一個(gè)叫地磁南極。因為指南針是一個(gè)磁體，并且可以移動(dòng)，而磁鐵是同性相排，異性相吸，所以地球上的指南針就總是一頭朝地磁北極，一頭朝地磁南極�！薄班�，原來(lái)是這么回事啊，太有趣了！”我說(shuō)。

　　爸爸還告訴我，指南針還是我國古代的四大發(fā)明之一，最早的指南針?lè )Q為羅盤(pán)。我問(wèn)爸爸：“那么，這個(gè)指南針怎么用呢？”爸爸說(shuō)：“把它放平，之后指針會(huì )受到地磁影響而旋轉，等它停下來(lái)的時(shí)候，其中一頭指的是南方，另外一頭指的是北方。指南針主要是在方向不明的時(shí)候，用來(lái)分辨方向的，但某些地磁不穩定的地方是不能使用指南針的，比如沙漠中和某些峽谷中�！�

　　輪船在大海上航行，飛機在天上飛行，都需要指南針指明方向；我們到郊外旅行時(shí)，指南針也會(huì )給我們帶來(lái)很大的幫助……指南針真是我們的好幫手！

科學(xué)小論文2

　　摘要：

　　環(huán)境保護是人類(lèi)永恒的課題。隨著(zhù)現代經(jīng)濟科技的飛速發(fā)展，環(huán)境問(wèn)題變得越來(lái)越嚴 峻。生態(tài)的破壞，環(huán)境的污染，使我們深深認識到環(huán)境保護迫在眉睫�？沙掷m發(fā)展是 新時(shí)代下的新任務(wù)，只有真正把可持續發(fā)展落到實(shí)處，才能實(shí)現人類(lèi)與環(huán)境的協(xié)調發(fā) 展，保護我們共同生存的地球家園。

　　關(guān)鍵詞：

　　可持續發(fā)展、環(huán)渤海區域、環(huán)境保護立法、生態(tài)環(huán)境、開(kāi)發(fā)新能源

　　前言：

　　一個(gè)區域的經(jīng)濟可持續發(fā)展依賴(lài)于良好的生態(tài)環(huán)境和持續穩定的資源供給。在一個(gè)開(kāi) 放的區域內，自然資源可有外部提供，生態(tài)環(huán)境卻必須靠?jì)炔烤S持�？沙掷m發(fā)展突出強調的是發(fā)展，發(fā)展是人類(lèi)共同的和普遍的權利。發(fā)達國家也好，發(fā)展中國家也好都應享有平等的，不容剝奪的發(fā)展權，對于發(fā)展中國家，發(fā)展更為重要 。環(huán)渤海地區目前是我國最具活力的經(jīng)濟區域之一，發(fā)展態(tài)勢強勁，經(jīng)濟增長(cháng)迅速。但是環(huán)渤海的生態(tài)環(huán)境也相當脆弱，稍不留意就會(huì )對當地的可持續發(fā)展帶來(lái)巨大的負面影響。在此通過(guò)對環(huán)渤海進(jìn)行區域分析，討論其環(huán)境與經(jīng)濟如何協(xié)調共進(jìn)，實(shí)現可持續發(fā)展。希望通過(guò)對此區域的討論，讓更多的人明確環(huán)境保護和可持續發(fā)展的意義。

　　環(huán)渤海區域概況：

　　地理位置：渤海是一個(gè)內海，被遼東半島、山東半島和華北大平原“C”字形所環(huán)抱。覆蓋面積遍及大半個(gè)中國，并且是東北、華北、西北和華東部分地區的主要出�？�。東北三省及內蒙古東四盟的糧食、畜產(chǎn)品、石油，西北地區的煤炭、皮毛，華北地區的石油、輕紡產(chǎn)品，渤海的海產(chǎn)品，甚至遠在數千里的青海、新疆的貨物都要經(jīng)過(guò)這里運往世界各地。

　　經(jīng)濟發(fā)展：這里是與世界160多個(gè)國家和地區貿易往來(lái)的通道，從國外進(jìn)口的設備、資金、商品也要從這里進(jìn)入中國的北方市場(chǎng)。這些內陸腹地，涉及十幾個(gè)省和自治區，其土地面積約占全國的60%，國民生產(chǎn)總值約占全國的40%。環(huán)渤海經(jīng)濟圈的大發(fā)展，需要區域內包括北京、天津、沈陽(yáng)、大連、太原、濟南、濰坊、煙臺、青島、保定、石家莊等多座城市攜手推動(dòng)。

　　交通運輸：高速公路，鐵路交通，高速鐵路發(fā)展迅速�！耙恍�時(shí)市域快速交通圈”，京津冀都市圈一體化的“三小時(shí)都市經(jīng)濟圈”和服務(wù)環(huán)渤海區域經(jīng)濟發(fā)展的“八小時(shí)腹地服務(wù)圈”，京石客運專(zhuān)線(xiàn)等等都展現了環(huán)渤海區域交通運輸的飛速發(fā)展。

　　能源資源：張家口大力發(fā)展火電風(fēng)電，是華北地區重要的能源基地。近年來(lái)，環(huán)渤海的新能源也有相當的發(fā)展。中國電谷就是河北省保定國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區。保定·中國電谷已形成太陽(yáng)能光伏發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電設備、新型儲能材料、電力電子與電力自動(dòng)化設備、輸變電設備和高效節能設備六大產(chǎn)業(yè)體系，為保定打造“中國電谷”、太陽(yáng)城提供了堅實(shí)的產(chǎn)業(yè)基礎。 環(huán)渤海區域的環(huán)境污染：

　　水污染：

　　1、近岸海域污染日趨嚴重，范圍不斷擴大。近年來(lái)，污染程度連續多年位居四大海區之首，總體污染狀況出現持續加重，重度污染面積四年增長(cháng)近兩倍。嚴重污染海域主要集中在遼東灣近岸、渤海灣、黃河口和萊州灣，主要污染物為無(wú)機氮、活性磷酸鹽和石油類(lèi)。

　　2、 海洋生態(tài)環(huán)境惡化，海洋生物種類(lèi)明顯減少。從20 世紀70 年代初起，渤海生態(tài)系統的結構和功能即受到一定程度的破壞，魚(yú)類(lèi)群落進(jìn)入由高營(yíng)養層次向低營(yíng)養層次的演變過(guò)程，漁業(yè)資源逐漸朝著(zhù)低齡化、小型化、低質(zhì)化方向明顯演變。渤海海洋生物多樣性受到一定程度的損害，海洋生物種類(lèi)明顯減少。

　　3、渤海作為一個(gè)近封閉的內海，灣口窄，內徑大，海水交換持續時(shí)間長(cháng)，自?xún)裟芰Σ�，這些都間接加劇了環(huán)渤海區域的水污染。

　　4、地下水開(kāi)采嚴重超量，水資源嚴重短缺，影響了渤海近海海域的水資源質(zhì)量。環(huán)渤海區域從20 世紀80 年代以來(lái)，由于過(guò)量開(kāi)采地下水資源，導致水資源嚴重短缺。

　　5、工業(yè)和城市擠占農業(yè)用水，農業(yè)用水又擠占生態(tài)環(huán)境用水，最終導致生態(tài)環(huán)境惡化。 大氣污染：

　　工業(yè)廢氣的排放使空氣質(zhì)量大幅下降。遼寧市我國著(zhù)名的以重工業(yè)為基礎的老工業(yè)基地，能源利用高度密集，廢氣排放量大。其次是河北、山東、北京和天津等地。大氣中的污染物主要是總懸浮顆粒物，二氧化碳和二氧化硫等。近年來(lái)大氣污染物排放量有下降趨勢，空氣質(zhì)量有明顯改善。但是環(huán)渤海大部分地區與國家二級大氣環(huán)境質(zhì)量標準相比，仍有超標現象。 土壤污染：

　　1、環(huán)渤海地區土壤污染種類(lèi)不斷增加，從單一污染發(fā)展到復合污染。土壤環(huán)境污染以低濃度、長(cháng)時(shí)間暴露為主，同時(shí)還檢測出全氟辛酸銨等危害性較大的污染物。污染的面積和空間也有逐步擴大的趨勢，從局部污染逐漸擴大到大規模的生態(tài)退化。

　　2、另外，由于森林的砍伐，有些地區水土流失極其嚴重，土地退化，造成水庫、湖泊、河道淤塞。水土流失還帶走了土壤本身的肥力，地力減退，耕地減少，生態(tài)環(huán)境惡化。河北和山西的太行山區，呂梁山區年平均水土流失量近億噸。

　　解決措施：

　　l、 建立環(huán)渤海地區各省市規劃的統一協(xié)調機制。各省市在制定省一級規劃時(shí)必須進(jìn)行相互磋商，都要以區域的大戰略、大目標為發(fā)展前提，既要考慮本地區的自身利益，也要顧及對周邊地區的不利影響，避免各地區之間的重復建設、惡性競爭和資源浪費。根據現有的污染問(wèn)題對癥下藥，及時(shí)隨機應變地轉變經(jīng)濟發(fā)展方式。

　　2、要施行環(huán)境優(yōu)先戰略，嚴格控制環(huán)境污染的項目投資，強化節約意識和環(huán)境意識，優(yōu)先發(fā)展環(huán)境友好型的產(chǎn)業(yè)，優(yōu)先考慮環(huán)境的承載力，將環(huán)境友好型產(chǎn)業(yè)作為發(fā)展的重點(diǎn)和項目審批的基本條件。在環(huán)保產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域內的投融資、市場(chǎng)拓展、技術(shù)配合、資格互認、環(huán)保技術(shù)應用等多個(gè)層面開(kāi)展廣泛合作。

　　3、完善環(huán)境保護立法體系。在環(huán)渤海區域環(huán)境立法中，應堅持以“可持續發(fā)展戰略”為指導思想，以預防為主、保護優(yōu)先，污染防治與生態(tài)保護并重，生態(tài)建設與生態(tài)保護并舉，區域整治與綜合治理相結合為基本原則。對于違法行為，嚴懲不貸。力爭將環(huán)渤海區域的環(huán)境污染降到最小。

　　4、健全區域環(huán)境監測網(wǎng)絡(luò )。強化環(huán)渤海地區多功能立體化監測網(wǎng)，提高對環(huán)境污染進(jìn)行實(shí)時(shí)監測，對生態(tài)演變和災害的中長(cháng)期監測，以及對突發(fā)性污染災害的預報和應急監測的能力；開(kāi)展渤海海域生態(tài)環(huán)境容量的'研究，實(shí)行入海污染物總量控制；建立環(huán)渤海赤潮災害及污染事故應急體系，確保重要災害事件發(fā)生后24 小時(shí)內能啟動(dòng)應急程序。對于一些環(huán)境隱患，要及時(shí)做好監測，未雨綢繆才能提早預防，將污染及時(shí)防治，以免有擴大趨勢，造成不可挽回的后果。

　　5、更新廣大人民的思想觀(guān)念，真正將可持續發(fā)展，經(jīng)濟環(huán)境協(xié)調發(fā)展的觀(guān)念落實(shí)到每個(gè)人的心中，只有人人都行動(dòng)起來(lái)，才能擴大環(huán)保力度，加強環(huán)保的效果，才能讓可持續發(fā)展的思想代代相傳。

　　6、大力開(kāi)發(fā)新能源，這是現在越來(lái)越重視的觀(guān)念，積極開(kāi)發(fā)新能源，能使我們盡快擺脫高能源消耗和高污染的帽子，循環(huán)經(jīng)濟和低碳經(jīng)濟是新時(shí)代下的必然選擇。無(wú)論是政府企業(yè)還是個(gè)人，都必須積極配合新能源的開(kāi)發(fā)，推動(dòng)科技創(chuàng )新，走內涵式發(fā)展的新型工業(yè)化道路。 結束語(yǔ)：

　　所謂可持續發(fā)展，指既滿(mǎn)足當代人的需求，又不損害后代人滿(mǎn)足其需求的能力。通過(guò)對環(huán)渤海區域的分析，我們可以清楚地認識到環(huán)境保護的重要性和緊急性。不僅僅是環(huán)渤海，不僅僅是中國。這個(gè)地球上的許多地方都在等待著(zhù)我們去保護�？沙掷m發(fā)展功在當代，利在千秋，而環(huán)境保護對于今天的我們來(lái)說(shuō)，更是勢在必行。我們應從現在開(kāi)始，從自己做起，保護我們賴(lài)以生存的地球家園，不要等到失去才去后悔莫及，不要等到受傷才去感慨萬(wàn)千。希望終有一天，地球上的每一處，都有碧海藍天。

科學(xué)小論文3

　　上個(gè)星期，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)小巧玲瓏的指南針。

　　我把指南針轉來(lái)轉去，不明白為什么，它的指針總是指著(zhù)南面。晚上，爸爸回來(lái)，他看見(jiàn)我在擺弄指南針，就問(wèn)：“遇到什么問(wèn)題啦？”我說(shuō)：“爸爸，為什么指南針總是指著(zhù)南面呢？”爸爸說(shuō)：“指南針是我們的祖先發(fā)明的，我們祖先明白磁石能夠吸鐵，并且制成了能夠自由移動(dòng)的指南針。為什么指南針能夠指出方向呢？原先，地球是一個(gè)十分大的磁體，它和磁鐵一樣，也有兩個(gè)極，一個(gè)叫地磁北極，一個(gè)叫地磁南極。因為指南針是一個(gè)磁體，并且能夠移動(dòng)，而磁鐵是同性相排，異性相吸，所以地球上的指南針就總是一頭朝著(zhù)地磁北極，一頭朝著(zhù)地磁南極�！薄班�，原先是這么回事啊，太搞笑了！”我說(shuō)。

　　爸爸還告訴我，指南針還是我國古代的四大發(fā)明之一，最早的指南針?lè )Q為羅盤(pán)。我問(wèn)爸爸：“那么，這個(gè)指南針怎樣用呢？”爸爸說(shuō)：“把它放平，之后指針會(huì )受到地磁影響而旋轉，等它停下來(lái)的時(shí)候，其中一頭指的.是南方，另外一頭指的是北方。指南針主要是在方向不明的時(shí)候，用來(lái)分辨方向的，但某些地磁不穩定的地方是不能使用指南針的，比如沙漠中和某些峽谷中�！�

　　輪船在大海上航行，飛機在天上飛行，都需要指南針指明方向；我們到郊外旅行時(shí)，指南針也會(huì )給我們帶來(lái)很大的幫忙……指南針真是我們的好幫手！

科學(xué)小論文4

　　摘要：研究性學(xué)習的評價(jià)是整個(gè)研究性學(xué)習過(guò)程中的重要環(huán)節。應用評分規則量表對研究性學(xué)習的科學(xué)小論文進(jìn)行自我評價(jià)，可很好地發(fā)揮評價(jià)的教育功能。本文就此進(jìn)行初步的探討。

　　關(guān)鍵詞：研究性學(xué)習評價(jià)評分規則量表

　　研究性學(xué)習的評價(jià)是整個(gè)研究性學(xué)習過(guò)程中的重要環(huán)節，必須充分體現研究性學(xué)習的價(jià)值取向，從有利于達成研究性學(xué)習的目標出發(fā)，來(lái)考慮評價(jià)的內容與形式。評價(jià)要貫穿于研究性學(xué)習的全過(guò)程，也要關(guān)注學(xué)習的結果。

　　研究性學(xué)習結果的形式多樣，可以是一篇研究論文、一份調查報告、一件模型、一塊展板、一場(chǎng)主題演講、一次口頭報告、一本研究筆記，也可以是一項活動(dòng)設計的方案，需要教師靈活掌握評價(jià)標準。筆者經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐發(fā)現，讓學(xué)生利用評分規則量表對科學(xué)小論文進(jìn)行自我評價(jià)，可很好地發(fā)揮評價(jià)的教育功能。

　　1.評分規則置表的含義

　　評分規則量表用來(lái)評估學(xué)生在某一給定領(lǐng)域表現的一組標準。量表對作品或表現在每個(gè)分值上的特點(diǎn)做出詳細的描述。(例見(jiàn)附表)

　　2.如何設計評分規則量表

　　2.1建立評價(jià)要素

　　將小論文中的最重要的部分分離出來(lái)，把這些部分作為評價(jià)要素。如例中的量表的評價(jià)要素設置了內容、語(yǔ)言、結構和圖表等四項。建立方法：

　　2.1.1確定評價(jià)的重點(diǎn)。真正的.目的是什么？學(xué)生要成功地展示的知識、技能和過(guò)程是什么？

　　2.1.2看若干例子。一些好的和差的作品。列出好的之所以好的特征，差的之所以差的特征。如果是第一次制訂量表，沒(méi)有相似的作品參考，可在設計評分規則時(shí)，先翻閱有關(guān)資料，然后根據教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行設計。

　　2.1.3列出評價(jià)要素，即優(yōu)秀作品的必要特征。

　　2.2說(shuō)明是整體評分法還是分項評分法

　　整體評分法就是從整體上對小論文的完成情況進(jìn)行評分，雖然小論文可以分成多個(gè)不同的評價(jià)要素，但教師并不分別對每個(gè)要素評分。分項評分法是對每個(gè)要素都給出分數。例中的量表使用的是分項評分法。

　　2.3賦予評分量表2.3.1把所選擇的評價(jià)要素分為不同的質(zhì)量級別，并作一一陳述。先描述最好的和最差的一級，然后描述中間的級別。

　　2.3.2決定多少級表現對該論文來(lái)說(shuō)是合適的。

　　2.3.3根據需要可以確定為四點(diǎn)量表、五點(diǎn)量表、六點(diǎn)量表、七點(diǎn)量表等。如例中的量表就采用了五點(diǎn)量表(杰出、值得表?yè)P、基本完成、部分完成、完成有限)。

　　2.3.4通過(guò)讓學(xué)生初評論文，讓他們實(shí)踐最初設計的評價(jià)要素。并要學(xué)生問(wèn)一些澄清性的問(wèn)題，要他們對自己的評價(jià)發(fā)表評論。

　　2.3.5運用2.3.4中的問(wèn)題和評論來(lái)修改評分規則。

　　2.3.6最后定稿。評分規則量表是對學(xué)生論文的不同等級水平的描述，說(shuō)明不同等級的表現具有哪些優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，使學(xué)生清楚地知道自己的論文好在哪里，不好在哪里，而不是僅僅知道一個(gè)等級，賦予學(xué)生學(xué)習的自主性和責任感。包含著(zhù)詳細要素的評分規則量表給學(xué)生的學(xué)習提供了清晰的指導。評分規則量表要在學(xué)生完成論文之前告訴學(xué)生，這樣能夠激發(fā)學(xué)生表現出他們最佳的行為。評分規則量表還應與學(xué)習目標相符，這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習。

　　3.評分規則量表的教育功能

　　3.1評分規則量表是一種學(xué)習的引導工具

　　評分規則量表在研究課題開(kāi)始時(shí)就已形成，使學(xué)生在研究學(xué)習過(guò)程中明確自己的評價(jià)標準、明確自己的學(xué)習目標，對學(xué)習有重要的引導作用。

　　3.2評分規則量表是一種學(xué)習的信息組織工具

　　學(xué)生在制訂和修改評分規則量表時(shí)，認知自己的原有知識結構，作為進(jìn)一步學(xué)習的先行組織者；在收集和整理資料的過(guò)程中將多個(gè)零散的知識點(diǎn)集合在一起，學(xué)會(huì )從紛繁的信息中挖掘出有價(jià)值的知識、學(xué)會(huì )分析復雜知識塊的結構、解釋和總結新舊知識間的聯(lián)系。

　　3.3評分規則量表是一種學(xué)習的交流工具

　　學(xué)生利用評分規則量表互評作品時(shí)達到相互交流，可以促進(jìn)相互理解。另外，討論和協(xié)作有了明確的主題，有助于小組成員的知識發(fā)展和問(wèn)題解決。

　　3.4評分規則量表是一種學(xué)習的自我評價(jià)工具

　　學(xué)生利用評分規則量表檢查自己和同伴的作品，通過(guò)自我提問(wèn)找出自己及同伴的作品中的缺陷，并制訂進(jìn)一步修改方案。這樣，學(xué)生不僅僅習得了學(xué)習任務(wù)所涉及的知識，還學(xué)會(huì )了反思自己的學(xué)習內容和學(xué)習過(guò)程，進(jìn)而學(xué)會(huì )學(xué)習。

科學(xué)小論文5

　　黃沙滿(mǎn)天，大霧蒙蒙，一股黃風(fēng)卷起……你們也許以為你在看電影，也許以為這在做夢(mèng)，總而言之，你們相信這是真的嗎?其實(shí)，這是沙塵暴“搗的鬼”。沙塵暴是沙暴大哥和塵暴小弟的總稱(chēng)，他們經(jīng)常用風(fēng)把地面大量沙塵卷入空中使空氣十分渾濁。他們的出生原因是因人們大度砍伐樹(shù)木與植物而產(chǎn)生的。沙塵暴兄弟倆作為一種高強度風(fēng)沙災害，并不是有風(fēng)的地方他們都喜歡，只有植物稀疏的地方，他倆才去那里。如果那里是植物和樹(shù)極缺的地區，他們就會(huì )亮出自己的絕招——瞬時(shí)風(fēng)速每秒達25米，風(fēng)力10級以上，可能使地面水平能見(jiàn)度低于50米!

　　沙塵暴是一種危害性極大的災害性天氣。當沙暴大哥和塵暴小弟找到自己的“作案地點(diǎn)”時(shí)，會(huì )以排山倒海之勢滾滾向前移動(dòng)。他們的“作案”后造成的后果可不小，有時(shí)，會(huì )使大片農田受到沙埋或被刮走活躍土，或者農作物受霜凍之害。它還能加劇土地沙漠化，給人民生命財產(chǎn)造成嚴重的損失，他們一旦出現，所經(jīng)地區受害尤為嚴重。

　　去年12月31日和今年元月1日，沙塵暴兄弟肆虐甘肅省河西走廊，蘭州市出現浮塵，在他們的統治下，連白天開(kāi)車(chē)都要開(kāi)車(chē)燈呢。今年3月底以前，甘肅河西走廊和內蒙西部已出現沙塵天氣9次之多。3月中旬，兄弟倆的蹤影出現在距沙漠地區遙遠的南京市，引起人們的恐慌。

　　沙塵暴兄弟氣焰囂張，甚至飄揚過(guò)海，登陸日本了，日本的電視新聞都在說(shuō)：從中國來(lái)的'6年來(lái)的一次沙塵暴襲擊了日本的大部分地區。

　　沙塵暴兄弟對人類(lèi)的危害這么大，不除不足以平民憤呀!我想發(fā)明一種機器，專(zhuān)門(mén)治理沙塵暴。當然，我的機器它并不是《西游記》中多聞天王的混元珠傘，能把花果山的猴子收拾得干干凈凈，而是一種能播撒綠色的機器。因為沙塵暴兄弟光靠擋是擋不住的，只有把他們消滅在“出生”的地方，才是治本的好辦法。沙漠是沙塵暴兄弟的“出生地”，我發(fā)明的機器，能把他們困在沙漠里不能出來(lái)“作惡”。機器的形狀象一個(gè)超級可樂(lè )瓶，里面裝滿(mǎn)了富于營(yíng)養的物質(zhì)和植物的種子，這種瓶子可以固定在飛機的肚子下面，飛到沙漠上空的時(shí)候，就通過(guò)操縱桿打開(kāi)“瓶蓋”，把營(yíng)養物質(zhì)和植物種子均勻地噴灑在沙漠表面，營(yíng)養物質(zhì)里面飽含植物生長(cháng)所需的水分，經(jīng)過(guò)科學(xué)家的特別配制，落到沙漠上后并不會(huì )馬上被沙子吸收或蒸發(fā)掉，它會(huì )一直堅持到植物長(cháng)大為止。我相信，過(guò)了不久沙漠上就會(huì )遍布綠色植物了。我的機器表面涂著(zhù)漂亮的綠色，好像在暗暗地告訴著(zhù)我們要保護環(huán)境。有了我發(fā)明的機器，沙塵暴兄弟這兩個(gè)禍害人民的“罪犯”肯定被繩之以法了，哈哈!

　　當然，這只是我的幻想，現在真正地實(shí)現這個(gè)愿望還要等一段時(shí)間。所以，我們要從身邊的一點(diǎn)一滴做起，從身邊的小事做起，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，將來(lái)有更多的發(fā)明創(chuàng )造，讓大自然變得更加美麗!

科學(xué)小論文6

　　為什么樹(shù)干是圓的

　　在觀(guān)察大自然的過(guò)程中我偶然發(fā)現，樹(shù)干的形態(tài)都近似圓的——空圓錐狀。樹(shù)干為什么是圓錐狀的？圓錐狀樹(shù)干有哪些好處？為了探索這些問(wèn)題，我進(jìn)行了更深入的觀(guān)察、分析研究。

　　在輔導老師的幫助下，我查閱了有關(guān)資料，了解到植物的莖有支持植物體、運輸水分和其他養分的作用。樹(shù)木的莖主要由維管束構成。莖的支持作用主要由木質(zhì)部木纖維承擔，雖然木本植物的莖會(huì )逐年加粗，但是在一定時(shí)間范圍內，莖的木纖維數量是一定的，也就是樹(shù)木莖的橫截面面積一定。接著(zhù)，我們圍繞樹(shù)干橫截面面積一定，假設樹(shù)干橫截面長(cháng)成不同形狀，設計試驗，探索樹(shù)干呈圓錐狀的原因和優(yōu)點(diǎn)。

　　經(jīng)過(guò)實(shí)驗，我們發(fā)現：（1）橫截面積和長(cháng)度一定時(shí)，三棱柱狀物體縱向支持力最大，橫向承受力最��；圓柱狀物體縱向支持力不如三棱柱狀物體，但橫向承受力最大；（2）等質(zhì)量不同形狀的樹(shù)干，矮個(gè)圓錐體形樹(shù)干承受風(fēng)力最大；（3）風(fēng)是一種自然現象，影響著(zhù)樹(shù)木橫截面的形狀和樹(shù)木生長(cháng)的高矮。近似圓錐狀的樹(shù)干，重心低，加上龐大根系和大地連在一起，重心降得更低，穩度更大；（4）樹(shù)干橫截面呈圓形，可以減少損傷，具有更強的機械強度，能經(jīng)受住風(fēng)的襲擊。同時(shí)，受風(fēng)力的影響，樹(shù)干各處的彎曲程度相似，不管風(fēng)力來(lái)自哪個(gè)方向，樹(shù)干承受的阻力大小相似，樹(shù)干不易受到破壞。

　　以上的實(shí)驗反映了自然規律、自然界給我們啟示：（1）橫截面呈三角形的`柱狀物體，具有最大縱向支持力，其形態(tài)可用于建筑方面，例如角鋼等；（2）橫截面是圓形的圓狀物體，具有最大的橫向承受力，類(lèi)似形態(tài)的建筑材料隨處可見(jiàn)，如電視塔、電線(xiàn)桿等。

　　在我的觀(guān)察、試驗和分析過(guò)程中，逐漸解釋、揭示了樹(shù)干呈圓錐狀的奧秘，增長(cháng)了知識，把學(xué)到的知識聯(lián)系實(shí)際加以應用，既鞏固了學(xué)到的知識，又提高了學(xué)習的興趣，還初步學(xué)會(huì )了科學(xué)觀(guān)察和分析方法。

科學(xué)小論文7

　　今天，我和小組 其他同學(xué)一起做了個(gè)科學(xué)課的浮沉實(shí)驗。實(shí)驗前我們準備了很多實(shí)驗用品，一個(gè)大水盆，水，塑料泡沫，空牙膏管，小藥瓶，橡皮泥，海綿，雞蛋，曲別針，土，六根長(cháng)鐵釘和兩根短鐵釘。我們的實(shí)驗是先往大水盆里裝一些水，然后把這些物體放入水中，觀(guān)察它們的'浮沉并改變它們的浮沉。不過(guò)，我們要先猜測它們的浮沉。

　　我們認為能浮起的物體的物體有塑料泡沫，空牙膏管，小藥瓶。會(huì )沉下去的物體有橡皮泥，海綿，雞蛋，曲別針，土，鐵釘。我們先把塑料泡沫放進(jìn)水里，它就浮起來(lái)了，我們 把空牙膏管放進(jìn)水里，它卻沉下去了。這時(shí)，科學(xué)老師走進(jìn)來(lái)了，往空牙膏管中 放入空氣，于是它就浮起來(lái)了。我們又把橡皮泥放進(jìn)水中，結果它沉下去了�？茖W(xué)老師讓我們把橡皮泥做成船形，結果它真的浮起來(lái)了。我們又把小藥瓶，海綿，雞蛋，曲別針，鐵釘分別放入水中，結果小藥瓶和海綿浮起來(lái)了，雞蛋，曲別針和鐵釘沉下去了。然后，我們要改變它們的浮沉。我們先把鐵釘插進(jìn)塑料泡沫里，想讓它沉下去，但是它浮起來(lái)了。我們往小藥瓶里加了一些土，小藥瓶沉下去了。我們又把曲別針綁在海綿上，想讓它沉下去，但是它卻浮起來(lái)了。不久，這個(gè)有趣的實(shí)驗就結束了。

科學(xué)小論文8

　　現代的社會(huì )上，只要有電腦，就會(huì )配有音響，除手提電腦外。我家有臺液晶電視，電視旁邊立著(zhù)兩臺音響，比一比，直達我小腹。它是用來(lái)干什么的呢？絞盡腦汁也想不出來(lái)的我，只好問(wèn)問(wèn)老爸。爸爸回答道：“大音響要比電視機本身的音響的效果好得多。你不覺(jué)得每次你放碟子的時(shí)候，聲音都會(huì )比平常大幾倍嗎？”是哦，原來(lái)是這樣子哦。

　　周末，終于把作業(yè)完成了。松松筋骨，一屁股坐在了沙發(fā)上，播放我最?lèi)?ài)的《怪俠歐陽(yáng)*》。我隨著(zhù)情節的快慢而不禁地下位，走到音響邊，激動(dòng)的看著(zhù)。就在歐陽(yáng)*打敗壞人的那一刻，我激動(dòng)得很，跳了起來(lái)，但是電視里轟的一聲，把站在音響邊的我嚇得突然跌坐在地上。那聲音啊，簡(jiǎn)直就快把本人的小心肝震出來(lái)了��！還帶著(zhù)像手機里的震動(dòng)聲一樣，哎，不對，音響怎么會(huì )有震動(dòng)��？很好奇的我，把手放在那突起的地方，用耳朵去感受那震動(dòng)。唉，正所謂‘好奇心害死貓’啊，正當我把耳朵放上去的那一瞬，又一轟的一聲，把我嚇得啊，直接跳到沙發(fā)上。拍拍胸口，定定神，回想剛才那一幕，果然是有震動(dòng)聲啊，為什么平常都不見(jiàn)得有呢？百思不得其解，又只好去問(wèn)問(wèn)我那爸爸。爸爸聽(tīng)完我的問(wèn)題和遭遇后，忍俊不禁，答道：“因為聲音是要靠聲音的震動(dòng)來(lái)傳播�！迸�，原來(lái)如此，“那為什么平常我們就感覺(jué)不到那震動(dòng)呢？”“因為耳朵是聽(tīng)不到的。聲音是以媒介來(lái)傳播的，真空是不能傳播聲音的�！�

　　聽(tīng)了爸爸的解釋后，我終于知道了。原來(lái)聲音的震動(dòng)只能用身體去感覺(jué)，而耳朵是聽(tīng)不到的。嘿嘿，這么說(shuō)來(lái)，我那兩次驚嚇還是有價(jià)值滴哦~

　　經(jīng)過(guò)上次的音響震動(dòng)事件，我的生活又平靜了一段時(shí)間。又到了一個(gè)周末，我在周五就完成了作業(yè)，周六周日終于可以‘大開(kāi)玩戒’啦！周六晚上，我爸手機放在一旁，等待朋友的短信。玩得正開(kāi)心，突然音響里傳出一陣雜音，像是什么東西干擾了它似的，緊接著(zhù)，手機的短信提示音響起。隨著(zhù)提示音的結束，音響里的雜音也就沒(méi)有了。

　　我一向膽小，心想：不會(huì )是有什么鬼怪吧？甩掉這種幻想，心里不斷地對自己說(shuō)，別自己嚇自己啦！過(guò)了一會(huì )兒，我又沉浸在游戲中，把剛才的恐懼直接跑到后腦去。突然，音響里又有雜音響起，接著(zhù)，剛剛的景象重復。又來(lái)了！心里直冒疙瘩。

　　重復了幾次后，我似乎也已經(jīng)習慣了。這次，音響里的'雜音又響起，我平靜地等待著(zhù)短信響起。不料這次卻是電話(huà)！開(kāi)得老大的鈴聲實(shí)在是把我嚇了一跳。把電話(huà)接完，我奔向爸爸媽媽的臥室，因為再不去問(wèn)下老爸的話(huà)，我就要瘋了！

　　爸爸聽(tīng)完我斷斷續續的描述，和我一起來(lái)到了我的臥室里，剛好音響里又響起了雜音，我就忙向爸爸說(shuō)明就是這個(gè)聲音。爸爸聽(tīng)到這聲音，看看我驚慌失措的神態(tài)，不由得笑出了聲�！鞍�，有啥好笑的��！”老爸忍住笑，耐心地給我講原因：“出現這樣的情況是因為手機信號對音響的信號有干擾。音響出現雜音是因為信號正在向手機傳輸信息，而手機的無(wú)線(xiàn)信號就會(huì )對音響產(chǎn)生干擾，收到干擾的音響自然而然就會(huì )發(fā)出怪音，就是你所說(shuō)的雜音。所以啊，就不要那么大驚小怪的啦�！闭f(shuō)完，爸爸邊笑邊走回自己的房間里，不一會(huì )兒就聽(tīng)見(jiàn)媽媽的笑聲……唉，有啥好笑的嘛！不就是我的知識還不夠嗎！

科學(xué)小論文9

　　俗話(huà)說(shuō):眼睛是心靈的窗戶(hù)！可在這個(gè)科學(xué)技術(shù)日新月異發(fā)展的大千世界里,戴眼鏡的人卻隨處可見(jiàn)。特別是我國在校學(xué)生3.2億，平均近視率超過(guò)60%，其中小學(xué)生為35%，初中生為65%，高中生達79％。更令人震驚的是，有調查報告稱(chēng)，國內因高度近視致盲者已達30多萬(wàn)人。這是一個(gè)多么龐大的數字呀!

　　因此，如何遠離近視?這是我們小學(xué)生必須重視的問(wèn)題。下面根據有關(guān)資料談幾點(diǎn)如何保護眼睛的有效方法：

　　首先，我們要從小事做起，養成良好的學(xué)習習慣。在學(xué)習中做到眼睛和桌面要保持一尺的距離；身體和課桌之間保持一個(gè)小拳頭的間隔；握筆時(shí)手和筆尖要保持一寸的距離。<蓮>看書(shū)寫(xiě)字時(shí)眼睛與書(shū)之間要保持30厘米以上距離，40分鐘后要到室外活動(dòng)或向遠處眺望一會(huì )兒；要認真做眼保健操，所按穴位要準確。不要在暗弱光線(xiàn)下和直射的陽(yáng)光下看書(shū)寫(xiě)字；不要躺在床上、在公共汽車(chē)上或走路時(shí)看書(shū)；不要看字體過(guò)小、字行過(guò)密、字跡印刷不清的讀物；做作業(yè)不要用淡色鉛筆。

　　其次，每當我們面對黑板或電視40分鐘左右時(shí)，必須讓自己的眼睛向窗外眺望或觀(guān)看綠色植物。在室內的光線(xiàn)不能太暗也不能太強。因為如果太暗，我們的眼睛看其它東西就會(huì )很模糊，這樣久了就會(huì )形成近視。如果太強，眼睛就會(huì )有刺痛的感覺(jué)，還會(huì )干癢，流淚。這也會(huì )導至視力的`下降。

　　再次，電腦使用也成為我們眼睛健康的重要殺手。因為玩電腦，現在患“干眼癥”的人是隨處可見(jiàn)�；颊叩哪挲g也越來(lái)越小。所以我們上網(wǎng)時(shí)也應該有一個(gè)好的坐姿，一定要身要坐正，腰要挺直。更要做到眼睛與屏幕的距離在40厘米——50厘米之間，使用平視或輕度向下注視熒光屏。并且要做到使用電腦不超過(guò)一小時(shí)。

　　最后，保護眼睛我們要多吃蔬菜。因為蔬菜里含有維生素A和維生素C等，這些元素可以提高我們的視力，并起到保護我們眼睛的作用。

　　總之，眼睛是心靈的窗戶(hù)，為了使我們的窗戶(hù)更加明亮，我們一定要使用有效的方法科學(xué)用眼。

科學(xué)小論文10

　　星期天，我與媽媽一塊兒做了個(gè)實(shí)驗。

　　我按照媽媽的吩咐，拿來(lái)一個(gè)干燥的空玻璃杯，一個(gè)打火機，找來(lái)幾支蠟燭與一些石灰水。

　　首先，媽媽取出一根蠟燭，小心翼翼地點(diǎn)燃它，豎拿著(zhù)。蠟油順著(zhù)滴在了臺子上。媽媽乘著(zhù)蠟油沒(méi)有凝固的時(shí)候，將蠟燭粘在臺子上。然后，媽媽把一旁的空杯子照在上面。這時(shí)，蠟燭似一個(gè)乖巧的小孩一樣，熄滅了火星。我看了以后覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗并不怎么奇特，但是自己卻又說(shuō)不出什么理由，只好請教媽媽。

　　媽媽說(shuō)，因為火在燃燒的`時(shí)候需要氧氣，而杯子把它蓋住了，里頭的氧氣就受到了限制，很快火焰就會(huì )把氧氣燒光，當杯子里沒(méi)有氧氣時(shí)，它就會(huì )熄滅自動(dòng)熄滅了。

　　接著(zhù)，媽媽把澄清的石灰水倒進(jìn)燒杯里，再把它涮一圈倒掉，燒杯壁就附著(zhù)一層石灰水了。又把這個(gè)燒杯罩在火焰上，一會(huì )兒燒杯壁的石灰水就渾濁了。

　　“這是怎么回事呢？”我很納悶。

　　媽媽聽(tīng)了，笑著(zhù)說(shuō)，你還是去請教電腦老師吧！

　　我一聽(tīng)，打開(kāi)電腦查了起來(lái)，原來(lái)這是因為蠟燭燃燒產(chǎn)生了二氧化碳。石灰水一碰到二氧化碳，就會(huì )發(fā)生化學(xué)變化，生成不溶于水的白色固體碳酸鈣�！芭�，原來(lái)是這樣呀！”我急匆匆地喊來(lái)媽媽?zhuān)�給她看了電腦上的說(shuō)明。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“今天你有知道了一個(gè)新知識了�！�

　　真是一次有趣的實(shí)驗！以后，我還得多做些實(shí)驗，多了解掌握一些科學(xué)知識！

科學(xué)小論文11

　　樹(shù)干為什么是圓錐狀的？圓錐狀樹(shù)干有哪些好處？為了探索這些問(wèn)題，我進(jìn)行了更深入的觀(guān)察、分析研究。

　　我查閱了有關(guān)資料，了解到植物的莖有支持植物體、運輸水分和其他養分的作用。樹(shù)木的莖主要由維管束構成。莖的支持作用主要由木質(zhì)部木纖維承擔，雖然木本植物的莖會(huì )逐年加粗，但是在一定時(shí)間范圍內，莖的木纖維數量是一定的，也就是樹(shù)木莖的橫截面面積一定。接著(zhù)，我們圍繞樹(shù)干橫截面面積一定，假設樹(shù)干橫截面長(cháng)成不同形狀，設計試驗，探索樹(shù)干呈圓錐狀的原因和優(yōu)點(diǎn)。

　　經(jīng)過(guò)實(shí)驗，我發(fā)現：（1）橫截面積和長(cháng)度一定時(shí)，三棱柱狀物體縱向支持力最大，橫向承受力最小;圓柱狀物體縱向支持力不如三棱柱狀物體，但橫向承受力最大;（2）等質(zhì)量不同形狀的樹(shù)干，矮個(gè)圓錐體形樹(shù)干承受風(fēng)力最大;（3）風(fēng)是一種自然現象，影響著(zhù)樹(shù)木橫截面的形狀和樹(shù)木生長(cháng)的高矮。近似圓錐狀的樹(shù)干，重心低，加上龐大根系和大地連在一起，重心降得更低，穩度更大;（4）樹(shù)干橫截面呈圓形，可以減少損傷，具有更強的機械強度，能經(jīng)受住風(fēng)的襲擊。同時(shí)，受風(fēng)力的'影響，樹(shù)干各處的彎曲程度相似，不管風(fēng)力來(lái)自哪個(gè)方向，樹(shù)干承受的阻力大小相似，樹(shù)干不易受到破壞。

　　實(shí)驗反映了自然規律、自然界給我們啟示：（1）橫截面呈三角形的柱狀物體，具有最大縱向支持力，其形態(tài)可用于建筑方面，例如角鋼等;（2）橫截面是圓形的圓狀物體，具有最大的橫向承受力，類(lèi)似形態(tài)的建筑材料隨處可見(jiàn)，如電視塔、電線(xiàn)桿等。

　　在我的觀(guān)察、試驗和分析過(guò)程中，逐漸解釋、揭示了樹(shù)干呈圓錐狀的奧秘，增長(cháng)了知識，把學(xué)到的知識聯(lián)系實(shí)際加以應用，既鞏固了學(xué)到的知識，又提高了學(xué)習的興趣，還初步學(xué)會(huì )了科學(xué)觀(guān)察和分析方法。

科學(xué)小論文12

　　在星期天的早上，我打開(kāi)冰箱拿雞蛋，準備煎一個(gè)荷包蛋。我猛地一拉，發(fā)現橫臥的幾只雞蛋經(jīng)不住猛烈的搖晃，流出了鮮艷的蛋黃和透明的蛋液。而豎臥的雞蛋卻完好無(wú)損。這是為什么呢？我跑去問(wèn)正在看報紙的爸爸，爸爸說(shuō)：“你自己做個(gè)實(shí)驗就明白了。是這樣做的……”

　　我為了探個(gè)究竟，照爸爸說(shuō)的做了一個(gè)小實(shí)驗：我拿了一大團橡皮泥，分成四小團。上面豎直放上四只雞蛋和一塊木板，再放上《新華字典》和《小學(xué)生作文》兩本書(shū)。讓我驚訝的是，結果雞蛋毫發(fā)未損！我想如果雞蛋是橫放又是什么結果呢？動(dòng)腦不如動(dòng)手，我就在橡皮泥上橫放了四只雞蛋。哎！讓我沒(méi)想到的是：剛剛放上一本《新華字典》，雞蛋就四分五裂了！是不是這幾只雞蛋的殼剛好是薄的呢？不如換別的蛋試試看！但結果還是一樣。我再想：一邊放豎的蛋，一邊放橫的蛋，在橫放的雞蛋下墊點(diǎn)橡皮泥，讓這兩只雞蛋一樣高，結果又是怎么樣呢？我又做了個(gè)小實(shí)驗，結果放上一只鉛筆盒，原封不動(dòng)，又放上一只瓷盤(pán)，橫放的雞蛋“啪”地一聲就碎了。

　　這是為什么呢？我仔細思考：這蛋是不是都是兩端殼硬，中間殼軟呢？我這想法是對還是錯呢？如果是對的，為什么是兩端殼硬、中間殼軟呢……我一下子想出了好多問(wèn)題。后來(lái)，我翻翻科學(xué)書(shū)，查了查資料，又問(wèn)了問(wèn)老師，得出了一個(gè)結論：我的想法是錯的`。正確的答案應該是：把雞蛋橫放，一壓就破了，如果把它豎起來(lái)，就不易破，這說(shuō)明同樣的材料的強度大小，決定于形狀的不同。這就像拱橋和平橋，兩者所能承受的重量就不同，拱橋能承受更大的重量。

　　經(jīng)過(guò)做這個(gè)實(shí)驗，我養成了遇見(jiàn)問(wèn)題就要去仔細思考，爭取弄懂的好習慣。

科學(xué)小論文13

　　手上沾了油污，難以洗凈，有人就會(huì )想到用汽油來(lái)擦洗。因為汽油是一種非常好的溶劑，非常容易溶解各種油類(lèi)，對付手上這點(diǎn)油污自然不在話(huà)下，比用水洗省力多了。

　　我們手上的皮膚，都覆蓋著(zhù)一層薄薄的油脂，它能起到滋潤和保護的作用。正是由于汽油非常容易溶解油類(lèi)物質(zhì)，用汽油擦洗手時(shí)，手上的油污沒(méi)有了，手上皮膚表面的'那層油脂，也都被汽油溶解掉，一股腦地“洗”干凈了。不僅如此，由于汽油的分子較小，它還會(huì )得寸進(jìn)尺地鉆進(jìn)皮膚，把皮膚表層細胞中的脂肪也“揪”出來(lái)，一齊帶走。因此經(jīng)常用汽油擦洗手，手上的皮膚就會(huì )失去皮脂的保護，變的粗造，干癟，有時(shí)還會(huì )干裂，引起細菌感染。而且，汽油中還含有苯，甲苯等有機物，這些物質(zhì)對人體都具有一定的毒性，經(jīng)常接觸汽油，不僅對皮膚有刺激作用，對人體健康也是十分有害的。

　　因此，如果手上沾了油污，可以先用紙將油污擦掉一些，然后用肥皂或洗潔精反復洗幾遍，這也可將油污洗凈。

科學(xué)小論文14

　　摘要：

　　小學(xué)科學(xué)是培養學(xué)生科學(xué)素養的主要學(xué)科，其可以激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的熱情，幫助他們形成科學(xué)的情感與態(tài)度，為小學(xué)生的全面發(fā)展提供基礎的保障。而興趣是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習的根本，如何激發(fā)出學(xué)生對科學(xué)知識的學(xué)習興趣也就自然而然地成為了教師的主要教學(xué)目標。本文主要提出了在五年級科學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的幾點(diǎn)策略。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué)；學(xué)習興趣；激發(fā)

　　對于五年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)具備了一定的學(xué)習能力，對于所學(xué)的內容也初步有了自己的感知，因此，激發(fā)出學(xué)生內心的學(xué)習動(dòng)機與欲望是十分必要的。新課標也提出了要注重學(xué)生在課堂上的`主體地位，關(guān)注他們在課堂上的參與情況，使其可以真正地成為學(xué)習的主人。

　　1.聯(lián)系生活，貼近實(shí)際

　　科學(xué)知識來(lái)源于生活，又高于生活。在課堂的教學(xué)中，教師可以將科學(xué)知識與學(xué)生熟悉的日常生活相聯(lián)系，從而使得他們可以真正地掌握科學(xué)知識，并在生活中加以理解、應用，提高學(xué)生的應用意識與能力。例如，在教學(xué)"燃燒與滅火"這一節的內容時(shí)，在講解到"滅火的方法"時(shí)，教師就可以讓學(xué)生聯(lián)系生活進(jìn)行討論，從而得出可以用水澆、用滅火器噴射、關(guān)閉煤氣閘門(mén)等幾種常見(jiàn)的方法，并通過(guò)對這些方法進(jìn)行分析，指出滅火的原理，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習效率。

　　2.注重實(shí)踐，動(dòng)手操作

　　培養小學(xué)生的動(dòng)手操作能力也是新時(shí)期對學(xué)生能力培養的基本要求，動(dòng)手能力的訓練不僅可以讓小學(xué)生感受到學(xué)習科學(xué)知識的樂(lè )趣，還可以鍛煉學(xué)生的手腦并用能力，激活學(xué)生的思維，從而可以為其今后的發(fā)展奠定良好的基礎。例如，在教學(xué)了"滑輪和輪軸"后，教師就可以讓學(xué)生以小組為單位利用滑輪的工作原理制作一個(gè)滑輪，在小組成員的共同合作下，學(xué)生既將所學(xué)的知識進(jìn)行了內化，也體驗到了合作學(xué)習的樂(lè )趣，有效地提升了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，從而有助于學(xué)生科學(xué)素養的提升。

　　3.引導探究，拓展延伸

　　要讓學(xué)生真正地掌握科學(xué)知識，理解其內涵，教師在教學(xué)時(shí)就要積極地引導學(xué)生進(jìn)行思考探究，并在教學(xué)中進(jìn)行適當的拓展與延伸，讓學(xué)生認識到科學(xué)知識的廣泛應用，從而切實(shí)地提高學(xué)生的學(xué)習效果。

　　總之，在小學(xué)五年級的科學(xué)教學(xué)中，教師要結合小學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)采用恰當的教學(xué)方式，從而調動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習熱情，激發(fā)出學(xué)生內心的學(xué)習興趣，進(jìn)而切實(shí)地提高學(xué)生的學(xué)習效果。

　　參考文獻：

　　[1] 李君.精心策劃，促進(jìn)有效交流――小學(xué)科學(xué)教學(xué)中交流有效性模式構建初探[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育） 20xx年05期

　　[2] 陳淵螺.小學(xué)科學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的探索[J].小學(xué)生（教學(xué)實(shí)踐）. 20xx（05）

科學(xué)小論文15

　　手上沾了油污，難以洗凈，有人就會(huì )想到用汽油來(lái)擦洗。因汽油是一種非常好的溶劑，非常容易溶解各種油類(lèi)，對付手上這點(diǎn)油污自然不在話(huà)下，比用水洗省力多了。

　　我們手上的皮膚，都覆蓋著(zhù)一層薄薄的油脂，它能起到滋潤與保護的作用。正是由于汽油非常容易溶解油類(lèi)物質(zhì)，用汽油擦洗手時(shí)，手上的'油污沒(méi)有了，手上皮膚表面的那層油脂，也都被汽油溶解掉，一股腦地“洗”干凈了。不僅如此，由于汽油的分子較小，它還會(huì )得寸進(jìn)尺地鉆進(jìn)皮膚，把皮膚表層細胞中的脂肪也“揪”出來(lái)，一齊帶走。因此經(jīng)常用汽油擦洗手，手上的皮膚就會(huì )失去皮脂的保護，變的粗造，干癟，有時(shí)還會(huì )干裂，引起細菌感染。而且，汽油中還含有苯，甲苯等有機物，這些物質(zhì)對人體都具有一定的毒性，經(jīng)常接觸汽油，不僅對皮膚有刺激作用，對人體健康也是十分有害的。

　　因此，如果手上沾了油污，可以先用紙將油污擦掉一些，然后用肥皂或洗潔精反復洗幾遍，這也可將油污洗凈。

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