【薦】科學(xué)小論文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟論文打過(guò)交道吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以提高我們綜合運用所學(xué)知識的能力。那么，怎么去寫(xiě)論文呢？以下是小編為大家整理的科學(xué)小論文，歡迎大家分享。

科學(xué)小論文1

　　我們學(xué)習了《鐵罐和陶罐》，知道了鐵罐放在泥土里容易腐爛，我的腦袋里冒出了一個(gè)小問(wèn)號：那么鐵放在哪里生銹最快呢？為此，我反復思考研究做了一個(gè)小實(shí)驗。

　　我事先準備了三個(gè)小鐵片。一個(gè)放在溫度低的'地方——冰箱；一個(gè)埋進(jìn)泥土里；最后一個(gè)放在鹽水中�？纯茨囊环N會(huì )更快使鐵片生銹。一天下來(lái)。我來(lái)到冰箱，小心翼翼地拿出鐵片，仔細觀(guān)察起來(lái)，可鐵片卻一點(diǎn)兒變化都沒(méi)有。我接著(zhù)來(lái)到花盆前，挖出藏在土壤里的鐵片，可結果仍是如此。最后我來(lái)到水杯前，拿出浸在水里的鐵片，可也是一點(diǎn)都沒(méi)有變。這可讓我納了悶：“難道得時(shí)間長(cháng)一點(diǎn)才能出效果？”我將信將疑地離開(kāi)了實(shí)驗地。幾天之后，我又來(lái)到那兒，驚奇地發(fā)現在泥土里的鐵片有一點(diǎn)點(diǎn)生銹，而在鹽水里的鐵片早已經(jīng)銹跡斑斑。這到底是怎么回事呢？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我打開(kāi)了電腦，才知道原來(lái)是原電池反應，離子導電。因兩種金屬通常是活動(dòng) 性不同的兩種。以鐵與銅為例。因空氣中有水分，水中通常容有酸性氣體，如二氧化碳，鐵片遇到酸失去電子成為鐵離子，電子則通過(guò)金屬移動(dòng)到銅，再還原成氫氣，形成一個(gè)原電子。這種反應成為析氫氣反應。鐵的這種腐蝕內稱(chēng)為電化學(xué)腐蝕，電化學(xué)腐蝕比一般的氧氣還原性腐蝕速率更快。

　　從實(shí)驗與資料中證明，鹽水會(huì )讓鐵片更快生銹！

科學(xué)小論文2

　　在很久很久以前，有一個(gè)染布坊，里面住著(zhù)父女倆，他們的手藝非常精湛， 把染布坊辦得紅紅火火的，客人們都喜歡來(lái)這兒染衣裳。

　　有一天晚上，父女倆正在燈下為一位客人染布料，那天風(fēng)非常大，一不小 心，油燈給大風(fēng)吹到了，油點(diǎn)滴在了衣料上，這可把女兒急壞了，客人在一星 期后就要來(lái)取衣料，上面滴了燈油，那豈不壞了染坊的名聲，于是，女兒拿起 布料洗了又洗，洗了又洗，總算洗得看不出來(lái)了，然后又把衣料放在一旁晾 干，因太累了，所以后來(lái)她很快就睡著(zhù)了。

　　天亮時(shí)，她醒來(lái)了，她來(lái)到晾衣服的桿子前，她把衣料取下來(lái)，突然發(fā)現 衣料上面有幾個(gè)白色的小圓點(diǎn)，那小圓點(diǎn)圓得可愛(ài)，圓得美麗，這時(shí)她想如果 在上面畫(huà)上漂亮的圖案一定很好看，于是，她照著(zhù)做了一下，于是受到了顧客 的.熱烈歡迎，就這樣，油染術(shù)產(chǎn)生了。

　　同學(xué)們，只要你去仔細觀(guān)察，仔細發(fā)現，你就會(huì )成為大發(fā)明家，像鋸子、 聽(tīng)診器就是最好的例子，其實(shí)，發(fā)明機會(huì )就在我們身邊。

科學(xué)小論文3

　　老子宇宙觀(guān)，是指老子在其《道德經(jīng)》里所闡述的宇宙論思想�！独献拥赖陆�(jīng)》是一部涉及宇宙生成過(guò)程和狀態(tài)、事物的自然發(fā)展規律以及哲學(xué)文化和科學(xué)的傳世之作。

　　關(guān)于哲學(xué)和文化內容，自先秦至今的兩千余年間，《老子》的注釋闡發(fā)綿綿不絕，蔚為大觀(guān)，據統計有千家之多。其道學(xué)思想作為哲學(xué)理論為道教所繼承。一種思想能夠不斷地為人關(guān)注和傳承，本身就表明這思想的持久生命力和深遠影響力。但是，老子宇宙觀(guān)中的自然科學(xué)成份卻被歷史所忽略，其科學(xué)價(jià)值至今未得到探索和研究。本文試圖在這方面進(jìn)行探索，拋磚引玉，就教大家。

　　《老子道德經(jīng)》最完整的遺傳版本，是唐中宗景龍二年（公元708年）易州龍興觀(guān)建立的《道德經(jīng)碑》。最早的是1972年—1974年在湖南省長(cháng)沙市東郊發(fā)掘的“馬王堆漢墓”三號墓穴中出土的《道德經(jīng)帛書(shū)》，距今已有2100余年。

　　老子關(guān)于宇宙論思想的綜述出現在《道德經(jīng)》第二十五章中：

　　“有物混成，先天地生。寂兮寥兮，獨立而不改，周行而不殆，可以為天地母。吾不知其名，強字之曰：道，強為之名曰：大。大曰逝，逝曰遠，遠曰反。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉。人法地，地法天，天法道，道法自然�！�

　　以上的意思為：有一個(gè)東西混然而成，在天地形成以前就已經(jīng)存在。聽(tīng)不到它的聲音也看不見(jiàn)它的形體，寂靜而空虛，不依靠任何外力而獨立長(cháng)存永不停息，循環(huán)運行而永不衰竭，可以作為萬(wàn)物的根本。我不知道它的名字，所以只能把它叫做“道”，勉強給它起個(gè)名字叫做“大”。它廣大無(wú)邊而運行不息，運行不息而伸展遙遠，伸展遙遠而又返回本原。所以說(shuō)道大、天大、地大、人也大。宇宙間有四大，而人居其中之一。人要效法于地，地要效法于天，天要效法于道，道則效法于自然。

　　老子在這里把宇宙空間分為多層，第一層是“人”的空間，第二層是“地”的空間，第三層是“天”的空間，最高層是“道”的空間。人要依從地，地要依從天，天要依從道，道是“有物混成，先天地生”的天地之母，即為宇宙，為最高層，而“道”按宇宙自身之自然規律運行。

　　老子提出的宇宙論，與現代時(shí)空理論不謀而合。老子的宇宙多層說(shuō)，也就是現代時(shí)空理論的多維空間。

　　現代時(shí)空論的觀(guān)點(diǎn)，宇宙是由各種不同維度的時(shí)空結構組成。認識到空間的實(shí)質(zhì)是能量流。如超弦理論認為：真實(shí)的時(shí)空是高維的。英國物理學(xué)家史蒂芬威廉霍金（Stephen William Hawking)提出的M理論（超弦理論之一），指出宇宙是十一維的，但這些維是看不見(jiàn)的，它們自身卷在了一起，被稱(chēng)為壓縮的維。

　　從宇宙大爆炸開(kāi)始，宇宙的生長(cháng)和膨脹都按“宇宙程序”運行。這種“宇宙程序”是一種宇宙動(dòng)量流，是控制和規范宇宙有序生長(cháng)的無(wú)形力量，我們稱(chēng)之為宇宙流。所有的多維空間，都穩定運行在宇宙流中，并受到宇宙流的調節，這就是宇宙流定律。宇宙流也就是老子所說(shuō)的“道”。

　　相對論是關(guān)于時(shí)空和引力的基本理論，主要由阿爾伯特愛(ài)因斯坦(Albert Einstein)創(chuàng )立，根據研究對象不同分為狹義相對論和廣義相對論。狹義相對論提出了“四維時(shí)空”和“彎曲空間”等全新的概念。認為空間不是平直的歐幾里得空間，而是在引力場(chǎng)中彎曲的黎曼空間；時(shí)間也不是獨立于空間的單獨一維，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在空間之中，與空間構成一個(gè)統一的四維時(shí)空整體。狹義相對論導出E=mcc以后，質(zhì)量與能量就成了同一種東西的兩個(gè)名稱(chēng)。質(zhì)量是內斂的能量，能量是外顯的質(zhì)量。狹義相對論揭示了宇宙所具有的超乎尋常的秘密；同時(shí)性的相對性；運動(dòng)中的鐘慢、尺縮效應；水星的近日點(diǎn)異動(dòng)；光譜紅移；引力場(chǎng)中時(shí)鐘變慢等。為航天科學(xué)、天文學(xué)等高新學(xué)科奠定了理論基礎。

　　地球生活在四維空間，只是人類(lèi)的理解只能理解到三維。然而，人類(lèi)必須遵從四維空間的運行。為了說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，我們舉一個(gè)三維空間和二維空間的例子。首先假設有一些生活在二維平面世界的生命，比如螞蟻是一種典型的二維空間生物，它們生活在平面世界，對它們來(lái)說(shuō)，只有前后左右之別，沒(méi)有上下之分。當它們爬在墻壁上時(shí)，也許有人認為它們在往上爬，但對它們來(lái)說(shuō)只是往前爬。因為它們不能理解三維空間的'立體概念。因此，它們對三維世界的感知只限于三維物體在平面世界的投影，或者三維物體與平面世界的接觸面。但是行動(dòng)受三維空間制約，莫名其妙的事件，如，水、雨的侵襲，實(shí)際上是來(lái)自三維空間。

　　人生活在三維空間，無(wú)法理解四維空間的世界，比如，地球為什么會(huì )自轉，它的能量從哪里來(lái)？如果生活在四維空間，就很好理解了，因為，地球轉動(dòng)是第四維坐標空間。所以，人的三維空間必須受到四維空間制約。

　　地球的四維空間，在人看來(lái)，是三維空間和時(shí)間構成。然而，高等智慧認識到的時(shí)間，卻是實(shí)實(shí)在在的空間。四維時(shí)空是構成地球世界的最低維度，我們的地球世界恰好是四維，四維時(shí)空的意義就是時(shí)間是第四維坐標，它與空間坐標是有聯(lián)系的，也就是說(shuō)時(shí)空是統一的，不可分割的整體，它們是一種“此消彼長(cháng)”的關(guān)系，也就是說(shuō)，時(shí)間和空間是可以轉換的。但是，人卻無(wú)法理解作為“時(shí)間”的第四維坐標，就像螞蟻無(wú)法理解第三維坐標一樣。

　　相對論中，時(shí)間與空間構成了一個(gè)不可分割的整體——四維時(shí)空，在四維時(shí)空里，能量是四維動(dòng)量的第四維分量，動(dòng)量是描述物質(zhì)運動(dòng)的量，動(dòng)量和能量實(shí)現了統一，稱(chēng)為能量動(dòng)量四矢。能量與動(dòng)量也構成了一個(gè)不可分割的整體——四維動(dòng)量。這說(shuō)明自然界一些看似毫不相干的量之間可能存在深刻的聯(lián)系。時(shí)空與能量動(dòng)量四矢之間也存在著(zhù)深刻的聯(lián)系，第四維坐標（時(shí)間維）始終控制著(zhù)三維坐標，構成四維時(shí)空穩定的架構。始終保持著(zhù)平衡。這就是四維時(shí)空平衡定律。

　　四維時(shí)空平衡定律的內容是：時(shí)間動(dòng)態(tài)坐標控制空間靜態(tài)坐標，始終保持相對平衡，當空間彎曲時(shí)，時(shí)間坐標會(huì )拉動(dòng)空間坐標反彈，最后回到原位。反彈的頻率、幅度和節點(diǎn)，呈現規律性。反彈頻率取決于能量架構的穩定性，能量架構越不穩定，反彈頻率越高。這也就是安分守已的人一生平安，詭計多端的人經(jīng)常遭受失敗的原因。反彈幅度取決于動(dòng)量大小，動(dòng)量大，反彈幅度越大。這就是“大起大落”、“暴漲暴跌”、“物極必反”、“樂(lè )極生悲、否極泰來(lái)”的道理。而反彈的節點(diǎn)，發(fā)生在由于某一事件觸發(fā)了被擠壓的能動(dòng)張量劇烈釋放的那一刻�！吧茞航K有報”、“多行不義必自斃”，就是指反彈的節點(diǎn)。歷代王侯將相的財富可以甲天下，但是“富不過(guò)三代”，就是四維時(shí)空平衡定律的有力證明。掌握了四維時(shí)空平衡論，測定出人的能量和動(dòng)量，就掌握了人生運行的軌跡和命運。

　　我們可以舉一個(gè)例子解釋四維時(shí)空平衡定律。大家都知道的著(zhù)名的數學(xué)概率實(shí)驗：為了確定拋擲一枚硬幣發(fā)生正面朝上這個(gè)事件的概率，歷史上有人作過(guò)成千上萬(wàn)次拋擲硬幣的試驗。投擲硬幣100次，正面朝上是53次，概率是0.53；投擲硬幣4040次，正面朝上是20xx次，概率是0.5069；投擲硬幣24000次，正面朝上是12012次，概率是0.5005。隨著(zhù)實(shí)驗次數的增多，正面朝上這個(gè)事件發(fā)生的頻率越來(lái)越穩定地接近0.5，這就是概率。概率在實(shí)驗次數少的時(shí)候，有偶然性，但是達到一定次數，就存在必然性。這個(gè)必然性的原因就是受到第四維坐標所控制，達到總體平衡。

科學(xué)小論文4

　　星期天，我和母親一塊兒做了個(gè)實(shí)驗。

　　我按照母親的吩咐，拿來(lái)一個(gè)干燥的空玻璃杯，一個(gè)打火機，找來(lái)幾支蠟燭和一些石灰水。

　　首先，母親取出一根蠟燭，小心翼翼地點(diǎn)燃它，豎拿著(zhù)。蠟油順著(zhù)滴在了臺子上。母親乘著(zhù)蠟油沒(méi)有凝固時(shí)，將蠟燭粘在臺子上。然后，母親把一旁的空杯子照在上面。這時(shí)，蠟燭似一個(gè)乖巧的小孩一樣，熄滅了火星。我看了以后覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗并不怎么奇特，但自己卻又說(shuō)不出什么理由，只好請教母親。

　　母親說(shuō)，因為火在燃燒時(shí)需要氧氣，而杯子把它蓋住了，里頭的氧氣就受到了限制，很快火焰就會(huì )把氧氣燒光，當杯子里沒(méi)有氧氣時(shí)，它就會(huì )熄滅自動(dòng)熄滅了。

　　接著(zhù)，母親把澄清的石灰水倒進(jìn)燒杯里，再把它涮一圈倒掉，燒杯壁就附著(zhù)一層石灰水了。又把這個(gè)燒杯罩在火焰上，一會(huì )兒燒杯壁的.石灰水就渾濁了。

　　"這是怎么回事呢？"我很納悶。

　　母親聽(tīng)了，笑著(zhù)說(shuō)，你還是去請教電腦老師吧！

　　我一聽(tīng)，打開(kāi)電腦查了起來(lái)，原來(lái)這是因為蠟燭燃燒產(chǎn)生了二氧化碳。石灰水一碰到二氧化碳，就會(huì )發(fā)生化學(xué)變化，生成不溶于水的白色固體碳酸鈣。"哦，原來(lái)是這樣呀！"我急匆匆地喊來(lái)母親，給她看了電腦上的說(shuō)明。母親笑著(zhù)說(shuō)："今天你有知道了一個(gè)新知識了。"

　　真是一次有趣的實(shí)驗！以后，我還得多做些實(shí)驗，多了解掌握一些科學(xué)知識！

科學(xué)小論文5

　　今天，我正在玩耍。我把吸管在頭頂上，在我的頭發(fā)上摩擦了一陣子，再把吸管伸進(jìn)了小小的碎紙片堆里。��！奇怪的`事情發(fā)生了：吸管就像是磁鐵一般，把碎紙片全部都吸在了上面。真好玩，能不能讓這個(gè)游戲再有趣些？我突然想到：假如把碎紙片變成小蝴蝶，又會(huì )發(fā)生什么神奇的事情呢？

　　我拿來(lái)了一張薄薄的彩紙，在上面畫(huà)了很多只蝴蝶。不明白會(huì )發(fā)生什么事情。這一次，我拿來(lái)了一件毛衣和吸管來(lái)完成這項任務(wù)。我立刻拿起吸管在毛衣上，迅速用力地摩擦了大約半分鐘，再拿起這根摩擦后的吸管，輕輕地點(diǎn)了一下蝴蝶的翅膀。果然，不出我的所料，當我慢慢地把吸管舉起來(lái)的時(shí)候，我看到小蝴蝶順勢盤(pán)旋而上。哇！成功了！

　　我上網(wǎng)查了一下原因，原來(lái)是靜電的原因讓蝴蝶在“跳舞”。

科學(xué)小論文6

　　今天，我和哥哥在打乒乓球，真打的高興，由于我用力太大，把乒乓球打凹了，我拿著(zhù)凹了的乒乓球，愁眉苦臉，突然，靈機一動(dòng)：能不能把乒乓球變成原來(lái)的'樣子呢？

　　于是，我拿乒乓球去問(wèn)爸爸：“爸爸怎樣才能使乒乓球變成原來(lái)的樣子呢？爸爸說(shuō)只要把乒乓球放在一個(gè)杯子里，然后倒入一杯沸騰的水，就可以了我按照爸爸說(shuō)的去做，當我用沸騰的水沖向乒乓球時(shí)，乒乓球凹進(jìn)去的地方慢慢膨脹起來(lái)，果然變回了原樣，我高興極了，問(wèn)爸爸：“為什么會(huì )這么神奇呀？”爸爸說(shuō)：“這不是神奇，而是熱脹冷縮的原理，熱脹冷縮是物體的一種基本性質(zhì)，物體在一般情況下，受熱以后就會(huì )膨脹起來(lái)，在受冷情況下便會(huì )縮小，所有的物體都具有這樣的性質(zhì)�！薄芭�，原來(lái)是這樣��！想不到這其中竟有這么大的奧秘

　　通過(guò)這次實(shí)驗，我明白在日常生活中只要我們用心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現更多有趣的事情，激發(fā)我們更大的求知欲望，探索科學(xué)。

科學(xué)小論文7

　　在教新教版教材第十一冊第三單元《能量》這一單元第3課，研究電磁鐵的磁力大小與線(xiàn)圈圈數是否有關(guān)？實(shí)驗過(guò)程中在有一組學(xué)生看見(jiàn)發(fā)現一種現象：電池不變，鐵芯不變，導線(xiàn)也沒(méi)變，重物不變，只是改變繞的圈數，第一次他們繞了20圈，要求做相同實(shí)驗2次，求平均數記載繞20圈自制鐵釘電磁鐵吸起的大頭針數量，可是他們第一次實(shí)驗吸了8個(gè)大頭針，第二次只吸了2個(gè)大頭針，這前后2次實(shí)驗數據怎么會(huì )相差這么多呢？有個(gè)同學(xué)嚷嚷，第一次實(shí)驗是用釘帽處去吸大頭針的，第二次用的是頂尖處去吸的額，是不是我們制的電磁鐵釘帽處磁力比釘尖處磁力大呀？這個(gè)問(wèn)題可把我難住了，我根本沒(méi)預想這個(gè)問(wèn)題，心想這種結果是不是釘帽處被磁化的鐵的面積大造成的呢？沒(méi)有實(shí)驗，光憑想象說(shuō)話(huà)可不行，于是，我說(shuō)，你發(fā)現的這個(gè)問(wèn)題值得研究，課外，我們一起在研究它吧！中午休息時(shí)，這幾個(gè)孩子還真找到了我，要接著(zhù)研究這個(gè)問(wèn)題。于是，我和這個(gè)組的學(xué)生開(kāi)展了“自制電磁鐵釘帽處磁力比頂尖處磁力大嗎？”的實(shí)驗研究。 第一次實(shí)驗時(shí)我們自制的繞30圈的電磁鐵，用一節2號干電池實(shí)驗，數據如下：

第一次第二次第三次第四次平均數 釘帽處吸起大頭針數量55534.5頂尖處吸起大頭針數量22211.75發(fā)現規律電磁鐵釘帽處磁力比釘尖處磁力大

　　第二次實(shí)驗時(shí)我們自制的繞40圈的電磁鐵，用一節2號干電池實(shí)驗（其他條件和第一次的一樣都不變）數據如下：

第一次第二次第三次第四次平均數 釘帽處吸起大頭針數量109 878.5頂尖處吸起大頭針數量36544.5發(fā)現規律電磁鐵釘帽處磁力比釘尖處磁力大

　　雖然知道圈數多少會(huì )改變整個(gè)電磁鐵的磁力大小，但應該不是導致釘帽處磁力大的原因，可我任然沒(méi)有干涉他們，不管結果如何，他們的這種探究精神比獲得知識更重要！ 第三次實(shí)驗時(shí)我們自制的繞40圈的電磁鐵，用一節5號干電池實(shí)驗，（其他條件和第二次的實(shí)驗一樣都不變）我們數據是這樣的：

第一次第二次第三次第四次平均數 釘帽處吸起大頭針數量2219223023.25頂尖處吸起大頭針數量1615181616.25發(fā)現規律電磁鐵釘帽處磁力比釘尖處磁力大

　　這一次改變了電池型號，也就是改變電流大小進(jìn)行實(shí)驗，實(shí)驗后的數據也還是發(fā)現了相同的規律。電流大小應該也不會(huì )導致釘帽處磁力比頂尖處磁力大！我也只是在旁邊觀(guān)察，讓他們繼續開(kāi)動(dòng)腦筋去想辦法研究。 第四次實(shí)驗時(shí)，我們換用較細的漆包線(xiàn)來(lái)做實(shí)驗，（前3次都是用的外面有絕緣膠的較粗一點(diǎn)兒的導線(xiàn)進(jìn)行實(shí)驗的）其他條件和第三次一樣的，實(shí)驗數據如下：

第一次第二次第三次第四次平均數 釘帽處吸起大頭針數量1817171917.75頂尖處吸起大頭針數量1211121211.75發(fā)現規律電磁鐵釘帽處磁力比釘尖處磁力大

　　因為我們在研究電磁鐵的磁力大小與什么因素有關(guān)時(shí)，我們研究過(guò)繞線(xiàn)圈的導線(xiàn)的粗細與電磁鐵磁力的關(guān)系，所以學(xué)生很自然的把前面的實(shí)驗方法遷移到這里，我也沒(méi)加以阻攔。和他們一起去探究。從收集到的實(shí)驗數據來(lái)看，這種情況下，還是鐵帽處磁力比釘尖出的磁力大。 學(xué)生又說(shuō)，我們換個(gè)鐵芯再來(lái)實(shí)驗吧。好呀�？此麄兣d致勃勃的樣子，我幫他們找好了小一些的鐵釘做鐵芯，再次實(shí)驗，數據如下：

第一次第二次第三次第四次平均數 釘帽處吸起大頭針數量76997.75頂尖處吸起大頭針數量54454.5發(fā)現規律電磁鐵釘帽處磁力比釘尖處磁力大

　　換了個(gè)小號的`鐵釘做鐵芯，實(shí)驗數據說(shuō)明，還是同樣的規律，釘帽處的磁力不釘尖處磁力大。那是為什么呀？怎么辦呢？孩子們七嘴八舌的犯嘀咕了，“我們再找沒(méi)有釘尖釘帽之分的，兩端一樣粗細的鐵絲來(lái)做實(shí)驗��！ ”有個(gè)比較聰明的孩子喊道。對呀！我乘勢拿出早就準備好的去火處理了的一小段鐵絲，交給孩子們，他們再次試驗，數據如下：

第一次第二次第三次第四次平均數 A端吸起大頭針數量44333.5B端吸起大頭針數量44333.5發(fā)現規律電磁鐵兩端的磁力一樣大

　　有個(gè)孩子說(shuō)，老師，我們在做幾次吧，一次試驗結論不行。我們又換了一段稍稍細一點(diǎn)的鐵絲做實(shí)驗，試驗數據如下：

第一次第二次第三次第四次平均數 A端吸起大頭針數量33322.75B端吸起大頭針數量33322.75發(fā)現規律電磁鐵兩端的磁力一樣大

　　這次在試驗過(guò)程中，孩子們發(fā)現了新的問(wèn)題，并且能自己想辦法設計實(shí)驗進(jìn)行實(shí)驗探究，正是我們科學(xué)學(xué)習要達到的最佳狀況，雖然在探究過(guò)程中孩子們走了一些彎路，但也是值得鼓勵的，科學(xué)探究就是要有這種鍥而不舍的執著(zhù)精神，孩子們在探究過(guò)程中獲得的科學(xué)體驗比他們獲得知識意義更大！我相信這些孩子在今后學(xué)習過(guò)程中一定會(huì )非常出色的！ 為什么自制電磁鐵的釘帽處磁力比頂尖處磁力大？我上網(wǎng)查找了資料，也沒(méi)找到相關(guān)答案，想請教各位專(zhuān)家同行，是不是釘帽處被磁化的面積比較大，和大頭針接觸的面積大一些，就吸起更多的大頭針呢？

科學(xué)小論文8

　　今日，我去釣龍蝦，我帶著(zhù)釣竿和釣餌(豬肉)去一條混濁的溝里釣。沒(méi)一會(huì )兒，我就釣到了10只龍蝦，正當我興高采烈的回到家準備紅燒時(shí)，發(fā)現小龍蝦的殼上沾滿(mǎn)了污泥，一開(kāi)始我以為溝里的小龍蝦臟一些，少一些，于是我又到一個(gè)清澈的塘里去釣龍蝦。結果一只也沒(méi)釣到，于是我作出了一個(gè)大膽的猜測：小龍蝦喜歡在混濁的水里生活。

　　既然猜測了，我就要想盡辦法來(lái)證明這一點(diǎn)。我立馬行動(dòng)起來(lái)，我找來(lái)兩只桶，一只桶裝渾濁的水，一只裝純凈水，并在桶里各放了5只龍蝦，一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了……到了第三天，渾濁的水里的龍蝦仍然生龍活虎，而在清水里的小龍蝦已奄奄一息，這證明了我的猜測是正確的。

　　我又做了一個(gè)實(shí)驗，我仍然把一只桶里裝渾濁的.水，一只桶里裝清水，各放進(jìn)5只龍蝦，但這次實(shí)驗我并不求小龍蝦喜歡渾濁的水還是清水了，我是在求小龍蝦吃什么，我不去管渾濁的水里的小龍蝦，我天天喂食給清水里的小龍蝦，但喂的是一些被我切得小得不能再小的魚(yú)肉、腐肉、水草、水藻等，過(guò)了5天后，渾水里的小龍蝦和清水里的小龍蝦一樣生龍活虎，這個(gè)實(shí)驗證明了小龍蝦吃小得不得了的微生物。

　　現在我終于知道小龍蝦為什么喜歡渾水了，由于水里有極小的魚(yú)肉、腐肉、水草、水藻等，而這又是小龍蝦的最?lèi)?ài)，因此小龍蝦就喜歡渾水了。

　　經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗，我心里十分高興，由于我又知道了一個(gè)科學(xué)知識，希望大家也常做這類(lèi)科學(xué)實(shí)驗，只有這樣，才能多了解科學(xué)知識，增長(cháng)見(jiàn)識。

科學(xué)小論文9

　　世界上的所有花都是靠著(zhù)喝水長(cháng)大的，那么，花只能喝水嘛？花能像我們人類(lèi)一樣吃雞皮、喝牛奶、喝飲料嘛？這是一個(gè)值得討論的問(wèn)題。

　　那天，我來(lái)到我家花園，看見(jiàn)每一朵花都精神抖數的樣子，真是狠不下心去做實(shí)驗，我繞著(zhù)花園走了一圈后，發(fā)現了一朵花好象無(wú)精打采的樣子，也正好可以給我做實(shí)驗。我想到這些，連忙回家拿材料，材料有：雞皮，牛奶，和飲料；怎么才能讓花把這些材料“消化”掉呢？我想到了以下幾點(diǎn)方法：先“喂”一些雞皮給花吃，然后再放半杯牛奶和放半杯飲料下去，過(guò)了一天后，我又下來(lái)了，我一下來(lái)就跑去看那朵被我做過(guò)實(shí)驗的花，我睜大眼睛一看，那朵花還是生著(zhù)病，我就知道一定是失敗了，可是我沒(méi)有因為一次小小的實(shí)驗失敗而放棄，而是更激發(fā)了我繼續做實(shí)驗的心情，所以我有一次地做了實(shí)驗，可我還是失敗了，后來(lái)我連著(zhù)幾次都做了這個(gè)實(shí)驗，可是都失敗了，最后，我都做得不耐煩了，可在這個(gè)時(shí)候，我想起老師經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)：只要你可以堅持不懈地做一件事情，就一定可以成功的。我想到這些后，又做了幾次實(shí)驗，功不負有心人，結果成功了，這一次實(shí)驗我是了兩塊雞皮，然后再在里面放入一半都沒(méi)有的牛奶和飲料才成功的.。

　　花！一個(gè)美麗的神圣的花仙子，無(wú)論什么東西種植給你，你都會(huì )長(cháng)得多姿多彩美麗致極，多觀(guān)察你，我們的科學(xué)成果將會(huì )更加豐富。

科學(xué)小論文10

　　一、問(wèn)題的提出：___螞蟻為什么能找到家？_________________________________________________

　　二、問(wèn)題的猜想：__他撒的有它的氣味如：尿液___。_______________________________________________-

　　三、問(wèn)題的解決：——螞蟻比較普遍的識路方式是氣味路標。螞蟻走路的樣子很像盲人，它們的觸角跟盲人手里的竹竿一樣，每走一步，都要用兩根“竹竿”不斷地敲地，這也是在探路。螞蟻的觸角比盲人的竹竿還靈。因為這對觸角有兩種功能：一種是觸覺(jué)作用，通過(guò)觸角接觸外界，就能探明前面物體的輪廓、形態(tài)和硬度，以及前進(jìn)道路的地形起伏等情況。這種作用跟盲人的竹竿完全相同。另一種是嗅覺(jué)作用，通過(guò)聞味進(jìn)行識別。這是盲人的竹竿所沒(méi)有的。螞蟻一邊走路，一邊從腹部末端的肛門(mén)和腿上的腺體里不斷分泌出少量的、帶有特殊氣味的化學(xué)物質(zhì)，叫做標記物質(zhì)，沾染在路上，留下痕跡。遠離蟻巢的同窩螞蟻，回巢的時(shí)候，就用它的特殊鼻子———觸角，來(lái)聞著(zhù)這條氣味路標前進(jìn)，這叫做“氣味導航”。

　　四、參考資源：—上網(wǎng)查找（百度搜索）—————————————————————————————

　　五、問(wèn)題的延伸：— 如果把它的氣味掃走它還能找到家嗎？

　　一、選擇自己熟悉的感興趣的題材

　　寫(xiě)作科技小論文，要自己選題，選出自己感興趣的、能獨立完成的好題材，選擇的題材要具有新穎性。選擇新穎的好題材意味著(zhù)科技小論文的寫(xiě)作成功了一半。明確要求，規范格式。嚴格地說(shuō)，科技小論文不是“寫(xiě)”出來(lái)的，而是科技實(shí)踐活動(dòng)的結晶。許多科技小論文在各級評比中落選的原因，是內容和格式不符合要求，或者是數據材料不足。因此，寫(xiě)作科技小論文之前，必須了解科學(xué)研究的一般方法和步驟、科技小論文的選題要求、實(shí)驗數據記錄的方法和要求、寫(xiě)作的格式等等。這樣才能有計劃、有目的、有步驟地開(kāi)展科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。此外，一篇好的科技小論文，應該有一定數量的圖表和照片等直觀(guān)說(shuō)明材料，才能更好的體現真實(shí)性，增強說(shuō)服力。

　　二、科技小論文寫(xiě)作的規范格式

　　科技小論文是科學(xué)研究的總結，而不是文學(xué)作品。它包括以下內容：

　　1、論文題目：題目要與研究的內容相一致，不能文不對題。題目要求簡(jiǎn)潔、新穎、吸引讀者。研究的題目不能太大，不然無(wú)從下手；

　　2、引言：是論文的開(kāi)場(chǎng)白，簡(jiǎn)單說(shuō)明進(jìn)行該研究的目的或作者是怎樣想到要開(kāi)展這方面研究工作的起因；

　　3、材料和研究方法。要寫(xiě)清考察和觀(guān)察的對象、實(shí)驗的材料及材料來(lái)源；采用什么研究方法以及具體研究步驟；使用了哪些儀器等，這都要如實(shí)交代清楚，以便經(jīng)得起他人的`重復試驗；

　　4、結果：是論文的論據部分。除了用文字，還可用表格中的數據，圖片，照片，這樣具有說(shuō)服力。數據的真實(shí)可靠是實(shí)驗研究的關(guān)鍵所在。

　　5、討論：這是論文的論證和論點(diǎn)部分。通過(guò)實(shí)驗得出了什么科學(xué)結論，并要在理論的基礎上加以說(shuō)明。論點(diǎn)必須是以科學(xué)的研究方法和研究結果為依據，要恰如其分，實(shí)事求是。如果脫離實(shí)際，故意擴大研究成果，就失去論文的科學(xué)性，結果將是一事無(wú)成。

　　6、參考文獻

　　凡是引用他人的報告、論文等文獻中的觀(guān)點(diǎn)，數據、材料、成果等，都應按本論文中引用先后順序排列，文中標明參考文獻的順序號或引文作者姓名。每篇參考文獻按篇名、作者、文獻出處排列。

　　7、附件

　　將不便列入正文的有關(guān)資料或圖紙、編入其中，它包括有實(shí)驗部分的詳細數據，圖譜、圖表等。附錄里所列材料，可按論文表述順序編排。

　　三、科技小論文的類(lèi)型

　　野外考察型、實(shí)驗操作型、規劃設計型、環(huán)境觀(guān)察型、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)型、調查研討型、栽培飼養型

　　四、科技小論文的要求

　　有新意、過(guò)程科學(xué)規范、材料詳實(shí)可靠、論述規范合理、結構明晰流暢

　　五、注意事項

　　1、 要親自動(dòng)手做

　　2、 在論文中能看出你動(dòng)手操作和思維的過(guò)程

　　3、 要從身邊的小事入手，要切合實(shí)際，具備可操作性。

　　4、 打開(kāi)思維，要有創(chuàng )新意識，不要被已有的知識拘束，要學(xué)會(huì )猜想，并且通過(guò)實(shí)驗去求證。

　　5、 小論文的形式是多種多樣的，而且短小精干，不是說(shuō)寫(xiě)的字數越多就越好，關(guān)鍵要寫(xiě)清楚自己的觀(guān)點(diǎn)、想法和做法。

　　同學(xué)們，現在你是不是也可以寫(xiě)出精彩的科學(xué)小論文呢？

科學(xué)小論文11

　　星期天，我和媽媽去逛街，忽然聽(tīng)見(jiàn)一位老爺爺在賣(mài)力地吆喝：“賣(mài)金魚(yú)嘍！賣(mài)金魚(yú)嘍！”我湊上前去，哇！好多顏色不一、品種多樣的金魚(yú)。這么漂亮的金魚(yú)，怎么能錯過(guò)呢？于是，我就纏著(zhù)媽媽買(mǎi)了三條。一回到家，我就把它們放進(jìn)了魚(yú)缸，還在缸里放了幾棵綠綠的水草、一塊布滿(mǎn)青苔的石頭和一些圓潤的鵝卵石，給金魚(yú)們布置了一個(gè)漂亮而舒適的家。從此以后，我天天給他們喂食，換水，天天呵護它們。

　　“十一”長(cháng)假，我們全家出去旅游，回家前夕，猛然想起家里的金魚(yú)已經(jīng)六天沒(méi)有吃食了，怎么辦呢？一想到，此時(shí)金魚(yú)們正翻著(zhù)肚皮，奄奄一息地在水面上浮沉，我就恨不得插上翅膀，馬上飛回家�？墒�，遠水救不了近火��！

　　在六個(gè)小時(shí)的顛簸之后，我終于回到了家，一想到魚(yú)缸里那慘不忍睹的樣子，我就后怕。但事實(shí)證明我的想法是錯誤的——我親愛(ài)的金魚(yú)們正優(yōu)哉游哉地在缸里吐泡泡，一副怡然自得的'樣子。咦！金魚(yú)餓了那么多天，怎么一點(diǎn)事都沒(méi)有呢？我好奇極了！冥思苦想都得不到答案，于是，我就打開(kāi)我的救星——電腦，查找答案去。哦！原來(lái)金魚(yú)是吃微生物的，那微生物打哪兒來(lái)呢？水中、水草中，就連青苔中都有豐富的微生物，真是“無(wú)心插柳柳成蔭”��！可曾想到隨意給他們布置的家，竟成了他們生存的生命線(xiàn)呢！

　　那“微生物”又是什么呢？第二天，我去請求老師幫助解答，老師帶我進(jìn)了實(shí)驗室，讓顯微鏡來(lái)幫忙，把一滴自來(lái)水滴在一塊玻璃板上，再加上一點(diǎn)熒光溶劑，然后放在顯微鏡的鏡頭下面——那些住在自來(lái)水里的“居民”，一個(gè)個(gè)都現出原形來(lái)，老師說(shuō)：“長(cháng)著(zhù)橢圓形身體、游來(lái)游去的是藍藻，像一節一節小香腸一樣的是大腸桿菌，還有圓圓胖胖、像個(gè)小氣泡一樣的球菌，彎著(zhù)腰弓著(zhù)背的螺旋菌……”聽(tīng)者老師滔滔不絕地解說(shuō)，我不由得想：世界可真是奇妙��！

科學(xué)小論文12

　　酸雨的主要成因之一是超多排放二氧化硫所導致。近年來(lái)，人類(lèi)受酸雨危害嚴重，對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，這是一場(chǎng)化學(xué)戰爭。

　　首先酸雨對植物的影響顯而易見(jiàn)。正因酸雨抑制土壤中有機物的分解和氮的固定，淋洗與土壤粒子結合的鈣、鎂、鉀等營(yíng)養元素，使土壤貧瘠化，植物難以生長(cháng)。其次酸雨傷害植物的新生芽葉，正因春天，大多數植物剛剛發(fā)芽，而這些嫩葉往往經(jīng)受不住酸雨中的二氧化硫的沖洗，容易發(fā)生病蟲(chóng)害或干枯而死亡，從而影響其生長(cháng)發(fā)育。據調查，重慶市南山上的馬尾松死亡率高達60%。

　　其次，酸雨對人類(lèi)本身健康的危害尤為突出。據美國政府1980年的`推算，占全國死亡總數的2%。即相當于全美國有51000人死于大氣污染。據我國一項15年的跟蹤研究顯示，重慶市中心肺癌死亡率呈逐年上升趨勢，位居全國幾個(gè)特大城市之首，這其中，尤以老人和獐受害最大。原因之一是重慶是酸雨密集區。

　　還有，酸雨對人類(lèi)的環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展帶來(lái)了極大的影響。據有關(guān)部門(mén)調查證明，我國的四川重慶市早被中外專(zhuān)家列為世界三大酸雨區之一。早在1993年，重慶市的環(huán)境監測結果證明，那里的酸雨頻率已高達80%，全年酸雨的PH值平均為4。38，最低值為2。8。在酸雨的危害下，整個(gè)城市建筑灰暗臟舊，汽車(chē)公共設施銹跡斑斑，土壤酸化、農作物質(zhì)產(chǎn)、病蟲(chóng)害加劇，樹(shù)木成片死亡。據有關(guān)部門(mén)調查證明，重慶市每年因酸雨造成的經(jīng)濟損失高達十幾億元。在國外，酸雨同樣成為人類(lèi)的“無(wú)形殺手”。據1984年美國政府在一份名為《酸雨與大氣污染的轉移》報告中指出，在調查的17059個(gè)湖泊中有9423個(gè)受到影響，2993個(gè)受到嚴重危害。此外，在187877公里的河流中，有78488公里已面臨危機，39501公里顯著(zhù)受害�？梢�(jiàn)酸雨對全球的生態(tài)環(huán)境污染較為嚴重。

科學(xué)小論文13

　　題目：研究蚯蚓所喜歡的生活環(huán)境

　　正文：

　　我們通過(guò)學(xué)習，明白了蚯蚓喜歡生活在黑暗的地方，不喜歡光明的地方，喜歡居住在潮濕的地方，不喜歡在干燥的地方生活。我們?yōu)榱蓑炞C蚯蚓到底喜歡在什么樣的環(huán)境下生存，，在科學(xué)老師的帶領(lǐng)下，我們做了兩個(gè)研究蚯蚓的實(shí)驗。

　　實(shí)驗一：蚯蚓喜歡居住在黑暗的地方還是光明的地方

　　我們的猜想：蚯蚓總是在土里，喜歡黑暗的地方

　　準備材料：5條蚯蚓、手電筒、長(cháng)方形盒子、土、剪刀和雙面膠

　　實(shí)驗方法：把煙盒的盒頂三分之一處剪開(kāi)，把三分之二的地方用雙面膠粘好，放入土壤與5條蚯蚓。放好后，再用手電筒照著(zhù)盒子內三分之一處的蚯蚓，看蚯蚓的變化

　　實(shí)驗時(shí)間：5分鐘

　　實(shí)驗效果：當時(shí)間在一分一秒地過(guò)去時(shí)，我們發(fā)現，用手電筒照射的蚯蚓一直在向黑暗處轉移，約5分鐘后，大部分蚯蚓在黑暗的地方，只有少數蚯蚓還在向黑暗的地方轉移

　　實(shí)驗結果：通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我們發(fā)現并證明了蚯蚓喜歡在黑暗的地方生存，不喜歡光

　　實(shí)驗二：蚯蚓喜歡干燥的環(huán)境還是潮濕的環(huán)境

　　我們的猜想：蚯蚓喜歡潮濕的地方

　　準備材料：5條蚯蚓、長(cháng)方形盒、干土與濕土

　　實(shí)驗方法：把長(cháng)方形盒子平均分成兩半，在盒內的兩邊分別放上干土與濕土，在盒中間放5條蚯蚓，關(guān)上盒蓋，靜靜等候。

　　實(shí)驗時(shí)間：5分鐘

　　實(shí)驗效果：5分鐘過(guò)去后，我們打開(kāi)盒蓋發(fā)現，4只蚯蚓都待在了潮濕的土壤中，只有一只還在干燥的土中尋找潮濕的地方，不一會(huì )兒這只蚯蚓也漫漫地爬到了潮濕的土壤中了。

　　實(shí)驗結果：這個(gè)實(shí)驗結束后，我們明白了蚯蚓喜歡在潮濕的環(huán)境中生活，而不喜歡待在干燥的土壤之中生活。

　　我們做完了這兩個(gè)實(shí)驗，明白了蚯蚓喜歡居住在潮濕以及黑暗的環(huán)境之中，同時(shí)，我們也更加了解了蚯蚓�？茖W(xué)，真是一個(gè)奇妙的世界

　　擴展知識：科學(xué)小論文如何做寫(xiě)

　　一、什么是科學(xué)小論文

　　科學(xué)小論文實(shí)際上是同學(xué)們在課內外學(xué)科學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行科學(xué)觀(guān)察、實(shí)驗或考察后一種成果的書(shū)面總結。它的表現形式是多種多樣的：可以是對某一事物進(jìn)行細致觀(guān)察和深入思考后得出結論;可以是動(dòng)手實(shí)驗后分析得出的結論;也可以是對某地進(jìn)行考察后的總結;

　　二、科學(xué)小論文的質(zhì)量標準

　　1、科學(xué)性。

　　科學(xué)性是科學(xué)小論文有別于其他各類(lèi)體裁文章的重要特點(diǎn)之一，是科學(xué)小論文的生命。它要求選題科學(xué)，研究的方法正確，論據確鑿，論證合理且符合邏輯，文字簡(jiǎn)潔準確。

　　2、創(chuàng )造性。

　　小論文的選題、主要觀(guān)點(diǎn)要有自己新的發(fā)現、獨特的見(jiàn)解，而且對人們的生產(chǎn)生活等有一定的實(shí)際意義，同樣的小論文沒(méi)有參加過(guò)各級科學(xué)討論會(huì )，也沒(méi)有在各級報刊上發(fā)表過(guò)。

　　3、實(shí)踐性。

　　論文選題必須是作者本人在科學(xué)探索活動(dòng)中發(fā)現的;支持主要觀(guān)點(diǎn)的論據必須是作者通過(guò)觀(guān)察、考察、實(shí)驗等研究手段親自獲得的，有實(shí)踐依據;論文必須是作者本人撰寫(xiě)的。不能有憑空捏造、猜測、成人包辦代替的跡象。

　　三、科學(xué)小論文的類(lèi)型

　　(一)科學(xué)觀(guān)察小論文

　　科學(xué)觀(guān)察小論文，是指青少年對某事物或自然現象通過(guò)周密細致的觀(guān)察，并對取得的材料和數據進(jìn)行認真的分析、綜合研究后得出結論，作出科學(xué)的解釋和描述。

　　需要注意的是，科學(xué)觀(guān)察小論文中研究的對象是客觀(guān)存在的自然事物或現象，所觀(guān)察的對象、過(guò)程和它產(chǎn)生的條件、各種現象，不能附加人為的任何條件或個(gè)人偏見(jiàn)。另外，觀(guān)察是一項長(cháng)期的、系統的、反復進(jìn)行的活動(dòng)，需要作者耐心、細致、鍥而不舍的精神。

　　(二)科學(xué)實(shí)驗小論文

　　科學(xué)實(shí)驗小論文，有時(shí)也稱(chēng)實(shí)驗報告，是青少年對研究的對象創(chuàng )設特定的條件，經(jīng)過(guò)反復實(shí)驗，對獲取的材料和數據進(jìn)行分析、綜合得出結論而寫(xiě)出的文章。它著(zhù)眼于對實(shí)驗過(guò)程的客觀(guān)敘述以及實(shí)驗現象的科學(xué)解釋。

　　(三)科學(xué)考察小論文

　　你想研究某一與人們生活息息相關(guān)的水域污染程度、某地的空氣污染源，弄清某奇石奇山的演化過(guò)程、某范圍動(dòng)植物資源及分布情況等，你就得實(shí)地考察。通過(guò)調查、訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)地勘探等考察方式為主要研究手段寫(xiě)出的小論文稱(chēng)為科學(xué)考察小論文。有時(shí)也稱(chēng)為科學(xué)考察報告、科學(xué)調查報告。

　　(四)科學(xué)說(shuō)明小論文

　　科學(xué)說(shuō)明小論文是指作者通過(guò)利用翔實(shí)可靠的資料對某一自然現象或自然事物進(jìn)行解釋和說(shuō)明的一類(lèi)小論文。一般來(lái)說(shuō)，它并不直接采用觀(guān)察、實(shí)驗、考察等研究手段，而主要是從書(shū)刊資料、師長(cháng)等地方獲取豐富的`第二手材料，并經(jīng)過(guò)自己的綜合分析、邏輯推理，用自己所理解的語(yǔ)言闡明某一觀(guān)點(diǎn)。

　　特別提醒的是，寫(xiě)科學(xué)說(shuō)明小論文是，千萬(wàn)不要提出一個(gè)問(wèn)題后就趕忙查資料，再不加分析地原本照抄、作出解釋?zhuān)�這樣沒(méi)有新意，沒(méi)有新的見(jiàn)解的文章只能算是一般性科普文章，不能稱(chēng)為科學(xué)小論文，更不能培養自己研究問(wèn)題的能力。

　　四、小論文的取材與分析

　　(一)取材

　　1、直接觀(guān)察。就是用眼睛仔細去看，它是人們對自然現象在自然發(fā)生條件下進(jìn)行考察的一種方法。

　　觀(guān)察時(shí)要認真仔細，不放過(guò)任何細微末節。同時(shí)，觀(guān)察時(shí)要做好詳細記載，否則就不可能得到真實(shí)的第一手材料了。

　　2、動(dòng)手實(shí)驗。實(shí)驗方法是人為地干預、控制所研究的對象，它比觀(guān)察更利于發(fā)揮同學(xué)們的能動(dòng)性去揭示隱藏的自然奧秘。

　　3、實(shí)地考察。包括調查、訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)地勘探等方式�？疾烨�，必須明確考察目的，準備好必需的工具、儀器、藥品、生活用具等�？疾爝^(guò)程中，一定要把時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程及考察的結果隨時(shí)隨地詳細地記錄清楚，有時(shí)還要采回必要的標本、樣品，將比較重要的現象拍照，這些都是很有用的第一手材料。

　　4、查閱資料。有些材料由于時(shí)間、空間或客觀(guān)條件的限制，不可能親自去觀(guān)察、實(shí)驗、考察，這就得查閱書(shū)刊或請教老師、家長(cháng)等，這種間接地獲取的材料叫第二手材料。有些問(wèn)題是你的知識水平、能力和條件所不能解決的，而這個(gè)問(wèn)題又是你的選題中必須解決的問(wèn)題，你就得去查資料，把它弄清楚。

　　(二)分析

　　取得材料后，就要進(jìn)行分析研究，從中選出可以作為論據的材料，還要根據論點(diǎn)進(jìn)行去粗去精，去偽存真，按照科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行整理分析，并得出自己的論點(diǎn)和看法。

　　首先，應審核各種材料的真偽虛實(shí)，有些查閱到的材料是早已過(guò)時(shí)的觀(guān)點(diǎn)，有些解釋只適合某范圍內，有些材料沒(méi)有普遍性，有些材料在記錄時(shí)有錯誤或本身就是自己虛構的，這樣的材料應堅決不用。

　　其次，要注意材料的典型性，也就是選擇的材料要能說(shuō)明問(wèn)題，不要多，而要精，與論點(diǎn)無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的材料應舍棄。

　　第三，將選擇的材料進(jìn)行歸類(lèi)，研究他們之間的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，以及相互聯(lián)系，然后概括得出結論即論點(diǎn)。論文論點(diǎn)是從對材料的分析、研究中產(chǎn)生的,不能先定論點(diǎn),后找適合證明論點(diǎn)的材料.

　　五、科學(xué)小論文的撰寫(xiě)

　　對材料的整理分析完成后，就可以開(kāi)始撰寫(xiě)了。寫(xiě)作雖沒(méi)有固定的格式，但一般應按提出問(wèn)題、作出假設、研究分析、得出結論的步驟進(jìn)行。一般來(lái)說(shuō)，科學(xué)小論文應包括以下幾個(gè)部分。

　　標題標題是小論文的眼睛，好的標題確切簡(jiǎn)明，富有吸引力，能給讀者以新鮮的感受和深刻的印象，起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

　　開(kāi)頭的方式多種多樣，依研究?jì)热�、自己喜歡的寫(xiě)作風(fēng)格而定，但一般應開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出你討論的問(wèn)題，你是怎樣想到要研究這個(gè)問(wèn)題的。

　　正文：即分析問(wèn)題、解決問(wèn)題部分。它包括對提出問(wèn)題作出假設、觀(guān)察、實(shí)驗、考察過(guò)程、發(fā)現的現象、判斷、推理得出結論等，這是小論文的核心部分。

　　應注意的是：研究步驟要寫(xiě)得詳略得當，實(shí)驗過(guò)程、數據的來(lái)歷、現象要寫(xiě)清楚，敘述時(shí)應有一定的順序。數據材料要準確，可設計成能說(shuō)明問(wèn)題的表格、圖解，必要時(shí)可附上拍攝的照片、采集的標本等，以增強說(shuō)服力。獲得的結論要有自己獨特的見(jiàn)解，并且和論據保持一致性，論據要有嚴密的邏輯性。文字要簡(jiǎn)潔生動(dòng)，層次清晰，條理分明。

　　結尾：小論文的結尾應寫(xiě)你得出的結論和對某一問(wèn)題的建議。以得出結論做為結尾，同開(kāi)頭提出問(wèn)題相呼應，收到良好效果。

　　小論文的初稿完成后，還要反復修改�？炊温涫欠胥暯幼匀�，語(yǔ)言是否通順準確等。改好后再讓同學(xué)和老師幫助修改，逐步完善。最后參加各級小論文競賽。

科學(xué)小論文14

　　【摘要】新課程改革，核心是培養具有創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的勞動(dòng)者和專(zhuān)業(yè)人才，小學(xué)科學(xué)實(shí)驗論文：如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗教學(xué)。在《科學(xué)》新教材的教學(xué)過(guò)程中，實(shí)驗教學(xué)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，直接影響著(zhù)教學(xué)效果。因而做好實(shí)驗教學(xué)十分重要。

　　【關(guān)鍵詞】搞好實(shí)驗教學(xué)

　　新課程改革，其核心是培養具有創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的勞動(dòng)者和專(zhuān)業(yè)人才。在《科學(xué)》新教材的教學(xué)過(guò)程中，實(shí)驗教學(xué)幾乎貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，直接影響著(zhù)教學(xué)的效果。因而做好實(shí)驗教學(xué)十分重要。

　　小學(xué)科學(xué)實(shí)驗根據實(shí)驗的環(huán)境可分為實(shí)驗室實(shí)驗和家庭實(shí)驗。根據實(shí)驗人員的不同可分為教師演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗。

　　那么如何搞好科學(xué)實(shí)驗教學(xué)呢？根據我多年的教學(xué)經(jīng)驗，可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

　　一、認真做好科學(xué)實(shí)驗教學(xué)的課前準備

　　1.課前認真檢查實(shí)驗器材

　　實(shí)驗器材要逐一檢查。如酒精燈，需檢查酒精的劑量是否足夠，燈芯是否完好，是否可以點(diǎn)燃。如小燈座，要保持內部接觸良好，能讓燈泡亮起來(lái)。只有器材完好，才能保證實(shí)驗順利進(jìn)行。

　　另外，要提高科學(xué)實(shí)驗教學(xué)效果，指導學(xué)生進(jìn)行熟練地實(shí)驗操作，教師必須在課前試做實(shí)驗，體驗一下效果，使自己在課堂上做到有的放矢，進(jìn)行規范而熟練地，并得心應手地指導學(xué)生的實(shí)驗與觀(guān)察，從而獲得最佳教學(xué)效果。必要時(shí)還可對教材進(jìn)行處理。如《生的食物和熟的食物》一課中對第二個(gè)實(shí)驗是用燒杯加熱煮熟雞肉，這個(gè)實(shí)驗需要時(shí)間太長(cháng)，不適合課堂實(shí)驗，可改為烤五花肉。這樣試驗時(shí)間縮短，實(shí)驗變化加大，更利于調動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　2.鼓勵學(xué)生參與實(shí)驗準備

　　讓學(xué)生自己動(dòng)手準備實(shí)驗，不僅能彌補教學(xué)器材的不足，且還能提高學(xué)生的學(xué)習興趣。在《食物的營(yíng)養》實(shí)驗中，教師只負責準備鐵架臺、托盤(pán)、酒精燈、碘水、鑷子、培養皿這些必須要用到的器材。所有的食品——包子、白菜、米飯、雞蛋、黃瓜、蘿卜、瘦肉等都由學(xué)生自己準備。事實(shí)證明，準備過(guò)程中學(xué)生積極性高，他們完全按照教師要求準備好各種各樣的食品，這樣不僅減少了教師準備實(shí)驗的時(shí)間，更重要的是實(shí)驗效果非常好。

　　3.教師必須具有處理實(shí)驗中突發(fā)事件的準備

　　在實(shí)驗過(guò)程中，通常會(huì )遇到一些突發(fā)事件，影響到實(shí)驗效果，所以教師必須在準備實(shí)驗時(shí)充分考慮解決方法。如演示《食物的營(yíng)養》中，小刀要保持干凈，以免引起食物混合，造成實(shí)驗結果錯誤。如鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗，氧氣瓶中需要加少量的水，以免水星四濺炸裂集氣瓶底部。

　　二、科學(xué)實(shí)驗中應注重的幾個(gè)內容

　　1.學(xué)生科學(xué)觀(guān)察能力的培養

　　《科學(xué)》課不同于語(yǔ)文、數學(xué)，它是一門(mén)以觀(guān)察和實(shí)驗為主要學(xué)習方式的探究性課程，要讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，掌握科學(xué)的觀(guān)察方法，提高觀(guān)察能力，為今后進(jìn)一步的學(xué)習和探究打下堅實(shí)的基礎，教育論文《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗論文：如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗教學(xué)》。在教學(xué)中教師要豐富學(xué)生的觀(guān)察手段，使學(xué)生掌握科學(xué)觀(guān)察的方法，培養學(xué)生觀(guān)察的習慣。

　　2.注重科學(xué)實(shí)驗中的科學(xué)猜想

　　偉大的科學(xué)家牛頓有一句名言：“沒(méi)有大膽的猜想，就做不出偉大的發(fā)明和發(fā)現�！碧�陽(yáng)系的家族中，冥王星是一位姍姍來(lái)遲的小弟弟，它的發(fā)現和命名有一個(gè)有趣的故事。本世紀初，美國著(zhù)名天文學(xué)家佩西華爾？洛費爾認為，天王星和海王星運行軌道的誤差是由于受到一顆離太陽(yáng)更遠的未知星體的影響。并用萬(wàn)有引力定律計算出軌道，最后被年輕的美國天文學(xué)家克萊德？湯博通過(guò)天文觀(guān)測證實(shí)。在科學(xué)實(shí)驗教學(xué)中，教師應注重學(xué)生科學(xué)猜想能力的培養。在學(xué)生提出了自己感興趣的問(wèn)題后，教師要鼓勵學(xué)生大膽猜想或假設，要讓學(xué)生從各個(gè)角度去思考。學(xué)生進(jìn)行猜測后，要求學(xué)生說(shuō)出自己猜測的理由，這樣既可以培養學(xué)生的良好思維習慣，又使學(xué)生交流了提出假設的思維方法，相互之間受到啟發(fā)，并使學(xué)生明白提出假設不是憑空亂猜的。

　　如在教學(xué)《生的食物和熟的食物》一課時(shí)，讓學(xué)生猜一猜豬肉被烤熟會(huì )發(fā)生哪些變化。讓學(xué)生大膽猜測，并用實(shí)驗來(lái)證實(shí)自己的猜測。又如在《金屬熱脹冷縮》實(shí)驗中，先讓學(xué)生猜測銅球加熱后會(huì )通過(guò)銅環(huán)嗎？為什么？因為有前面《液體的熱脹冷縮》、《空氣的熱脹冷縮》兩課做基礎，學(xué)生都能正確猜測并說(shuō)出科學(xué)依據。然后用科學(xué)實(shí)驗證實(shí)學(xué)生的猜測�？吹阶约旱牟聹y一個(gè)個(gè)被證實(shí)，學(xué)生的學(xué)習積極性大大提高，更加激發(fā)了學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣。

　　3.注重科學(xué)實(shí)驗中實(shí)驗報告的填寫(xiě)和匯報工作

　　小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課。這門(mén)課程不僅要求學(xué)生親歷以觀(guān)察、實(shí)驗為主的探究過(guò)程，而且還要求學(xué)生通過(guò)實(shí)驗報告單將實(shí)驗過(guò)程、實(shí)驗現象和實(shí)驗結論記載下來(lái)。這一環(huán)節是對實(shí)驗過(guò)程的再現和總結，既有助于學(xué)生加深對新的科學(xué)概念的理解，又有助于發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和分析概括能力。一個(gè)實(shí)驗做完之后，教師必需了解學(xué)生是怎樣做的，看到了什么現象，有什么發(fā)現和疑問(wèn)，這就有了交流匯報的環(huán)節。這一環(huán)節既是教師檢驗實(shí)驗教學(xué)效果的需要，也是學(xué)生填寫(xiě)科學(xué)實(shí)驗報告單的需要。實(shí)驗匯報是學(xué)生發(fā)現事物本質(zhì)、科學(xué)真諦的.必要途徑。實(shí)驗匯報力求做到“求同存異”。

　　如在教學(xué)《花、果實(shí)和種子》一課時(shí)，讓學(xué)生解剖油菜花，發(fā)現同學(xué)們的實(shí)驗報告單上雄蕊的數量有的小組填的是6，有的小組填的是5或4，匯報時(shí)同學(xué)們就雄蕊的數量產(chǎn)生了爭論，我沒(méi)有制止學(xué)生的爭論，也沒(méi)有馬上把正確的數量說(shuō)出來(lái)，而是讓學(xué)生再仔細觀(guān)察幾朵油菜花，說(shuō)說(shuō)有6個(gè)雄蕊的油菜花與只有5個(gè)或4個(gè)雄蕊的油菜花有什么不同？同學(xué)們說(shuō)有6個(gè)雄蕊的油菜花開(kāi)的很好，只有5個(gè)或4個(gè)雄蕊的油菜花已經(jīng)開(kāi)始凋謝了。我又提醒學(xué)生觀(guān)察這幾朵油菜花的雌蕊有什么不同？同學(xué)們仔細觀(guān)察后說(shuō)：“只有5個(gè)或4個(gè)雄蕊的油菜花的雌蕊要粗一些�！薄班�！我知道了，油菜花本來(lái)是有6個(gè)雄蕊，是后來(lái)掉了的�！蔽衣�(tīng)著(zhù)同學(xué)們的討論最更多內容請訪(fǎng)問(wèn)：中國 《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗論文：如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗教學(xué)》

科學(xué)小論文15

　　奶奶的一次經(jīng)歷讓我第一次聽(tīng)到了“鬼壓床”這個(gè)詞，雖然聽(tīng)得我感到毛骨悚然，不過(guò)我都是聽(tīng)過(guò)就罷并沒(méi)有放在心上。但是一次親身的體驗卻讓我感受到了“鬼壓床”的恐怖。那天，我白天打了網(wǎng)球還去游了泳，晚上回到家時(shí)非常累了，所以很早我就睡了。當我蒙著(zhù)頭在睡覺(jué)的時(shí)候，突然覺(jué)得有個(gè)人壓在我身上，胸口悶悶的，四肢無(wú)力，想動(dòng)卻提不上勁來(lái)。幸虧媽媽進(jìn)來(lái)看我推了我一把才讓我恢復了知覺(jué)。

　　在這一陣恐懼之后，我不禁覺(jué)得納悶這個(gè)世界上真的有鬼嗎？老師都告訴我們了要相信科學(xué)，世界上是沒(méi)有什么鬼神的，但是我親身的體驗又是怎么回事呢？這個(gè)“鬼壓床”挑起了我的疑惑，于是我就對這個(gè)現象進(jìn)行了一些調查。

　　我先對自己發(fā)生“鬼壓床”現象做了一個(gè)自我的反思，我有“鬼壓床”那天白天玩得比較累，難道“鬼壓床”和人的疲勞有關(guān)？提出了自己的假設以后，我又在自己的家人中進(jìn)行了調查，發(fā)現奶奶，媽媽?zhuān)�阿姨和表姐都有過(guò)“鬼壓床”的經(jīng)歷，我首先問(wèn)了媽媽?zhuān)�發(fā)現媽媽有幾次加班很晚，回到家也是很累了，早早睡覺(jué)的，晚上反而有了“鬼壓床”的現象。阿姨是在分娩以后遇到這個(gè)事情的，還說(shuō)那個(gè)時(shí)候根本沒(méi)有力氣睜開(kāi)眼睛，但是意識卻是清醒的`；姐姐有的幾次都是在考試之前，她都睡不好，每次都到很晚才睡著(zhù)，好幾次都是睡了醒過(guò)來(lái)卻動(dòng)不了身體。而奶奶和姐姐的情況差不多，老年人晚上都睡不著(zhù)，早上又起的比較早，所以當晚上奶奶睡著(zhù)以后，半夜清醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，她都覺(jué)得身上有個(gè)人壓著(zhù)，四肢動(dòng)不了，但是腦子卻是很清醒。

　　看來(lái)“鬼壓床”這個(gè)情況跟疲勞還是關(guān)系很密切的，但是除了這個(gè)以外就沒(méi)有其他原因了嗎？我回想了一下，那天我睡覺(jué)的時(shí)候是仰著(zhù)睡的，還悶著(zhù)被子，那這個(gè)和睡覺(jué)的姿勢有沒(méi)有關(guān)系呢？我又去問(wèn)了媽媽他們。發(fā)現，除了姐姐也有悶著(zhù)被子睡覺(jué)的習慣以外，其他幾個(gè)人都不是。但是我們都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是我們幾個(gè)人都是喜歡仰著(zhù)睡覺(jué)的。

　　經(jīng)過(guò)這一系列的調查歸納，我大概覺(jué)得“鬼壓床”只是一個(gè)生理現象，并不是真正的鬼神之類(lèi)的東西，為了了解的更詳細，我借助了網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行了查閱，發(fā)現“鬼壓床”又稱(chēng)之為“睡眠麻*”是人的意識是清醒的，但是身體卻不聽(tīng)人使喚；這最直接的原因是白天的疲勞，當人入睡以后再次醒來(lái)時(shí)，身體上的肌肉因為白天的疲勞而使不出盡，而仰睡的習慣往往會(huì )把手放在胸前，這就會(huì )使人感到胸悶，好像有人壓在身上一樣。還有壓力大的人容易腦疲勞，而體質(zhì)較弱的人身體往往容易超負荷了但他自己還不知道，容易處于亞健康狀態(tài)，所以也會(huì )有這種“鬼壓床”的情況產(chǎn)生。

　　經(jīng)過(guò)了這次簡(jiǎn)單的調查我更加發(fā)現，我們要相信科學(xué)，任何問(wèn)題都要用科學(xué)的方法來(lái)解決和解釋才是真理。比如“鬼壓床”我們只要多多鍛煉自己的身體，增加體質(zhì)，注意勞逸結合就不會(huì )出現所謂的“鬼壓床”的現象了。

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