農村幼兒園活動(dòng)區創(chuàng )設的幾點(diǎn)思考論文
在《幼兒園教育指導綱要(試行)》的指導下， 幼兒園課程改革的步伐在不斷加快，課程資源也得到了很大程度的開(kāi)發(fā)，尤其是在信息化高度發(fā)展的今天，幼兒園課程資源得到了科學(xué)的優(yōu)化，很多新型的課程資源如雨后春筍般走進(jìn)了幼兒園課堂。其中，貼近幼兒生活的鄉土資源，就是具有很高應用價(jià)值的生活課程資源。我們幼兒教師必須利用多種教學(xué)方式， 科學(xué)整合優(yōu)質(zhì)鄉土資源，加強活動(dòng)區創(chuàng )設工作， 激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，培養幼兒養成良好的操作行為習慣，提高實(shí)踐技能。
本文結合具體教學(xué)案例， 詳細剖析農村幼兒園活動(dòng)區創(chuàng )設的具體做法和點(diǎn)滴體會(huì )。
一、巧用鄉土資源創(chuàng )設社會(huì )體驗區，讓幼兒在參與活動(dòng)的過(guò)程中體驗學(xué)習的快樂(lè )，激發(fā)幼兒自主認知的積極性
幼兒教育要在《幼兒園教育指導綱要(試行)》的指導下進(jìn)行，科學(xué)選擇教學(xué)方法，根據幼兒接受能力和喜好進(jìn)行內容選擇和時(shí)間安排，盡量使用生活中的課程資源，拉近課程與生活的距離，讓幼兒感覺(jué)到學(xué)習是熟悉的、愉快的，增進(jìn)幼兒快樂(lè )學(xué)習的體驗，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。創(chuàng )設社會(huì )體驗區能很好地拉近幼兒與課程資源的距離，讓幼兒喜歡上生活，熱愛(ài)生活，積極參與到社會(huì )體驗活動(dòng)中來(lái)，體驗學(xué)習的快樂(lè )， 激發(fā)幼兒自主認知的積極性和主動(dòng)性，提高教學(xué)效率。
比如，在進(jìn)行“海底世界真奇妙”的教學(xué)中， 教師和幼兒一起準備大量海底河卵石、沙子、海藻、繪畫(huà)用具等物品，在社會(huì )體驗區讓幼兒觸摸，感知這些物品的形狀，觀(guān)察其顏色， 并用繪畫(huà)工具繪制海底世界的圖畫(huà)，讓幼兒深刻體驗海底世界的奇妙之處，有效激發(fā)幼兒自主認知的積極性和主動(dòng)性，培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感，收到很好的教育教學(xué)效果。
二、巧用鄉土資源創(chuàng )設科學(xué)發(fā)現區，讓幼兒在合作探究中感悟科學(xué)知識， 培養幼兒的認知與實(shí)踐技能
幼兒有著(zhù)很強的好奇心和求知欲， 這就決定了幼兒擁有一種強烈的探究意識， 我們幼兒教師應抓住幼兒的這一特點(diǎn)， 為幼兒創(chuàng )設自主探究和合作學(xué)習的平臺， 綜合提高幼兒對生活知識的感知和操作技能�？茖W(xué)發(fā)現區就是很好的平臺， 我們幼兒教師要根據教學(xué)計劃，結合幼兒認知特點(diǎn)，經(jīng)常更新科學(xué)發(fā)現區課程資源， 讓幼兒利用鄉土資源主動(dòng)探索新知，對生活中的科學(xué)知識進(jìn)行認知，通過(guò)操作感受科學(xué)知識的奧秘， 有效提高幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦、合作探究等能力。幼兒在材料選擇和操作的過(guò)程中，教師要加以方法的指導，要進(jìn)行安全、環(huán)保意識教育，培養幼兒的全面素養。
三、巧用鄉土資源創(chuàng )設美術(shù)創(chuàng )意區，讓幼兒在自主創(chuàng )作中體驗美工的藝術(shù)魅力， 綜合提升幼兒的創(chuàng )新、鑒賞等能力
學(xué)前期是人生中身心各方面發(fā)展最迅速、最重要的時(shí)期。在此期間，學(xué)前兒童會(huì )經(jīng)歷許多轉折，同時(shí)也會(huì )面臨許多矛盾和困難，如認生、入園、求知等。再加上幼兒生活節奏地不斷加快，人際關(guān)系的.日益復雜，幼兒園環(huán)境與家庭環(huán)境的差別等， 都在無(wú)形之中增加了學(xué)前兒童在成長(cháng)過(guò)程中的緊張因素或不利因素。為有效解決幼兒的這一問(wèn)題，讓幼兒盡早適應幼兒園生活，提高幼兒學(xué)習質(zhì)量，我們利用鄉土資源創(chuàng )設了美術(shù)創(chuàng )意區， 讓幼兒在這里盡情地玩耍、欣賞、鑒別、制作，體驗美術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣，培養幼兒自我調控能力、創(chuàng )新能力和鑒賞能力。幼兒是主動(dòng)的學(xué)習者，他們能夠在與環(huán)境的互動(dòng)中學(xué)習， 這使得我們更加堅信并重視發(fā)揮環(huán)境的教育價(jià)值。因此，美術(shù)創(chuàng )意區的開(kāi)展對幼兒對“美” 的追求起到了“催化劑”的作用，收到很好的教學(xué)效果。
總之，創(chuàng )設多種多樣的活動(dòng)區，給幼兒一種新鮮感、成就感，能夠有效地激發(fā)幼兒學(xué)習和游戲的興趣、信心和勇氣，提高幼兒在活動(dòng)區游戲的內驅力，有效挖掘幼兒的內在潛能，啟迪幼兒科學(xué)思維，實(shí)現快樂(lè )成長(cháng)，綜合提高幼兒素養，為幼兒健康快樂(lè )發(fā)展奠定基礎。
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