論圖書(shū)館在德育的作用論文
一、圖書(shū)館為塑造健康人格提供服務(wù)
學(xué)校應該重視圖書(shū)館的建設與服務(wù)，圖書(shū)館內有大量豐富的信息、資源，方便學(xué)生查閱和學(xué)習，將圖書(shū)館內的圖書(shū)資料雜志等直接面向學(xué)生讀者，讓學(xué)生與書(shū)結緣，與文化結緣，在書(shū)中不斷感受各種情感體驗，汲取價(jià)值，不斷提升自己的品質(zhì)。學(xué)校要鼓勵學(xué)生經(jīng)常去圖書(shū)館，在靜謐的氛圍內感受讀書(shū)魅力，自主閱讀，將書(shū)本中的知識轉化為自身知識，轉化為無(wú)形的快樂(lè )，在這種美好中不斷提高自身修養，塑造健全人格。圖書(shū)館還應該配合學(xué)校積極開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，如定期開(kāi)展對圖書(shū)的知識介紹，開(kāi)展讀書(shū)競賽，提倡讀一本好書(shū)等活動(dòng)，提高學(xué)生的讀書(shū)興趣，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，促使學(xué)生樹(shù)立“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向，養成良好的讀書(shū)習慣，為社會(huì )主義現代化事業(yè)作出貢獻。
二、圖書(shū)館為塑造健康人格提供育人環(huán)境
圖書(shū)館充滿(mǎn)濃厚的文化氣息，有著(zhù)靜謐安詳的環(huán)境，有著(zhù)多種多樣的藏書(shū)和豐富的信息資源，對人格的健康發(fā)展有著(zhù)潛移默化的重要影響。圖書(shū)館通常有良好的環(huán)境，隨處可見(jiàn)懸掛著(zhù)的名人名言，來(lái)自大自然的綠色植物等，能讓人心靈寧靜，身心放松，讓讀者在這種環(huán)境中帶著(zhù)輕松愉快的心情讀書(shū)，更加激發(fā)了讀者的讀書(shū)欲望。同時(shí)，圖書(shū)館要做好定期提供好書(shū)新書(shū)、圖書(shū)宣傳專(zhuān)欄等工作，加強對學(xué)生的正面引導，讓學(xué)生在書(shū)海中受到熏陶，不斷提升閱讀品位。圖書(shū)館是一個(gè)需要寧靜的地方，在管理工作中，圖書(shū)館應將圖書(shū)館的各種規則、對讀書(shū)的借閱規定等放置在醒目的地方，讓學(xué)生了解圖書(shū)館的規定，防止進(jìn)入圖書(shū)館大聲喧嘩，打擾別人閱讀，不能在圖書(shū)上勾勾畫(huà)畫(huà)，影響別的同學(xué)再讀，增強學(xué)生愛(ài)護圖書(shū)的意識和責任感，從而逐漸養成良好的讀書(shū)習慣，提高自身素養。圖書(shū)館的工作人員要以身作則，嚴于律己，向學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)熱情的服務(wù)，及時(shí)幫助學(xué)生解決難題。在這種環(huán)境的影響下，學(xué)生自然能與圖書(shū)館融為一體，培養良好的閱讀習慣，塑造健康人格。
三、圖書(shū)館為塑造健康人格提供廣博的知識
著(zhù)名的偉人歌德曾說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！惫磐駚�(lái)，眾多的領(lǐng)導者、科學(xué)家、發(fā)明家等無(wú)不熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)探索知識，熱愛(ài)探索未知的世界。在校園生活中，圖書(shū)館就是我們學(xué)習的第二課堂，是知識的海洋，是知識的殿堂。但是和平時(shí)的課堂不一樣，圖書(shū)館的學(xué)習是一種自由、自主、充滿(mǎn)個(gè)性化的學(xué)習，沒(méi)有束縛，沒(méi)有壓力，學(xué)生應該學(xué)會(huì )正確利用圖書(shū)館，在圖書(shū)館這種良好的環(huán)境下不斷提升自己，為自己補充營(yíng)養，在學(xué)習中受益終生。一本好書(shū)就是一位良師益友，能教給我們很多東西，汲取書(shū)中的智慧�，F代社會(huì )提倡研究型學(xué)習，在圖書(shū)館中，可以將這一學(xué)習方式無(wú)限地延伸、擴大。不僅語(yǔ)文課重視課外閱讀，其他學(xué)科也需要用到大量課外知識，在圖書(shū)館中自主閱讀，培養主動(dòng)獲取知識的能力，有利于提高學(xué)生自主學(xué)習探究的能力。平時(shí)多積累，多讀書(shū)，有利于在課堂上開(kāi)展啟發(fā)教育，這樣，學(xué)生在自主學(xué)習、自主積累的過(guò)程中，收獲了大量的知識和經(jīng)驗，既深化了對知識的理解，更提升了文化品位，為塑造健康的人格奠定了堅實(shí)的基礎。
四、圖書(shū)館為塑造健康人格提供書(shū)海導讀
一位著(zhù)名的哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：假如有一天人類(lèi)的.文明都毀滅了，只要保留下一座完好的圖書(shū)館，就可以重建人類(lèi)的家園�？梢�(jiàn)，圖書(shū)館在人類(lèi)文明的發(fā)展過(guò)程中起著(zhù)重要作用。高校學(xué)生的課外閱讀積極性非常高，他們是知識分子群體，自主閱讀有助于進(jìn)一步提高能力，邁向更高臺階。但是，圖書(shū)館是知識海洋，圖書(shū)館里的藏書(shū)幾千幾萬(wàn)冊，如何讓學(xué)生在浩瀚的書(shū)海里快速找到對自己有用的書(shū)，這就需要圖書(shū)館做好導向工作。圖書(shū)館的工作人員可以主動(dòng)為學(xué)生介紹一些好的作品，推薦經(jīng)典名著(zhù)，介紹最新收藏的書(shū)籍，為學(xué)生的有效閱讀節省大量時(shí)間，讓學(xué)生在有針對性的閱讀中不斷積累知識，提高自己的品位和閱讀能力。這樣，學(xué)生在每次想看書(shū)的時(shí)候都能及時(shí)有效地找到適合自己的課外讀物，大大提高讀書(shū)效率，對學(xué)生養成良好的閱讀習慣有很大幫助，能促使學(xué)生塑造健康人格，形成良好的社會(huì )道德意識。知識就是財富，知識改變命運，圖書(shū)館是知識的海洋，是知識的殿堂，是知識的樂(lè )園。高校圖書(shū)館對培養學(xué)生良好的思想品德意識，塑造健康人格具有重要作用。高校圖書(shū)館對學(xué)校的德育工作起到了重要的輔助作用，為塑造健康的人格提供了全方位的服務(wù)，提供了良好的育人環(huán)境，提供了廣博的知識，提供了書(shū)海的導讀。圖書(shū)館管理人員要不斷提高自身素質(zhì)，增強責任感和使命感，把握圖書(shū)館館藏資源的整體布局和具體內容，為學(xué)生創(chuàng )造良好的課外閱讀環(huán)境，使圖書(shū)館真正成為學(xué)校德育工作的重要陣地。
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