淺談體育教學(xué)中如何培養中專(zhuān)生的團隊協(xié)作精神教育論文
摘要：通過(guò)體育教學(xué)的實(shí)踐與調查，結合文獻資料的探究與分析，闡述了團結協(xié)作在體育教學(xué)中的作用，以及團結協(xié)作對于中專(zhuān)生的幫助，提出了在體育教學(xué)中培養學(xué)生團隊協(xié)作精神的方法和措施。
關(guān)鍵詞：體育教學(xué)團結協(xié)作團隊精神中專(zhuān)生
團隊團結協(xié)作精神已成為現代社會(huì )一切事業(yè)成功的必要元素。只有依靠團結的力量，獨立成員才能真正超越個(gè)體的局限，有效地把個(gè)人的愿望和團隊的目標結合起來(lái)，發(fā)揮集體的協(xié)作作用，使個(gè)人和集體相加從而產(chǎn)生1+1>2的效果。在學(xué)校，學(xué)生的協(xié)作意識和合作精神已經(jīng)作為現代教育的重要目標之一。在體育教學(xué)中，團結協(xié)作對中專(zhuān)生學(xué)習的進(jìn)步與生活的需求都具有很大的幫助，因此在體育教學(xué)中如何培養學(xué)生整體團結協(xié)作非常重要。然而，中專(zhuān)生的團隊協(xié)作精神不容樂(lè )觀(guān)，應采取措施培養他們的團隊精神。
一、團結協(xié)作的內涵與作用
團結協(xié)作是指在共同的規范和目標指引下活動(dòng)的群體［1］，齊心協(xié)力，相互幫助，從而完成共同的目標和計劃，達到成功的過(guò)程。
體育教學(xué)是培養中專(zhuān)生的團結協(xié)作的重要途徑，培養學(xué)生的團隊協(xié)作精神，可起到如下有利作用：一是有利于學(xué)生良好品德的發(fā)展，在團結協(xié)作的過(guò)程中，學(xué)生之間建立互幫互助、團結友愛(ài)的美德；二是有利于增強教育效果，使學(xué)生能夠更好地完成學(xué)習目標和計劃，彰顯團隊的力量；三是有利于形成良好的心理氛圍，讓學(xué)生在團結協(xié)作的過(guò)程中樹(shù)立堅定的自信心和責任心，增強集體的凝聚力和榮譽(yù)感。
二、中專(zhuān)生缺乏團隊協(xié)作精神的原因
1.現在的學(xué)生大多是獨生子女，在家里長(cháng)輩對他們千般關(guān)照，萬(wàn)般愛(ài)護，一切都服從他們的意愿，這使他們諸事以“我”為中心，心中根本容不得他人，缺乏謙讓和寬容，更談不上合作與分享。
2.個(gè)人性格是造成學(xué)生忽略團結協(xié)作的主要因素，尤其是過(guò)于內向的人，常常因為自我封閉而不善或者不愿與外界交往，從而形成孤立的局面，導致沒(méi)有意識到團結協(xié)作的意義。
3.成長(cháng)環(huán)境是導致學(xué)生沒(méi)有意識到團結協(xié)作的另一原因，家長(cháng)的過(guò)分溺愛(ài)，容易使學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中形成以自我為中心的心態(tài)，從而拒絕與他人合作交流。
4.教育制度，許多家庭和學(xué)校教育都灌輸給學(xué)生一種獨立的處事風(fēng)格和觀(guān)念，任何事情都要獨立完成，讓學(xué)生錯誤地認為與他人協(xié)作是一種不獨立的表現。
5.觀(guān)念極端，誤把團結協(xié)作理解成拖累與負擔，拒絕對較差學(xué)生進(jìn)行學(xué)習援助，對同學(xué)之間和睦相處沒(méi)有合理的認識，不能正確看待團隊協(xié)作取得的積極意義等。
三、在體育教學(xué)中培養中專(zhuān)生團隊協(xié)作的方法與措施
1.應用體育團結游戲，培養學(xué)生協(xié)作意識
在中專(zhuān)體育教學(xué)中，體育游戲作為一種教學(xué)方式，易于激發(fā)學(xué)生興趣，為學(xué)生創(chuàng )造良好的合作氛圍，使學(xué)生樂(lè )在其中。體育游戲的教育功能是在“玩”的過(guò)程中讓學(xué)生得到身心的發(fā)展，根據中專(zhuān)生的心理特征，在體育教學(xué)過(guò)程中根據不同教學(xué)目標，安排游戲創(chuàng )設具體而形象的學(xué)習情境，不僅能改變課程的單調、枯燥乏味，而且能提高練習興趣，滿(mǎn)足學(xué)生對于娛樂(lè )的要求，吸引學(xué)生主動(dòng)參與體育課。如“世紀列車(chē)”游戲，為學(xué)生營(yíng)造了快樂(lè )的合作氛圍，使學(xué)生在激烈的競爭中凝聚團隊合作精神，真正培養了中專(zhuān)生協(xié)作的意識。
2.運用比賽合作方法，加強競爭協(xié)作精神
體育教學(xué)的比賽合作方法，可以使中專(zhuān)生發(fā)展身體素質(zhì)，提升運動(dòng)技能，加強競爭協(xié)作精神，培養良好的社會(huì )適應能力。在體育教學(xué)實(shí)踐中，要求學(xué)生積極地參與到活動(dòng)中來(lái)，共同分擔學(xué)習任務(wù)，利用學(xué)生追求成功的積極心態(tài)，促使學(xué)生之間相互幫助，克服困難，為爭取好成績(jì)而努力拼搏。如長(cháng)跳繩比賽，要求同跳的速度協(xié)調一致，聽(tīng)指揮的節奏，而不能爭先恐后，這樣可以培養學(xué)的興趣，保持身心健康、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展；同時(shí)在比賽合作學(xué)習中，發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，有助于揚長(cháng)避短，發(fā)揮學(xué)生的潛能，可以通過(guò)交流，增進(jìn)學(xué)生的感情交流，改善他們的人際關(guān)系。
3.精心設計教學(xué)環(huán)節，加強團隊課堂教學(xué)
培養中專(zhuān)生的團結協(xié)作精神需要具體、有效的方法和措施。教師在教學(xué)設計中，需要合理安排教學(xué)內容，精心設計教學(xué)環(huán)節，使培養學(xué)生的`團結協(xié)作精神貫穿整個(gè)課堂，讓學(xué)生通過(guò)具體的學(xué)習和實(shí)踐過(guò)程，懂得團結協(xié)作的意義。如籃球運球教學(xué)中，教師因材施教，精心設計各種運球與投籃相結合的不同練習環(huán)節，引導學(xué)生在球隊中的配合、協(xié)作，才能使全隊具有整體優(yōu)勢。通過(guò)課堂教學(xué)的各種練習，使中專(zhuān)生在趣味性的學(xué)習過(guò)程中，接受掌握籃球技術(shù)的各個(gè)環(huán)節的訓練，體會(huì )團隊精神，注重培養團結協(xié)作，懂得正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。
4.加強師生、生生交流，培養學(xué)生團隊精神
中專(zhuān)生大多處于成長(cháng)的青春期，對自身和他人的認識不足，渴望表現自己，卻又擔心在度與量上把握不清，因此畏手畏腳。在體育教學(xué)中，教師強調以體育活動(dòng)為中心，以學(xué)為主，注重學(xué)生的人格，實(shí)行民主教學(xué)，在適當的時(shí)機以鼓勵的方法，建立教師與學(xué)生溝通交流。這樣不僅能充分滿(mǎn)足學(xué)生的心理需求，激發(fā)學(xué)生更大的興趣投入新的學(xué)習和實(shí)踐，而且能引導學(xué)生尊敬教師，形成一個(gè)民主、平等的師生關(guān)系。同時(shí)要重視學(xué)生之間的交流與合作，在優(yōu)、差生之間，應消除他們思想上的隔閡和障礙，彼此一同學(xué)習，優(yōu)生帶頭發(fā)揮群體的力量，鼓勵信心不足的同學(xué)，在相互勉勵中堅定彼此的友誼，攜手進(jìn)步，以合作的態(tài)度、協(xié)作的精神去迎接新世紀知識經(jīng)濟的挑戰，使他們健康成長(cháng)具有十分重要的意義。
5.開(kāi)展評優(yōu)樹(shù)先活動(dòng)，引導學(xué)生自我批評
個(gè)人和集體榮譽(yù)感是團隊建設中，事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節。有了榮譽(yù)感，學(xué)生才會(huì )熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性，每個(gè)成員才能做到心往一處想，勁往一處使，形成一股合力，從而使整個(gè)團隊更具有凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生缺乏榮譽(yù)感，不為維護個(gè)人進(jìn)步和集體榮譽(yù)而不懈努力，將直接導致學(xué)生各自為戰，最終導致紀律渙散。教師引導學(xué)生開(kāi)展評優(yōu)樹(shù)先活動(dòng)，使表現突出的學(xué)生得到肯定和鼓勵，表現不足的學(xué)生認識到自身的優(yōu)缺點(diǎn)，取長(cháng)補短，促進(jìn)整體實(shí)力的提升，深化、落實(shí)學(xué)生的團結協(xié)作意識，鞏固團結協(xié)作效果。
四、小結
在中專(zhuān)體育教學(xué)中，加強學(xué)生的團結友愛(ài)，培養協(xié)作精神有著(zhù)至關(guān)重要的意義。體育教師應該按照教學(xué)程序，了解中專(zhuān)生的個(gè)體心理狀態(tài)和掌握學(xué)生團隊的心理活動(dòng)規律，針對具體的教學(xué)情況進(jìn)行研究創(chuàng )新，采取合理有效的方法與手段，運用團結性的游戲，采取比賽的方法，精心設計教學(xué)環(huán)節，重視師生交流合作，開(kāi)展評優(yōu)樹(shù)先活動(dòng)，在培養學(xué)生團隊精神的過(guò)程中，大膽改革創(chuàng )新，加強團結協(xié)作，完成體育教學(xué)任務(wù)，全面提高中專(zhuān)生的文化知識和技術(shù)能力，提升他們的身體素質(zhì)和整體團隊協(xié)作精神。
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