房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐教學(xué)的探究論文
摘要：隨著(zhù)我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，使得我國的房地產(chǎn)行業(yè)獲得巨大的發(fā)展空間，近幾年城市化進(jìn)程不斷推進(jìn)，人們對于房屋的需求逐漸提高，房地產(chǎn)行業(yè)成為了我國國民經(jīng)濟的重要組成部分。高校開(kāi)設房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)主要是為了培養全面發(fā)展并具備良好的經(jīng)濟和管理學(xué)理論知識，能夠系統掌握房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理學(xué)科理論和技能，全面理解學(xué)科的內容，有經(jīng)、管、法和一定的工程技術(shù)知識結構的人才。高校房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后，能夠在政府機關(guān)等行政事業(yè)單位、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)和房地產(chǎn)咨詢(xún)、物業(yè)管理、各類(lèi)金融機構等勝任與土地和房地產(chǎn)行政管理、房地產(chǎn)金融、房地產(chǎn)價(jià)格評估等工作，也能夠勝任在教學(xué)和科研機構給從事與房地產(chǎn)相關(guān)的教學(xué)和科研工作。本文就房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐教學(xué)一體化模式進(jìn)行了深入的探究。
關(guān)鍵詞：房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)；教學(xué)；模式；探究
在傳統的房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，高校教師一般會(huì )將理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)分成兩個(gè)部分，再為學(xué)生進(jìn)行不同形式的講授，使得教學(xué)中理論與實(shí)踐相互脫離，造成教師在教學(xué)中無(wú)法調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的熱情，不符合現代社會(huì )對于人才的需要，不利于高校房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生全方面的發(fā)展，因此房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐教學(xué)一體化的模式將成為未來(lái)發(fā)展的必然趨勢。
一、房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的現狀
由于房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展，使得社會(huì )對于高校房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)的要求逐漸提高，不僅要求房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生擁有扎實(shí)的理論基礎，還要擁有較強的實(shí)踐技能。這就需要各高校不斷加強對于房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)的建設，轉變人才培養的模式，優(yōu)化房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的知識結構，努力培養出符合社會(huì )發(fā)展要求的專(zhuān)業(yè)人才。目前各高校響應《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（2010-2020）》中以提高教學(xué)質(zhì)量為教育改革發(fā)展的重要核心的理念，將促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提升教學(xué)的質(zhì)量作為高校培養人才的重點(diǎn)，充分配置各方資源，強化了教學(xué)的環(huán)節。據資料統計，我國國內房地產(chǎn)新開(kāi)發(fā)的面積增多，部分開(kāi)發(fā)商土地囤積的情況漸漸好轉，在2004年至2010年期間，房地產(chǎn)的銷(xiāo)售量穩步提升，在2010年我國的商品房銷(xiāo)售面積為10.43億平方米，“十一五”期間我國城鎮化已經(jīng)達到了46.6%，雖然土地的供應量呈現收窄的趨勢，但是商品房的成交量卻在不斷回暖，這表明我國房地產(chǎn)市場(chǎng)仍然有較大的發(fā)展空間。
二、房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)人才培養的目標
房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)涉及到了技術(shù)、管理、經(jīng)濟、法規等方面的知識，主要是解決房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與管理的相關(guān)問(wèn)題。房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)人才培養的目標主要是培養出能夠適應社會(huì )發(fā)展的需要并具備較高的實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)知識，能夠擁有創(chuàng )新意識的應用型人才，畢業(yè)后能夠在行政管理部門(mén)、房地產(chǎn)投資咨詢(xún)公司、房地產(chǎn)評估事務(wù)所、政府房屋土地管理局等從事相應的工作。房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)是基于房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)建設管理與經(jīng)營(yíng)管理及土木工程技術(shù)背景下，培養出的房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)建設管理與經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)的人才。高校房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要具備地理學(xué)、管理學(xué)和經(jīng)濟學(xué)的基礎知識，能夠掌握房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、咨詢(xún)、營(yíng)銷(xiāo)等方面的技能，了解房地產(chǎn)市場(chǎng)調查、投資分析、營(yíng)銷(xiāo)策劃、物業(yè)管理等技巧，具備較強的`文字表達和人際溝通的能力，能夠獨立解決房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)管理和物業(yè)管理工作中實(shí)際問(wèn)題，熟悉我國房地產(chǎn)及物業(yè)管理行業(yè)的有關(guān)政策、法規。在房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)中需要學(xué)生學(xué)習房地產(chǎn)投資、房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、建筑學(xué)、物業(yè)管理等理論知識。
三、房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的問(wèn)題
雖然目前房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)作為新興的專(zhuān)業(yè)發(fā)展迅速，但是作者認為在房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中仍然存在一些問(wèn)題亟待解決：
�。ㄒ唬├碚摻虒W(xué)脫離實(shí)踐教學(xué)
房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)的課程主要是以培養學(xué)生的實(shí)踐能力為主要目標，但是在實(shí)際的房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中，教師利用大量的時(shí)間為學(xué)生講授課本知識內容，將學(xué)生可能在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題以語(yǔ)言形式為學(xué)生解答，學(xué)生只能按照教師講授的內容思考在今后可能會(huì )遇到的問(wèn)題及解決辦法，無(wú)法從真正意義上提高學(xué)生房地產(chǎn)市場(chǎng)調研分析的能力、房地產(chǎn)市場(chǎng)定位的能力、房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)策劃等相關(guān)實(shí)踐能力，導致房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)的理論教學(xué)脫離的實(shí)踐教學(xué)。
�。ǘ┤鄙賹�(shí)訓的場(chǎng)所
部分高校對于房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)投入的資金較少，使得學(xué)校缺少大量的實(shí)訓場(chǎng)所，房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)的教師無(wú)法帶來(lái)學(xué)生進(jìn)行各方面能力的實(shí)訓，學(xué)生的實(shí)踐能力得不到提高，并且高校與企業(yè)之間的合作和聯(lián)系較少，相關(guān)的房地產(chǎn)企業(yè)大多不愿意接納高校的實(shí)習生，使學(xué)生不僅缺少實(shí)踐的場(chǎng)所，也缺少專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐指導。
�。ㄈ┙虒W(xué)能力有待提高
高校房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)的教師能力和素質(zhì)直接影響了教學(xué)的質(zhì)量，但是部分房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)教師的教學(xué)能力有待提高，教師的教學(xué)能力和教學(xué)內容不符合學(xué)生的實(shí)際心理特點(diǎn)和發(fā)展需要，一些房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)的教師甚至是從其他專(zhuān)業(yè)調派過(guò)來(lái)的，相關(guān)的房地產(chǎn)知識掌握的不夠全面，缺少實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗，對于學(xué)生的教學(xué)仍然停留在傳統的教學(xué)模式上，無(wú)法及時(shí)解決學(xué)生在房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)習中遇到的問(wèn)題，造成學(xué)生的房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)知識掌握的不扎實(shí)，房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)踐能力較低。
四、理論與實(shí)踐教學(xué)一體化的措施
�。ㄒ唬┰黾蝇F場(chǎng)教學(xué)內容
房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生需要具備房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃、房地產(chǎn)項目的經(jīng)營(yíng)管理等知識，這些方面的教學(xué)內容相對比較抽象和復雜，僅僅憑借高校房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)教師對學(xué)生進(jìn)行書(shū)面上的教學(xué)不能達到很好的教學(xué)目的，因此高校房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐一體化的教學(xué)中需要增加現場(chǎng)教學(xué)的內容，在教學(xué)開(kāi)始前教師可以為學(xué)生設置一些學(xué)習的目標，讓學(xué)生預先查找一些資料，在課堂布置上為學(xué)生營(yíng)造出實(shí)踐的氛圍，通過(guò)教師現場(chǎng)模擬實(shí)際房地產(chǎn)項目的操作，使學(xué)生能夠更加直觀(guān)的學(xué)習到知識，并通過(guò)自己的觀(guān)察分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，促使學(xué)生在教師現場(chǎng)教學(xué)過(guò)程中，將理論聯(lián)系實(shí)驗，及時(shí)發(fā)現學(xué)生課程中薄弱的方面，為學(xué)生增強薄弱方面的知識，增強學(xué)生利用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
�。ǘ┕膭顚W(xué)生參與實(shí)訓
高校房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)的教師應當及時(shí)為學(xué)生宣傳最新的房地產(chǎn)相關(guān)信息，使學(xué)生能夠第一時(shí)間掌握房地長(cháng)市場(chǎng)發(fā)展的方向，豐富房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的內容，通過(guò)邀請房地產(chǎn)企業(yè)的負責人等來(lái)校講座，不僅能夠讓學(xué)生了解到最新的房地產(chǎn)管理知識，還能夠使學(xué)生房地產(chǎn)相關(guān)知識的學(xué)習不脫離社會(huì )實(shí)際發(fā)展的情況。高校房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)的教師還應當積極鼓勵學(xué)生參與到實(shí)訓中，這也是房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐一體化教學(xué)的重要內容，利用實(shí)訓模式，最大程度的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的投入到教師的教學(xué)中，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的潛能，提高了學(xué)生的交往能力和溝通能力，也提高了高校房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習效率。
�。ㄈ┨岣呓處熃虒W(xué)能力
為更好的實(shí)現房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐教學(xué)一體化，房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)的教師應當提高自身的教學(xué)能力，完善教學(xué)內容，轉變傳統的教學(xué)模式，在實(shí)際的教學(xué)中將最新的知識傳授給學(xué)生，使學(xué)生能夠隨時(shí)掌握房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)念，通過(guò)教學(xué)計劃、教學(xué)目標、教學(xué)實(shí)施的調整，促使學(xué)生提高實(shí)踐操作能力。在這一過(guò)程中，高校房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)的教師應當及時(shí)了解國家和地方法律法規，不斷豐富自己的知識涵養，使自身的教學(xué)方式符合學(xué)生的實(shí)際發(fā)展要求。例如：某高校房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)的教師，為了更好的給學(xué)生講授課程，在課余時(shí)間經(jīng)常上網(wǎng)查閱一些最新的房地產(chǎn)相關(guān)法規和政策，敏銳的分析了房地產(chǎn)市場(chǎng)最新發(fā)展的趨勢，并在節假日親自到企業(yè)中參與了房地產(chǎn)沙盤(pán)、戶(hù)型模型、樓書(shū)等制作的過(guò)程，增強了自身的實(shí)踐能力，積極參與教學(xué)講座，和其他優(yōu)秀的教師進(jìn)行經(jīng)驗交流，從而在日常的課程教學(xué)中實(shí)現了理論與實(shí)踐一體化的教學(xué)模式，提高了學(xué)生的知識水平和實(shí)踐能力。
五、結束語(yǔ)
實(shí)施房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐教學(xué)一體化模式能夠激發(fā)學(xué)生對于房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習的熱情，拓展學(xué)生的知識層面，增強學(xué)生的創(chuàng )新能力，提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，促使學(xué)生全方面能力的發(fā)展。房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)應當結合學(xué)生的實(shí)際心理特點(diǎn)和發(fā)展要求，轉變傳統教學(xué)模式，增加現場(chǎng)教學(xué)內容，鼓勵學(xué)生參與實(shí)訓，不斷提高教師的教學(xué)能力，調整教師的教學(xué)內容和教學(xué)形式，使學(xué)生能夠理解并接受教師的教學(xué)，各高校還應當加強與企業(yè)之間的聯(lián)系和合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)訓場(chǎng)地，為學(xué)生今后更好的步入社會(huì )打下扎實(shí)基礎。
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