高校成人教育管理改革策略論文

　　【內容摘要】

　　普通高校成人教育管理改革工作有利于提升成人教育教學(xué)質(zhì)量，本文對普通高校成人教育管理改革工作中遇到問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提出了改革的思路。

　　【關(guān)鍵詞】普通高校;成人教育;管理改革

　　普通高校成人教育是實(shí)現終身教育最主要的途徑，社會(huì )經(jīng)濟體制改革以及科教興國戰略實(shí)施，為普通高校成人教育提供了發(fā)展機遇，但是高等教育不斷擴大招生又給高校成人教育帶來(lái)了很大影響，高校成人教育事業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中遇到很大阻力，這給成人教育管理工作帶來(lái)很大的難度。

　　一、普通高校成人教育管理遇到的問(wèn)題

　　(一)高校缺乏對成人教育的認識。

　　近些年來(lái)高等教育的連續擴招，高校教育資源更加緊缺，為了減輕高校資源緊缺的壓力，很多高校在發(fā)展規劃設計中降低了成人教育所占的比重，比如說(shuō)，減少對成人教育的投入，占有成人教育資源。有些高校甚至取消了成人教育，還有些高校雖然沒(méi)有壓縮成人教育的編制，但是僅是把成人教育作為高校創(chuàng )收的來(lái)源，只重視成人教育所帶來(lái)的經(jīng)濟效益，不關(guān)注成人教育所帶來(lái)的社會(huì )效益，導致重招生與收入，輕視管理與質(zhì)量的現象，導致高校成人教育受到很大的沖擊，甚至靜止不前。另外，普通高校成人教育主要為了發(fā)展學(xué)歷教育，導致崗位培訓或者是繼續教育以增加勞動(dòng)技能為主的教育形式很難形成，影響高校成人教育充分發(fā)揮出優(yōu)勢，影響到成人教育質(zhì)量的提高。

　　(二)高校擴招給成人高等教育管理帶來(lái)嚴重的影響。

　　一是由于普高的擴招導致入學(xué)生源的質(zhì)量水平有所下降，由于高校擴招，招生的分數線(xiàn)不斷下降，而成人教育為了爭取獲得生源，只能把分數線(xiàn)降得更低，所招納到的生源的質(zhì)量水平不是很高，而又只能采用降低成人教育的教學(xué)要求，甚至是降低對成人教育的管理水平，比如說(shuō):高校為了獲得經(jīng)濟效益，對成人教育學(xué)生放任管理，只要學(xué)生按時(shí)交納學(xué)費，不管學(xué)生學(xué)不學(xué)習，都會(huì )給學(xué)生發(fā)放畢業(yè)證書(shū);二是高校擴招導致成人教育資源投入不足。由于普高的擴招，普通高校的教育資源更加的`緊張，有些高校成人教育甚至連最基本的教學(xué)條件都不能得到保證;三是高校擴招導致成人教育教師的素質(zhì)水平偏低，由于普高擴招，教師資源更加的緊缺，成人教育在招聘教師時(shí)不斷降低招聘的條件，這就導致成人教育教師的素質(zhì)水平無(wú)法提升，直接影響著(zhù)高校成人教育的發(fā)展。

　　(三)成人教育的培養模式不能適應社會(huì )發(fā)展需求。

　　目前普通高校成人教育所設置的專(zhuān)業(yè)與普通高層等教育存在很多的相同之處，并且成人教育的培養模式也是按照普高教育的模式，比如說(shuō)培養規模、課程設置以及教學(xué)方法等都是相似的，并沒(méi)有制定一套具有成人教育發(fā)展特色的培養模式，也可以說(shuō)成人教育培養模式為普通高等教育的簡(jiǎn)化版。而現如今社會(huì )市場(chǎng)對人才的需求量非常大，雖然很多企業(yè)追求高層次以及高學(xué)歷人才，但是普通高校成人教育所培養的專(zhuān)業(yè)人才能夠得到人才市場(chǎng)的親睞，因此，普通成人教育需要不斷在培養模式上進(jìn)行改革，從而探索出更具成人教育特色的培養模式，在滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展需求同時(shí)促進(jìn)普通高校成人教育事業(yè)的發(fā)展。

　　二、普通高校成人教育管理改革工作的思路

　　(一)樹(shù)立正確教育的觀(guān)念，重視成人教育的作用。

　　高校成人教育擔負著(zhù)終身教育發(fā)展的責任，高校成人教育需要堅持搞好在崗培訓教育以及在教育工作，培養出更多的技術(shù)人才滿(mǎn)足社會(huì )建設與發(fā)展的需要。一是普通高校要不斷更新自身的教育觀(guān)念樹(shù)立終身教育的觀(guān)念，并要重視成人教育的作用以及地位，建立健全終身教育管理與運行體制，不斷增強成人教育的社會(huì )效益;二是樹(shù)立開(kāi)放辦學(xué)理念，隨著(zhù)高等教育以及科技的發(fā)展，高等教育已經(jīng)完成了從精英式教育過(guò)渡到大眾式教育的發(fā)展，高校成人教育也應隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展由封閉式的辦學(xué)逐漸向開(kāi)放式辦學(xué)轉變，可以利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，采用遠程網(wǎng)絡(luò )教育，減少成人教育學(xué)生在實(shí)踐與空間上的限制;三是充分利用成人教育學(xué)生資源，同時(shí)加強對成人教育的管理，培養出更多的優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)學(xué)生為企業(yè)輸送大量新生力量。

　　(二)優(yōu)化成人教育的結構。

　　第一，根據高校的實(shí)際情況優(yōu)化教育結構，主要從四個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)化:一是優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結構，需要依據市場(chǎng)需求變化以及學(xué)校實(shí)際調整專(zhuān)業(yè)，但是由于市場(chǎng)需求變化要遠遠大于人才的培養周期，因此要對市場(chǎng)需求變化規律進(jìn)行預測，從而培養出更多全能人才滿(mǎn)足市場(chǎng)的需求;二是優(yōu)化教育層次結構，近些年來(lái)社會(huì )需求逐漸朝著(zhù)高層次轉移，但是仍舊需要大量的專(zhuān)科人才，為了體現出高校成人教育優(yōu)勢，普高成人教育應該轉變學(xué)歷教育為主的現狀，轉變?yōu)橐员究苹蛘呤菍?zhuān)升本為主并兼顧專(zhuān)科發(fā)展;三是教育類(lèi)型結構優(yōu)化，在高校成人教育的重點(diǎn)工作時(shí)以崗位培訓以及繼續教育，兼顧第二專(zhuān)科以及第二本科學(xué)歷教育的開(kāi)展，在工作開(kāi)展的同時(shí)要注重時(shí)效性以及針對性，從而使在職者知識結構得到補充，成為全能型人才。另外要對下崗與轉崗的職工提供再教育機會(huì )，促使他們重新掌握新的知識和新的能力;四是課程結構得到優(yōu)化。課程結構優(yōu)化要注意強調課程知識的整體綜合性，根據成人教育的顯著(zhù)特點(diǎn)設置課程內容，使課程內容更具實(shí)用性，不斷優(yōu)化課程內容，加快課程知識的更新速度;第二，認識到成人教育的功能，成人教育在社會(huì )發(fā)展過(guò)程中肩負著(zhù)再就業(yè)工程的重要使命，高校成人教育通過(guò)優(yōu)化教育結構形成特色教育外，還要肩負起培養與訓練專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的重任。成人教育主要是通過(guò)在崗培訓的方式，提升勞動(dòng)者職業(yè)素養以及專(zhuān)業(yè)的技能，不斷拓展就業(yè)的途徑，從而促使人才加速流通，體現成人教育學(xué)生的價(jià)值，使社會(huì )人力資源得到優(yōu)化，促進(jìn)成人教育事業(yè)的發(fā)展。

　　(三)深化成人教育教學(xué)改革。

　　深化成人教育教學(xué)改革，對成人教學(xué)進(jìn)行嚴格管理，從而不斷提升成人教育教學(xué)質(zhì)量，這也是成人教育生存與發(fā)展的必要條件，一是要不斷改革高校成人教育的培養模式，在高校成人教育中要注重傳統知識的傳授而且要注意提升學(xué)生的能力，督促學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐，提升學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。成人教育的教學(xué)內容需要及時(shí)更新以適應時(shí)代科技發(fā)展，要摒棄傳統單調的方式，采取靈活且多樣性的教學(xué)方法，還需要把現代先進(jìn)的科技注入到成人教育教學(xué)手段當中，從而滿(mǎn)足成人教育學(xué)員的需求，促使成人教育質(zhì)量不斷提升。二是做好成人教育改革管理工作還需要對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行嚴格的管理，不斷完善成人教育的各項規章制度，從而維護正常的教學(xué)秩序，完善管理競爭極致與淘汰機制，不斷促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習當中，加強對成人考試的管理，嚴格督促學(xué)生遵守考試紀律，并在考試中保持有一定的淘汰率，從而增強學(xué)生主動(dòng)學(xué)習意識，保障成人教育的教學(xué)質(zhì)量得到提升�？傊�，普通高校成人教育也是高等教育中的一種重要形式，是終身教育體系的重要組成部分，提升成人教育教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義，因此需要不斷更新成人教育的觀(guān)念，優(yōu)化成人教育的結構，不斷深化成人教育教學(xué)改革，除此之外，還要不斷改善成人教育的運行環(huán)境，提升成人教育教師的素質(zhì)水平，從而促使成人教育充分發(fā)揮出自身優(yōu)勢，推動(dòng)高校成人教育事業(yè)快速發(fā)展。

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