對新形勢下高校學(xué)生知識產(chǎn)權教育理論論文
1 知識產(chǎn)權基本信息一般概述
詞源：知識產(chǎn)權，英文為Intellectual Property，翻譯過(guò)來(lái)為“知識所有權”或“智慧所有權”。
概念：知識產(chǎn)權是一個(gè)法律概念，從字面上理解就是基于知識或者智慧而產(chǎn)生的權利，百度百科里是指人們就其智力勞動(dòng)成果所依法享有的專(zhuān)有權利。
本質(zhì)：知識產(chǎn)權從本質(zhì)上說(shuō)是一種無(wú)形財產(chǎn)權，是指在智力勞動(dòng)創(chuàng )造活動(dòng)中，智力勞動(dòng)者和智力成果所有者依法所享有的權利。
2 新形勢下高校知識產(chǎn)權教育的宏觀(guān)背景
2.1 高校知識產(chǎn)權教育面臨的“有利”背景
如今已逐漸進(jìn)入到了經(jīng)濟與社會(huì )發(fā)展的一個(gè)嶄新的高度階段，這就是知識經(jīng)濟時(shí)代。在知識經(jīng)濟時(shí)代中，經(jīng)濟、大學(xué)、知識產(chǎn)品之間關(guān)系日益緊密，即大學(xué)是知識經(jīng)濟社會(huì )的中心，是知識產(chǎn)權教育的重要陣地。
人類(lèi)進(jìn)入了歷史上競爭空前激烈的世紀，而競爭的根本對策是培養人才，而人才培養又是高校的三大功能之一，因此，我國高校在人才培養上要緊隨時(shí)代要求，培養出社會(huì )需要的人才，其中就包括緊缺的知識產(chǎn)權人才。
2.2 高校知識產(chǎn)權教育面臨的“不利”背景
知識的地位和作用在當今經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展中日益增長(cháng)，在此背景下許多新的技術(shù)成果已轉化為知識產(chǎn)權，如何使高校知識產(chǎn)權教育更快、更好地適應知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)，是我國高校知識產(chǎn)權教育面臨的一個(gè)嚴峻考驗。
新形勢下社會(huì )，進(jìn)入到了經(jīng)濟、技術(shù)全球化時(shí)代。在這種時(shí)代下所產(chǎn)生的知識帶有高智力、高競爭、高滲透和高效益的顯著(zhù)特征，使得知識產(chǎn)權管理成為具有戰略意義的`國家行為。 因此，知識產(chǎn)權教育應與時(shí)俱進(jìn)，適應全球化趨勢的發(fā)展，是我國高校知識產(chǎn)權教育面臨的又一嚴峻考驗。
新形勢下社會(huì )，又是人才競爭的時(shí)代。人是知識的直接生產(chǎn)者，知識的生產(chǎn)和發(fā)展離不開(kāi)人的發(fā)展，高校只有培養出更多高素質(zhì)、復合型、知識型的人才，才能在人才競爭的時(shí)代具有競爭力，因此，如何面對人才的需求進(jìn)行教育，是我國高校知識產(chǎn)權教育面臨的又一嚴峻考驗。
3 高校知識產(chǎn)權教育的基本內容
3.1 理論教育
知識產(chǎn)權理論教育是指在高校中向大學(xué)生傳授知識產(chǎn)權法律知識，無(wú)論是高校的知識產(chǎn)權普及教育還是專(zhuān)業(yè)教育都應該包含的教育內容。
知識產(chǎn)權法律理論知識包括知識產(chǎn)權的法律和法規，比如《專(zhuān)利法》、《著(zhù)作權法》、《商標法》等等，還包括與知識產(chǎn)權法相關(guān)的《刑法》、《公司法》等等。
3.2 意識教育
知識產(chǎn)權意識教育即在了解和掌握了知識產(chǎn)權理論教育內容基礎上，教育學(xué)生不僅做到依法保護好自己的智力成果同時(shí)更要尊重和依法使用他人的知識產(chǎn)權等方面進(jìn)行的意識教育，無(wú)論是高校的知識產(chǎn)權普及教育還是專(zhuān)業(yè)教育都應該包含的教育內容。
保護意識教育是對知識產(chǎn)權生產(chǎn)和使用的一種保護觀(guān)念，要通過(guò)知識產(chǎn)權意識教育讓高校大學(xué)生樹(shù)立知識產(chǎn)權法制保護觀(guān)念。
尊重意識是對知識和人才的一種尊重意識，教育教導高校學(xué)生樹(shù)立尊重知識，崇尚科學(xué)的精神，同時(shí)充分尊重他人的知識產(chǎn)權。
3.3 能力教育
知識產(chǎn)權能力教育即對高校學(xué)生進(jìn)行以培養知識產(chǎn)權創(chuàng )造、運用和經(jīng)營(yíng)等綜合能力為宗旨的教育。這個(gè)教育多在高校專(zhuān)業(yè)知識產(chǎn)權教育中培養。
知識產(chǎn)權的創(chuàng )造和運用即培養高校學(xué)生生產(chǎn)知識產(chǎn)權、利用知識產(chǎn)權方面。
知識產(chǎn)權經(jīng)營(yíng)也稱(chēng)為大學(xué)技術(shù)轉移，社會(huì )服務(wù)是大學(xué)的三大功能之一，知識產(chǎn)權經(jīng)營(yíng)便是這種功能的體現，即將大學(xué)研究的科研成果轉移至校外，這也是當今世界各國和各高校關(guān)注的一個(gè)重要問(wèn)題。
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