2018中職語(yǔ)文課程職業(yè)素養論文
一、中職語(yǔ)文課程培育學(xué)生職業(yè)素養的必要性分析
中等職業(yè)教育的目標是為經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展培養大量的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才，廣大中職生進(jìn)入職業(yè)崗位后，都必須具備一定的語(yǔ)文能力（閱讀理解能力、表達交流能力）。如計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對軟件的“幫助文檔”的閱讀理解能力；會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對銷(xiāo)售合同、銷(xiāo)售發(fā)票、銀行票據的閱讀理解能力；辦公文秘人員擬寫(xiě)通知、啟事、計劃、總結的書(shū)面表達能力；機電專(zhuān)業(yè)學(xué)生的撰寫(xiě)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的能力；……。因此，廣大中職生將來(lái)從業(yè)過(guò)程中廣泛運用語(yǔ)文知識，展示語(yǔ)文能力，成為其職業(yè)素養的重要組成部分。所以，中職語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中要高度重視培育與提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，切實(shí)增強學(xué)生的職業(yè)素養。
二、中職語(yǔ)文課程培育學(xué)生職業(yè)素養的途徑
�。ㄒ唬┨嵘Z(yǔ)文閱讀能力，培育職業(yè)素養
廣大中職生未來(lái)從事職業(yè)活動(dòng)、服務(wù)工作崗位，必須具備一定的語(yǔ)文閱讀能力。因此，中職語(yǔ)文教師要引導學(xué)生閱讀專(zhuān)業(yè)相關(guān)的各類(lèi)文章，從讀懂到讀通，為從事職業(yè)活動(dòng)奠定基礎。在此基礎上，要引導中職生正確篩選、整理專(zhuān)業(yè)信息，特別是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前沿信息，能有效獲取職業(yè)崗位所需信息。同時(shí)，中職語(yǔ)文教師要引導學(xué)生閱讀職業(yè)理想、行業(yè)發(fā)展、企業(yè)文化的文章。如會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生要閱讀會(huì )計從業(yè)人員入職以后的酸甜苦辣的人生感悟文章，會(huì )計制度及相關(guān)法律規范的修訂或新頒布的文件，為培養學(xué)生健康的職業(yè)情感和良好的職業(yè)道德奠定基礎。要引導學(xué)生搜集職業(yè)相關(guān)的信息，在閱讀理解中了解社會(huì )，了解職業(yè)，培養職業(yè)意識。
�。ǘ┨嵘Z(yǔ)文表達能力，培育職業(yè)素養
語(yǔ)文表達能力包括口語(yǔ)交際能力和書(shū)面表達能力。中職生走向社會(huì )后，從事某項職業(yè)，適應某項工作崗位，都必須具有良好的口語(yǔ)表達和書(shū)面表達能力。因此，中職語(yǔ)文教師要結合學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)際，有目的地培育學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和書(shū)面表達能力。在課堂教學(xué)過(guò)程中，要有針對性地培育學(xué)生掌握接待、洽談、答詢(xún)、協(xié)商等口語(yǔ)交際能力，幫助學(xué)生提升適應職業(yè)工作情景的交流能力。同時(shí)，要提升中職生的書(shū)面表達能力，特別是密切聯(lián)系職業(yè)活動(dòng)需要的應用文撰寫(xiě)能力，如工作計劃、工作總結、通知、啟事、單據、合同、協(xié)議等應用文的書(shū)面表達格式與要求。
�。ㄈ╅_(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，提升職業(yè)素養
中職語(yǔ)文教師要注重開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育廣大中職生的'職業(yè)素養。一是圍繞職業(yè)生活確定語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)內容，設計活動(dòng)項目，創(chuàng )設活動(dòng)情境，以小組合作、交流展示等形式，提高語(yǔ)文綜合應用能力，培養職業(yè)理想和職業(yè)情感，努力通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，增強合作意識和團隊精神。特別要針對相關(guān)行業(yè)的職業(yè)活動(dòng)要求和典型任務(wù)環(huán)境，開(kāi)展綜合程度較高的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，提升語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力，如機電產(chǎn)品創(chuàng )新設計說(shuō)明書(shū)，會(huì )計專(zhuān)業(yè)財務(wù)狀況說(shuō)明書(shū)、藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設計作品說(shuō)明書(shū)等。
三、中職語(yǔ)文課程培育學(xué)生職業(yè)素養的策略
�。ㄒ唬┟鞔_職業(yè)素養培育的主要目標
中職語(yǔ)文課程培育學(xué)生職業(yè)素養，首先明確職業(yè)素養培育的主要目標，要有明確的語(yǔ)文知識傳授目標、語(yǔ)文能力培養目標、語(yǔ)文素養培育目標以及基于人的情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養目標，緊緊圍繞職業(yè)素養培育的目標實(shí)施語(yǔ)文課堂教學(xué)，任何沒(méi)有明確目標的職業(yè)素養培育形式，將會(huì )弱化語(yǔ)文課堂的教學(xué)效果，甚至產(chǎn)生無(wú)效課堂。
�。ǘ┐_定職業(yè)素養培育的組織形式
中職語(yǔ)文課程培育學(xué)生職業(yè)素養，在明確語(yǔ)文課程目標的基礎上，需要選擇恰當的、合適的組織實(shí)施形式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的針對性、實(shí)效性和吸引力。我們可以合理選擇說(shuō)、演、唱、賞等多種形式，以學(xué)生為主體、教師為主導，構建活潑、生動(dòng)的語(yǔ)文課堂，吸引廣大學(xué)生積極參與，在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生的知、情、意、行的統一。
�。ㄈ﹥�(yōu)化職業(yè)素養培育的實(shí)施過(guò)程
中職語(yǔ)文課程培育學(xué)生職業(yè)素養，教師需要事先謀劃、事中控制、事后總結，全面優(yōu)化職業(yè)素養培育的實(shí)施過(guò)程。一方面以活潑、生動(dòng)的組織形式，吸引廣大學(xué)生廣泛參與、主動(dòng)參與，充分調動(dòng)廣大學(xué)生的積極性；另一方面提高課堂教學(xué)效率、增強課堂教學(xué)效果，真正發(fā)揮語(yǔ)文課堂培育學(xué)生職業(yè)素養的積極作用。
�。ㄋ模┛偨Y職業(yè)素養培育的實(shí)施成效
中職語(yǔ)文課程培育學(xué)生職業(yè)素養，教師要及時(shí)總結反思職業(yè)素養培育的教學(xué)效果，總結成功經(jīng)驗加以推廣應用，反思不足與欠缺之處加以改進(jìn)提高，充分發(fā)揮語(yǔ)文課堂的積極作用，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)改革的力度，創(chuàng )新語(yǔ)文教學(xué)改革的形式，真正實(shí)現中職語(yǔ)文教學(xué)的人文性與工具性統一。
【中職語(yǔ)文課程職業(yè)素養論文】相關(guān)文章：
論文：中職的職業(yè)素養06-27
中職財會(huì )教學(xué)中職業(yè)素養教育的作用論文11-20
中職學(xué)生職業(yè)素養培養體系構建論文11-17
職業(yè)素養論文04-12
職業(yè)素養培養下中職語(yǔ)文教學(xué)論文07-22
網(wǎng)頁(yè)設計教學(xué)中職業(yè)素養與技能的培養論文11-23
中職學(xué)生茶藝課程職業(yè)素養的培養研究論文11-17