情感培養在聲樂(lè )教學(xué)中的重要作用解析論文
隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展, 人們對生活的追求越來(lái)越高, 不僅僅在物質(zhì)上也在精神上不斷的提升。聲樂(lè )教學(xué)是提升人們音樂(lè )素養的重要途徑。聲樂(lè )教學(xué)包含的內容很多, 但是最為重要的就是能夠在聲樂(lè )表演中將情感結合起來(lái), 從而能夠更好的演繹作品。在音樂(lè )教學(xué)中情感的表達是其重要的內容, 在聲樂(lè )教學(xué)中教師對學(xué)生情感的培養對學(xué)生理解作品有一定的幫助, 此外, 在聲樂(lè )教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行情感培養可以更有利于幫助教師進(jìn)行教學(xué), 讓學(xué)生理解聲樂(lè )的教學(xué)內容, 從而取得較好的教學(xué)效果。
一、在聲樂(lè )教學(xué)中情感培養的必要性
聲樂(lè )表演的魅力就是能夠在表演中將聲音以及歌詞等進(jìn)行完美的演繹, 聲樂(lè )表演者能夠將作者的感情和作者緊密的結合在一起,從而能夠形成比較完美的意識形式。聲樂(lè )表演者在表演過(guò)程中將情感融人其中, 能夠讓聽(tīng)者更好的融人到表演者設定的情境中, 能夠讓聽(tīng)者感受到歌曲的美感, 能夠激發(fā)聽(tīng)者的激情, 使得表演者和聽(tīng)者之間產(chǎn)生共鳴, 從而起到較好的表演效果。
二、聲樂(lè )教學(xué)中與情感教育關(guān)系
在聲樂(lè )教學(xué)中情感教學(xué)是其基礎, 在聲樂(lè )教學(xué)過(guò)程中也是對學(xué)生情感教育的過(guò)程, 聲樂(lè )教學(xué)的基本內容主要有: 基礎知識的學(xué)習, 氣息的調整以及表演方式等內容。最為本質(zhì)的就是通過(guò)省鱷魚(yú)演唱讓學(xué)生表達出歌曲的生動(dòng)節奏, 從而能夠掌握聲樂(lè )演唱的技巧。在聲樂(lè )教學(xué)中, 教師不僅僅要注重對學(xué)生情感方面的教育, 還要注重師生之間情感的培養, 在教育教學(xué)中, 教師和學(xué)生之間要構建良好的情感, 這樣在聲樂(lè )教學(xué)中才能夠順利的教學(xué), 也就有利于學(xué)生對聲樂(lè )作品的理解, 理解其中表達的感情, 從而取得較好的教學(xué)效果。
三、在聲樂(lè )教學(xué)中的培養情感的措施
( 一) 分析背景, 領(lǐng)悟情感
每一個(gè)作品在創(chuàng )作時(shí)都有其背景, 都是作者在自己特點(diǎn)的環(huán)境以及背景下創(chuàng )作出來(lái)的, 在每個(gè)作品中在都有表達的中心思想以及作者想寄托的情感。聲樂(lè )作品也是如此, 作者也將自己想表達的情感包含在作品中, 通過(guò)節奏以及歌詞等來(lái)表達自己在創(chuàng )作時(shí)的感受和情感。為此, 學(xué)習者要能夠立即作品中歌詞的含義, 更為重要的是能夠將歌詞的中心思想理解到位, 這樣才能將作品中作者想表達的情感演繹出來(lái), 也能夠讓觀(guān)眾受到感染, 從而取得較好的效果。
( 二) 掌握旋律
一部?jì)?yōu)秀的作品不僅包含優(yōu)美的'歌詞, 還包括悠揚婉轉的主旋律。一位優(yōu)秀的創(chuàng )作者能夠通過(guò)自己的經(jīng)驗和知識素養寫(xiě)出比較有內涵的歌詞并根據歌詞的具體內涵, 調適出適合的伴奏。從而演繹出完美的歌曲, 教師在教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生進(jìn)行情感培養時(shí), 要能夠了解創(chuàng )作者的意圖, 使得在每個(gè)歌詞中都能夠體會(huì )到情感的投人,歌曲旋律中的每種情感都能夠準確的表達。
( 三) 聲音與情感的結合
在聲樂(lè )教學(xué)中聲音是其重中之重, 如果沒(méi)有好的聲音在聲樂(lè )教學(xué)中是行不通的, 只有具有美好的聲音才能夠將聲樂(lè )表演到極致,這樣的表演也具有一定的欣賞性, 才能夠將作品的美感表現出來(lái)。但是在實(shí)際的聲樂(lè )表演中很多表演者過(guò)于注重自己聲樂(lè )的美感而忽略了表演中情感的表達, 這樣的表演也就不能很好的感染觀(guān)眾, 也就不能很好的診釋作品的含義, 也就不能取得在作品上的成功。為此, 在聲樂(lè )教學(xué)中就需要將聲音和情感結合起來(lái), 以便取得較好的表演效果。
( 四) 建立良好的師生關(guān)系
在教育教學(xué)中教師和學(xué)生之間要建立和諧融洽的師生關(guān)系, 教師在教學(xué)過(guò)程中要以生動(dòng)形象的形式給學(xué)生講解有關(guān)的知識, 給學(xué)生講清楚作品背后的故事, 讓學(xué)生了解清楚其歷史背景, 使其對作品中所包含的情感有自己的認識, 并深刻體會(huì )其中的中心思想和主旋律。使得學(xué)生在表演時(shí)能夠融人到作品中, 讓學(xué)生根據自己理解去表演并將其中的情感也能夠表達出來(lái)。當學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中出現不理解的地方時(shí), 教師要做到是給學(xué)生以引導, 并耐心的給學(xué)生講解使學(xué)生能夠搞清楚自己不明白的地方, 教師在給學(xué)生進(jìn)行講解時(shí)最好是給學(xué)生設定一定的情境, 讓學(xué)生在學(xué)習中有身臨其境的感覺(jué), 要積極主動(dòng)的進(jìn)行教學(xué), 這樣學(xué)生也能夠積極主動(dòng)的參與進(jìn)去, 從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情, 這樣學(xué)生在表演時(shí)也能夠有感情的表演, 從而取得較好的教學(xué)效果。
四、結語(yǔ)
對學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )素養培養的重要途徑就是進(jìn)行聲樂(lè )教學(xué), 在聲樂(lè )教學(xué)中要注重對學(xué)生情感的培養, 聲樂(lè )表演者能夠將作者的感情和作者緊密的結合在一起, 從而能夠形成比較完美的意識形式。在聲樂(lè )教學(xué)中情感教學(xué)是其基礎, 在聲樂(lè )教學(xué)過(guò)程中也是對學(xué)生情感教育的過(guò)程。為此, 在聲樂(lè )教學(xué)中要培養情感, 可以從以下幾個(gè)方面著(zhù)手: 分析背景、領(lǐng)悟情感、掌握旋律、聲音與情感的結合、建立良好的師生關(guān)系等, 從而取得較好的教學(xué)效果。
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