職業(yè)學(xué)校班級管理德育教育論文
1及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，因人而異采取相應教育措施
一個(gè)班級中的學(xué)生由于受家庭背景、成長(cháng)經(jīng)歷、心理素質(zhì)等多種因素的影響，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特征，從而表現出不同的心理需要。因此，班主任要通過(guò)查閱學(xué)生檔案，盡快熟悉學(xué)生在初中階段的學(xué)習情況，家庭狀況及個(gè)人特長(cháng)和喜好等內容并進(jìn)行分類(lèi)，從而主動(dòng)全面掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、生活狀態(tài)、學(xué)習情況以及各種表現，為有針對性地開(kāi)展德育提供第一手資料，并及早發(fā)現較難適應職業(yè)學(xué)校學(xué)習的學(xué)生。根據每個(gè)學(xué)生的不同情況采取相應措施，根據實(shí)際情況加以正確指導和教育，有的放矢地給予全方位的指導幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習目標和自信心，積極引導學(xué)生刻苦學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識、勤練職業(yè)技能，努力完成學(xué)業(yè)。
2注重班級文化建設，營(yíng)造良好的德育工作環(huán)境
2.1提供美化的教室環(huán)境
教室環(huán)境是學(xué)生學(xué)習的外部環(huán)境，是班級文化建設的基礎。教室環(huán)境體現了一個(gè)班級的精神面貌。布局合理、干凈整潔、環(huán)境舒暢、充滿(mǎn)文化氛圍的教室環(huán)境能給學(xué)生以美的感悟、美的享受，使學(xué)生在潛移默化中接受到美的熏陶，逐步培養學(xué)生形成良好道德情感。
2.2倡導高尚的道德價(jià)值觀(guān)
道德價(jià)值觀(guān)主要包括學(xué)生的精神面貌、道德情操、價(jià)值觀(guān)念等內容。倡導高尚的道德價(jià)值觀(guān)要強化三方面工作。第一，采取多種形式進(jìn)行集體主義教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的榮辱感，形成正確的利益觀(guān)，在平時(shí)的學(xué)習和生活中能以班級大局為重，自覺(jué)抵御個(gè)人主義、小團體主義的不良影響。第二，將傳統文化教育納入班級文化建設范疇，使學(xué)生在接受傳統優(yōu)秀文化教育過(guò)程中汲取正統的道德精神，自覺(jué)形成積極健康向上的道德價(jià)值觀(guān)念。第三，五年制高職學(xué)生的心理發(fā)育尚未成熟，具有很大的可塑性。因此，在對學(xué)生的教育中要給予正確指導，樹(shù)立優(yōu)秀典型，大力推廣宣揚積極向上的人生價(jià)值觀(guān)，在班級內樹(shù)立正氣，為很好地開(kāi)展德育工作打下良好基礎。
2.3制定規范的班級制度
根據班級具體情況制訂符合本班特色、具有人性化的班紀和班規，建立班規執行情況通報和獎懲、個(gè)人操行評定制度，定期和不定期對班級集體、個(gè)人的表現進(jìn)行總結評比，大力表?yè)P獎勵表現突出的學(xué)生，對少數違紀學(xué)生給以嚴厲處罰，做到賞罰分明。
3調動(dòng)全體學(xué)生積極性，促使全班學(xué)生共同進(jìn)步
在開(kāi)展各項班級活動(dòng)中努力培養學(xué)生的團隊意識，具體體現在開(kāi)班會(huì )、出板報、開(kāi)展知識競賽活動(dòng)、聯(lián)歡會(huì )、運動(dòng)會(huì )、游園活動(dòng)、為社區居民服務(wù)活動(dòng)等各種集體活動(dòng)時(shí)要求每個(gè)學(xué)生積極參與，體現人人為我、我為人人的集體思想和團隊協(xié)作精神。同樣，班級內某個(gè)學(xué)生在學(xué)習上出現困難，或犯了錯誤，或身體不適，或家庭經(jīng)濟困難，或家庭發(fā)生變故，倡導班級中每個(gè)成員都要伸出溫暖的手來(lái)給予幫助。在日常班級管理中要努力調動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與班級建設的'熱情，培養班級精神，鼓勵每個(gè)學(xué)生為班級榮譽(yù)盡一份心、出一份力，促使全班學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長(cháng)和成才。
4以身作則，發(fā)揮榜樣作用
班主任是學(xué)生的偶像，班主任平時(shí)和工作時(shí)的形象、言談舉止都將潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)。因此，班主任在工作中要注重處事方式、儀表舉止、人格情操，以增強自己的人格魅力,贏(yíng)得學(xué)生的尊重。比如，到教室或宿舍只要看到身邊有紙屑能彎腰拾起，講臺上物品凌亂能自然整理，宣傳欄上紙張脫落能隨手用膠帶貼好，流動(dòng)紅旗沒(méi)掛正督促學(xué)生馬上掛好，在處理這些細節中體現榜樣的作用。其次，要多注重給予賞識教育，多理解學(xué)生，用“寬容”心去包容他們，以博大的胸懷去感化他們。此外，還要善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，多給予關(guān)愛(ài)，用自己高尚的品德去感化學(xué)生，樹(shù)立自己的威信，贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)和尊重，使學(xué)生在學(xué)習或生活中遇到難題或不順心時(shí)就會(huì )想到要找值得信賴(lài)的班主任一吐為快，借以尋求寄托和答案。同時(shí)，批評學(xué)生時(shí)要注意“理、力、度、時(shí)、地”，真正做到使學(xué)生心服口服。
5結語(yǔ)
總之，教無(wú)定法，德育教育亦無(wú)定法。班主任在日常工作中要不斷積累經(jīng)驗，努力提高自身素養，以淵博的知識、高尚的情操、良好的人格魅力和博大無(wú)私的胸懷影響學(xué)生，不斷培養學(xué)生形成正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，使之成為真正的國家棟梁之材。
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