中職體育如何體現職業(yè)特色論文
摘 要：畢業(yè)生參加工作后，因為身體素質(zhì)的原因，不能勝任工作崗位的體力需求，給中職體育教學(xué)提出了新的要求，中職學(xué)校的體育教學(xué)必須圍繞學(xué)生就業(yè)方向安排教學(xué)。在培養學(xué)生的終身體育意識的同時(shí)還要有針對性地堅強學(xué)生的體能訓練，以便使他們具備良好的體能面對工作崗位的特殊要求。所以學(xué)校的體育教學(xué)應根據將來(lái)的職業(yè)特點(diǎn)調整和改造課程體系、教學(xué)方法和教學(xué)內容等，使學(xué)生在校期間能夠通過(guò)體育課的學(xué)習鍛煉出一副強健的體魄。
關(guān)鍵詞：中職體育；專(zhuān)業(yè)特色；職業(yè)需要
中職院校學(xué)生就業(yè)崗位的特點(diǎn)主要是技術(shù)工人，因為在體育教學(xué)中應側重對學(xué)生身體和心理素質(zhì)的培養，以便使他們能夠適應未來(lái)工作的需求。有一部分畢業(yè)生，參加工作后，因為身體素質(zhì)的原因，不能勝任工作崗位的體力需求，給中職體育教學(xué)提出了新的要求，中職學(xué)校的體育教學(xué)必須圍繞學(xué)生就業(yè)方向安排教學(xué)。下面結合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗鯓幼龊弥新殞W(xué)校的體育教學(xué)工作，和同行們商榷。
一、中職學(xué)校體育教學(xué)職業(yè)特色的重要性
中職教育是我國職業(yè)教育的一部分。主要為企業(yè)培養技術(shù)工人，為社會(huì )培養生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)第一線(xiàn)需要的技能型人才，需要學(xué)生具備一定的技術(shù)能力，同時(shí)還要具有一個(gè)健康的體魄，能夠適應工作后的強體力勞動(dòng)。在培養技術(shù)應用性專(zhuān)門(mén)人才的過(guò)程中，學(xué)校的課程體系也是緊緊圍繞學(xué)生就業(yè)的目標安排，體育作為課程體系一個(gè)重要組成部分，肩負著(zhù)培養學(xué)生體育技能和強健身體的重要任務(wù)。中職學(xué)生畢業(yè)后的職業(yè)多數是與技術(shù)應用相關(guān)，需要具有一定的體能�！吨袊逃母锇l(fā)展綱要》對職業(yè)教育給予了特別強調，把職業(yè)教育列為工業(yè)化和生產(chǎn)社會(huì )化、現代化的重要支柱的重要地位。和其它各層次學(xué)校一樣，體育課是是教學(xué)計劃中的`必修課，是完成學(xué)校體育的主要途徑，教學(xué)目標是為學(xué)生的健康服務(wù)，為學(xué)生的就業(yè)服務(wù)，為學(xué)生的終身體育意識服務(wù)。但是還有一部分中職學(xué)校的體育依然照搬傳統教學(xué)模式，沒(méi)有形成中職體育的特色教學(xué)，沒(méi)有針對學(xué)生的就業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行安排教學(xué)內容，所以導致學(xué)生畢業(yè)后，往往因為體能不佳而無(wú)法勝任工作。所以，中職學(xué)校的體育教學(xué)，應該圍繞辦學(xué)指導思想來(lái)確定教學(xué)大綱、教材內容、評價(jià)方法等，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，是中職體育教學(xué)的重要任務(wù)。另外實(shí)施特色體育教育與未來(lái)職業(yè)結合，是職業(yè)教育發(fā)展的必然要求。能夠從事一線(xiàn)的技術(shù)工作必要具備強健的體魄，中職體育正是要肩負起這一歷史重任。通過(guò)體育教學(xué)使學(xué)生掌握一定的體育技能和技術(shù)，鍛煉身體，能夠勝任工作量大的技術(shù)工作。既具有體育基礎理論和體育技能，又能從事本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域實(shí)際工作的能力和技能。
二、體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生職業(yè)發(fā)展的對策
中職學(xué)校的學(xué)生，多數屬于各種素質(zhì)較低的學(xué)生，而且多是農村生源，他們的學(xué)習和生活習慣普遍不好，更別說(shuō)具有體育鍛煉的習慣了。面對如此局面，老師應該更加重視學(xué)生體育興趣的培養，體育技能掌握，健康身體的鍛煉。
�。ㄒ唬┡囵B終身體育意識
中職學(xué)校體育教學(xué)應該注重培養學(xué)生的終身體育意識，為學(xué)生參加工作后的長(cháng)期體育運動(dòng)習慣做好準備工作，離開(kāi)校門(mén)后，人生之路才剛開(kāi)始，未來(lái)的生活中，體育鍛煉習慣將影響他們一生的健康發(fā)展，所以在學(xué)生最后的學(xué)校學(xué)習階段，要給予他們系統的體育知識和終身體育習慣的養成，結合中職學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)，有針對性地設計教學(xué)內容。改變過(guò)去長(cháng)期形成的以運動(dòng)技術(shù)教學(xué)為主的教學(xué)模式，重新建立以培養學(xué)生終身體育意識，以增強體質(zhì)、提高體育能力為目標，以促進(jìn)學(xué)生身心健康為教學(xué)目的中職體育教學(xué)體系，既要育人也要育體，結合學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展需要，增強操作能力與終身受益的體育教學(xué)。通過(guò)教學(xué)培養學(xué)生主動(dòng)運動(dòng)，終身體育的習慣和意識，為學(xué)生養成良好的體育習慣做好最后階段的教育工作。
�。ǘ┘訌娐殬I(yè)特色的體育教育
中職學(xué)校的體育課程體系設置，應該圍繞學(xué)生的就業(yè)特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，結合學(xué)生的職業(yè)特點(diǎn)設計教學(xué)內容，強化素質(zhì)、增強體能，培養習慣、掌握方法、技能，應該是中職體育的教學(xué)原則。我校開(kāi)設的主要專(zhuān)業(yè)是管工、鉗工、鉚工、焊工等，這些都是強體力勞動(dòng)的工種，從事著(zhù)苦、臟、險、累的工作，需要從業(yè)者具有健康的體能，熟練的技術(shù)才能勝任。要圍繞學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，密切結合職業(yè)勞動(dòng)的需要，了解和掌握學(xué)生工作后有哪些體能的要求，容易形成什么樣的職業(yè)病，有針對性地選擇教學(xué)內容，個(gè)性化地促進(jìn)身體訓練，使學(xué)生獲得適應職業(yè)特點(diǎn)的身體素質(zhì)。管工、鉗工、鉚工、焊工，這幾個(gè)工種的特點(diǎn)是全身參與運動(dòng)，勞動(dòng)量大，而且固定重復用力，工作中蹲、弓、立姿勢都有，這就要求從業(yè)人員的四肢力量要強大，而且具有一定的耐力，教學(xué)中我更多是讓學(xué)生進(jìn)行輕器械體操練習，如杠鈴、啞鈴練習，目的是增強學(xué)生的四肢力量，以適應今后的工作。還增加了健美肌肉練習、健身跑運動(dòng)等內容，教學(xué)中還進(jìn)行單人過(guò)獨木橋提高平衡能力，雙人過(guò)獨木橋提高配合意識等練習，不但在體育課上進(jìn)行鍛煉，而且還利用每天的晨跑增加活動(dòng)量，目的是鍛煉學(xué)生的力量素質(zhì)和身體的協(xié)調性，為日后的工作做好身體素質(zhì)的準備。中職教育的特點(diǎn)要求學(xué)校體育工作具有教材現代化、多樣化和娛樂(lè )化的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習興趣，養成體育運動(dòng)的習慣。
�。ㄈ┻M(jìn)行模擬勞動(dòng)教學(xué)
學(xué)生的就業(yè)性質(zhì)決定了他們是一群重體力勞動(dòng)者，職業(yè)勞動(dòng)會(huì )使他們呈現一定的姿勢進(jìn)行工作，成就他們一定的外在形態(tài)。我們根據學(xué)生日后的工作特征，以體育為手段，以體能鍛煉為目標，進(jìn)行模擬勞動(dòng)技能的運動(dòng)教學(xué)。這種教學(xué)方式既可以鍛煉學(xué)生的體能，又為日后的工作做好了身體方面的準備，使他們工作后盡早適應崗位要求。為了鍛煉焊工學(xué)生的臂力及靈活性，在教學(xué)中，我們開(kāi)展了模擬勞動(dòng)技能的訓練，比如我們讓學(xué)生在操場(chǎng)上站在不同間距、不同高度的位置上，圍成圓圈，然后進(jìn)行實(shí)心球的傳接鍛煉。進(jìn)而鍛煉了學(xué)生的雙手及雙臂的能力和耐力。另外還可以在操場(chǎng)的不同位置擺放不同重量的啞鈴或者輕型杠鈴，讓學(xué)生快速移動(dòng)搬運。分成組后以游戲的形式進(jìn)行，增加了趣味性，學(xué)生非常愿意參與此類(lèi)活動(dòng)，教學(xué)效果良好。鍛煉了身體，提高了勞動(dòng)能力。
�。ㄋ模╊A防損傷保健教育
長(cháng)期從事任何一種職業(yè)都會(huì )給人帶來(lái)身體的不適，職業(yè)病和職業(yè)損傷是不可避免的。學(xué)校體育應該有針對性地選擇一些內容，使學(xué)生工作后，避免或者減少發(fā)生勞動(dòng)損傷。有鉗鉚焊等工種，接觸的都是金屬器件，如果防護不當，極其容易造成身體損傷。所以應該教育學(xué)生了解未來(lái)職業(yè)的特點(diǎn)及容易發(fā)生的勞動(dòng)損傷，通過(guò)進(jìn)行相應的鍛煉和防護，從而避免勞動(dòng)損傷對學(xué)生健康的影響 和損害。教學(xué)安排的訓練項目要有預見(jiàn)性地加大肌肉活動(dòng)，通過(guò)強健的體能彌補職業(yè)帶來(lái)的損傷，最大程度地維護自身的健康。中職體育課還賦有傳授職業(yè)與健康理論知識的使命，通過(guò)系統的理論知識學(xué)習，使學(xué)生掌握職業(yè)養生健身知識，避免發(fā)生由于長(cháng)期職業(yè)習慣導致身體損害的職業(yè)病，掌握科學(xué)合理的體育鍛煉方法避免職業(yè)病的發(fā)生。
在培養學(xué)生的終身體育意識的同時(shí)還要有針對性地堅強學(xué)生的體能訓練，以便使他們具備良好的體能面對工作崗位的特殊要求。所以學(xué)校的體育教學(xué)應根據將來(lái)的職業(yè)特點(diǎn)調整和改造課程體系、教學(xué)方法和教學(xué)內容等，使學(xué)生在校期間能夠通過(guò)體育課的學(xué)習鍛煉出一副強健的體魄。使體育教學(xué)與就業(yè)崗位緊密聯(lián)系，具有重要的現實(shí)意義。
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