關(guān)于體育教學(xué)和諧師生關(guān)系創(chuàng )建思路論文
摘要：
在新課標的倡導下構建和諧的師生關(guān)系，是提高體育課堂學(xué)習效率的主要途徑。本文通過(guò)調查研究，對建立和諧師生關(guān)系的重要基礎、維系紐帶、必要手段三方面進(jìn)行分析.研究認為提高教師自身的職業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)能力以及情感品質(zhì)對構建和諧師生關(guān)系有著(zhù)重要的意義。
關(guān)鍵詞：
體育教學(xué)；師生關(guān)系；必要手段；調查研究
教學(xué)是教與學(xué)的過(guò)程，是為了教師與學(xué)生完成共同的教學(xué)目標而合作的過(guò)程，也是教與學(xué)的統一過(guò)程，是師生學(xué)習、共同協(xié)作、積極發(fā)展的過(guò)程。在教學(xué)全過(guò)程中，教師的教授與學(xué)生的練習必須密切配合。體育教學(xué)有別于其他學(xué)科教學(xué)。而作為體育教師積極創(chuàng )造這種和諧關(guān)系至關(guān)重要。因此，在體育教學(xué)中建立和諧的師生關(guān)系對課程的開(kāi)展和教學(xué)質(zhì)量的提高有著(zhù)重要的意義。
一、研究對象和方法
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運用隨機抽樣的方法，選取天津市武清區第五中學(xué)和第八中學(xué)在校八年級、九年級學(xué)生200人，其中男生100人，女生100人。
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1.文獻資料法
查閱相關(guān)文獻資料，對相關(guān)研究與分析有較全面的認識和了解。
2.問(wèn)卷調查法
200名學(xué)生發(fā)放調查問(wèn)卷，有效回收率為100%。3.數據統計法對回收的有效問(wèn)卷進(jìn)行統計處理，比較分析。
二、結果分析
�。ㄒ唬┺D變觀(guān)念是營(yíng)造和諧師生關(guān)系的重要基礎
1.融洽師生關(guān)系
融洽師生關(guān)系是教師和學(xué)生在人格上是平等的、在相處的氛圍上是和諧的，在體育活動(dòng)中是愉快的。我們每一位體育教師都應走到孩子們中間去聆聽(tīng)他們的心聲，從教學(xué)的指揮棒轉變?yōu)榻恿Π�，從主宰者轉變?yōu)榕c學(xué)生一起學(xué)習的伙伴，去研究學(xué)生，以與學(xué)生平等的姿態(tài)，做學(xué)生的知心朋友。新型師生關(guān)系的宗旨是本著(zhù)學(xué)生自主性精神，在學(xué)生與教師相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自己，逐步完成自由個(gè)性和健康人格的確立。
2.新型教學(xué)理念
首先不拘泥于教法，按照慣例每節課都是教師先“教”而后學(xué)生“練”的教學(xué)方法，現在要把學(xué)生放在學(xué)習的主體地位，學(xué)生體會(huì )為先，教師授課在后，這種模式可以提高學(xué)生的興趣，還能充分發(fā)揮他們的想象力和學(xué)習能力。切忌把學(xué)生當成專(zhuān)業(yè)運動(dòng)員，要培養他們的興趣，在讓學(xué)生在體驗體育學(xué)習的快樂(lè )上下工夫，使他們感受到體育學(xué)習的樂(lè )趣。其次不拘泥于教材，推陳出新。體育教學(xué)中根據學(xué)生的心理特點(diǎn)可以借用多媒體讓學(xué)生觀(guān)看一些近期比較熱門(mén)的體育賽事或體育項目，發(fā)表自己的看法，用一些實(shí)例來(lái)說(shuō)明講解，如此更能事半功倍的學(xué)習技能、促進(jìn)師生和諧，達到教學(xué)效果。
�。ǘ┰⑶橛诮淌菭I(yíng)造和諧師生關(guān)系的紐帶
“感人心者，莫過(guò)乎情”。體育教學(xué)是雙向的，是師生進(jìn)行技能、情感、心理的交流平臺，在和諧關(guān)愛(ài)的情境下去完成學(xué)習是一種享受，我們作為教師應該去為學(xué)生創(chuàng )造這種氛圍。
1.博愛(ài)之情
作為體育教師，首先要深?lèi)?ài)自己的事業(yè)，執著(zhù)自己的追求，盡管體育課程要付出腦力和體力雙重努力，也要克服困難，高效完成教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生的健康做出自己的貢獻。其次，要關(guān)愛(ài)學(xué)生，只有和學(xué)生成為朋友，才能更好的創(chuàng )造和諧氛圍，設身處地的為學(xué)生著(zhù)想，把整個(gè)心靈獻給學(xué)生，誨人不倦從而更好的完成教學(xué)任務(wù)，創(chuàng )造更好的教學(xué)效果。
2.鼓勵之情
體育教學(xué)活動(dòng)大多動(dòng)作復雜，有難度，學(xué)生經(jīng)常會(huì )遇到各種各樣的困難，此時(shí)學(xué)生會(huì )對自己缺乏自信，教師的一句鼓勵顯得尤為重要。經(jīng)過(guò)調查和訪(fǎng)談，一些鼓勵性語(yǔ)言“你沒(méi)問(wèn)題！”“你可以的！”“你一定行！”這些言語(yǔ)是一種隱形的力量，會(huì )讓學(xué)生充滿(mǎn)自信，克服困難，最終完成動(dòng)作。相反教師對學(xué)生表現出的是失望甚至嘲笑不僅對學(xué)生技能身體方面甚至心理都會(huì )產(chǎn)生巨大的負面影響。
3.寬容之情
寬容即允許學(xué)生自由行動(dòng)或判斷，教師要耐心而毫無(wú)偏見(jiàn)地容忍與自己的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)或公認的觀(guān)點(diǎn)不一致的意見(jiàn)建議。體育教學(xué)比較復雜，學(xué)生活潑好動(dòng)難于統一，出現違紀行為時(shí)90%的學(xué)生都希望教師能給予改正的機會(huì )。因此教師要采取冷靜的態(tài)度，在寬容的.基礎上采取恰當、有效的方法幫助其改正而不是橫加指責，要讓學(xué)生感到教師很親切，很容易接近，喚起學(xué)習興趣。教師要換位思考，充分了解學(xué)生，寬容學(xué)生，這樣才能更好的達到預想的教學(xué)效果。
�。ㄈ┒嘣脑u價(jià)機制是營(yíng)造和諧師生關(guān)系的必要手段
我們在教學(xué)中要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)和反饋。構建一種完善的、全面的、重過(guò)程、重創(chuàng )新的體育教學(xué)評價(jià)體系尤為重要。通過(guò)問(wèn)卷得出46%的學(xué)生希望綜合評價(jià)，32.5%學(xué)生希望依據進(jìn)步程度來(lái)評價(jià)，而平時(shí)表現和技能達標只占12.5%和9%。因此教師不能把評價(jià)當成最簡(jiǎn)單的分類(lèi)排序，而應該在評價(jià)時(shí)尊重學(xué)生的個(gè)體差異，以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為目標，把評價(jià)的重點(diǎn)放在縱向評價(jià)上，強調個(gè)體學(xué)生的進(jìn)步。同時(shí)把同學(xué)互評納入評價(jià)中，因為75.5%的學(xué)生喜歡同學(xué)互評的方式�；ピu體現師生間的相互學(xué)習和信任，也給了學(xué)生自我表現的機會(huì )，公開(kāi)、公正、合理的評價(jià)對培養學(xué)生的自信建立和諧的師生關(guān)系有著(zhù)深遠意義。
三、結論
教師要給學(xué)生一碗水，教師必有一眼清泉。和諧、融洽的師生關(guān)系在教學(xué)活動(dòng)中的有著(zhù)十分重要的作用；寬容欣賞尊重學(xué)生，多給學(xué)生一份愛(ài)，多給學(xué)生一份溫暖對學(xué)生身心健康和和諧的師生關(guān)系十分重要。理論和實(shí)踐證明，師生關(guān)系是教育教學(xué)中的核心問(wèn)題，只有親其師，才能更好的信其道，由此得出，和諧的師生關(guān)系在體育教學(xué)中至關(guān)重要。
�。ㄒ唬┖椭C的師生關(guān)系與學(xué)生學(xué)習體育知識和技能的關(guān)系
表5結果顯示44.5%的學(xué)生喜歡和藹可親的體育老師，60.5%的學(xué)生覺(jué)得和藹可親的老師容易相處。因此教師在體育教學(xué)中熱情洋溢、和藹親切，會(huì )給學(xué)生一種陽(yáng)光、積極的感覺(jué)，對形成良好的師生關(guān)系起著(zhù)十分重要作用。教師教學(xué)中多些欣賞，多些鼓勵，與學(xué)生更容易建立起一種新型的、和諧的、平等的師生關(guān)系。在這種氛圍下，學(xué)生才能更自覺(jué)地樂(lè )于學(xué)習，最終達到熱愛(ài)體育、熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)集體熱愛(ài)祖國的目的。
�。ǘ┖椭C的師生關(guān)系是教學(xué)的最佳狀態(tài)
教學(xué)過(guò)程中教師發(fā)揮自己的主導作用，也要體現學(xué)生自身的主體作用。教學(xué)過(guò)程中和諧師生關(guān)系能讓學(xué)生享受體育本身的快樂(lè )，體驗學(xué)習中的平等、尊重、信任、友善、理解，同時(shí)也能得到教師與同伴的激勵、鞭策、感化、鼓舞是一件愉悅身心的事。從而在和諧的體育學(xué)習氛圍中形成積極的、正能量的人生態(tài)度與感情體驗�？傊�，體育教師要在不斷地學(xué)習和實(shí)踐中提高自身的文化職業(yè)素養、專(zhuān)業(yè)能力以及情感品質(zhì)，注重創(chuàng )造和諧師生關(guān)系，和諧師生關(guān)系的構建對自己、對學(xué)生、對教育事業(yè)百益無(wú)害。
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