圖書(shū)館社區文化理念論文
1、社區圖書(shū)館的概念及地位和作用
1.1社區圖書(shū)館的概念
社區圖書(shū)館是社區文化設施的有機組成部分，不僅保存了人類(lèi)文化遺產(chǎn)，也是提高公民素質(zhì)，創(chuàng )造高雅、文明的社區文化氛圍，培養公民高尚道德情操的文化陣地，是一種特殊類(lèi)型的基層圖書(shū)館，以面向一定地域范圍內的公眾服務(wù)為設館依據而建立的圖書(shū)館。它在服務(wù)于社會(huì )社區文化需求的同時(shí)，還承擔著(zhù)文化交流傳播的社會(huì )教育功能，是學(xué)習型社會(huì )學(xué)習社會(huì )化和社會(huì )學(xué)習化的高度融合，是全面建設小康社會(huì )的重要環(huán)節和重要組成部分。它具有小型多樣、眾多分散、地域性明顯、系統性和網(wǎng)絡(luò )化等特征。因此，社區圖書(shū)館應結合自身特點(diǎn)和優(yōu)勢，用正確的思想理論、行動(dòng)綱領(lǐng)、價(jià)值觀(guān)念影響社會(huì )，引導、激勵、動(dòng)員和組織社會(huì )群體實(shí)現人的價(jià)值、追求人的發(fā)展，創(chuàng )造美好而和諧的社會(huì )環(huán)境，在全面建設小康社會(huì )中發(fā)揮其獨特的作用。
1.2社區圖書(shū)館在建設小康社會(huì )中的地位和作用
1.2.1傳播先進(jìn)文化，提升公民素養
一個(gè)公民的文明素質(zhì)就是社會(huì )文明的基石。時(shí)下是知識經(jīng)濟信息時(shí)代，只有不斷地提高社區居民的文化素質(zhì)，才能適應時(shí)代的發(fā)展。社區圖書(shū)館以其貼近實(shí)際、貼近生活、貼近居民而成為有效實(shí)用的大課堂。它通過(guò)報紙書(shū)刊、信息資料和讀書(shū)場(chǎng)地，為社區各類(lèi)人群提供服務(wù)，答疑解惑，解決他們的實(shí)際問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)：知識改變命運，教育成就未來(lái)。在現今社會(huì )中，一個(gè)人擁有的知識、信息、技能越多，擁有的文化資源就越多，生活的方式、質(zhì)量就越高、越文明，社會(huì )就越穩定、越先進(jìn)。社區圖書(shū)館通過(guò)優(yōu)良的服務(wù)傳授文化知識，影響、改變了人們的思想意識和品德修養，豐富了人們的精神內涵，提升了人們的文化品位，有助于社會(huì )的和諧、安定和健康發(fā)展。
1.2.2開(kāi)展社會(huì )教育，發(fā)展和諧社區
社區是眾多家庭之間的既彼此聯(lián)系又相對松散的結合體，是人群最為密集、思想最為活躍的地區，與機關(guān)、企業(yè)、部隊、學(xué)校有所不同。要建設全面小康社會(huì )，除了依靠政府職能和行政手段之外，弘揚先進(jìn)文化，加強思想教育是非常重要，社區圖書(shū)館便可大有作為。社區圖書(shū)館是社區的文化基地，它通過(guò)傳播先進(jìn)的文化使居民情感和心里有了變化，促進(jìn)了居民人格、品格的完善，為社區人員提供方便服務(wù)，營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，提供有效知識共享平臺。只要創(chuàng )建一個(gè)溫馨和諧社區圖書(shū)館就可避免青少年受不良環(huán)境的影響。社區圖書(shū)館要不斷滿(mǎn)足社區文化建設的需要，推動(dòng)全面小康社會(huì )的建設。
1.2.3促進(jìn)國家精神文明建設，倡導以人為本
“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀(guān)的核心，馬克思認為：人是一切社會(huì )的總和。人是建設和諧社會(huì )的主體，以人為前提，以人為標準。黨中央提出全面建設小康社會(huì )的宏偉目標，而文化生活的豐富是小康社會(huì )的一個(gè)重要標志。社區圖書(shū)館的社會(huì )教育不受時(shí)間和空間的限制，面向社會(huì )各階層、各行業(yè)的公眾服務(wù)，甚至對弱勢群體提供有針對性和特殊性服務(wù)，以人為本，用真誠的'人文關(guān)懷、悉心的情感呵護關(guān)心人、理解人、重視人、團結人、幫助人、服務(wù)人、尊重人、培養人、發(fā)展人，極大地調動(dòng)了市民接受文化知識服務(wù)的主動(dòng)性、自覺(jué)性、積極性和創(chuàng )造性，從根本上促進(jìn)了學(xué)習主體的全面發(fā)展。
2、社區圖書(shū)館發(fā)展社區文化的實(shí)踐構想
2.1建設社區文化以維護社會(huì )穩定自1978年我國實(shí)行改革開(kāi)放以來(lái)，全國地域差距、城鄉差別、社會(huì )收入不斷加大，形成了生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的不和諧現象，勢必給社會(huì )發(fā)展與穩定帶來(lái)不利因素。作為社區圖書(shū)館，應高度重視社區文化建設，加強和完善社區圖書(shū)館服務(wù)體系建設，把傳播和發(fā)展先進(jìn)文化作為社區圖書(shū)館的發(fā)展方向。
2.2拓展文化服務(wù)功能以提高社會(huì )效益社區圖書(shū)館開(kāi)展社區文化建設依賴(lài)于其特有的職能作用，面對大眾文化日益發(fā)展的需要，它的職能也隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步而發(fā)展變化。從全面建設小康社會(huì )和以人為本的理念出發(fā)，我們應以人文關(guān)懷為準則，以人為中心，以人的出發(fā)點(diǎn)和終極目的滿(mǎn)足人的需要，實(shí)現人的價(jià)值，追求人的發(fā)展，體現人的關(guān)懷。從現代人的信息需求出發(fā)，去研究讀者、滿(mǎn)足讀者、方便讀者、尊重讀者，讓他們不僅獲取了知識，而且得到尊重、感受溫暖，體會(huì )關(guān)愛(ài)，讓社區圖書(shū)館真正成為社區居民的精神家園，促進(jìn)社會(huì )的和諧健康發(fā)展。
2.3依托社區圖書(shū)館開(kāi)辟文化建設新途徑全面建設小康社會(huì )這一戰略思想的提出有其歷史必然性，社區圖書(shū)館必須利用豐富的文化資源發(fā)揮宣傳教育功能作用，使社區成員在長(cháng)期的文化熏陶中使他們在價(jià)值觀(guān)念、知識水平、工作生活能力等方面都能適應社會(huì )的發(fā)展變化。
3、社區圖書(shū)館發(fā)展社區文化的具體措施
3.1整合現有基層圖書(shū)館，構建社區圖書(shū)館體系
由市政府有關(guān)部門(mén)與市圖書(shū)館牽頭，對全市基層圖書(shū)館進(jìn)行清查摸底。在依據方便居民原則的同時(shí)，還要考慮社區內企事業(yè)單位的資源，避免資源浪費。重新規劃整合，確立分館、服務(wù)點(diǎn)和流動(dòng)站的設置，力求把服務(wù)延伸到社區的每一個(gè)角落。首先，圖書(shū)館地理距離的遠近，在很大程度上影響著(zhù)圖書(shū)館的實(shí)際利用率。其次，重新調配圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人才，實(shí)行總館統一采編。把各基層館分編業(yè)務(wù)能力強的同志集中到總館，撤消分館采編部。讓更多的人員轉移到讀者服務(wù)的第一線(xiàn)，提高服務(wù)質(zhì)量，體現圖書(shū)館員的真正價(jià)值。
3.2充分開(kāi)發(fā)社區圖書(shū)館的社會(huì )教育功能
對社區內存在的企事業(yè)單位圖書(shū)館，要改變人們狹隘的“單位”觀(guān)念，增強社區觀(guān)念，盡可能使單位的“私有”資源成為社區的公共資源，融入到社區文化的建設中，為社區居民所用，積極創(chuàng )造條件，向社區居民開(kāi)放。如老年書(shū)法、衛生健康與保健、文史知識、民俗文化、城市歷史與文化等專(zhuān)題知識等，備受聽(tīng)眾喜愛(ài)和歡迎，充分發(fā)揮了社區圖書(shū)館社會(huì )教育功能，踐行了創(chuàng )造社會(huì )效益的實(shí)際成果。
3.3調動(dòng)社區居民參與社區圖書(shū)館建設
城市社區建設是適應市場(chǎng)經(jīng)濟和現代化要求而提出的。隨著(zhù)行政的體制改革的逐步深人，促使人們從“單位人”轉向“社區人”，要讓人們充分認識到社區在自己生活中的重要作用。培養居民對社區的認同感，使他們認識到社區圖書(shū)館的建設關(guān)系到社區每一位居民的文化生活。因此，要鼓勵和動(dòng)員有能力者參與社區圖書(shū)館建設，如給圖書(shū)館捐書(shū)，義務(wù)參加圖書(shū)館服務(wù)等等。
總之，社區圖書(shū)館應抓住機遇，更新思路，實(shí)現觀(guān)念、功能、服務(wù)、技術(shù)的創(chuàng )新，改善社區圖書(shū)館的文化傳播手段和服務(wù)模式，追求全面、整體、和諧的發(fā)展。社區圖書(shū)館在為社區文化服務(wù)發(fā)揮應有作用的同時(shí)，也會(huì )促進(jìn)自身的創(chuàng )新發(fā)展與事業(yè)建設，體現自身的存在價(jià)值和社會(huì )價(jià)值。
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