微視頻在信息技術(shù)教學(xué)中的運用論文
微視頻的靈活使用，這會(huì )為初中信息技術(shù)課程的教學(xué)帶來(lái)很多積極的教學(xué)效用，能夠讓知識教學(xué)的整體效率得到顯著(zhù)提升。信息技術(shù)課程的教學(xué)中培養學(xué)生的一些基本操作技能是教學(xué)的核心，讓學(xué)生能夠靈活的利用各種學(xué)到的內容也是教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。而這些目標都很難在簡(jiǎn)單的口頭表述的教學(xué)模式下得以實(shí)現。有了微視頻后課堂教學(xué)的模式則極大得到了改善，尤其在培養學(xué)生操作實(shí)踐的技能上能夠發(fā)揮很好的效果，這便是要在初中信息技術(shù)課堂上引入微視頻來(lái)輔助知識教學(xué)的原因所在。
一、讓知識的呈現更加直觀(guān)
微視頻在初中信息技術(shù)課程的教學(xué)中有著(zhù)很多方面的實(shí)際效用，首先，它能夠讓知識的呈現更為直觀(guān)，這是很有意義的一個(gè)教學(xué)輔助。信息技術(shù)課程中的很多教學(xué)知識點(diǎn)如果教師簡(jiǎn)單地以口頭形式給學(xué)生們講授，大家對于知識要點(diǎn)的核心獲知的并不深入，很多知識點(diǎn)也會(huì )存在似懂非懂的狀況，這并不是很好的教學(xué)預期。教師可以轉變自己的教學(xué)思維與教學(xué)模式，對于那些用語(yǔ)言講授效果并不明顯的知識點(diǎn)可以采取微視頻的.形式加以呈現，讓學(xué)生透過(guò)對于視頻中的操作流程的觀(guān)察來(lái)感受相應的知識點(diǎn)，并且讓學(xué)生慢慢實(shí)現對于這些教學(xué)要點(diǎn)的獲知。這才是真正高效的教學(xué)過(guò)程，在加深學(xué)生知識體驗上會(huì )很有幫助。微視頻可以滲透在很多不同的教學(xué)環(huán)節中，在學(xué)習“制作演示文稿”時(shí)，教師便可以根據這個(gè)課題來(lái)進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)視頻的錄制。比如可以設立一個(gè)主題“班級的故事”，教師可以在微視頻中一邊操作電腦、一邊進(jìn)行操作敘述，在關(guān)鍵的地方還需要口頭強調。關(guān)于演示文稿的主題，教師就可以把班級照片、視頻等內容編排到演示文稿中去，并且強調怎樣添加新的幻燈片、如何添加圖片、怎樣在幻燈片中增加動(dòng)畫(huà)……學(xué)生透過(guò)對于微視頻的觀(guān)察，對于這些操作流程與操作方法都能夠有直觀(guān)的獲知，這便讓那些單調的理論知識立刻鮮活起來(lái)，學(xué)生對于這些知識的感受也會(huì )更加直接。這是一種非常好的知識教學(xué)的促進(jìn)，能夠極大地豐富學(xué)生對于那些理論知識的課堂學(xué)習體驗。
二、有助于學(xué)生觀(guān)察能力的培養
微視頻的靈活使用還能夠很好的培養與鍛煉學(xué)生的觀(guān)察能力，這也是一個(gè)很好的教學(xué)效用。信息技術(shù)課程中的不少教學(xué)內容都較為瑣碎，很多操作上的細節需要學(xué)生了解與記住，并且能夠靈活地加以利用。教師如果利用傳統的教學(xué)模式將會(huì )很難實(shí)現這樣的教學(xué)目標，學(xué)生還會(huì )容易將這些操作方式造成混淆。怎樣才能夠化解這一問(wèn)題，并且讓學(xué)生對于這些煩瑣的內容有良好的掌握呢，微視頻的引入可以發(fā)揮非常積極的輔助效果。教師可以引導學(xué)生透過(guò)對于微視頻的仔細觀(guān)察來(lái)留心這些操作技能與細節，并且在一些重要內容上引起學(xué)生的注意�？催^(guò)一遍后學(xué)生往往會(huì )留下一個(gè)大致的印象，多觀(guān)察幾遍后自然會(huì )形成深刻的印象，對于這些細節部分也會(huì )有較好的理解與掌握。例如，學(xué)習“制作電子表格”時(shí)，教師也可以根據“班級花名冊”這個(gè)主題來(lái)進(jìn)行只是教學(xué)。首先建立表格，這個(gè)過(guò)程就需要學(xué)生仔細觀(guān)察教師如何去移動(dòng)鼠標、點(diǎn)擊鼠標；在輸入數據的過(guò)程中，比如“性別”這一欄，可以采取便捷的途徑來(lái)將聚集在一起的姓名全部顯示為“男”或者“女”，所以這個(gè)課外的操作能力就是學(xué)生可以通過(guò)微視頻的觀(guān)察獲得；接著(zhù)編輯和修飾表格時(shí)，教師需要在微視頻中提醒學(xué)生應該選擇屏幕中的哪一個(gè)項目進(jìn)行點(diǎn)擊、哪一個(gè)鍵對應著(zhù)哪一個(gè)操作等。在引導學(xué)生對于這些細節進(jìn)行仔細觀(guān)察的過(guò)程，其實(shí)就是將這些知識要點(diǎn)滲透給學(xué)生的教學(xué)過(guò)程，并且這種教學(xué)模式學(xué)生理解起來(lái)會(huì )更加輕松，收獲的教學(xué)效果也會(huì )更為理想。
三、培養學(xué)生的自主操作能力
培養學(xué)生的操作實(shí)踐能力是信息技術(shù)課程教學(xué)的一個(gè)重要目標，微視頻的引入同樣能夠為這一教學(xué)目標很好的服務(wù)。教師可以讓學(xué)生觀(guān)察視頻中的操作過(guò)程，在觀(guān)察的同時(shí)感受一些基本的操作與實(shí)踐模式，學(xué)習一些相應的操作技巧。這些知識的積累對于學(xué)生自身的操作能力的提升會(huì )很有幫助，并且會(huì )讓學(xué)生對于很多知識要點(diǎn)有更為深入的理解與掌握。例如，在學(xué)習“制作網(wǎng)站”時(shí)，教師就可以通過(guò)自己的親自演示，在微視頻上告訴學(xué)生如何去在電腦上操作，使學(xué)生學(xué)會(huì )制作網(wǎng)站的一些基本捕捉，比如第一步——創(chuàng )建站點(diǎn)。接著(zhù)。學(xué)生會(huì )慢慢學(xué)會(huì )建立主頁(yè)、制作二級頁(yè)面、建立超鏈接等等內容。隨著(zhù)信息技術(shù)知識的難度不斷增加，微視頻的作用就會(huì )顯得更加突出，在復雜的知識中，教師能夠親自為學(xué)生演示和操作，便會(huì )極大提高學(xué)生的學(xué)習效率。教師要善于利用微視頻來(lái)化解信息技術(shù)課程教學(xué)中的一些重難點(diǎn)內容，要透過(guò)有效的教學(xué)引導來(lái)深化學(xué)生對于很多知識點(diǎn)的理解與領(lǐng)會(huì )。這不僅會(huì )極大地提升知識教學(xué)的整體效率，這也會(huì )讓學(xué)生在課堂上的收獲更加豐富。
四、結語(yǔ)
微視頻的使用將會(huì )很大程度提升初中信息技術(shù)課程教學(xué)的整體效率。微視頻在信息技術(shù)課程的教學(xué)中有著(zhù)很多方面的實(shí)際效用，首先，它能夠讓知識的呈現更為直觀(guān)，這是很有意義的一個(gè)教學(xué)輔助。微視頻的靈活使用還能夠很好的培養與鍛煉學(xué)生的觀(guān)察能力，這也是一個(gè)很好的教學(xué)效用。培養學(xué)生的操作實(shí)踐能力是信息技術(shù)課程教學(xué)的一個(gè)重要目標，微視頻的引入同樣能夠為這一教學(xué)目標很好的服務(wù)。這些不僅會(huì )極大地提升知識教學(xué)的整體效率，這也會(huì )讓學(xué)生在課堂上的收獲更加豐富。
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