新生代農民創(chuàng )業(yè)教育與隱性人力資本探索論文
摘要：新生代農民教育培育是造就農業(yè)后備人才的關(guān)鍵，創(chuàng )業(yè)教育是培育新生代農民的有效途徑。本文通過(guò)對新生代農民創(chuàng )業(yè)能力的分析，探討了新生代農民隱性資本開(kāi)發(fā)的途徑，提出了促進(jìn)新生代農民創(chuàng )業(yè)教育的對策建議。
關(guān)鍵詞：新生代農民；創(chuàng )業(yè)教育；隱性人力資本
新生代農民是現代農業(yè)發(fā)展的后備力量，指出生于1990年以后，有潛在意愿從事農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的年輕農民。加強新生代農民創(chuàng )業(yè)教育與隱性人力資本開(kāi)發(fā)，形成和壯大新生代職業(yè)農民群體，是確保農業(yè)可持續發(fā)展，實(shí)現農業(yè)結構調整和轉型升級的前提基礎。
一、誰(shuí)來(lái)種地？
越來(lái)越多農村青年融入到城市當中，這一方面，體現了中國人力資本資源配置效率提高，帶來(lái)中國經(jīng)濟的繁榮發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步；另一方面，青年農民的不斷流失，農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)后繼人力資源補充出現斷層，嚴重威脅著(zhù)現代農業(yè)的形成和發(fā)展。90后缺乏對土地的感情，和父輩思想觀(guān)念差異巨大，追求新鮮事物，向往城市文化生活。筆者調研結果表明1，有超過(guò)15%的18到25歲農村青年認為有機會(huì )可以考慮回家創(chuàng )業(yè)，這是培育新生代農民的基礎群體。未來(lái)農業(yè)競爭力不斷提升的關(guān)鍵在于農業(yè)從業(yè)者的素質(zhì)，農業(yè)勞動(dòng)者數量的下降是個(gè)必然的長(cháng)期趨勢。誰(shuí)來(lái)種地？寄托于新生代農民，造就高素質(zhì)的新生代農民來(lái)?yè)撈鹞磥?lái)現代農業(yè)發(fā)展的重任。近年來(lái)，農民工回鄉創(chuàng )業(yè)趨勢不斷增強，從另一個(gè)方面證明了誰(shuí)來(lái)種地不是困擾中國農業(yè)未來(lái)的根本問(wèn)題，回鄉創(chuàng )業(yè)農民不乏年輕一代，加強對新生代農民的教育培育，提升他們的人力資本，確保農業(yè)生產(chǎn)后繼有人。
二、創(chuàng )業(yè)教育是造就和培養新生代農民的有效途徑
通過(guò)創(chuàng )業(yè)教育，提高新生代農民從事農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的能力，激發(fā)他們創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新激情，增強他們風(fēng)險識別和抗御風(fēng)險的能力，增強他們致力于從事農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的信心和動(dòng)力。把理論和實(shí)踐相結合，通過(guò)創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，促進(jìn)新生代農民發(fā)展和壯大，形成新生代農民企業(yè)家群體，是帶動(dòng)整個(gè)新生代農民群體形成和發(fā)展的有效途徑。新生代農民創(chuàng )業(yè)成功需要具備三種能力：一是，堅定的信念和不饒的毅力；二是，具有問(wèn)題意識，能夠及時(shí)發(fā)現和抓住商機；三是，具備創(chuàng )新精神和創(chuàng )業(yè)激情，具有較強的執行力和果敢的行為能力。通過(guò)弘揚創(chuàng )業(yè)文化，宣傳創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新典型，有利于新生代農民形成創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )業(yè)精神，把創(chuàng )業(yè)的價(jià)值觀(guān)融入到他們的精神深處，培育他們捕捉市場(chǎng)機會(huì )、抓住市場(chǎng)機會(huì )的能力，充分發(fā)掘新生代農民的潛在人力資本資源，形成人力資本優(yōu)勢，促進(jìn)新生代農民的發(fā)展和不斷成長(cháng)�？萍妓狡�，農村技能型人才的不斷流失，是制約農業(yè)經(jīng)濟社會(huì )可持續發(fā)展的主要障礙。通過(guò)創(chuàng )業(yè)教育，提高新生代農民適應市場(chǎng)和從事農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的能力，增強其低于市場(chǎng)風(fēng)險，獲取利潤的能力，使其具有扎根農村，能夠生存和創(chuàng )業(yè)，發(fā)展和成長(cháng)。
三、新生代農民創(chuàng )業(yè)教育與創(chuàng )業(yè)能力培育
通過(guò)創(chuàng )業(yè)教育，可以提高新生代農民創(chuàng )業(yè)素質(zhì)和能力，包括機會(huì )發(fā)現能力、優(yōu)化配置資源能力、經(jīng)營(yíng)能力、再學(xué)習能力等。1.機會(huì )發(fā)現能力。農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者能夠在瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)機會(huì )中能夠發(fā)現和識別機會(huì )，抓住和利用好機會(huì )出現的時(shí)機，是新生代農民創(chuàng )業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵能力，是其能否及時(shí)有效地利用機會(huì )并整合資源進(jìn)行創(chuàng )業(yè)的開(kāi)端。但由于現有的農民職業(yè)教育普遍重視農業(yè)生產(chǎn)技術(shù)培訓，對經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)調研分析等缺乏重視和培訓，創(chuàng )業(yè)知識和能力有限，常常錯失發(fā)展良機。2.優(yōu)化配置資源能力。資源整合和優(yōu)化配置是指新生代農民生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中有效獲取資金資源、技術(shù)和人才的能力。新生代農民社會(huì )閱歷有限，資金有限、人脈有限、技術(shù)有限，而農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)所需資源資金較多，回報周期比較長(cháng)，科學(xué)技術(shù)在農業(yè)生產(chǎn)中的作用日益凸顯，這都要求新生代農民具備資源整合能力，充分利用好各種資源，并具有社會(huì )關(guān)系協(xié)調能力和團隊合作意識和能力。3.經(jīng)營(yíng)管理能力。農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)是一種市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，面對市場(chǎng)的變化和波動(dòng)，有效把握和適應市場(chǎng)變化規律，需要具備一定是經(jīng)營(yíng)管理能力。新生代農民從事農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，面對大市場(chǎng)，必須依靠農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)組織、合作組織和各種農業(yè)社會(huì )服務(wù)組織，并加強有市場(chǎng)各主體的協(xié)調與溝通，才能駕馭市場(chǎng)，活動(dòng)成功，取得經(jīng)濟效益和社會(huì )效益。管理能力是一個(gè)人的知識、修養、素質(zhì)等基礎條件的外在綜合表現，農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)是體現新生代農民各項管理組織和協(xié)調能力的一種行為，管理能力對于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成功與否至關(guān)重要。要想取得良好的經(jīng)營(yíng)績(jì)效，需要提高管理效率，包括決策速度、市場(chǎng)速度以及執行成本。4.再學(xué)習和解決問(wèn)題能力。新生代農民在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中會(huì )遇到各種新問(wèn)題、新情況，市場(chǎng)發(fā)展也不斷提出新的挑戰，解決這些問(wèn)題，迎接市場(chǎng)出現的各種新挑戰，需要新生代農民具有再學(xué)習的能力，只有通過(guò)不斷學(xué)習，特別是遇到新問(wèn)題，需要新的解決思路和辦法，再學(xué)習能力決定能否克服困難、戰勝挑戰，從而取得成功。
四、隱性人力資本是新生代農民的核心競爭力
知識經(jīng)濟的凸顯，對人力資本積累和培養提出了更高的要求，這使得隱性人力資本顯得更為重要。一方面，人們終身從事一個(gè)職業(yè)的情況越來(lái)越少見(jiàn)，所謂的終身職業(yè)變得越來(lái)越稀少，新生代農民面臨的職業(yè)選擇也呈現多元化；另一方面，農業(yè)經(jīng)濟本身業(yè)呈現多遠化發(fā)展趨勢，第一、二三產(chǎn)業(yè)融合趨勢日趨顯著(zhù)，農民職業(yè)本身的系統、完整和統一逐漸變得不可能，這就要求新生代農民具有專(zhuān)業(yè)能力、社會(huì )能力和人格能力等廣義的職業(yè)能力。專(zhuān)業(yè)能力分為專(zhuān)業(yè)技能和方法能力。專(zhuān)業(yè)技能主要是工作技能、操作能力，是顯性能力。方法能力是指實(shí)際工作當中處理問(wèn)題的工作思路，也包括勞動(dòng)者再學(xué)習的能力。社會(huì )能力包括適應性能力和交際能力。它是個(gè)人需求和社會(huì )期望之間的一種平衡。凸出表現在對變化環(huán)境的適應能力和與他人交往的能力及團隊意識等。人格能力體現了勞動(dòng)者作為主體，其心理狀態(tài)、心理條件對于職業(yè)工作的決定程度。廣義的職業(yè)能力是隱性人力資本具體體現，是其核心競爭力和職業(yè)提升和發(fā)展潛力的根基，是實(shí)現社會(huì )向上流動(dòng)的基礎，是對職業(yè)現代化的需求反映。
五、新生代農民隱性人力資本開(kāi)發(fā)途徑
新生代農民的隱性人力資本積累和形成與其本身的實(shí)踐、學(xué)習經(jīng)歷密切相關(guān)，在學(xué)習和實(shí)踐中掌握的知識、經(jīng)驗、技能和訣竅逐步內化成自己的隱性資本。隱性人力資本是創(chuàng )造性腦力活動(dòng)的結果，主動(dòng)學(xué)習、創(chuàng )造性學(xué)習是人力資本形成的關(guān)鍵所在，開(kāi)發(fā)和培育新生代農民的隱性人力資本需要激發(fā)其主動(dòng)學(xué)習能力和創(chuàng )新能力。根據新生代農民隱性人力資本形成的特點(diǎn)和主要的影響因素，開(kāi)發(fā)培育其隱性人力資本，注重實(shí)踐和學(xué)習的有效結合，把非正式學(xué)習、探索性學(xué)習和實(shí)踐有機結合起來(lái)，發(fā)揮新生代農民的'積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。1.干中學(xué)。新生代農民在農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中，把掌握的理論知識綜合運用到具體的實(shí)踐當中，對于處理復雜技術(shù)難題，還要充分發(fā)揮創(chuàng )造性思維，依憑工作中積累的經(jīng)驗和掌握的技巧訣竅創(chuàng )新性地工作，這些來(lái)自于實(shí)踐中創(chuàng )新經(jīng)驗、訣竅不斷積累、消化、總結，形成新的隱性人力資本。這些工作經(jīng)驗、技術(shù)訣竅多數難以言傳，是長(cháng)期在具體工作實(shí)踐中積累豐富起來(lái)的。新生代農民在“干中學(xué)”過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng )造性工作不斷取得提高工作效率和工作質(zhì)量的新方法、新經(jīng)驗、新工藝，形成了自己身的隱性人力資本。2.非正式學(xué)習。非正式學(xué)習是融合與日常工作生活當中，非系統、非正式的交談、討論等人際間的溝通交流，還包括工作實(shí)踐當中的再學(xué)習，如從書(shū)籍、操作培訓材料等獲取的技能和知識。非正式學(xué)習是新生代農民構建隱性人力資本體系的重要途徑，通過(guò)非正式學(xué)習，把他人的經(jīng)驗、技巧、訣竅內化于自己的隱性人力資本當中，形成自身的隱性知識體系。3.探索性學(xué)習。探索性學(xué)習是一種創(chuàng )新性、主動(dòng)性的學(xué)習方法，是指新生代農民在工作當中遇到新問(wèn)題、難題，發(fā)揮創(chuàng )造性思維。新生代農民在工作的過(guò)程中，遇到新問(wèn)題，需要早總結原有經(jīng)驗技術(shù)的基礎上，開(kāi)拓思維、創(chuàng )新技術(shù)。這些創(chuàng )新的經(jīng)驗、技術(shù)、訣竅經(jīng)過(guò)不斷提煉、總結和升華，形成個(gè)體獨有的技能、訣竅，成為新生代農民隱性人力資本的一部分。
六、促進(jìn)新生代農民創(chuàng )業(yè)教育培育對策
1.提高職業(yè)農民的社會(huì )地位，營(yíng)造新生代農民創(chuàng )業(yè)環(huán)境。提高新生代農民的社會(huì )地位，創(chuàng )造有利于新生代農民成長(cháng)的培養、選拔、引進(jìn)的政策環(huán)境。通過(guò)提高職業(yè)農民的社會(huì )地位，吸引具有優(yōu)秀潛質(zhì)的農村新生代人才加入到職業(yè)隊伍中來(lái)。營(yíng)造新生代農民成長(cháng)的政治、經(jīng)濟、文化環(huán)境。要建立尊重和重視新生代農民的制度環(huán)境，經(jīng)濟上，保障和其技能相對的收入，在社會(huì )上，提高其地位，在人格上，使其倍受尊重；弘揚重視農業(yè)、尊重農民的文化環(huán)境，形成社會(huì )共同認可的價(jià)值觀(guān)，并成為一種文化積累。2.創(chuàng )新職業(yè)教育體制機制，注重新生代農民隱性人力資本培育。注重新生代農民的潛能開(kāi)發(fā)，培養新生代農民的自我成長(cháng)能力，著(zhù)眼職業(yè)能力的可持續發(fā)展。注重新生代農民的品格培養，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，把自己融入到社會(huì )發(fā)展的洪流當中，在追求和奉獻中體現自己的價(jià)值。改革和完善職業(yè)教育體系，創(chuàng )新教學(xué)模式和管理機制，克服職業(yè)教育的體制性束縛與障礙，把培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和創(chuàng )新學(xué)習的能力放在首要位置，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的興趣。3.發(fā)展現代農業(yè)，營(yíng)造新生代農民成長(cháng)的舞臺空間。吸引優(yōu)秀的農村青年從事農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，獻身于農業(yè)，關(guān)鍵還在于農業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效益。大力發(fā)展現代農業(yè)，通過(guò)加大農業(yè)科技通入和農業(yè)科技轉化力度，提高農業(yè)全員生產(chǎn)率，使農業(yè)生產(chǎn)成為有利可圖的行業(yè)；推動(dòng)農業(yè)供給側改革，加快各項農業(yè)改革進(jìn)度，促進(jìn)農業(yè)和二三產(chǎn)業(yè)的融合，創(chuàng )新農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的模式機制，提高農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效益，為新生代農民成長(cháng)營(yíng)造廣闊的舞臺空間。
參考文獻
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