商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理三位一體的教學(xué)模式論文
摘要：隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展，高校商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理課程教學(xué)模式也在深化改革，通過(guò)對理論教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化，不斷強化實(shí)踐教學(xué)課程，使網(wǎng)絡(luò )助學(xué)的措施逐漸豐富，實(shí)現了商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理課程的“三位一體”教學(xué)模式，逐漸以學(xué)生為中心開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)，使理論講授、實(shí)踐教學(xué)與線(xiàn)上學(xué)習充分結合起來(lái)，達到良好的課程教學(xué)效果。本文主要對商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理課程“三位一體”教學(xué)模式的應用進(jìn)行了深入研究，并提出了應用建議。
關(guān)鍵詞：商業(yè)銀行；經(jīng)營(yíng)管理課程；三位一體；教學(xué)模式
在全球經(jīng)濟一體化發(fā)展的趨勢下，我國商業(yè)銀行內部和外部競爭越來(lái)越激烈，商業(yè)銀行的金融服務(wù)也在不斷更新，傳統的銀行業(yè)務(wù)逐漸發(fā)生變革，商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理日常業(yè)務(wù)的操作技術(shù)性以及復雜程度在逐漸提高。商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理課程作為金融專(zhuān)業(yè)的重要課程，其也是理論和方法充分結合的應用型學(xué)科，在世界金融格局發(fā)生變化的過(guò)程中，我國不斷改革金融體制，所以在商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理課程教學(xué)中，需要不斷更新教學(xué)內容、手段和方法，創(chuàng )新實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)制作多媒體教學(xué)課件，建立完善的案例資源數據庫和考試測評系統，并且為學(xué)生建設模擬銀行實(shí)驗室，通過(guò)利用模擬銀行實(shí)驗室開(kāi)展銀行業(yè)務(wù)，加強應用商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理課程“三位一體”教學(xué)模式，才能提高商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理課程教學(xué)質(zhì)量。
1當前商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理課程教學(xué)現狀分析
隨著(zhù)國際化形式的加快，我國的部分高校在財經(jīng)類(lèi)課程教學(xué)中逐漸引入國外教材資源，其中比較具有代表性的教材為PeterS.Rose和SylviaC.Hudgins（2011）的《商業(yè)銀行管理》（BankManagement&FinancialServices）。這本教材一共包含了20個(gè)章節的內容，教師只有講解14個(gè)章節左右的內容，才能使學(xué)生形成系統化的理論知識框架。在引入國外教材時(shí)，教師必須結合我國的實(shí)際情況，不斷優(yōu)化教材內容，補充國內商業(yè)銀行管理知識，才能使教材內容契合學(xué)生的實(shí)際需求，對于教材中的商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理業(yè)務(wù)細節以及財務(wù)會(huì )計原理需要進(jìn)行深入講解，適當地引入經(jīng)典案例，增設課內與課外的實(shí)際聯(lián)系，而且要保證每周的課時(shí)量充足，才能使課程教學(xué)達到良好的效果。通過(guò)對我國的部分高校進(jìn)行研究發(fā)現，許多高校在商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理課程教學(xué)中，學(xué)時(shí)安排比較短，一般只有3個(gè)學(xué)時(shí)左右，所以只能給學(xué)生講授少量的課程內容，如“走馬觀(guān)花”一般了解商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理課程的內容的大概，而且沒(méi)有給學(xué)生建立模擬實(shí)驗室，缺少網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)設備，學(xué)生無(wú)法形成完整的商業(yè)銀行課程知識體系框架，而且沒(méi)有深入理解業(yè)務(wù)操作流程、細節內容以及財會(huì )的工作原理。同時(shí)，在每周3個(gè)學(xué)時(shí)的課堂教學(xué)中，教師為了抓緊時(shí)間講解教材的章節內容，沒(méi)有給學(xué)生引入經(jīng)典案例、各種視頻音頻資料的運用不足，和學(xué)生的交流、互動(dòng)環(huán)節缺少，所以導致學(xué)生無(wú)法對國內外商業(yè)銀行知識進(jìn)行系統化學(xué)習與對比。此外，在課程教學(xué)中，如果完全采用課堂面授的方式來(lái)給學(xué)生講授商業(yè)銀行業(yè)務(wù)操作方式，將會(huì )導致學(xué)生缺少真實(shí)的操作體驗，無(wú)法達到良好的教學(xué)效果。
2商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理課程“三位一體”教學(xué)模式的應用建議
在商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理課程教學(xué)中應用“三位一體”教學(xué)模式，需要強化課堂面授環(huán)節，優(yōu)化理論知識教學(xué)，加強實(shí)踐教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)平臺，才能達到良好的教學(xué)效果。
2.1強化課堂面授環(huán)節，優(yōu)化理論知識教學(xué)
對于商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理課程教學(xué)而言，理論教學(xué)環(huán)節至關(guān)重要，其能夠給商業(yè)銀行人才培養奠定良好的理論知識基礎，具體可以從這樣幾方面強化理論知識教學(xué)：
2.1.1準確把握教學(xué)內容
目前，國際金融環(huán)境發(fā)生著(zhù)翻天覆地的變化，經(jīng)濟金融體制不斷進(jìn)行改革，商業(yè)銀行業(yè)務(wù)也在發(fā)生變化，這也使商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理課程教學(xué)面臨著(zhù)較大的發(fā)展機遇和挑戰。所以，在課程教學(xué)中要準確把握教學(xué)內容，商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理課程不僅要對傳統的.銀行業(yè)務(wù)進(jìn)行全面介紹，而且要更新商業(yè)銀行業(yè)務(wù)內容，把商業(yè)銀行風(fēng)險管理作為重要的教學(xué)內容，對課程內容進(jìn)行詳細劃分，避免和其它課程之間出現重復。例如：在金融學(xué)與國際結算課程中，都詳細介紹了中間結算業(yè)務(wù)，所以需要明確劃分清楚，才能使學(xué)生了解商業(yè)銀行的正確結算管理方式，熟悉結算業(yè)務(wù)，能夠給客戶(hù)及時(shí)進(jìn)行資金結算。同時(shí)，課程內容需要密切貼近我國的金融法律法規和具體的實(shí)施細則，需要讓學(xué)生充分了解《商業(yè)銀行法》、《擔保法》、《票據法》、《貸款通則》等等法律，才能在實(shí)際開(kāi)展業(yè)務(wù)中遵守法律規定。
2.1.2編寫(xiě)合適的教材
在商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理課程教學(xué)中，教材作為重要內容，其關(guān)系著(zhù)課程教學(xué)質(zhì)量。因此，各大高校需要結合自身的實(shí)際情況，并考慮到行業(yè)的發(fā)展趨勢，來(lái)編寫(xiě)《商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理》教材，必要時(shí)也可以從其它地方購買(mǎi)優(yōu)質(zhì)的教材資源。在編寫(xiě)教材時(shí)，需要包含商業(yè)銀行概論、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)運作、商業(yè)銀行管理技術(shù)以及管理策略等等多方面內容，并且依據法律法規要求，使理論和實(shí)際充分結合起來(lái)，引入國內外最新的研究成果與商業(yè)銀行管理技術(shù)、策略。同時(shí)，在教材內容中也要引入最新公開(kāi)信息資料，使教材內容更加全面，具有深度，才能滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習需求。此外，在商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理課程面授環(huán)節中，可以引入一些背景性資料，案例分析或者熱點(diǎn)問(wèn)題，這樣能夠引導師生進(jìn)行激烈的課堂討論。
2.2加強實(shí)踐教學(xué)
由于商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理課程作為實(shí)踐性比較強的應用學(xué)科，所以必須加強實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，才能讓學(xué)生在實(shí)際業(yè)務(wù)中應用商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理的概念、原理以及方法。具體而言，第一，必須為實(shí)踐教學(xué)選擇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例，結合教學(xué)案例講解理論知識，能夠使教學(xué)環(huán)節更加生動(dòng)。筆者在表2-1中針對商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)經(jīng)營(yíng)管理課程挑選了一系列的經(jīng)典案例，以供實(shí)踐教學(xué)參考應用。第二，學(xué)校也要加強建設模擬實(shí)驗室，通過(guò)利用模擬實(shí)驗室為學(xué)生創(chuàng )設逼真的銀行環(huán)境，在模擬實(shí)驗室中囊括儲蓄業(yè)務(wù)、公司業(yè)務(wù)、個(gè)人理財、電子銀行以及其它各類(lèi)代理業(yè)務(wù)，能夠對學(xué)生開(kāi)展商業(yè)銀行業(yè)務(wù)進(jìn)行系統化培訓，使學(xué)生真正熟悉各項業(yè)務(wù)流程，并且把理論知識充分應用在業(yè)務(wù)實(shí)踐中，強化對理論知識的理解。
2.3充分利用網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)平臺
隨著(zhù)計算機網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)的快速發(fā)展，在高校教育體系中，網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)平臺的應用已經(jīng)成為了一種常態(tài)，其能夠更快地獲取信息資源。因此，在高校商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理課程教學(xué)中，需要加強建設網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)平臺，通過(guò)建設網(wǎng)絡(luò )課程資源，能夠隨時(shí)隨地提供給學(xué)生自學(xué)，學(xué)生不需要通過(guò)課堂學(xué)習理論知識，能夠直接在線(xiàn)上觀(guān)看教學(xué)視頻，然后帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)入課堂，充分利用課堂環(huán)節解決課程問(wèn)題，節約課堂教學(xué)時(shí)間。同時(shí)，也可以給學(xué)生推薦其它精品課程網(wǎng)站，例如：上海金融學(xué)院的精品課程網(wǎng)站，或者通過(guò)銀監會(huì )和商業(yè)銀行網(wǎng)站全面了解我國的各種貨幣政策、經(jīng)營(yíng)管理業(yè)務(wù)信息，從而對商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理業(yè)務(wù)有全面的了解。
3結語(yǔ)
總之，在高校商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理課程教學(xué)中，必須堅持應用“三位一體”的教學(xué)模式，才能提高課程教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的創(chuàng )新應用能力與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，對于促進(jìn)我國的商業(yè)銀行課程教學(xué)發(fā)展起到重要作用。
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