廣告設計中業(yè)務(wù)實(shí)戰型教學(xué)模式改革論文
摘要：在當前高職院校廣告設計與制作專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，需要提升學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，不斷做好教學(xué)改革，采用“業(yè)務(wù)實(shí)戰型”教學(xué)模式，從而提升教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：高職院校；廣告設計與制作專(zhuān)業(yè)；“業(yè)務(wù)實(shí)戰型”
在進(jìn)行高職廣告設計與制作專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革過(guò)程中，為了提升學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，明確教學(xué)要求，學(xué)校需要結合實(shí)際情況，分析廣告設計與制作專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，采用完善的“業(yè)務(wù)實(shí)戰型”教學(xué)模式，制定完善的人才培養計劃，從而提升教學(xué)效率，滿(mǎn)足當前教學(xué)改革和發(fā)展的需要。因此，本文主要探討高職廣告設計與制作專(zhuān)業(yè)“業(yè)務(wù)實(shí)戰型”教學(xué)模式改革。
一、傳統教學(xué)模式
在以往的廣告設計與制作教學(xué)中，受傳統教學(xué)理念的影響，很多專(zhuān)業(yè)教師都采用三段式教學(xué)模式，具體做好造型基礎、專(zhuān)業(yè)設計基礎、專(zhuān)業(yè)設計的教學(xué)。這種教學(xué)模式符合當前專(zhuān)業(yè)教學(xué)的邏輯關(guān)系，但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，受各方面因素的影響，導致在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師沒(méi)有針對學(xué)生的實(shí)際情況制定完善的教學(xué)模式，課程銜接不科學(xué)，程序設計不合理，割裂了各種知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，無(wú)法幫助學(xué)生構建完善的知識體系。在這種教學(xué)條件下，很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性，無(wú)法培養學(xué)生在實(shí)際學(xué)習過(guò)程中合作意識和團隊意識。但這種教學(xué)模式也存在一定的優(yōu)勢，能夠推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習，有利于開(kāi)發(fā)學(xué)校校本課程，優(yōu)化教師資源配置，推動(dòng)當前教學(xué)改革。因此，在當前高職廣告設計與制作專(zhuān)業(yè)改革過(guò)程中，高職院校需要結合自身實(shí)際特點(diǎn)，不斷改革和嘗試，不斷建立屬于自己的教學(xué)模式，體現本學(xué)校教學(xué)的特色，提升教學(xué)核心競爭力，重視學(xué)生實(shí)踐教學(xué)，培養學(xué)生的競爭意識和創(chuàng )新意識，為學(xué)生以后走出校園打下堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎和能力基礎。但是面對當前社會(huì )競爭日益激烈的形勢下，對人才需求量越來(lái)越多，需要結合實(shí)際情況，提升學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，不斷增加學(xué)生課外實(shí)踐課程，為學(xué)生學(xué)習創(chuàng )造良好的教學(xué)環(huán)境。
二、建立“業(yè)務(wù)實(shí)戰型”教學(xué)模式
在傳統廣告專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，教師把教學(xué)的重點(diǎn)放在了基礎知識和理論教學(xué)方面，并且大多數教學(xué)主要把學(xué)生局限在教室里，很難讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習實(shí)現自己的價(jià)值，需要進(jìn)一步豐富教學(xué)模式，重點(diǎn)做好學(xué)生的實(shí)踐培訓。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，采用業(yè)務(wù)實(shí)戰型的教學(xué)模式，把抽象的理論具體化，把枯燥的內容生動(dòng)化，從而滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)教學(xué)的`標準。但在當前的教學(xué)過(guò)程中，教師更加看重學(xué)生對基礎知識和專(zhuān)業(yè)理論的教學(xué)，并且高職廣告設計與制作專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，師資隊伍不穩定，經(jīng)常出現更換老師的情況，對學(xué)生學(xué)習產(chǎn)生極為不利的影響，無(wú)法結合實(shí)際情況，建立完善的知識結構體系，學(xué)生無(wú)法做好各個(gè)知識之間的銜接，導致學(xué)生學(xué)習態(tài)度不積極，教師教學(xué)效率不高。因此，為了從根本上提升實(shí)際教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生廣告設計的興趣，制作出更加優(yōu)良的作品，需要結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，采用“業(yè)務(wù)實(shí)戰型”的教學(xué)模式，針對學(xué)生實(shí)際掌握情況，重點(diǎn)做好學(xué)生實(shí)踐培訓工作，消除理論教學(xué)與實(shí)踐培訓之間的差距，從而提升學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校要與外界企業(yè)建立長(cháng)期的合作關(guān)系，針對真實(shí)的廣告項目，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。為了提升實(shí)踐項目的可行性，切實(shí)提升學(xué)生的業(yè)務(wù)實(shí)戰能力，需要配置學(xué)校指導老師和企業(yè)指導老師，然后堅持循序漸進(jìn)的原則，科學(xué)合理地分析廣告項目設計，結合學(xué)生掌握的基礎知識，對學(xué)生個(gè)案進(jìn)行針對性輔導，分析學(xué)生存在的不足，不斷開(kāi)發(fā)學(xué)生潛力，培養學(xué)生創(chuàng )新。在實(shí)際設計過(guò)程中，不斷總結經(jīng)驗，積累專(zhuān)業(yè)知識，提升設計能力，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的團隊意識和合作意識，幫助學(xué)生解決潛在的問(wèn)題，幫助學(xué)生以后走向崗位實(shí)現無(wú)縫對接，滿(mǎn)足當前企業(yè)發(fā)展的需要。另外，為了提升實(shí)訓的效果，學(xué)校要聯(lián)合企業(yè)管理人員，建立完善的評價(jià)體系，對學(xué)生參加實(shí)戰設計作品進(jìn)行科學(xué)合理的評價(jià)，并且對學(xué)生在企業(yè)中的日常表現進(jìn)行全方位的考評，幫助學(xué)生樹(shù)立良好職業(yè)意識，提升自身的職業(yè)道德水平，彌補學(xué)生在實(shí)際設計和學(xué)習過(guò)程中存在的不足。對表現優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行獎勵，發(fā)揮“業(yè)務(wù)實(shí)戰型”教學(xué)模式的優(yōu)勢，從而幫助學(xué)生提升自身實(shí)踐能力。因此，在進(jìn)行職廣告設計與制作專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革過(guò)程中，教師要依據學(xué)生學(xué)習現狀和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，總結傳統教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題和局限性，分析潛在的影響因素，制定完善的教學(xué)計劃，采用“業(yè)務(wù)實(shí)戰型”的教學(xué)模式，針對學(xué)生實(shí)踐能力較差的情況，豐富實(shí)際業(yè)務(wù)實(shí)戰方式，從不同角度對學(xué)生進(jìn)行考評，發(fā)揮實(shí)踐培訓和工作重要作用，滿(mǎn)足當前廣告行業(yè)發(fā)展的需要。
參考文獻：
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