高中體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習興趣及其培養論文
高中的體育教學(xué)過(guò)程中，一些老師在傳統的教學(xué)思想影響下，沒(méi)有注重學(xué)生的主體性地位，對學(xué)生的教學(xué)只注重理論技能的傳授，對學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)積極性以及興趣的培養沒(méi)有注重，這些就不利于學(xué)生的體育素養的提高。通過(guò)從理論上對學(xué)生的體育興趣的培養研究，對實(shí)際教學(xué)發(fā)展就比較有利。
一、高中體育教學(xué)中學(xué)生興趣培養重要性及影響學(xué)生興趣的因素
�。ㄒ唬└咧畜w育教學(xué)中學(xué)生興趣培養重要性分析
體育是各個(gè)階段學(xué)生學(xué)習的重點(diǎn)課程，對學(xué)生的心理健康以及身體素質(zhì)的提高都有著(zhù)積極促進(jìn)作用。在傳統的體育教學(xué)中，老師對學(xué)生的學(xué)習興趣培養沒(méi)有注重，從而就造成了體育教學(xué)的效率比較低[1]。高中的體育教學(xué)興趣培養，對學(xué)生的學(xué)習行為以及學(xué)習效果都會(huì )產(chǎn)生相應的影響，所以加強學(xué)生體育學(xué)習興趣的培養，就能有助于學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性發(fā)揮。能在興趣的培養下，對學(xué)生的學(xué)習體育的欲望也能增強。
�。ǘ└咧畜w育教學(xué)中學(xué)生興趣培養影響因素分析
實(shí)際的高中體育教學(xué)當中，對學(xué)生興趣的培養有著(zhù)諸多影響因素，在這些因素的影響下對學(xué)生的學(xué)習興趣培養就有著(zhù)阻礙。其中學(xué)生自身的因素方面體現的就比較突出，一些學(xué)生對體育的認識沒(méi)有充分化，在對體育鍛煉的價(jià)值上比較缺少切身感受，一些學(xué)生對體育學(xué)習的目標沒(méi)有明確化等。這些都是造成學(xué)生學(xué)習不積極的重要原因，對學(xué)習體育的興趣方面也會(huì )有著(zhù)很大影響。
再者，高中體育教學(xué)中學(xué)生興趣培養的'影響因素，還體現在體育教學(xué)方法以及內容層面。主要就是對體育教學(xué)的內容選擇不適合，沒(méi)有注重正確的體育教學(xué)方法的應用等，這些也會(huì )對學(xué)生的體育學(xué)習興趣的培養有很大影響。加上學(xué)生的學(xué)習壓力相對比較大，在對體育鍛煉的時(shí)間上受到很大限制，這些都會(huì )影響學(xué)生體育學(xué)習的興趣[2]。
二、高中體育教學(xué)中學(xué)生興趣培養的方法措施實(shí)施
為能保障高中體育教學(xué)中學(xué)生興趣的培養目標實(shí)現，筆者結合實(shí)際對學(xué)生學(xué)習興趣培養的方法進(jìn)行了探究，在這些方法的實(shí)施下，就能有助于學(xué)生的學(xué)習興趣的激發(fā)，促進(jìn)高中體育教學(xué)的質(zhì)量水平提高。
第一，對學(xué)生體育學(xué)習興趣培養，就要注重學(xué)生的體育學(xué)習動(dòng)機的激發(fā)。在這一方面就要能通過(guò)外部的獎勵來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習效率水平，對學(xué)生的好奇心理以及好動(dòng)心理得以滿(mǎn)足。在對外部獎勵的方法實(shí)施中，要注重讓學(xué)生對體育學(xué)習以及鍛煉規范進(jìn)行明確化，在獎勵措施的實(shí)施層面也要能規范[3]。然后要注重對學(xué)生體育成就動(dòng)機的激發(fā)，讓學(xué)生能夠在體育練習中敢于面對各種挑戰，讓學(xué)生在體育練習中看到自己的優(yōu)勢和成績(jì)，提高學(xué)生的自我效能感等。在體育的動(dòng)機方面得以激發(fā)，就能有利于學(xué)生對體育興趣的激發(fā)。
第二，注重體育教學(xué)的內容多樣化呈現。高中的體育教學(xué)中，對學(xué)生興趣培養要從多方面加以充分重視，可將體育舞蹈在實(shí)際教學(xué)中加以應用，將體育和音樂(lè )以及舞蹈緊密的結合。這樣就比較符合這一階段學(xué)生的性格葛錚，對吸引學(xué)生學(xué)習體育也能起到促進(jìn)作用。在這一教學(xué)方式的應用下對學(xué)生的運動(dòng)興趣的激發(fā)也比較有利。除此之外，就要注重對拓展訓練的加強，讓拓展小游戲在體育教學(xué)中多樣化呈現，對學(xué)生的興趣激發(fā)也能起到促進(jìn)作用。
第三，為能培養學(xué)生的體育學(xué)習興趣，就要能注重將體育鍛煉和學(xué)生的生活緊密結合。在高中的體育教學(xué)過(guò)程中，就要能充分注重學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，將體育和學(xué)生的日常生活相聯(lián)系[4]。將生活當中的典型能夠在課堂上進(jìn)行提取，如可將學(xué)生在早晨進(jìn)行俯臥撐的練習，可以一邊練習一邊播放音樂(lè )，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習后，就能有助于學(xué)生自身的體能增長(cháng)，在體育的考核中能夠取得好的成績(jì)，樹(shù)立體育信心。
第四，高中學(xué)校要經(jīng)常性的開(kāi)展體育比賽的活動(dòng)，以及對體育的場(chǎng)地和器材等都要能夠有效的優(yōu)化和改善。在這些方面得以充分注重，就能有利于滿(mǎn)足學(xué)生的體育練習的要求，這對學(xué)生的體育學(xué)習興趣的培養也能打下堅實(shí)基礎。在學(xué)校要常開(kāi)展和體育相關(guān)的比賽活動(dòng)，讓學(xué)生在比賽當中獲得榮譽(yù)感，讓學(xué)生能夠樹(shù)立其信心。
三、結語(yǔ)
對高中體育教學(xué)的質(zhì)量水平提高，就要能充分注重學(xué)生的學(xué)習興趣激發(fā)，在這一層面得到了加強，才能有助于實(shí)際的體育教學(xué)。通過(guò)從理論層面對高中的體育教學(xué)中學(xué)生興趣培養的研究，能夠從一定程度上為解決實(shí)際的教學(xué)問(wèn)題提供有利的理論依據。只有充分注重對學(xué)生的體育學(xué)習興趣的培養，才能真正有利于整體體育教學(xué)質(zhì)量的提高，對學(xué)生的身心健康發(fā)展才能起到保障作用。
參考文獻：
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