人才培養下的實(shí)驗室管理論文范本
一、本科實(shí)驗室建設情況
學(xué)院一貫重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養，確立了“理論基礎與工程實(shí)踐并重”的教學(xué)指導思想；根據學(xué)科體系和技術(shù)發(fā)展，構建了電路、信號處理、電磁場(chǎng)、計算機四條主線(xiàn)，便于學(xué)生的知識體系能覆蓋整個(gè)電子信息系統。設置公共基礎課、核心通識課、交叉通識課、學(xué)科基礎課、學(xué)科拓展課、專(zhuān)業(yè)核心課、專(zhuān)業(yè)選修課和實(shí)驗類(lèi)課程，樹(shù)立以學(xué)生為本的教學(xué)理念，全面培養、促進(jìn)學(xué)生知識、能力和素質(zhì)的協(xié)調發(fā)展[5，6]。為了滿(mǎn)足人才培養的需要，學(xué)院構建了基于“基礎型、應用型、綜合型、設計型、創(chuàng )新型”的層次化實(shí)驗教學(xué)體系，建設了電子技術(shù)基礎教學(xué)實(shí)驗室、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室、開(kāi)放實(shí)驗室、聯(lián)合實(shí)驗室、工程實(shí)踐中心、大學(xué)生科技創(chuàng )新中心等，構建了從簡(jiǎn)單到復雜、從基礎到綜合、從應用到設計再到創(chuàng )新的體系，貫穿于大學(xué)學(xué)習的各階段，滿(mǎn)足各層次學(xué)生的需要，系統而連貫。
二、本科實(shí)驗室存在的問(wèn)題
�。�1）實(shí)驗教師數量不夠，影響實(shí)驗教學(xué)水平的提高�；A實(shí)驗的師資相對比較充足，專(zhuān)業(yè)實(shí)驗的實(shí)驗師資不足，一些教師只負責理論部分的教學(xué)，實(shí)驗教學(xué)部分安排助教負責；還有些比較專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗只有幾位教師負責，要從事實(shí)驗室規劃和建設、實(shí)驗項目的開(kāi)發(fā)、實(shí)驗課程的開(kāi)設等所有環(huán)節，工作量大，影響實(shí)驗水平的提高。（2）實(shí)驗室利用效率比較低。很多實(shí)驗室是為某一門(mén)或幾門(mén)課程配置，只在開(kāi)課的時(shí)候才使用，一年中大部分時(shí)間房間和設備是空閑的，造成了極大的浪費。（3）實(shí)驗內容水平有待提高。部分課程的實(shí)驗內容以驗證性為主，學(xué)生學(xué)習起來(lái)興趣不大，學(xué)習以后覺(jué)得收獲不大，實(shí)驗設備的功能也沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)。（4）實(shí)驗課程的考核方式有待進(jìn)一步完善�；A實(shí)驗課程的考核以考查學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力為主，要求學(xué)生在規定時(shí)間內完成相應的實(shí)驗內容，并對實(shí)驗結果進(jìn)行記錄和分析。專(zhuān)業(yè)實(shí)驗的考核大部分以學(xué)生提交的實(shí)驗報告為基礎進(jìn)行評分，存在學(xué)生間相互抄襲、數據造假等情況，無(wú)法真正評判學(xué)生的實(shí)驗學(xué)習效果。（5）實(shí)驗設備的維護人員不足。由于學(xué)生人數比較多，儀器設備的故障率比較高，但懂設備維修的教師又比較少，部分設備出現故障以后不能及時(shí)修復，影響了實(shí)驗課程的開(kāi)展。
三、本科實(shí)驗室管理體系建設
1.實(shí)驗教師隊伍建設。
完善實(shí)驗教學(xué)隊伍，吸引優(yōu)秀教師從事實(shí)驗教學(xué)工作。設置實(shí)驗教學(xué)首席教授崗位，聘請學(xué)術(shù)成績(jì)優(yōu)秀、積極從事實(shí)驗教學(xué)和人才培養的教授擔任，負責實(shí)驗教學(xué)體系的規劃、實(shí)驗室的規劃與建設、教師隊伍的建設、實(shí)驗教學(xué)的研究等工作。首席教授作為學(xué)院實(shí)驗教學(xué)工作的負責人，統籌學(xué)院的實(shí)驗教學(xué)工作。按照課程群選聘優(yōu)秀教師擔任實(shí)驗骨干教師，協(xié)助首席教授做好實(shí)驗的各項工作，組織和實(shí)施實(shí)驗教學(xué)項目的建設、實(shí)驗教學(xué)相關(guān)改革及實(shí)驗教材的編寫(xiě)工作，組織和實(shí)施實(shí)驗室開(kāi)放管理及信息化建設以及實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量的監控與保障，不斷提高實(shí)驗教學(xué)水平。吸引一大部分學(xué)術(shù)優(yōu)秀教師從事實(shí)驗教學(xué)工作，將學(xué)術(shù)前沿與基礎知識結合起來(lái)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，將科研優(yōu)勢轉化為人才培養的優(yōu)勢。
2.實(shí)驗室開(kāi)放系統建設。
建立完善的實(shí)驗室開(kāi)放制度，提高實(shí)驗室的利用率，服務(wù)于學(xué)生實(shí)踐能力的提高。建設開(kāi)放實(shí)驗室考勤管理系統、實(shí)驗預約管理系統、實(shí)驗設備監控管理系統及實(shí)驗教學(xué)交流與成績(jì)考核管理系統。將實(shí)驗室建設成開(kāi)放、共享的`網(wǎng)絡(luò )平臺系統。在保證正常實(shí)驗開(kāi)課的基礎上，擴大開(kāi)放力度，使學(xué)生在課余時(shí)間能夠方便進(jìn)入實(shí)驗室開(kāi)展實(shí)驗活動(dòng)。建立功能完善的開(kāi)放實(shí)驗室，為學(xué)生開(kāi)展自主實(shí)驗提供條件。電子信息工程是集現代電子技術(shù)、信息技術(shù)、通信技術(shù)于一體的專(zhuān)業(yè)，學(xué)生不僅需要具有扎實(shí)的理論基礎還應具備較好的獨立思考和解決問(wèn)題的能力。電子信息類(lèi)開(kāi)放實(shí)驗室的功能可以概括為以下幾點(diǎn)：一是為學(xué)生自主實(shí)踐提供開(kāi)放的時(shí)間，二是為學(xué)生提供開(kāi)放的多層次實(shí)踐內容，三是為學(xué)生實(shí)現自帶研究課題提供引導，四是為學(xué)生實(shí)踐交流和專(zhuān)題培訓提供場(chǎng)所，五是為教師實(shí)現教學(xué)內容擴展以及教學(xué)方法更新提供機會(huì )，六是吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習并積極參與科技創(chuàng )新活動(dòng)。
3.實(shí)驗內容建設。
鼓勵教師積極開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)研究，開(kāi)發(fā)新實(shí)驗，用設計型、綜合型實(shí)驗項目替代驗證型實(shí)驗，提高實(shí)驗教學(xué)的水平。通過(guò)教師實(shí)驗教學(xué)研究支持計劃、教學(xué)研究項目等活動(dòng)，在政策、財力和物力上支持教師開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)研究，開(kāi)發(fā)出高水平的實(shí)驗項目，既提高了實(shí)驗課程的吸引力，又鍛煉了學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手的能力。
4.實(shí)驗考核方式改革。
改革實(shí)驗課程考核方式，重點(diǎn)考查學(xué)生的動(dòng)手能力。改變以前簡(jiǎn)單通過(guò)實(shí)驗報告確定學(xué)生實(shí)驗成績(jì)的方式，在規定的時(shí)間內考查學(xué)生的實(shí)驗操作能力，根據學(xué)生的動(dòng)手操作情況和實(shí)驗報告撰寫(xiě)情況綜合評定學(xué)生的實(shí)驗成績(jì)。這樣既避免了學(xué)生相互抄襲的情況，又督促了學(xué)生重視實(shí)驗課程，必須自己認真掌握實(shí)驗操作，真正發(fā)揮了實(shí)驗課程的作用。
5.實(shí)驗管理隊伍建設。
完善實(shí)驗室管理隊伍建設，建立一支專(zhuān)職的實(shí)驗室管理隊伍，負責實(shí)驗室的日常運行和管理，包括儀器設備的維護和更新、實(shí)驗室的開(kāi)放、實(shí)驗教學(xué)的輔助等工作，保障實(shí)驗室的正常運行。
6.開(kāi)展多種形式的實(shí)驗訓練。
積極開(kāi)展實(shí)習實(shí)訓和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)設多種形式的實(shí)踐訓練，如課程實(shí)驗、獨立實(shí)驗課程、課程設計、綜合課程設計、科研訓練、開(kāi)放實(shí)驗、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練與實(shí)踐、大學(xué)生科技創(chuàng )新基金、生產(chǎn)實(shí)習、畢業(yè)設計及各種競賽活動(dòng)等。有效利用生產(chǎn)實(shí)習、科研社會(huì )實(shí)踐、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練等形式，拓寬實(shí)踐教學(xué)渠道，積極與社會(huì )、行業(yè)以及企事業(yè)單位共建實(shí)習實(shí)訓教學(xué)基地，推進(jìn)學(xué)生赴企業(yè)與聯(lián)合實(shí)驗室參與前沿研發(fā)項目與畢業(yè)設計（論文），增加大學(xué)生接觸社會(huì )的機會(huì )近年來(lái)，在學(xué)校的大力支持下，我院共建設本科實(shí)驗室20多個(gè)，涵蓋了電子信息系統所有的知識領(lǐng)域，教師共開(kāi)設課內實(shí)驗項目150余個(gè)，很好地鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)生在各類(lèi)科技競賽中取得了優(yōu)異的成績(jì)。近4年來(lái)，學(xué)生在省部級以上競賽中獲得獎勵191項，其中國家級獎勵110項，省部級獎勵81項。畢業(yè)生得到了用人單位的一直好評，學(xué)生就業(yè)率保持在95%以上。在以后的工作中，我們要繼續加強實(shí)驗教學(xué)體系的研究，不斷提高實(shí)驗水平，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
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