速寫(xiě)教學(xué)的論文
【摘要】速寫(xiě)是一門(mén)獨立的藝術(shù)形式，是積累創(chuàng )作素材的重要手段。它有著(zhù)其他藝術(shù)形式不可替代的藝術(shù)價(jià)值，有其自身獨特的審美特征和藝術(shù)感染力。
論文關(guān)鍵詞：速寫(xiě),重要性,提高,線(xiàn)條,速寫(xiě)語(yǔ)言
1．速寫(xiě)測試目的和要求
速寫(xiě)是造型綜合能力的體現。主要考查考生在較短的時(shí)間內，對人物、人物組合以及人物與環(huán)境組合的觀(guān)察和表現能力，注重考生對人物的比例、結構、動(dòng)態(tài)的準確把握，以及畫(huà)面的構圖組織和形象處理。
2．測試范圍
人物（單體或組合）動(dòng)態(tài)或靜態(tài)寫(xiě)生、慢寫(xiě)或默寫(xiě)等。
3．測試時(shí)間及分值
�。�1）測試時(shí)間：30分鐘。
�。�2）測試分值：100分。
新大綱中，從2010年開(kāi)始，我省美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)聯(lián)考素描、色彩和速寫(xiě)科目分值將由原來(lái)的200分、200分和100分，調整為每科100分；速寫(xiě)測試時(shí)間由原來(lái)的20分鐘增加至30分鐘。透過(guò)大綱，我們從速寫(xiě)卷面分值、考試時(shí)間的延長(cháng)不難看出問(wèn)題——速寫(xiě)的地位在逐漸提升，這一變化也應該引起我們美術(shù)基礎教育工作者對“速寫(xiě)”足夠的重視。
“速寫(xiě)”一詞最早是SKECH的傳譯，原意為快速描繪概括物象，我理解其為：是比較快速描寫(xiě)物象的一種基本繪畫(huà)形式。速寫(xiě)屬于素描的一種，同素描一樣不但是造型藝術(shù)的基礎，也是一種獨立的藝術(shù)形式�，F代教學(xué)中常作為造型藝術(shù)中基本功訓練的一種方法，是培養學(xué)生觀(guān)察分析綜合能力的一個(gè)很好的途徑。
長(cháng)期以來(lái)，在中學(xué)階段速寫(xiě)一直沒(méi)有引起足夠的重視，只是被當作造型基礎訓練的一種方式。其實(shí)速寫(xiě)也是一門(mén)獨立的藝術(shù)形式，是積累創(chuàng )作素材的重要手段。它有著(zhù)其他藝術(shù)形式不可替代的藝術(shù)價(jià)值，有其自身獨特的審美特征和藝術(shù)感染力。歷史上眾多的藝術(shù)大師留給我們的豐富多彩的速寫(xiě)精品，絲毫不遜于其長(cháng)期素描甚至創(chuàng )作作品的藝術(shù)魅力。門(mén)采爾的速寫(xiě)充分地利用了線(xiàn)與調子的結合，具有很強的體積感；米勒表現鄉間題材的速寫(xiě)則充滿(mǎn)了泥土氣息，樸實(shí)厚重；馬蒂斯的速寫(xiě)線(xiàn)條隨意流暢、優(yōu)雅自如，造型生動(dòng)自然……在這些作品面前，我們感受到的不僅是他們手的熟練運動(dòng)、線(xiàn)的流暢運用和對物象充分完美的表達，更讓我們驚嘆的是他們洞察事物入木三分的敏銳果斷和非凡的想像力、創(chuàng )造力。
速寫(xiě)是深化與升華生活感受的一種手段，這種手段由于使用者的不同而千變萬(wàn)化，同樣的生活主體、不同的觀(guān)看角度使得速寫(xiě)的表達豐富而多彩。因此，在速寫(xiě)教學(xué)中，要加大速寫(xiě)的課時(shí)量，引導學(xué)生在面對生活時(shí)主動(dòng)培養和訓練“敏銳的觀(guān)察能力”和“發(fā)現”的欲望，啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察和感知生活中生動(dòng)感人的細節，提升學(xué)生迅速把握生活的藝術(shù)要素的能力。讓學(xué)生真正知道畫(huà)好速寫(xiě)是會(huì )受益終身的。
以上我主要談的是畫(huà)好速寫(xiě)的重要性。接下來(lái)我再談?wù)勊賹?xiě)教學(xué)的一些心得和體會(huì )。
(一)指導學(xué)生學(xué)習運用線(xiàn)條去造型
線(xiàn)是最原始、最直接，也是最現代的美術(shù)造型語(yǔ)言，是藝術(shù)家對物象概括、提煉、抽象的產(chǎn)物，是描繪物象理想化的結果，是藝術(shù)家自身獨特藝術(shù)知覺(jué)的體現。線(xiàn)條可以表達形狀、體積、質(zhì)感，甚至在一定程度上表現明暗。在以線(xiàn)條畫(huà)速寫(xiě)的訓練中，對于畫(huà)面線(xiàn)條的組織排列、推敲經(jīng)營(yíng)是個(gè)人能力、修養的體現。對學(xué)生的要求是：未下筆前凝神若思，尋找線(xiàn)的圖式意象；下筆后則一氣呵成，講求瀟灑自如。即: 不描，不接，不重老線(xiàn)；畫(huà)長(cháng)線(xiàn)；眼不離模特，手不停揮；絕不要使用橡皮去涂擦修改。這需要在教學(xué)中引導學(xué)生堅持不懈地長(cháng)期訓練，日積月累方能游刃有余。
線(xiàn)條相互之間要有賓主、呼應、開(kāi)合，要有藏露、繁簡(jiǎn)、虛實(shí)、長(cháng)短的經(jīng)營(yíng)，才能疏而不簡(jiǎn)，密而透氣，開(kāi)合自然，虛實(shí)相生。用線(xiàn)的長(cháng)短、疏密組合、粗細剛柔、強弱曲直、快慢結合等對所描繪的對象進(jìn)行提煉、概括、夸張、變形等。畫(huà)線(xiàn)不應只關(guān)注線(xiàn)，而是根據畫(huà)面空白的大小、節奏去安排畫(huà)面，這也決定著(zhù)畫(huà)面形式感的完美和諧與否。一幅好的速寫(xiě)作品，線(xiàn)條的粗細節奏安排能夠充分體現藝術(shù)家對物象結構的認識和關(guān)于速寫(xiě)線(xiàn)條的藝術(shù)修養，在具體實(shí)踐過(guò)程中要活學(xué)活用、有感而發(fā)，才能使作品生動(dòng)別致。
(二)引導學(xué)生探索自身的速寫(xiě)語(yǔ)言
速寫(xiě)能力的培養關(guān)系到一個(gè)人以什么樣的眼光來(lái)觀(guān)察世界，以什么樣的語(yǔ)言方式來(lái)表達他對這個(gè)世界的看法。梵·高的速寫(xiě)就是梵·高的造型方式，他看世界的方式就是在大的構成框架下，以他特有的點(diǎn)、線(xiàn)來(lái)塑造他眼中的世界。其他的藝術(shù)家也是如此，如巴爾丟斯式的速寫(xiě)造型語(yǔ)言同他的油畫(huà)之間的關(guān)系；賈科梅地的速寫(xiě)決定了其獨特的造型方式；馬蒂斯、畢加索等藝術(shù)大師更是如此。這種以速寫(xiě)來(lái)錘煉自身藝術(shù)語(yǔ)言的方式幾乎成為藝術(shù)家成功的模式，不同流派、不同風(fēng)格的藝術(shù)家以他們不同的藝術(shù)語(yǔ)言來(lái)描述他們眼中的客觀(guān)世界。因此我們可以說(shuō)，速寫(xiě)能力的培養對于一個(gè)藝術(shù)家形成自己藝術(shù)風(fēng)格而言是十分重要。
在教學(xué)中，指導學(xué)生探索自身的速寫(xiě)語(yǔ)言，離不開(kāi)對前人藝術(shù)成就的借鑒。在寫(xiě)生的同時(shí)，利用一部分時(shí)間臨摹大師的.速寫(xiě)作品，而不僅僅是單純的對景寫(xiě)生，是畫(huà)好速寫(xiě)的一個(gè)有效的辦法。當然，并非所有大師的速寫(xiě)都適合臨摹，選擇一個(gè)與自己畫(huà)風(fēng)相近的大師臨摹學(xué)習，再加上對其他大師作品的借鑒，將能起到事半功倍的效果。如從造型方法上來(lái)看，喜愛(ài)以線(xiàn)造型的可以選擇出色的中國畫(huà)家的速寫(xiě)以及擅長(cháng)用線(xiàn)的西方畫(huà)家如荷爾拜因、安格爾、席勒等人的速寫(xiě)；喜愛(ài)線(xiàn)面結合型的可以學(xué)習達·芬奇、米開(kāi)朗基羅、魯本斯、門(mén)采爾等，其特點(diǎn)是既發(fā)揮線(xiàn)條的獨特審美價(jià)值，又可通過(guò)少量明暗表現對象豐富的物理變化。在教學(xué)中，指導學(xué)生系統地進(jìn)行臨摹，使其逐步摸索出自己的速寫(xiě)語(yǔ)言，必將使我們的速寫(xiě)教學(xué)突飛猛進(jìn)。
對于提高速寫(xiě)能力，吳作人先生認為：“我們畫(huà)速寫(xiě)的態(tài)度，首先是要不計成敗地畫(huà)，再則要從感受出發(fā)，熱情地放手地畫(huà)，能畫(huà)幾筆就畫(huà)幾筆，日積月累，就逐漸心手相應了�！彼賹�(xiě)的能力與功夫二字成正比，猶如演員練功一樣。眼、心、手的協(xié)調與敏銳，需要日復一日的苦練，同時(shí)還要保持清晰的思維、生機勃勃的藝術(shù)感覺(jué)。要取得好的速寫(xiě)教學(xué)效果，就要引導學(xué)生多畫(huà)。
的確，速寫(xiě)是藝海中的一葉輕舟，它有許多的局限性，而也正是這些局限性，造就了它獨特的藝術(shù)魅力。在我們的藝術(shù)基礎教育中應該不遺余力的推崇速寫(xiě)訓練，使學(xué)生加深對生活的感悟，從而真正提高其藝術(shù)表現力和藝術(shù)創(chuàng )造性。
【參考文獻】
湖北美術(shù)出版社 《新速寫(xiě)人物》
九州出版社 《達·芬奇講繪畫(huà)》
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