躬身實(shí)踐，校企共贏(yíng)論文
為提高教師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力，提高中職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定派出承擔或擬承擔綜合技能訓練和指導專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的教師，到與專(zhuān)業(yè)技能訓練教學(xué)相關(guān)的企業(yè)或單位參加實(shí)踐活動(dòng)，負責學(xué)生的實(shí)踐實(shí)習事項，更重要的是讓教師們從生產(chǎn)一線(xiàn)把握和探索企業(yè)急需的相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)和技能，從而實(shí)現資源共享、校企共贏(yíng)。
在實(shí)踐過(guò)程中，我詳細調研了我校在惠州鴻通電子公司實(shí)踐學(xué)生的工作學(xué)習狀態(tài)。鴻通電子公司很重視對員工的培訓，培訓之一就是定期派員工到我校學(xué)習電子專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程，學(xué)習期滿(mǎn)后再回到原先的崗位繼續工作，參加培訓后又回去的員工在工作的各個(gè)方面可以說(shuō)是出類(lèi)拔萃。在這么一個(gè)電子技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，行業(yè)的競爭非常激烈，對電子專(zhuān)業(yè)知識的交替和更新也提出了更加苛刻的要求。這就要求我校學(xué)生不僅要擁有非常扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)，還要有很強的工作能力、溝通能力以及專(zhuān)業(yè)方面的知識，來(lái)滿(mǎn)足大企業(yè)的高需求。同時(shí)，我校教師要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，了解社會(huì )需求，豐富自己的知識面，將理論和實(shí)踐結合起來(lái)，真正做好實(shí)踐教學(xué)。
我校希望以后的學(xué)生去實(shí)習和工作不要僅僅局限在電子專(zhuān)業(yè)，應該打破專(zhuān)業(yè)界限，實(shí)現我校各個(gè)專(zhuān)業(yè)的資源共享。培養的學(xué)生首先應以德為先，其次才為學(xué)識和專(zhuān)業(yè)水平。用人單位看重的是學(xué)生的人品和為人，如果人品不佳，工作態(tài)度不端正，再有水平也不能錄用。這就要求我們的學(xué)生要懂禮儀知識，能懂人情世故，尊重前輩，團結同事。一般用人單位不太喜歡那種樣樣都懂，但又不專(zhuān)的所謂復合型人才。因此，學(xué)生只要精通一樣，并在工作中能熟練應用即可�，F在的職業(yè)教育更注重學(xué)生的動(dòng)手能力的培養，專(zhuān)業(yè)知識要過(guò)硬，基本功要強硬扎實(shí)。教學(xué)過(guò)程中，教師應注意教學(xué)方法的講授，要學(xué)會(huì )多媒體課件的制作，要熟練使用現代化教學(xué)手段，要精通各種教學(xué)資料的收集和整理，要重視對學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)優(yōu)良品質(zhì)的培養。
憑著(zhù)自己當年曾在企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)參與生產(chǎn)和管理的特殊經(jīng)歷，我被獲準“旁站”在電子元件生產(chǎn)線(xiàn)上的安裝、焊接、組裝和檢測等不同環(huán)節進(jìn)行指導，通過(guò)一天一天地“旁站”，做筆記、拍照，通過(guò)與學(xué)生分工合作，將整個(gè)電子元件生產(chǎn)線(xiàn)的技術(shù)性?xún)热菖藗�(gè)一清二楚，不但重新強化了專(zhuān)業(yè)知識，而且學(xué)習到了電子元件生產(chǎn)的新技術(shù)、新工藝。
我認為，下企業(yè)的教師不僅要做到為企業(yè)服務(wù)，更要牢記將實(shí)踐經(jīng)驗服務(wù)于學(xué)校教學(xué)。在實(shí)踐中，很多下企業(yè)的教師都不能兩者兼顧，在工作流水線(xiàn)上，我和學(xué)校電子工程系的同事們通過(guò)承接高效SMT生產(chǎn)線(xiàn)的`設計，為企業(yè)解決了一項重大技術(shù)難題。傳統SMT往往采用直接將元件貼裝在印制板表面上進(jìn)行焊接，我提出用計算機控制自動(dòng)貼片機進(jìn)行操作，最終為企業(yè)節省了70萬(wàn)元開(kāi)支。因此，我被項目部聘請參與自動(dòng)貼片項目的設計，主要對自動(dòng)貼片機的拼裝過(guò)程進(jìn)行技術(shù)指導。安裝結束后，我又為自動(dòng)貼片機設計了安全自鎖系統，這一技術(shù)填補了國內空白。
更讓我驕傲的是，學(xué)校電子工程系通過(guò)承接自動(dòng)貼片機設計，既為企業(yè)解決了技術(shù)難題，又讓8位參與設計的專(zhuān)業(yè)教師受益，更為學(xué)�！半娮蛹夹g(shù)技能實(shí)訓”“SMT技術(shù)”兩門(mén)國家級精品課程的建設和改革積累了寶貴經(jīng)驗。參與該項目的教師后來(lái)用于教學(xué)的照片、錄像、視頻材料，都取自這一次企業(yè)實(shí)踐中得到的素材。
在鴻通電子公司為期3個(gè)月的實(shí)踐將近結束時(shí)，我們還走訪(fǎng)了4名畢業(yè)生，與他們進(jìn)行了深入細致的交流。畢業(yè)生們通過(guò)在實(shí)踐中的親身體會(huì )，對我們的教學(xué)工作也提出了非常中肯和有價(jià)值的意見(jiàn)和建議。
�。�1）教師除了培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎知識和基本理論外，還要有針對性地培養學(xué)生與人交往溝通的能力。我們發(fā)現，現在的畢業(yè)生在這方面訓練不夠，走向工作崗位后覺(jué)得很茫然。
�。�2）進(jìn)行心理輔導教育，實(shí)訓課一定要改革，最好多加些心理疏導等方面的內容，這樣可以避免極端的事件發(fā)生。
�。�3）適當調整教學(xué)內容，重點(diǎn)應放在培養學(xué)生技能方面，理論課要結合實(shí)踐教學(xué)，一些難懂的且在工作崗位上不能很快應用的內容要從簡(jiǎn)。
�。�4）學(xué)生導師制還要繼續堅持下去。導師制不但可以指導學(xué)生的學(xué)習和生活，還能指導學(xué)生從業(yè)技能，能更好地拉近授課教師和學(xué)生的距離，增加師生之間的感情和相互了解。
�。�5）學(xué)生在校學(xué)習期間，應該為他們多創(chuàng )造出去實(shí)踐的機會(huì )，多給他們提供一些平臺和空間。例如打掃校內外衛生，到食堂、商務(wù)中心、學(xué)校超市、后勤等部門(mén)工作，這樣學(xué)生畢業(yè)后就能很好地適應工作環(huán)境和用人單位的要求。
鴻通電子公司領(lǐng)導對我校畢業(yè)生的知識、能力和人格方面的表現給予了很高的評價(jià)，認為他們工作積極努力，業(yè)績(jì)突出，個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)高，有感恩之心和團隊合作精神。畢業(yè)生對我校教師的教學(xué)水平和對學(xué)生付出的愛(ài)與關(guān)心使他們終生難忘。特別提到我校教師愛(ài)崗敬業(yè)精神和博學(xué)善導的工作態(tài)度讓他們從中學(xué)到了很多，并學(xué)會(huì )了在工作中很好地應用。
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