幼兒園教師觀(guān)論文
作為一名幼兒園教師，我們知道自己的職業(yè)價(jià)值是什么嗎？大家對于教師的價(jià)值觀(guān)是怎么樣理解的呢？以下是小編為大家整理好的幼兒園教師觀(guān)論文，歡迎大家閱讀參考！
摘要：幼兒園教師的工作價(jià)值觀(guān)受多種因素的影響，因而有必要進(jìn)行深入解析，從而利于幼兒園采取有效的措施提升教師的價(jià)值觀(guān)水平。本文在對相關(guān)理念簡(jiǎn)單概述的基礎上，探討了幼兒園教師的工作價(jià)值觀(guān)的體現，進(jìn)而給出了提升幼兒園教師工作價(jià)值觀(guān)的建議。
關(guān)鍵詞：幼兒園；教師；工作價(jià)值觀(guān)；體現；提升建議
一、引言
工作價(jià)值觀(guān)是個(gè)人經(jīng)驗及文化背景混合影響下的產(chǎn)物，形成個(gè)人內在的支持或引導系統，而且在個(gè)人工作態(tài)度的形成及工作動(dòng)機的決定中，扮演著(zhù)重要的角色。此外，工作價(jià)值觀(guān)是影響個(gè)體工作偏好、職業(yè)選擇與生涯規劃的主要因素，也是促使個(gè)體職業(yè)成長(cháng)、生涯發(fā)展的重要因素，而且會(huì )影響員工的工作適應、工作承諾以及工作滿(mǎn)意度。顯見(jiàn)工作價(jià)值觀(guān)對個(gè)人從事職業(yè)工作以及職業(yè)生涯發(fā)展有相當程度的影響。在幼兒教育領(lǐng)域的研究證實(shí)，工作價(jià)值觀(guān)會(huì )影響學(xué)前教師的任教意愿，而且對幼兒園教師的離職變動(dòng)具有顯著(zhù)的預測效果，由此可知工作價(jià)值觀(guān)對幼兒園教師任教意愿與留職意愿具有相當程度的影響作用。反觀(guān)我國幼兒教育所面臨的嚴重問(wèn)題之一即為教師流動(dòng)率偏高，而且是持續存在的一項問(wèn)題。因此，如何經(jīng)由工作價(jià)值觀(guān)的型塑，提高幼兒園教師的任教意愿與留職意愿，是一項值得重視的課題，也是本研究的主要動(dòng)機。
二、幼兒園教師的工作價(jià)值觀(guān)的體現
1.年齡與工作價(jià)值觀(guān)的關(guān)系。對于教師年齡及其工作價(jià)值觀(guān)之間的關(guān)系的研究發(fā)現，年紀越大的教師會(huì )越重視其工作價(jià)值，也有研究發(fā)現教師工作價(jià)值觀(guān)不因教師年齡之不同而有顯著(zhù)差異。在幼教領(lǐng)域，在“創(chuàng )新變化”與“成長(cháng)發(fā)展”兩個(gè)層面上，幼兒園教師的工作價(jià)值觀(guān)不因教師年齡的不同而有顯著(zhù)差異；但在“工作環(huán)境”層面上，31～40歲教師的得分顯著(zhù)高于30歲以下的教師。
2.婚姻狀況與工作價(jià)值觀(guān)的關(guān)系。研究顯示教師婚姻狀況及其工作價(jià)值觀(guān)之間的關(guān)系無(wú)顯著(zhù)差異。在幼教領(lǐng)域，展現如下特點(diǎn)：在整體工作價(jià)值觀(guān)與“成就與新知”、“人際關(guān)系”層面，已婚教師與未婚教師之間無(wú)顯著(zhù)差異；在工作價(jià)值觀(guān)“名望”、“利他”、“安全感”與“物質(zhì)報酬”層面，已婚教師顯著(zhù)高于未婚教師。
3.職務(wù)與工作價(jià)值觀(guān)的關(guān)系。教師擔任職務(wù)及其工作價(jià)值觀(guān)之間的關(guān)系的研究發(fā)現，教師的工作價(jià)值觀(guān)不因其職務(wù)的不同而有顯著(zhù)差異。在幼教領(lǐng)域，兼任行政工作教師的整體工作價(jià)值觀(guān)及其各層面的得分均顯著(zhù)高于未兼任行政工作者。
4.服務(wù)年資與工作價(jià)值觀(guān)的關(guān)系。國內大多數研究結果發(fā)現，不同服務(wù)年資之教師工作價(jià)值觀(guān)無(wú)顯著(zhù)差異；但也有研究表明，資深教師的工作價(jià)值觀(guān)顯著(zhù)高于資淺教師。在幼教領(lǐng)域，在“成長(cháng)發(fā)展”與“工作環(huán)境”兩個(gè)層面上，不因教師任教年資的不同而有顯著(zhù)差異；但在“創(chuàng )新變化”層面上，服務(wù)年資在6～10年的教師的得分顯著(zhù)高于5年以下的教師。
5.教師資格與工作價(jià)值觀(guān)的關(guān)系。幼兒園教師工作價(jià)值觀(guān)可分為“創(chuàng )新變化”、“成長(cháng)發(fā)展”與“工作環(huán)境”三個(gè)層面，研究結果發(fā)現，合格教師與不合格教師的工作價(jià)值觀(guān)無(wú)顯著(zhù)差異。
6.教育背景與工作價(jià)值觀(guān)的關(guān)系。不同教育背景的幼兒教保人員的工作價(jià)值觀(guān)有顯著(zhù)差異，具體而言有如下體現：師院幼教系畢業(yè)生比大學(xué)一般科系曾修幼教學(xué)分者更注重成就感、管理的能力、與同事的關(guān)系以及生活方式的選擇等工作價(jià)值觀(guān)；師院幼教系畢業(yè)生比師專(zhuān)幼師科畢業(yè)生更注重經(jīng)濟報酬及生活方式的選擇等工作價(jià)值觀(guān)；師專(zhuān)幼師科畢業(yè)生比大學(xué)一般科系曾修幼教學(xué)分者更注重智性激發(fā)的工作價(jià)值觀(guān)；幼教相關(guān)研究所比大學(xué)一般科系曾修幼教學(xué)分者更注重生活方式的選擇的工作價(jià)值觀(guān)；師院幼教系畢業(yè)生比大學(xué)幼教相關(guān)科系畢業(yè)生更注重與同事的關(guān)系的工作價(jià)值觀(guān)。
7.學(xué)校類(lèi)別與工作價(jià)值觀(guān)的.關(guān)系。一是在整體工作價(jià)值觀(guān)方面，公立幼兒園教師顯著(zhù)高于私立幼兒園與私立托兒所教師；二是在工作價(jià)值觀(guān)“名望”層面，公立幼兒園教師顯著(zhù)高于私立幼兒園與私立托兒所教師；三是在工作價(jià)值觀(guān)“利他”層面，公立幼兒園教師顯著(zhù)高于私立幼兒園與私立托兒所教師；四是在工作價(jià)值觀(guān)“成就與新知”層面，公立幼兒園教師顯著(zhù)高于私立幼兒園與私立托兒所教師，而公立托兒所教師也顯著(zhù)高于私立幼兒園、公立托兒所與私立托兒所教師；五是在工作價(jià)值觀(guān)“安全感”層面，公立幼兒園教師顯著(zhù)高于私立幼兒園與私立托兒所教師；六是在工作價(jià)值觀(guān)“物質(zhì)報酬”層面，公立幼兒園與私立托兒所教師顯著(zhù)高于私立幼兒園教師。
三、提升幼兒園教師工作價(jià)值觀(guān)的建議
1.提高及改善幼兒園教師的工作條件與生活。目前，幼兒園教師在工作價(jià)值觀(guān)“工作條件與生活”因素上的得分屬于中等程度，仍有提升的空間。因此，建議幼兒園經(jīng)營(yíng)者或園長(cháng)能多關(guān)心體恤教師，盡量避免讓教師超時(shí)工作，使其能安排自己的生活，并能兼顧工作與家庭，過(guò)著(zhù)穩定而正常的生活。
2.提高幼兒園教師的社會(huì )聲望與地位。目前，幼兒園教師在工作價(jià)值觀(guān)“社會(huì )聲望與地位”因素上的得分屬于中等程度，仍有提升的空間。因此，建議幼兒園教師積極參與進(jìn)修活動(dòng)提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，以形塑幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)形象，進(jìn)而提升自己的社會(huì )聲望與地位。
3.支持專(zhuān)任教師與非幼教背景教師在職進(jìn)修以促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。目前，專(zhuān)任教師在工作價(jià)值觀(guān)“自主與地位”因素上的得分，顯著(zhù)低于兼行政職務(wù)教師；同時(shí)非幼教背景教師在工作價(jià)值觀(guān)“自主與地位”因素上的得分，也顯著(zhù)低于幼教背景的教師。因此，建議幼兒園經(jīng)營(yíng)者或園長(cháng)應支持并鼓勵專(zhuān)任教師與非幼教背景教師參加在職進(jìn)修，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；對于富有專(zhuān)業(yè)能力的教師，幼兒園經(jīng)營(yíng)者或園長(cháng)應盡量給予專(zhuān)業(yè)自主的空間。
4.私立幼兒園宜建立適當的行政與教學(xué)管理制度。目前，私立幼兒園教師的整體工作價(jià)值觀(guān)以及在工作價(jià)值觀(guān)“工作條件與生活”因素上，顯著(zhù)低于公立幼兒園的教師。因此，建議私立幼兒園應建立完備的制度，尤其是建立適當的行政與教學(xué)管理制度，盡量避免讓教師超時(shí)工作，使其能過(guò)穩定而正常的生活。
參考文獻：
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