關(guān)于科學(xué)教案五篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的科學(xué)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科學(xué)教案 篇1

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1．時(shí)間的單位，停表的正確使用

　　2．進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　停表的正確使用

　　教學(xué)方法

　　自學(xué)討論、動(dòng)手實(shí)驗、教師點(diǎn)撥。

　　教學(xué)準備

　　學(xué)生課前準備：提前收集有關(guān)記時(shí)間測量工具的資料。

　　教學(xué)器材：常用的計時(shí)器、電子停表、機械停表。

　　教學(xué)課件

　　教學(xué)設計

　　學(xué)習內容

　　學(xué)生活動(dòng)

　　教師活動(dòng)

　　激趣導入

　　測量時(shí)間的工具和方法

　　時(shí)間的單位

　　用停表測時(shí)間

　　國際單位簡(jiǎn)介

　　復習鞏固

　　思考并回答

　　學(xué)生匯報自己資料，相互合作學(xué)習。

　　學(xué)生同桌實(shí)驗：測量從1數到100需多長(cháng)時(shí)間

　　同桌相互并補充完善

　　提問(wèn)：世界上最寶貴的東西是什么……

　　教師指導學(xué)生自學(xué)個(gè)別答疑

　　引導學(xué)生歸納

　　教師精講

　　安排課外查找古今中外的記時(shí)工具，下節交流。

　　教學(xué)過(guò)程設計

　　一、激趣導入

　　提問(wèn)：世界上最寶貴的，人人都擁有的.東西是什么？（啟發(fā)并允許學(xué)生有多種回答，最后點(diǎn)明是時(shí)間）

　　講解：時(shí)間就是生命，時(shí)間就是金錢(qián)，時(shí)間就是效率……那么到底什么是時(shí)間呢？時(shí)間又應該用什么來(lái)測量呢？請同學(xué)們自學(xué)回答如下問(wèn)題：1。時(shí)間測量的工具和方法。2。時(shí)間的單位及換算。

　　二、新課教學(xué)

　　學(xué)生以學(xué)習小組（4人一組）的形式交流自己提前有關(guān)古今中外的記時(shí)工具和方法，相互合作學(xué)習

　　時(shí)間測量的工具和方法

　　古代：日晷，燃香，沙漏

　　教師可以結合古代在記時(shí)方面取得的巨大成就，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國和主義教育。

　　常用：手表、鬧鐘、電子停表、機械停表原子鐘

　　時(shí)間的單位及換算

　　秒、分、時(shí)、天、月、年……

　　1小時(shí)=60分1分=60秒

　　設問(wèn)：你知道現在最先進(jìn)的計時(shí)方法什么嗎？

　　教師簡(jiǎn)介：世界時(shí)、銫原子鐘（也可以讓學(xué)生代表上講臺介紹，教師根據情況補充）

　　設問(wèn)：如何使用秒表測量時(shí)間呢？

　　3．時(shí)間的測量

　　教師引導學(xué)生歸納，學(xué)生同桌相互并補充完善

　　實(shí)驗室常用工具：電子停表、機械停表

　　使用方法：回零、開(kāi)始、停止，讀數。

　　讀數方法：機械表中的短針讀出的是分，長(cháng)針讀出的是秒，注意每大格，每小格各代表多少。

　　學(xué)生練習：學(xué)生同桌實(shí)驗：測量從1數到100需多長(cháng)時(shí)間。相互測量每分鐘的脈博

　　強調：機械停表用完之后要放弦，電子停表長(cháng)時(shí)間不用時(shí)應取下電池。

　　教師簡(jiǎn)介：國際單位制。

　　三、復習鞏固

　�。鹤屚瑢W(xué)們自己進(jìn)行。

　　課堂練習：P21T1——4。

　　四、布置作業(yè)

　　1．練習冊

　　2．查找當今中外最先進(jìn)的記時(shí)工具，并相互交流。

　　板書(shū)設計

　　第八節時(shí)間的測量

　　1、方法和工具

　　方法：任何有周期性的運動(dòng)都可以作為測量時(shí)間的標準

　　工具：鐘、表（電子停表，機械停表）

　　2、時(shí)間的單位：秒、分、時(shí)

　　1時(shí)=60分1分=60秒

　　3、停表的使用：回零、開(kāi)始、停止、讀數

　　注意：機械停表用完之后要放弦，電子停表長(cháng)時(shí)間不用時(shí)應取下電池。

　　教案點(diǎn)評：

　　在教學(xué)中向學(xué)生介紹：燃香、沙漏（滴漏）、日晷、節拍器、太陽(yáng)的升起和落下、四季的變化等，并使學(xué)生知道任何有周期性的運動(dòng)都可以作為測量時(shí)間的標準.

　　時(shí)間的單位學(xué)生已經(jīng)比較熟悉，可以簡(jiǎn)單介紹；實(shí)驗室的計時(shí)工具的正確使用與讀數，由于學(xué)生接觸較少是個(gè)難點(diǎn)，教學(xué)中通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗多次練習，讓學(xué)生從中找到規律；時(shí)間秒的規定和國際單位制都可以向學(xué)生作以簡(jiǎn)介，培養學(xué)生的興趣。

　　布置學(xué)生提前收集古今中外記時(shí)的方法與工具課堂上交流，即可以培養學(xué)生收集信息、信息的能力，又為學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程條件；停表可以隨堂發(fā)給學(xué)生練習使用，可以進(jìn)行1分鐘內同桌誰(shuí)數的數多或數到100誰(shuí)用的時(shí)間短的比賽，還可以同桌相互測一分鐘的脈搏，以調動(dòng)學(xué)生的積極性。

科學(xué)教案 篇2

　　【教材分析和處理】

　　【內容分析】

　　《看云識天氣》是一篇舊課文，作者用生動(dòng)形象的語(yǔ)言從兩個(gè)方面介紹了云和天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系；不同光彩的云和天氣的關(guān)系，有利于開(kāi)拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的說(shuō)明文，內容上與實(shí)際生活能夠緊密聯(lián)系起來(lái)。從寫(xiě)作上看：層次清楚，有綱有目。能抓住云的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。語(yǔ)言準確，運用比喻、擬人和排比等修辭手法，把云寫(xiě)得生動(dòng)形象；運用了下定義、列數字、打比方、分類(lèi)別等說(shuō)明方法。說(shuō)明文的內容上的科學(xué)性，結構上的條理性和語(yǔ)言上的準確性都體現出來(lái)了，是學(xué)生學(xué)習的典范。

　　【教材的處理】

　　這篇課文特點(diǎn)鮮明，做為教學(xué)內容來(lái)看，切入點(diǎn)很多，過(guò)去通常把它當作說(shuō)明文來(lái)處理，學(xué)習說(shuō)明文的寫(xiě)作方法和說(shuō)明方法，但從新教材看，第一二冊并不強調文體的學(xué)習，強調的是練習學(xué)生的閱讀概括和搜集篩選信息的能力，甚至提出，教學(xué)時(shí)不必指出它是什么文體，顯然課文作為教材的功能發(fā)生了變化，因此，在教材處理內容取舍方面，我兼顧了兩個(gè)方面：一是重點(diǎn)練習學(xué)生快速閱讀，抓住主要信息，概括內容大意，提高學(xué)生搜集篩選信息的能力；二是適當介紹說(shuō)明文的文體知識。

　　【教學(xué)目標】

　�。�、練習快速閱讀，概括課文內容要點(diǎn)，理清文章思路。

　�。�、豐富科學(xué)知識，提高搜集篩選資料的能力。

　�。�、積累課文中的比喻句，并領(lǐng)會(huì )運用這種修辭方法的好處。

　�。�、培養學(xué)生觀(guān)察自然的興趣和留心自然現象的習慣。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　�。�、練習快速閱讀，概括課文內容要點(diǎn)，理清文章思路。

　�。�、豐富科學(xué)知識，提高搜集篩選資料的能力。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　�。�、概括課文內容要點(diǎn)，理清文章思路。

　�。�、生動(dòng)、形象的說(shuō)明語(yǔ)言。

　　【教學(xué)流程】

　　一、導入

　　利用電腦導入新課，學(xué)生欣賞美麗的畫(huà)面，聆聽(tīng)美妙的音樂(lè )。在輕松愉快的氛圍中導入新課。這樣可以集中學(xué)生的注意力，增強學(xué)習興趣。我是這樣導入的：

　　同學(xué)們，大家每天晚上都看天氣預報嗎？誰(shuí)知道今天的天氣如何？我們現在可以通過(guò)天氣預報知道天氣情況，可是在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達的時(shí)代，人們要想知道天氣情況怎么辦呢？

　　勞動(dòng)人民在長(cháng)期的生活實(shí)踐中總結出一套經(jīng)驗，根據天上的云彩判斷天氣。今天，我們就來(lái)學(xué)習這篇與天氣有關(guān)的知識短文《看云識天氣》。

　�。ㄔO計意圖：通過(guò)此環(huán)節，引起學(xué)生與課文對話(huà)的欲望。同時(shí)也使學(xué)生明白，獲取天氣預報這一信息的`渠道是廣泛的，包括電視、電話(huà)、手機短信、經(jīng)驗判斷等方面，要注意從多方面搜集信息。

　　二、檢查預習情況、交流提綱內容

　　對課前下發(fā)的預習提綱進(jìn)行檢查。預習提綱應該有的放矢，尤其是兩個(gè)表格的概括應用好。讓學(xué)生獨立完成表格，就是要讓學(xué)生通過(guò)研讀課文，了解文本。老師不要講太多，主要通過(guò)學(xué)生的讀書(shū)、小組之間的討論和教師的答疑來(lái)完成。

　　研讀的過(guò)程中讓學(xué)生找出文章的總括句、過(guò)渡句等以及說(shuō)明文結構的條理性和層次性此環(huán)節解決。

　　三、朗讀課文，讀出美感

　　找出文中優(yōu)美的句子反復朗讀，并說(shuō)出美在哪里。

　�。ㄔO計意圖：這個(gè)環(huán)節主要讓學(xué)生把握生動(dòng)形象的語(yǔ)言并體會(huì )修辭手法的作用。通過(guò)練習體會(huì )課文用詞準確，說(shuō)明事物生動(dòng)形象的特點(diǎn)，指導學(xué)生課后摘錄，積累課文中的比喻句。）

　　四、統觀(guān)全文，了解主要說(shuō)明方法

　　師生共同交流。老師可以出示文中主要說(shuō)明方法的名稱(chēng)和特征，讓學(xué)生對號入座，初步掌握幾種主要說(shuō)明方法的使用和作用。

　　五、學(xué)生質(zhì)疑

　　留給學(xué)生質(zhì)疑的時(shí)間，先由其他學(xué)生給予解答，不完整的地方由教師點(diǎn)撥補充。

　　六、總結課文

　　先由學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)本節課學(xué)到了什么知識，師再小結。

　　七、課堂練習（電腦展示）

　通過(guò)練習題，檢查學(xué)生對本節課內容的掌握情況，對教學(xué)效果進(jìn)行及時(shí)反饋。

　　八、布置作業(yè)

　�。�、搜集有關(guān)天氣的諺語(yǔ)（查找有關(guān)資料或請教家里人及有經(jīng)驗的人），并解釋說(shuō)明。

　�。�、在課外，練習看云識天氣。試著(zhù)根據天空中的云彩形狀，判斷一下當天或第二天的天氣情況，把結果寫(xiě)在教室后墻的黑板上，看誰(shuí)預報得最準確。

　　這些作業(yè)，有利于發(fā)展學(xué)生搜集處理信息、獲取新知識的能力，有利于學(xué)生對所學(xué)知識的掌握，提高學(xué)生對知識的理解和運用的能力，培養學(xué)生的知識遷移能力，激發(fā)學(xué)生觀(guān)察生活、了解自然的興趣。

科學(xué)教案 篇3

　　教 材 ：河北省義務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū)《科學(xué)》五年級（上冊）

　　教學(xué)目標 ：

　　1、科學(xué)知識：通過(guò)實(shí)驗操作活動(dòng)，使學(xué)生認識冷水和熱水“相遇”之后，熱是怎樣傳遞的。

　　2、科學(xué)探究能力：通過(guò)實(shí)驗的操作和分析曲線(xiàn)圖，培養學(xué)生觀(guān)察、比較分析的能力和運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：能與其他同學(xué)交流自己的感受及對實(shí)驗的結果分析結論。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：實(shí)驗條件的控制

　　分組實(shí)驗材料：

　　鐵架臺、燒杯、錐形瓶、溫度計、冷水、熱水、保溫板。

科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標:

　　1.幼兒通過(guò)操作活動(dòng),復習鞏固大小、長(cháng)短、前后、上下的概念。

　　2.培養幼兒動(dòng)作靈敏、反應迅速、動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

　　活動(dòng)準備:

　　大、小球（與幼兒人數相同）、大小盆各一個(gè)、長(cháng)繩短繩各一條、長(cháng)短毛線(xiàn)繩與幼兒人數相同、長(cháng)橋短橋各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片,后放有8個(gè)易拉罐）、大樹(shù)一棵（樹(shù)上有與小圓點(diǎn)幼兒數相同的小果子,樹(shù)下有與大圓點(diǎn)幼兒數相同的大果子）大圓點(diǎn)、小圓點(diǎn)的粘貼各為幼兒人數的'一半.附兒歌《大家拍手笑哈哈》。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　(一)開(kāi)始部分:引起幼兒活動(dòng)的興趣，幼兒自由選擇大圓點(diǎn)、小圓點(diǎn)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導入。簡(jiǎn)單說(shuō)明戶(hù)外活動(dòng)要求。

　　(二)基本部分:

　　1.復習鞏固區別大小。

　　出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀(guān)察。

　　幼:有的球大有的球小。

　　師:請大花把大球拿起來(lái),放到大盆里,請小花把小球拿起來(lái)放到小盆里。

　　幼兒邊操作,教師邊指導.如:某某小朋友你拿的是大球還是小球?再交換活動(dòng)一次。

　　幼兒之間互相比較，誰(shuí)的大誰(shuí)的小。

　　2.復習鞏固區別長(cháng)短。

　　出示二根繩子,一根長(cháng)繩,一根短繩。

　　師:場(chǎng)地上放有兩根繩子,請小朋友仔細觀(guān)察著(zhù)兩根繩子有什么不同?

　　幼:一根繩子長(cháng),一根繩子短。

　　師:請大花走長(cháng)繩小花走短繩。

　　幼兒邊活動(dòng),教師邊指導.如:某某小朋友仔細觀(guān)察一下,你走的是長(cháng)繩還是短繩?再交換活動(dòng)一次。

　　幼兒每人取一根毛線(xiàn)繩，互相比較長(cháng)短。說(shuō)出誰(shuí)的長(cháng)誰(shuí)的短。

　　3.復習鞏固區別前后。

　　出示玩具娃娃讓幼兒觀(guān)察哪是前面哪是后面。

　　師:請大花去娃娃前面玩,請小花到娃娃后面玩。

　　幼兒邊活動(dòng),教師邊指導.如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交換活動(dòng)一次。

　　游戲：看誰(shuí)反應快。

　　師：小花站到老師前面，大花站到老師后面。再交換活動(dòng)一次

科學(xué)教案 篇5

　　教學(xué)目標：

　　1. 在經(jīng)歷測量的過(guò)程中感受毫米產(chǎn)生的實(shí)際意義，建立1毫米的長(cháng)度觀(guān)念，明確毫米與厘米間的關(guān)系，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

　　2. 在操作中會(huì )用毫米作單位進(jìn)行測量。

　　3. 培養創(chuàng )新意識和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：初步建立1毫米的長(cháng)度觀(guān)念。

　　教學(xué)準備：連接網(wǎng)絡(luò )、一盒自動(dòng)鉛筆的筆芯；學(xué)生每人直尺一把、一角硬幣一個(gè)（或一張卡）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、感受毫米產(chǎn)生的過(guò)程

　　1．用手比劃：1米 1厘米 10厘米

　　2．小組比賽，估計數學(xué)課本的長(cháng)、寬、厚。（記錄估計值→反饋估計值→“怎樣驗證？”）

　　3．分組測量，驗證估計結果。（用自己喜歡的方式記錄測量值→全班交流）

　　4．評議學(xué)生記錄方法，引出“當測量長(cháng)度不是整厘米數時(shí)可以用毫米表示�！�<課題：毫米>

　　二、認識“毫米”與“厘米”的關(guān)系

　　1．“毫米”是個(gè)多大的長(cháng)度單位，你能把它介紹給大家嗎？（學(xué)生介紹）

　　2．1厘米=10毫米：在直尺上數給同桌瞧瞧→課件演示（可選0到刻度1，也可選其它相鄰的兩個(gè)刻度）板書(shū)刻度關(guān)系式。

　　3．還可以這樣介紹：2厘米=（）毫米 50毫米=（）厘米（）厘米=（）毫米

　　三、建立“1毫米”的長(cháng)度觀(guān)念

　　1．用手比劃出1毫米，與直尺上的1毫米對照；再與同桌比比，看誰(shuí)比劃得準。

　　2．找找生活中什么物體的長(cháng)或寬或厚度大約是1毫米？（預設：1分硬幣、電話(huà)卡的厚度等）

　　3．從課本中數出幾張，捏緊后的厚度約為1毫米？（先估計，再驗證）

　　4．測量生活中哪些物品一般用“毫米”作單位？（預設：降雨量、自動(dòng)鉛筆的`筆芯等）

　　5．用手勢表示出1毫米、5毫米、10毫米、100毫米的長(cháng)度。

　　四、小結

　　1．你學(xué)到了什么？

　　2．再次測量，準確讀出我們數學(xué)書(shū)的厚度，以及長(cháng)度和寬度。（不同的記錄方法）

　　3．課外延伸：毫米的英文寫(xiě)法——mm

　　在河南鄭州被發(fā)現的世界上最小的書(shū)，長(cháng)約25毫米，寬約19毫米，厚9毫米。（請用手比劃，可以借數學(xué)書(shū)的一角進(jìn)行比較）

　　五、練習鞏固：

　　書(shū)P3：“做一做”。

　　書(shū)P5：1、2。

　　六、作業(yè)：《課堂作業(yè)本》P1~2。

　　板書(shū)設計：

　　長(cháng) 寬 厚

　　估計值：

　　測量值： 1厘米=10毫米

　　回家作業(yè)：找找生活中更多的用毫米作單位的物品，記錄下來(lái)。

　　調查今年七月份杭州地區的降水量是（）毫米。

　　教學(xué)后記：

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