（經(jīng)典）科學(xué)教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的科學(xué)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)背景：
進(jìn)入主題“有用的植物”這個(gè)主題以來(lái)，在我們的自然角也增加了一些蔬菜的品種，孩子們經(jīng)常會(huì )到自然角去參觀(guān)，把自己知道的一些有關(guān)蔬菜的知識告訴給同伴……
設計意圖：
經(jīng)常會(huì )有孩子的家長(cháng)來(lái)告訴我說(shuō)：“我的孩子在家里是一點(diǎn)蔬菜都不吃�！蓖瑫r(shí)在平時(shí)午餐的時(shí)候，我也經(jīng)常會(huì )發(fā)現孩子挑喜歡的肉先吃掉，然后在慢悠悠的吃蔬菜。喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜的現象已經(jīng)非常的嚴重，趁著(zhù)“有用的植物”這個(gè)主題的開(kāi)展，讓孩子更多的了解蔬菜，知道多吃蔬菜的種種好處，勢必對孩子長(cháng)期討厭吃蔬菜這樣一種現象得到緩解。而且我也發(fā)現，僅僅口頭去告訴他們蔬菜有什么好處是不夠的，需要孩子親身去發(fā)現，于是我通過(guò)外觀(guān)，通過(guò)電腦圖片，通過(guò)讓孩子與家長(cháng)一起收集有關(guān)蔬菜的一些資料……慢慢的我發(fā)現孩子之間在吃飯的'時(shí)候已經(jīng)會(huì )互相督促對方要多吃蔬菜了。有了這樣的前期經(jīng)驗的積累，我們的這個(gè)“蔬菜品種多又多”的活動(dòng)也開(kāi)始了。
活動(dòng)目標：
1.看看，說(shuō)說(shuō)相互交流中了解各品種蔬菜，知道多吃蔬菜好處多！
2.體驗互相商量，互相協(xié)作，互相交往的快樂(lè )！
活動(dòng)準備：1.帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)過(guò)菜場(chǎng)、幼兒已經(jīng)收集了有關(guān)蔬菜的各種知識。
2.蔬菜實(shí)物、圖片若干，操作表格
活動(dòng)過(guò)程：
一：觀(guān)看flash（生動(dòng)形象的flash讓孩子更直觀(guān)的了解蔬菜的作用）
t：剛才我們的好朋友卡卡打電話(huà)告訴我說(shuō)：“他今天身體不舒服�！蔽覀円黄鹑タ纯此桑。ㄓ^(guān)看flash）
問(wèn)題1、卡卡怎么啦？
2、小朋友趕緊想個(gè)辦法幫幫卡卡吧？（幼兒自由討論）
s：開(kāi)塞露、肥皂頭……
小結：卡卡真開(kāi)心，小朋友幫他想了這么多的辦法，像用開(kāi)塞露、肥皂頭都是很好的辦法。
t：大便拉不出來(lái)真是一件很難受的事情，不僅卡卡，我們班也有幾位小朋友也經(jīng)常會(huì )拉不出大便，到底為什么會(huì )這樣呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫生是怎么說(shuō)的。
�。ǹ磃lash）
小結：原來(lái)蔬菜有這么多的本領(lǐng)，我們小朋友都應該多吃蔬菜。
二：介紹我知道的蔬菜（通過(guò)幼兒間互相經(jīng)驗的分享，讓孩子對各種蔬菜有了更多的了解）
t：蔬菜的品種很多很多，那小朋友們知道哪些蔬菜呢？這些蔬菜都有什么營(yíng)養呢？我們分成紅綠兩個(gè)隊來(lái)個(gè)小競賽（分組）看哪組說(shuō)的蔬菜品種最最多。
要求：別的組說(shuō)過(guò)的蔬菜不能重復。
s：我知道的蔬菜是黃瓜，女孩子多吃黃瓜能美容！
s：我喜歡吃南瓜，南瓜有降血糖的本領(lǐng)！
……
紅隊 綠隊
小結：原來(lái)蔬菜有這么多品種，而且不通的蔬菜有不同的營(yíng)養和用途，我們吃不同的蔬菜就能獲得各種各樣的營(yíng)養了。
三：拓展蔬菜的品種（幻燈片）（讓孩子通過(guò)幻燈片了解各種不一樣的蔬菜，從而拓展他們的蔬菜知識）
t：今天，鄭老師也帶來(lái)了幾種蔬菜，（看幻燈片）你們認識它們嗎？
1.海帶
提問(wèn)：海帶有什么營(yíng)養呀？
(海帶營(yíng)養豐富，含有很豐富的典，能夠預防大脖子)
2.紅菱
問(wèn)題：紅菱長(cháng)在什么地方呀?
問(wèn)題：還有什么蔬菜是長(cháng)在水里的呀？（藕、茭白……）
(按角的有無(wú)和數目分為無(wú)角菱、三角菱和四角菱。多吃紅菱,有清暑解熱、益氣健胃、止消渴、解酒毒、利尿通乳、抗癌等功效。)
3.蘑菇
提問(wèn)：蘑菇長(cháng)在什么地方？（出示圖片：地上、樹(shù)上、石頭上）野生的。（屬于菌類(lèi),它的營(yíng)養價(jià)值很高,有野生和人工養殖兩種，有些蘑菇是有毒的，不能隨便食用。）
蘑菇這么有營(yíng)養，農民伯伯就想辦法自己種蘑菇了（出示人工養殖蘑菇的圖片）
四:新品種蔬菜（新品種蔬菜的介紹讓孩子對蔬菜品種有更多地了解）
t:王孜小朋友今天帶來(lái)了一則新聞，她想告訴我們小朋友她發(fā)現的一種不一樣的蔬菜，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。（紅青菜）
t:鄭老師今天也帶來(lái)了幾種不一樣蔬菜的圖片，我們來(lái)看看是什么？（出示圖片）
總結：我們人類(lèi)本領(lǐng)真大，發(fā)現了這么多新品種的蔬菜，這些新品種蔬菜富含更多我們人體所需的營(yíng)養！吃了對我們身體會(huì )更加健康！
五：買(mǎi)菜（結合生活，讓孩子從生活中去體驗蔬菜）
t：今天我們認識了許多新品種的蔬菜，知道了多吃蔬菜的很多好處�，F在鄭老師就請我們的小朋友親自去買(mǎi)菜。（放音樂(lè )“菜場(chǎng)”，幼兒跟著(zhù)老師做著(zhù)去買(mǎi)菜的動(dòng)作）
t:今天我們買(mǎi)了很多的蔬菜，現在鄭老師請小朋友去找一個(gè)課任老師，告訴他們，你今天買(mǎi)了那些蔬菜，這些蔬菜有什么營(yíng)養，你買(mǎi)了多少錢(qián)？還剩下多少錢(qián)？
六、活動(dòng)延伸
在區角當中設置一個(gè)菜場(chǎng)，讓孩子們進(jìn)一步體驗生活，認識蔬菜！
活動(dòng)反思與建議：
活動(dòng)結束之后，專(zhuān)家對這次活動(dòng)做了點(diǎn)評，他們都認為孩子在活動(dòng)當中表現得都很活躍，孩子們已經(jīng)有豐富的前期經(jīng)驗，所以孩子與老師之間的互動(dòng)還是比較好的，但是孩子與孩子之間的互動(dòng)比較欠缺。同時(shí)我感覺(jué)自己在活動(dòng)當中語(yǔ)言不夠精練，重復的話(huà)特別多，對孩子經(jīng)驗的了解不夠，所以對于孩子生成的一些東西，我并不能及時(shí)的給予回答。我想經(jīng)過(guò)這次的活動(dòng)，我發(fā)現了自己很多不足的地方，例如在語(yǔ)言組織的漏洞和對孩子經(jīng)驗的把握上，都是值得我去好好地鍛練自己！
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.在說(shuō)說(shuō)、玩玩中初步了解人眼睛的結構及動(dòng)物眼睛的一些特殊功能，體驗探究活動(dòng)的快樂(lè )。
2.感受眼睛的重要性，知道保護眼睛的方法。
活動(dòng)準備：
1.與同伴、父母一起觀(guān)察眼睛的樣子、收集有關(guān)眼睛的知識。
2. 操作活動(dòng)材料：電筒、鏡子、小鳥(niǎo)旋轉卡片、表情圖。
3.多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒介紹自己收集的眼睛知識
(一)介紹觀(guān)察到的.人眼睛的樣子。
1.談話(huà)導入。
2.幼兒根據記錄單介紹觀(guān)察結果。
3.教師在幼兒介紹的基礎上幫助幼兒提升經(jīng)驗。
(二)介紹動(dòng)物特別的眼睛。
1.幼兒介紹收集的動(dòng)物眼睛知識。
2.教師在幼兒介紹的基礎上，利用圖片、錄像等及時(shí)進(jìn)行補充，幫助幼兒進(jìn)一步拓展知識。
二、分組探索眼睛的秘密
1.提出探索要求。
2.幼兒自主選擇，進(jìn)行探索活動(dòng)，教師巡回指導。
3.交流分享發(fā)現的秘密。
三、了解保護眼睛的方法
看電視要保證房間有足夠的亮光;離電視機1.5米遠;每看30分鐘就要休息10分鐘看書(shū)也要避免光線(xiàn)太強和太暗，距離書(shū)本30厘米……
四、延伸：了解關(guān)于眼睛更多的知識
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標
1.了解蠟燭燃燒的原理以及空氣助燃的特性。
2.學(xué)習了解做科學(xué)小實(shí)驗的方法，萌發(fā)對周?chē)挛锏呐d趣和求知欲。
活動(dòng)準備
粗細相同與不同的蠟燭多根，大小相同與不同的玻璃瓶數個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
談話(huà)導入：昨天晚上老師家里停電了，黑黑的什么也看不見(jiàn)，也沒(méi)有手電筒，你們說(shuō)如何才能讓屋子里亮起來(lái)呢？
讓幼兒自由回答得出蠟燭可以照明。
二、基本部分
1.師：點(diǎn)燃的蠟燭不把他吹滅，他會(huì )怎么樣呢？
幼：蠟燭會(huì )一直燃燒。
師：如果給蠟燭上面罩上一個(gè)玻璃杯會(huì )有什么樣的變化呢？幼兒自由回答。
2.實(shí)驗一：點(diǎn)燃一支蠟燭上面罩一個(gè)玻璃瓶，觀(guān)察其現象，再點(diǎn)燃一支蠟燭放旁邊進(jìn)行對比。讓幼兒初步感受空氣對蠟燭燃燒的'作用。
結論：罩玻璃瓶的蠟燭會(huì )熄滅，另一只繼續燃燒。
3.實(shí)驗二：點(diǎn)燃兩只相同的蠟燭，分別罩上不同的玻璃杯，觀(guān)察結果。
結果：小瓶里的蠟燭先滅，大瓶中的蠟燭后滅。
小結：大瓶里的空氣多，蠟燭燃燒的時(shí)間長(cháng)，小瓶里的空氣少，蠟燭燃燒時(shí)間短，先滅。
4.實(shí)驗三：點(diǎn)燃兩根粗細不同、長(cháng)短相同的蠟燭，并分別罩上兩個(gè)相同大小的玻璃瓶，觀(guān)察結果。
結果：粗的蠟燭先滅了。
小結：粗蠟燭用掉的空氣多，所以先熄滅了。
三、總結
空氣對蠟燭有助燃作用。
延伸：如果點(diǎn)燃兩個(gè)粗細長(cháng)短都不一樣的蠟燭，分別罩上兩個(gè)不同大小的廣口瓶，會(huì )發(fā)生什么現象？引發(fā)幼兒思考與繼續探索的愿望。
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
�。�1）通過(guò)操作觀(guān)察，發(fā)現泥土的各種特征，并用語(yǔ)言表達出來(lái)。
�。�2）知道泥土很寶貴，與人。動(dòng)物。植物關(guān)系密切；培養初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
�。�1）活動(dòng)前已帶幼兒挖過(guò)泥，尋找過(guò)泥土里有什么。
�。�2）事先尋找一塊較為干凈的泥地。
�。�3）每組一小桶水，小杯子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論泥土的作用。
提問(wèn)：小朋友都見(jiàn)過(guò)泥土嗎？泥土有什么用？
小結：泥土可以種植花。草。樹(shù)。莊稼；是小蟲(chóng)子的家，可燒成磚瓦蓋房子，捏成泥塑做玩具。
2、了解泥土的特征。
提問(wèn)：泥土的作用真大，人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)它。為什么泥土有這么大的作用，這么寶貴，泥土是怎樣的呢？
�。�1）認識干泥的特征。通過(guò)摸。搓。戳。捏。捻等來(lái)感知松。硬。粗糙。易碎等特性。
�。�2）認識濕泥的特性。
提問(wèn)：往干的'泥土里加點(diǎn)水，你會(huì )發(fā)現什么？水到哪里去了，這說(shuō)明泥土是怎樣的？
小結：泥土會(huì )吸水。
提問(wèn)：繼續加水，小朋友再來(lái)玩玩看，泥土又是怎樣的？
小結：泥土中再加水后會(huì )變的軟軟的，有黏性，會(huì )變形，有韌性。
3、師生共同小結泥土的特征。
科學(xué)教案 篇5
【活動(dòng)目標】
1.理解故事內容，知道樹(shù)可以防風(fēng)、防沙、防塵。
2.探索樹(shù)木的多種作用，萌發(fā)愛(ài)護樹(shù)木的情感
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：
1.對樹(shù)木有一定的認識。 2.收集"樹(shù)木作用大"資料。
物質(zhì)準備：
PPT記錄紙圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激情導入
師：前幾天，我們在"參訪(fǎng)社區"后發(fā)現，社區周?chē)N植著(zhù)許多的樹(shù)木，今天老師也帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于樹(shù)木的故事，和大家一起分享。 從前，有一個(gè)美麗的村子，它的周?chē)N了好多樹(shù)。在離村子不遠處，住著(zhù)三個(gè)惡魔王，風(fēng)魔王、沙魔王、雨魔王。有一天，這三個(gè)惡魔王湊到一起要比試本領(lǐng)，風(fēng)魔王說(shuō)："我的本領(lǐng)最大，我可以把村子吹得稀巴爛！"沙魔王說(shuō)"我的本領(lǐng)大，我可以把村子用沙全埋了！"雨魔王說(shuō)："你們的本領(lǐng)都不如我大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹沒(méi)！"他們的.話(huà)被過(guò)路小喜鵲聽(tīng)到了，小喜鵲趕快把這個(gè)消息告訴了全村的人，人們聽(tīng)了非常害怕，可是又沒(méi)有辦法，決定離開(kāi)這個(gè)美麗的地方。這時(shí)，忽然聽(tīng)到大森林里樹(shù)葉"嘩嘩"作響，一個(gè)聲音在喊著(zhù)："別害怕，我會(huì )保護你們的！"風(fēng)魔王來(lái)了，它鼓起腮幫子"呼呼"拼命地吹;沙魔王來(lái)了，狂風(fēng)卷著(zhù)黃沙"嗚嗚"地刮;雨魔王來(lái)了，傾盆大雨"嘩嘩"地下……
二、互動(dòng)學(xué)習
�。ㄒ唬├斫夤适聝热�，知道樹(shù)可以防風(fēng)、防沙、防塵。 師：聰明的小朋友，村子被風(fēng)吹倒了嗎？被沙埋了嗎？被洪水淹沒(méi)了嗎？
為什么？ 師:我們接著(zhù)往下聽(tīng)故事：
所有的樹(shù)木都挺直了樹(shù)干，撐展了葉子，葉子與葉子之間連在一起，變成了一扇堅不可摧的屏風(fēng)，擋住了風(fēng)魔王、沙魔王；所有的樹(shù)木舒展了樹(shù)根，變成了一塊巨大的海綿，吸收了雨水，擋住了雨魔王。風(fēng)魔王、沙魔王、雨魔王終于被森林里的樹(shù)木打敗了，村民們歡呼著(zhù)、跳躍著(zhù)，從此以后對大森林的樹(shù)木更加愛(ài)護了。 師：現在你們明白了大森林的樹(shù)木有什么作用？
師小結：（出示圖片）原來(lái)樹(shù)有防風(fēng)，防沙，防洪的作用。
�。ǘ┯變河懻摻涣�，完成記錄表。
師：樹(shù)木還有哪些作用？請你把自己收集到的資料和小朋友們一起交流、討論。 2.小組完成記錄表
3.小組個(gè)別幼兒交流
三、出示PPT，歸納提升。
師：剛才小朋友們都交流了自己的意見(jiàn)，那我們一起再來(lái)看一看（出示PPT）
美化環(huán)境的作用師：樹(shù)可以把周?chē)h(huán)境打扮的非常美麗，使人們心情舒暢、愉快，所以樹(shù)可以美化環(huán)境。 2.凈化空氣的作用師：剛才小朋友們提到樹(shù)可以?xún)艋諝�，你們知道�?shù)是怎么凈化空氣的嗎？
這兩幅圖片里的小區上空有什么不同？（乙圖冒著(zhù)許多黑煙，甲圖冒著(zhù)淡灰色煙）如果讓你在冒黑煙的小區里生活，你會(huì )有什么感覺(jué)？（嗆得咳嗽、惡心，時(shí)間長(cháng)了還會(huì )生�。�(shù)多的地方為什么煙是淺灰色的？ 師小結：原來(lái)，人們發(fā)現了一個(gè)秘密，樹(shù)多的地方，空氣特別新鮮，經(jīng)過(guò)科學(xué)家研究發(fā)現，樹(shù)木可以吸收有害氣體和煙塵，排出氧氣和水，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在小區的周?chē)N了好多樹(shù)。
3.調節氣候的作用師：樹(shù)是怎么調節氣候的？ 這兩幅圖上正在玩耍的小朋友表現有什么不同？（表情不一樣，一個(gè)小朋友滿(mǎn)頭大汗，樹(shù)多的地方小朋友玩起來(lái)很涼快）師小結：原來(lái)夏天天氣炎熱，樹(shù)木里的水分大量蒸發(fā)，帶走一部分熱量，它像空調一樣可以使溫度降低。
4.減少噪音樹(shù)木濃密的樹(shù)葉對聲音的吸收作用很強，當噪聲的聲波通過(guò)樹(shù)木時(shí)，樹(shù)葉就會(huì )吸收一部分聲波，使噪聲減弱。
�。ㄈ⿵土曥柟虡�(shù)的作用，加深印象
四、拓展延伸
師：剛才小朋友們說(shuō)了許許多多樹(shù)木的作用，其實(shí)樹(shù)的全身都是寶。 （樹(shù)葉可以做衣服御寒，遮體，可以做菜，可以為其他植物做營(yíng)養來(lái)源，一些樹(shù)葉（銀杏樹(shù)）可以做藥材；樹(shù)根可以做雕刻品；樹(shù)皮可以用來(lái)做地磚，中藥）
科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒探索蛋寶寶有的為什么會(huì )跑得快有的卻跑不快。
2、比較快慢，學(xué)習用數字記錄快慢。
3、幼兒大膽嘗試參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
生蛋、熟蛋兩個(gè)，課前裝飾成蛋寶寶，兩個(gè)大盆標上生熟標志混一起的生蛋和熟蛋若干，兩個(gè)碗、記錄紙、筆。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是讓幼兒明白生蛋滾不快，熟蛋滾得快
難點(diǎn)是引導幼兒學(xué)會(huì )邊操作邊記錄
活動(dòng)過(guò)程：
一、課題導入
師：今天，我們班來(lái)了兩個(gè)小客人，你們看看是誰(shuí)來(lái)了出示兩個(gè)生熟不同的蛋寶寶跟幼兒打招呼，并說(shuō)明來(lái)意師扮蛋寶寶說(shuō) ：我是生蛋寶寶，（我是熟蛋寶寶）我們今天來(lái)就是想請小朋友幫幫忙，幫我們把我們的同伴給分出來(lái)回到自己的家。老師出示混一起的'生熟雞蛋一盆
二、幼兒交流探討區分
師：現在請小朋友說(shuō)說(shuō)看怎么把他們區分開(kāi)（幼兒可以用不同的方法來(lái)區分雞蛋的生熟，比如搖晃著(zhù)放耳邊聽(tīng)聽(tīng)看，看看表面蛋殼有什么不一樣，再還可以轉轉看）
三、幼兒嘗試區分生熟蛋
幼兒分組把生熟雞蛋區分并做記錄
師：剛才小朋友都用了自己的方法區分出了生蛋和熟蛋并作了記錄，現在老師來(lái)看看生蛋寶寶和熟蛋寶寶是不是都找對自己的同伴了。
四、蛋寶寶比賽跑步
出示小跑道，請一幼兒拿來(lái)兩個(gè)標著(zhù)不同記錄的雞蛋同時(shí)輕輕推動(dòng)一下雞蛋，看看滾動(dòng)情況如何，如果一樣快說(shuō)明兩個(gè)是同樣的一家人，否則就不是一家人，并請幼兒用數字作記錄。再請幼兒拿兩個(gè)雞蛋進(jìn)行比賽，以此類(lèi)推進(jìn)行分類(lèi)。分出有不一樣的快慢速度后做上標記放兩個(gè)籃里。
師檢驗生熟：
敲開(kāi)一個(gè)跑得慢的雞蛋在碗里幼兒看，再敲開(kāi)一個(gè)跑得快的雞蛋幼兒看，得出結論是：生雞蛋跑得慢，熟雞蛋跑得快。
五、 幼兒操作游戲比賽
幼兒各拿兩個(gè)雞蛋在桌上輕輕滾動(dòng)的速度來(lái)區分，重新檢驗剛才區分的雞蛋生熟是否正確。
游戲結束師總結：
本次活動(dòng)幼兒都很能干，知道了區分生蛋寶寶和熟蛋寶寶，生蛋熟蛋寶寶也特別表?yè)P我們小朋友，謝謝小朋友的幫忙 。
課后延伸：
此次活動(dòng)后留一些蛋寶寶在區域角，讓幼兒在區域角再玩一玩蛋寶寶跑步比賽 ，并用自己的方法記錄游戲結果。
科學(xué)教案 篇7
教學(xué)目標：
1、能對自己提出的問(wèn)題說(shuō)出大致的探究思路。能在前兩課用多種方法觀(guān)察花的基礎上，進(jìn)一步經(jīng)歷按一定順序觀(guān)察，對雄蕊和雌蕊這樣更細小的物體進(jìn)行專(zhuān)題觀(guān)察的過(guò)程。
2、有探究花的奧秘的欲望。樂(lè )于嘗試著(zhù)用學(xué)到的科學(xué)知識改善花的授粉條件。
3、知道植物的花承擔著(zhù)生產(chǎn)種子、繁殖生命的任務(wù)，能用自己擅長(cháng)的方法表達雄蕊和雌蕊的特征。能用圖片或其他形式表述植物的花——果實(shí)的成長(cháng)過(guò)程。 教學(xué)重點(diǎn)：觀(guān)察花的雄蕊和雌蕊。 教學(xué)難點(diǎn)：了解花的果實(shí)和種子。
教學(xué)準備：
1、放大鏡、鑷子、白紙、油菜果實(shí)、油菜花和其他植物的花等供分組探究用（無(wú)油菜花的也可用白菜花、蘿卜花等）。
2、顯微鏡2臺。
3、有關(guān)植物傳粉、受精的或掛圖。
4、初春有條件的學(xué)校在校園里種上幾株南瓜（或絲瓜等），讓科技小組或有興趣的同學(xué)做做人工授粉的對比實(shí)驗。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
我們已經(jīng)觀(guān)察了油菜花，還認識了大自然各種各樣的花，知道許多植物會(huì )開(kāi)花、結果�？墒菍W(xué)�？萍冀M的同學(xué)在南瓜棚里發(fā)現了一個(gè)奇怪的現象：同樣是南瓜的雌花，有的`結了瓜，有的卻結不成瓜。蘋(píng)果、桃子、玉米、油菜等植物也有開(kāi)了花不結果或少結果的現象。這是怎么回事呢？學(xué)生根據原有經(jīng)驗提出自己的解釋。 這許多解釋哪些是正確的呢？我們還是仔細地觀(guān)察一下油菜花的雄蕊和雌蕊吧！
二、探究過(guò)程
1、觀(guān)察花的雄蕊和雌蕊。
�。�1）油菜花很小，雄蕊和雌蕊更難觀(guān)察，我們用什么方法才能看清楚呢？用什么方法才能通過(guò)觀(guān)察雄蕊和雌蕊作出正確的解釋呢？
�。�2）學(xué)生分組討論并匯報，師生共同歸納研究方法。 用放大鏡觀(guān)察雄蕊的各部分——花絲和花藥。 把花藥上的花粉抖落在白紙上進(jìn)行觀(guān)察。需要使用顯微鏡觀(guān)察的小組可以自行到講臺左側的實(shí)驗臺觀(guān)察。 再用放大鏡觀(guān)察雌蕊的各部分——子房、花柱和柱頭。 用手輕觸柱頭，觀(guān)察柱頭是否有粘性。再將白紙上的花粉抖落在柱頭上，看看柱頭是否很容易將花粉粘住。 其他還有什么要研究的嗎？ 思考：雄蕊和雌蕊的這些構造特點(diǎn)與它繁殖后代的功能有什么聯(lián)系？為什么有的花會(huì )結果，有的花不會(huì )結果？
�。�3）學(xué)生分組觀(guān)察、輕聲討論。
�。�4）全班研討。
�。�5）教師根據學(xué)生發(fā)言，適時(shí)展示蜜蜂傳播花粉圖和花的受精示意圖或有關(guān)。
�。�6）瀏覽課文：雄蕊產(chǎn)生的花粉傳播到雌蕊柱頭上，會(huì )使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果實(shí)和種子開(kāi)始成長(cháng)，油菜的花朵開(kāi)始凋謝。提問(wèn)：你還看到過(guò)其他昆蟲(chóng)傳播花粉的現象嗎？植物還依靠哪些力量傳播花粉？
2、觀(guān)察油菜的果實(shí)和種子
�。�1）觀(guān)察油菜的果實(shí)。做一個(gè)游戲：分組按成長(cháng)的順序把實(shí)物排列在紙上，并指出哪一部分是剛剛受精后的果實(shí)雛型。 （2）小心剝開(kāi)油菜的果實(shí)，觀(guān)察油菜種子是怎樣排列的？數數角果莢里有多少粒種子，再數數一株油菜可能長(cháng)多少個(gè)角果莢，算一算一株油菜的種子有多少？（3）說(shuō)說(shuō)為什么豌豆莢里有的豌豆很飽滿(mǎn)，有的卻只有很小的一粒？
3、思考：
�。�1）果農為了防止果樹(shù)不結果，往往采用什么措施？為什么？（2）科技組的同學(xué)課外要做一個(gè)南瓜雌花授粉和不授粉的對比實(shí)驗，怎樣才能成功？（選未開(kāi)花的雌南瓜花兩朵，分別用紙袋包扎好，不給于授粉的機會(huì )。待花開(kāi)時(shí)，給其中一朵進(jìn)行人工授粉，另一朵不進(jìn)行人工授粉，兩朵花繼續分別用紙袋包扎好，看哪一朵花能結果？）
三、作業(yè)：
我來(lái)做一朵“油菜花”，玩玩“蜜蜂授粉”的游戲。
板書(shū)設計：
2.3 花、果實(shí)和種子
1、觀(guān)察花的雄蕊和雌蕊
2、觀(guān)察油菜的果實(shí)和種子
科學(xué)教案 篇8
教學(xué)理論依據
自然界中許多動(dòng)物都有利用保護色躲避敵人、保護自己的本領(lǐng)，而昆蟲(chóng)生活環(huán)境復雜，形體相對較小，在長(cháng)期適應過(guò)程中形成了利用保護色保護自己的特殊本領(lǐng)。有關(guān)昆蟲(chóng)“保護色”的這個(gè)活動(dòng)主要是間接經(jīng)驗的學(xué)習，屬于典型的認知型科學(xué)活動(dòng)。如何擺脫老師傳授、孩子被動(dòng)接受的傳統教學(xué)模式，盡可能機會(huì )讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，是我設計活動(dòng)時(shí)思考的重點(diǎn)。皮亞杰認為：兒童是學(xué)習的主體，兒童知識的獲得是兒童與環(huán)境中的人和事物相互作用的結果，是兒童積極參與活動(dòng)，不斷建構認知結構的過(guò)程。因此，活動(dòng)中我以枯葉蝶等幾種昆蟲(chóng)為橋梁，通過(guò)看看、猜猜、找找、藏藏幾個(gè)環(huán)節的設計，充分發(fā)揮幼兒的主體作用和教師的主導作用，讓幼兒與材料、與教師、與同伴有效互動(dòng)，獲得有關(guān)經(jīng)驗，達成活動(dòng)目標。
劉占蘭教授認為，在學(xué)齡前階段，兒童的學(xué)習是前科學(xué)概念的學(xué)習，而不是準確科學(xué)概念的學(xué)習。因此，在活動(dòng)中我沒(méi)有刻意教給幼兒“保護色”的概念，而是通過(guò)層層遞進(jìn)的環(huán)節設計，讓幼兒真正理解昆蟲(chóng)利用“保護色”保護自己的本領(lǐng)。另外，根據中班幼兒有意注意時(shí)間較短、思維具體形象等特點(diǎn)，我利用交互式白板、視頻、圖片等教學(xué)手段吸引幼兒的注意力，給幼兒主動(dòng)學(xué)習、積極探索的機會(huì )，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣;通過(guò)游戲給幼兒間接的、虛擬的操作體驗，幫助幼兒間接經(jīng)驗的獲得和提升。
教學(xué)策略
1、多媒體手段的運用，增加活動(dòng)的直觀(guān)性、趣味性和互動(dòng)性�；顒�(dòng)中交互式白板的有效運用，使幼兒的學(xué)習變得直觀(guān)、有趣，增加了幼兒與材料互動(dòng)的機會(huì )，激發(fā)了幼兒探究的興趣，提升了幼兒觀(guān)察、猜測、推理、判斷等方面的能力。
2、“捉迷藏”的游戲情境貫穿始終，讓幼兒體驗尋找、躲藏的樂(lè )趣。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，創(chuàng )設了“小鳥(niǎo)找，昆蟲(chóng)藏”的情境，幫助幼兒理解昆蟲(chóng)能利用身體的形狀和顏色隱藏自己的本領(lǐng);運用“尋找躲藏的昆蟲(chóng)”和“昆蟲(chóng)捉迷藏”兩個(gè)游戲，讓幼兒在觀(guān)察、操作、參與中加深對昆蟲(chóng)“保護色”的理解。
3、有效的師幼互動(dòng)，培養良好思維品質(zhì)和學(xué)習品質(zhì)。在活動(dòng)中，我設計了富有啟發(fā)性的`關(guān)鍵提問(wèn)和簡(jiǎn)潔準確的，采用“反問(wèn)”、“追問(wèn)”等策略激發(fā)幼兒深入思考;引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、猜測、推理、判斷、驗證一步步得出結論，培養了幼兒良好的思維品質(zhì)。通過(guò)鼓勵性的語(yǔ)言，激發(fā)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，注意培養了幼兒專(zhuān)注、認真等良好的學(xué)習品質(zhì)。
活動(dòng)目標
1、初步了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等昆蟲(chóng)利用身體顏色和形狀隱藏自己的本領(lǐng)。
2、感受“保護色”的神奇，對昆蟲(chóng)及其“保護色”產(chǎn)生興趣，萌發(fā)探究動(dòng)物保護色的愿望。
活動(dòng)重點(diǎn)
了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等昆蟲(chóng)利用身體顏色和形狀隱藏自己的本領(lǐng)。
活動(dòng)難點(diǎn)
根據對昆蟲(chóng)“保護色”的認識，幫助昆蟲(chóng)隱藏在合適的地方。
活動(dòng)準備
交互式電子白板、課件、圖片、記錄筆等。
活動(dòng)過(guò)程
1.談話(huà)調動(dòng)原有經(jīng)驗，引發(fā)探究昆蟲(chóng)的興趣。
提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)什么昆蟲(chóng)?在哪里見(jiàn)到過(guò)?
2.尋找花園里的昆蟲(chóng)，初步了解“保護色”。
找找看，花園里都有誰(shuí)?
為什么有的昆蟲(chóng)一下子就能找到，有的很難發(fā)現它?
�。涸瓉�(lái)昆蟲(chóng)躲在與自己身體顏色很像的地方，就不容易被發(fā)現。
3.觀(guān)看視頻和圖片，感受“保護色”的神奇。
(1)觀(guān)看視頻，簡(jiǎn)單了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等幾種昆蟲(chóng)利用顏色和形狀隱藏自己的本領(lǐng)，初步感受“保護色”的神奇。
枯葉蝶：這是什么?會(huì )有什么變化?——觀(guān)察后教師講解枯葉蝶的典型特征。
尺蠖：猜猜看這里會(huì )有誰(shuí)?仔細觀(guān)察又有什么新發(fā)現?——觀(guān)察、猜測后用圖片進(jìn)行驗證。
花螳螂：猜猜看，美麗的花里藏著(zhù)什么小秘密?——猜測后用圖片進(jìn)行驗證。
�。嚎萑~蝶藏在樹(shù)葉中，尺蠖藏在樹(shù)枝上，花螳螂藏在花朵里，這樣藏起來(lái)真安全，小鳥(niǎo)根本就找不到。
(2)出示昆蟲(chóng)圖，請幼兒找出隱藏在各種背景中的昆蟲(chóng)，進(jìn)一步感受保護色的神奇。
�。鹤匀唤缰杏行├ハx(chóng)就是這么奇妙，它們能把自己巧妙地隱藏在周?chē)沫h(huán)境中，讓敵人很難發(fā)現它。用這樣的本領(lǐng)保護自己，可真了不起。
3.幼兒操作，運用有關(guān)“保護色”的經(jīng)驗幫助昆蟲(chóng)藏起來(lái)。
玩白板游戲：昆蟲(chóng)捉迷藏。請幼兒在白板上操作，根據昆蟲(chóng)的顏色、形狀將昆蟲(chóng)藏在背景圖中。
4.觀(guān)看視頻，拓展動(dòng)物保護色的經(jīng)驗。
除了昆蟲(chóng)，自然界里有很多動(dòng)物也有這樣保護自己的本領(lǐng)，我們一起看一看。
剛才你看到動(dòng)物們是怎么隱藏自己的?它們隱藏自己的本領(lǐng)大不大?
結束語(yǔ)：還有許多動(dòng)物都有這樣特殊的本領(lǐng)呢!回家以后可以查查資料，找找看，再來(lái)跟大家一起分享。
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