大班科學(xué)教案[精選3篇]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案3篇，歡迎大家分享。

大班科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1.感知常見(jiàn)的可泡發(fā)的食品，有小變大的有趣現象。

　　2.愿意動(dòng)手嘗試泡發(fā)食品。

　　活動(dòng)準備：

　　木耳、茶葉、餅干、方便面、溫水、透明玻璃杯、攪拌棒等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　以變“魔術(shù)”的形式引發(fā)幼兒的好奇心。

　　1.小朋友，看這是什么?(手)對，老師的手能做很多事情，它還會(huì )變魔術(shù)，你們想看嗎?現在請你仔細看一二三變，看老師變出什么了?(活動(dòng)前在大拇指上畫(huà)出小娃娃)好玩嗎?

　　2.老師還有一個(gè)本領(lǐng)，會(huì )把一樣的東西變得不一樣，你們相信嗎?現在請你仔細看。

　　3.看老師的手里拿的是什么?(出示木耳)它們兩個(gè)一樣嗎?現在老師要把這兩塊木耳分別放到兩個(gè)杯子里，然后在一個(gè)杯子里放上水，另一個(gè)杯子不放水，你們猜木耳會(huì )有什么變化?(幼兒回答)現在讓我們一起來(lái)看看木耳到底變成了什么樣子?

　　4.小朋友，我們看了木耳用水泡發(fā)后就會(huì )變大，這就叫泡發(fā)。在日常生活中還有什么東西經(jīng)過(guò)泡發(fā)后會(huì )產(chǎn)生變化呢?(幼兒回答)

　　5.今天老師給你們準備了一些東西，現在就請你們來(lái)試一試看看他們泡發(fā)后會(huì )有什么變化，我們還可以用攪拌棒來(lái)攪拌一下幫助它們泡發(fā)。

　　6.我們的實(shí)驗做完了，那個(gè)小朋友能告訴老師你泡發(fā)的是什么?它和沒(méi)泡的時(shí)候一樣嗎?它是怎樣變大的?剛才你攪拌的'時(shí)候他們是什么樣子的?現在請你來(lái)學(xué)一學(xué)它攪拌時(shí)的樣子。

　　7.小朋友，現在讓我們一起來(lái)做個(gè)游戲，游戲的名字叫“變了變了”現在請小朋友當木耳和茶葉，開(kāi)始的時(shí)候木耳和茶葉是什么樣子的?(小小的)老師開(kāi)始加水了，現在木耳和茶葉怎樣了?(慢慢變大了，越來(lái)越大，變到最大)現在老師開(kāi)始攪拌了(幼兒翩翩起舞)。

大班科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　1.樂(lè )意發(fā)現四季的變化。

　　2.知道一年有四季及季節特征，四季是按春、夏、秋、冬的順序循環(huán)交替的。

　　3.能根據圖片上的特征分辨四季。

　　活動(dòng)準備

　　課件準備：“四季循環(huán)”圖片；“四季”組圖；《四季童謠》兒歌視頻。

　　紙面教具：《錯誤的四季》。

　　材料準備：筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一出示圖片引導幼兒知道四季的排列及交替順序

　　——現在是什么季節？

　　——一年之中一共有幾個(gè)季節？

　　二出示組圖引導幼兒了解四季主要的季節特征

　　——一年中有春、夏、秋、冬四個(gè)季節，你們知道哪一張圖片畫(huà)的是春天/夏天/秋天/冬天的景象嗎？

　　——你是怎么知道的'？

　　三播放視頻引導幼兒進(jìn)一步了解四季的季節特征

　　1.鼓勵幼兒自由討論。

　　2.播放兒歌視頻，請幼兒欣賞視頻。

　　四發(fā)放教具鼓勵幼兒按四季找出錯誤的季節特征

　　——每張圖上都有錯誤的季節特征，請你們找一找，用筆把它們圈出來(lái)。

大班科學(xué)教案 篇3

　　設計思路：

　　大班的孩子對周?chē)�世界有�?zhù)積極的求知探索態(tài)度，他們愛(ài)問(wèn)“是什么？”，想知道“怎么來(lái)的？”。幼兒開(kāi)始對自然現象產(chǎn)生興趣，渴望得到科學(xué)的答案。仿生發(fā)明是一種先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，它是人類(lèi)善于學(xué)習和創(chuàng )新的體現，受到了全世界人們的關(guān)注。在這個(gè)活動(dòng)中，引導孩子從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，從多元的角度去感知，體驗各種各樣的仿生現象。在游戲中體驗仿生給人類(lèi)生活帶來(lái)的方便，同時(shí)，給予幼兒想象的空間，激發(fā)他們對科學(xué)的向往。

　　活動(dòng)目標：

　　1、對各種各樣的仿生現象感興趣，并能產(chǎn)生創(chuàng )造欲望。

　　2、初步了解仿生技術(shù)的發(fā)展給人們生活帶來(lái)的'方便。

　　3、啟發(fā)幼兒大膽想象，并能大膽交流自己的想法。

　　活動(dòng)準備：

　　1、熟悉魯班造鋸的故事

　　2、操作材料人手一份

　　3、多媒體課件

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一：引出課題，激發(fā)孩子的興趣，初步認識仿生

　　1、提問(wèn)：你們聽(tīng)過(guò)魯班造鋸的故事嗎？

　　2、魯班上山砍柴的時(shí)候發(fā)生了什么事？

　　3、他的手是被什么割破的？茅草為什么會(huì )割破他的手？

　　小結：魯班發(fā)現茅草的邊緣有許多小齒，后來(lái)他就發(fā)現出來(lái)比茅草更加鋒利的鋸子，這種現象叫仿生。

　　二：引導幼兒觀(guān)察、思考，找出兩種物體之間的聯(lián)系，獲得有關(guān)仿生現象的經(jīng)驗

　　1、出示圖片，引導幼兒連線(xiàn)

　　小結：科學(xué)家們仿照它們的特點(diǎn)，發(fā)明出對我們人類(lèi)非常有用的飛機、傘，給我們的生活帶來(lái)了方便。

　　2、引導幼兒探索、操作

　　連線(xiàn)活動(dòng)：左邊圖片分別為蒼耳、螢火蟲(chóng)、蝴蝶；右邊圖片分別為日光燈、迷彩服、尼龍搭扣。

　　小結：科學(xué)家們真了不起，仿照一些動(dòng)物、植物的形狀、本領(lǐng)，發(fā)明出了很多東西，給我們的生活帶來(lái)了方便。

　　三：引導幼兒說(shuō)說(shuō)生活中的物品是根據動(dòng)植物的哪些本領(lǐng)或現象來(lái)仿生的。

　　1、出示“寶寶兜”“機器人”“船”，啟發(fā)幼兒想想人們可能是仿照什么動(dòng)物發(fā)明創(chuàng )造出來(lái)的？

　　2、教師小結。

　　四：?jiǎn)�發(fā)幼兒大膽創(chuàng )新想象，用畫(huà)筆大膽表現自己仿生的想法。

　　1、幼兒根據圖片，結合仿生現象大膽想象，自由作畫(huà)。

　　2、請幼兒跟客人老師互動(dòng)

　　活動(dòng)延伸：

　　你們想做個(gè)小小發(fā)明家嗎?生活中還有哪些小動(dòng)物也能給我們啟示，它們有什么特別的地方？仿照它們的特點(diǎn)能發(fā)明出什么有用的東西？如果有了好主意，打電話(huà)給我哦！

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