大班科學(xué)教案5篇[精華]

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的大班科學(xué)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用數字、符號記錄種子排列的結果。

　　2、感知物體的大小、數量與排列長(cháng)短的關(guān)系。

　　重難點(diǎn)：

　　感知物體的大小、數量與排列長(cháng)短的關(guān)系。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、紅豆各十顆）。

　　2、排列卡兩張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、種子分類(lèi)。

　　1、“看看桌子上有什么？”（蠶豆、黃豆、赤豆）“它們有一個(gè)共同的名字叫什么？”（種子）

　　2、請幼兒將蠶豆、黃豆、紅豆分類(lèi)，感知并交流每種種子的數量。

　　3、討論：在一張紙上要同時(shí)記錄三種種子的數量，怎樣記才清楚？

　　4、請幼兒用自己的`方式記錄并交流。

　　二、種子排隊。

　　1、請幼兒將三種不同的種子在排列卡上排排隊，要求一個(gè)挨一個(gè)排列整齊。

　　2、請幼兒講述排列結果。

　　3、討論：為什么蠶豆排的最長(cháng)，紅豆最短呢？

　　4、記錄排列的結果。

　　三、猜測并實(shí)踐。

　　1、幼兒人手一張紙，紙上畫(huà)有間隔數厘米的三條平行線(xiàn)，三條線(xiàn)的起點(diǎn)和終點(diǎn)一直。請幼兒猜測：把三種種子分別放在線(xiàn)上一個(gè)挨一個(gè)地排隊（都從起點(diǎn)開(kāi)始排），哪一種種子的隊伍最長(cháng)？哪一種種子的隊伍最短？為什么？

　　2、幼兒自己嘗試。

　　3、交流自己的發(fā)現并說(shuō)出原因，感受物體的大小與“隊伍”長(cháng)短的關(guān)系。

大班科學(xué)教案 篇2

　　設計思路:

　　隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展,人民生活水平不斷提高,人們的環(huán)保意識越來(lái)越強.幼兒隨著(zhù)年齡增長(cháng),是非辨別能力得到提高,而且電視中也時(shí)常有社會(huì )公益廣告宣傳,他們有了保護地球、保護環(huán)境的美好愿望。通過(guò)這次活動(dòng)，讓他們在討論交流后，知道人類(lèi)愿意生活在美好的綠色環(huán)境中，對于臟、亂、差要積極想法整治，并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫(huà)形式表現出來(lái)，從而初步培養他們保護環(huán)境的意識。

　　活動(dòng)要求：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，鼓勵幼兒創(chuàng )造畫(huà)出美麗的家園，培養幼兒運用色彩表現美的能力。

　　2、知道地球是人類(lèi)生活居住的地方，初步培養幼兒保護人類(lèi)生存環(huán)境的意識。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　大膽運用繪畫(huà)手法和協(xié)調的色彩表現人們喜歡居住的環(huán)境。

　　活動(dòng)準備：

　　地球儀，有關(guān)地球的'錄象；范例，繪畫(huà)用品。

　　活動(dòng)流程：

　　導入活動(dòng)------感知、交流------體驗表現------延伸

　　活動(dòng)過(guò)程： 一、導入活動(dòng)，引出主題。

　　1、出示地球儀，問(wèn)：“這是什么？是誰(shuí)的家？”

　　2、：這是地球，是人類(lèi)、動(dòng)植物的家。

　　二、感知地球環(huán)境，交流環(huán)保經(jīng)驗。

　　觀(guān)看兩段錄象（美好家園和臟、亂、差的環(huán)境），組織討論：

　　1、剛才你看到了什么？你喜歡生活在什么地方？為什么？

　�。何覀兿矚g生活在花園般的地方，那兒空氣清新，既干凈又美麗。

　　2、你不喜歡生活在什么地方？為什么？

　�。何覀儾幌矚g生活在又亂又臟的地方，那兒沒(méi)有小鳥(niǎo)，沒(méi)有花、草、樹(shù)木。

　　3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢？

　�。簭U氣、廢水不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹(shù)綠化，交通工具使用無(wú)污染的能源等。

　　4、：地球只有1個(gè)，我們人類(lèi)只有保護好地球，才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園，人類(lèi)和動(dòng)植物才能快快樂(lè )樂(lè )。

　　三、體驗美麗的家園，表現美好的愿望。

　　1、你想象中的美麗家園是怎樣的？（幼兒介紹）

　　2、教師示范講解：綠色的大地、樹(shù)林；蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈；紅、黃、橙表示美麗、幸福。

　　3、幼兒繪畫(huà)：教師啟發(fā)幼兒大膽想象創(chuàng )作，并用色彩來(lái)表現。

　　四、延伸活動(dòng)

　　1、幼兒作品、創(chuàng )作繪畫(huà)、色彩表現。

　　2、延伸活動(dòng)：我們一起努力將地球建設得更加美麗。

大班科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)唱歌曲《四季童謠》，感受四季的不同景象。

　　2、嘗試用記憶歌詞的方法練唱，并用活潑、愉快的情緒演唱。

　　活動(dòng)準備：

　　課件《四季童謠》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、春夏秋冬教師點(diǎn)擊【四季圖片】中的"春"、"夏"、"秋"、"冬"， 逐幅出示每個(gè)季節的圖片，幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)自己看到的內容。

　　二、理解并學(xué)念歌詞《四季童謠》

　　1、教師：想聽(tīng)聽(tīng)歌曲《四季童謠》里是怎樣唱春夏秋冬的么？

　　教師播放【歌曲欣賞】，幼兒欣賞歌曲《四季童謠》。

　　2、教師播放【歌詞欣賞】，教師說(shuō)歌詞，幼兒邊看課件邊跟著(zhù)念。念的時(shí)候聲音要活潑，有節奏�？梢韵确中」澞�，熟悉后再合起來(lái)，整首歌詞一起念。

　　三、學(xué)唱歌曲：《四季童謠》

　　1、教師播放【歌曲欣賞】，幼兒欣賞。

　　2、教師清唱，幼兒學(xué)唱。分段教唱完之后，再把整首歌連起來(lái)教唱一遍。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒完整地演唱歌曲，教師可彈琴伴奏，也可播放課件讓幼兒跟唱。

　　4、幼兒熟悉歌曲后，教師可提唱歌時(shí)情緒上的要求，要求幼兒用活潑、愉快的`聲音演唱。

　　四、小合唱幼兒自由結伴，分組上來(lái)演唱歌曲《四季童謠》。

　　活動(dòng)反思：

　　《四季童謠》是一首歡快活潑且充滿(mǎn)兒童音樂(lè )的歌曲。歌曲中有一幅生動(dòng)有趣的圖畫(huà)，生動(dòng)地展現了孩子們四個(gè)季節天真無(wú)邪的歡樂(lè )景象，表達了他們對生命的熱愛(ài)。歌曲中使用切入的聲音使曲調豐富并跳躍，孩子們在春風(fēng)中放風(fēng)箏，生動(dòng)地描繪了秋天摘蘋(píng)果的情況。旋律起伏，抒情，愉悅，背面緊湊，重復的音樂(lè )增添了玩耍，娛樂(lè )和滑雪的樂(lè )趣。歌曲的旋律清新清晰，天真活潑，歌詞富有孩子們的興趣，并貼近孩子們的生活。這首歌似乎融合了孩子們歡樂(lè )的笑聲，在空中回蕩了很久，總是在我耳邊響起。

大班科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標

　　1、探索、發(fā)現各種力及其作用。

　　2、以詩(shī)歌仿編的形式進(jìn)行表述。

　　3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。

　　活動(dòng)準備

　　1、豐富有關(guān)力的概念及其本活動(dòng)以前認識的各種力。

　　2、圖片若干、風(fēng)車(chē)、小汽車(chē)、弓箭、磁石、紙船等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、這是什么力。

　　1、交代玩耍要求：

　�。�1）玩耍時(shí)找一找力在哪里？是什么力讓你的玩具動(dòng)起來(lái)和停下的？

　�。�2）當音樂(lè )停下時(shí)，輕輕放下玩具回到自己的位置。

　　2、幼兒自由選擇玩具，探索、發(fā)現、感受各種力的存在及作用。教師巡回觀(guān)察。

　　3、幼兒相互討論自己的.發(fā)現，教師注意傾聽(tīng)。

　　4、通過(guò)個(gè)別提問(wèn)：“你的玩具是怎樣運動(dòng)的？”“是什么力在起作用？”共同分享發(fā)現成果。并且在幼兒自由表述的基礎上，引導幼兒總結講述。如：風(fēng)車(chē)吱吱轉，靠的是風(fēng)力。

　　5、教師總結幼兒發(fā)現的各種力，并請幼兒從教師提供的圖標中選出一種最適合的符號表現出來(lái)。如：重力↓

　　6、請幾名幼兒用圖片和各種力的圖標表示自己的發(fā)現。

　　二、還有什么力。

　　1、剛才小朋友在玩中發(fā)現了各種各樣的力就在我們身邊，請你回憶一下在生活中，還有哪些事情用到力？用了什么力？

　　2、引導幼兒在充分討論、回憶的基礎上發(fā)現更多種類(lèi)的力。如：會(huì )把東西壓住的力是壓力，推力、拉力......等等。

　　三、形形色色的力。

　　1、力有各種各樣，它們起到的作用一樣嗎？我們把這些力和它們的作用編成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌好嗎？

　　2、在圖片和圖標的輔助下引導幼兒用“什么樣的事情，怎樣運動(dòng)，用的是什么力”這一形式創(chuàng )編詩(shī)歌。

　　活動(dòng)結束

　　讓幼兒再次玩玩具進(jìn)一步驗證發(fā)現的結果，并一邊玩一邊朗誦自己創(chuàng )編的詩(shī)歌。

大班科學(xué)教案 篇5

　　設計意圖：

　　根據《幼兒教育新綱要》明確指出“科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象，盡量創(chuàng )造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗發(fā)現的樂(lè )趣”。由于孩子們對周?chē)�的事物特別感興趣，我便和孩子一起開(kāi)展了此活動(dòng)——《小蝌蚪的生長(cháng)變化》。

　　春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，周?chē)�一切事物在發(fā)生著(zhù)變化，小草、樹(shù)木都變綠了，各種各樣的小動(dòng)物也趁熱出來(lái)了。瞧，池塘里的小蝌蚪拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴在水里游來(lái)游去，它好像在尋找自己的媽媽。它和媽媽長(cháng)得一樣嗎？在這次活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒觀(guān)察，討論和操作等活動(dòng)，初步了解小蝌蚪的生長(cháng)變化過(guò)程，激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護小動(dòng)物的情感。

　　教學(xué)目標：

　　1、引導幼兒初步了解小蝌蚪的生長(cháng)過(guò)程。

　　2、知道青蛙是人類(lèi)的好朋友，初步萌發(fā)愛(ài)護青蛙的意識。

　　3、提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：引導幼兒了解小蝌蚪生長(cháng)的過(guò)程

　　難點(diǎn)：小蝌蚪生長(cháng)的操作步驟

　　教學(xué)準備：

　　1、資源的選擇：在自然區角的魚(yú)缸里，養數條小蝌蚪。

　　2、媒體的應用：自制的多媒體課件 小蝌蚪生長(cháng)變化圖片 音樂(lè )

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、觀(guān)察蝌蚪的特征

　　1、猜謎語(yǔ)導入：圓腦袋，長(cháng)尾巴，變成蝌蚪小娃娃，游來(lái)游去找媽媽。它的媽媽是誰(shuí)？它和媽媽長(cháng)得一樣嗎？

　　2、教師引導幼兒觀(guān)察水里的蝌蚪，并提問(wèn)：蝌蚪長(cháng)得什么樣子？（頭大大的、圓圓的，有一條長(cháng)尾巴，像個(gè)音符）再看一看每只蝌蚪是否長(cháng)的一樣？

　　3、蝌蚪是怎樣運動(dòng)的？是用身體的哪個(gè)部分讓它前進(jìn)呢？（游動(dòng)、尾巴）

　　二、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)課件，了解小蝌蚪的生長(cháng)過(guò)程

　　1、播放蝌蚪的生長(cháng)變化課件并提問(wèn)：

　�。�1）從小蝌蚪變青蛙會(huì )經(jīng)歷哪幾個(gè)階段？

　�。�2）蝌蚪變青蛙是先長(cháng)出前腳還是后腳？

　�。�3）身體的哪個(gè)部分會(huì )消失？

　�。�4）變成青蛙后都停在哪里？

　　2、教師讓幼兒講述蝌蚪的生長(cháng)過(guò)程。

　�。ㄇ嗤軏寢屔�下卵→蝌蚪→長(cháng)出后退→長(cháng)出前腿→尾巴變短→青蛙）

　　三、比較青蛙和蝌蚪

　　1、請幼兒觀(guān)察比較蝌蚪和青蛙，然后提問(wèn)：

　�。�1）青蛙長(cháng)得是什么樣子的？（有四只腳，嘴很大、眼睛凹凸的）

　�。�2）青蛙是怎樣運動(dòng)的？

　�。�3）青蛙和蝌蚪外形有什么不同？運動(dòng)方式有什么不同？

　　四、幼兒操作練習

　　按蝌蚪的生長(cháng)變化將這些圖片進(jìn)行排序（引導幼兒說(shuō)出 “青蛙媽媽先在池塘里產(chǎn)下卵，接著(zhù)變成了小蝌蚪，小蝌蚪先長(cháng)出了后腿，又長(cháng)出了前腿，尾巴慢慢變短，最后變成了一只小青蛙�！保�

　　五、討論交流

　　小青蛙有哪些本領(lǐng)？它喜歡吃什么？為什么說(shuō)青蛙是保護莊稼的能手？如果沒(méi)有青蛙，莊稼會(huì )怎樣？我們應怎樣保護青蛙？

　　教師小結：告訴幼兒青蛙是莊稼的好朋友，每天要消滅許多的害蟲(chóng)，大家一定要保護它。

　　六、音樂(lè )律動(dòng)《小青蛙》

　　活動(dòng)延伸：今天我們了解了蝌蚪的生長(cháng)過(guò)程以及他的本領(lǐng)，你們喜歡他嗎？你還喜歡哪些小動(dòng)物，它們的生長(cháng)過(guò)程又是怎樣的呢？

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，體現了幼兒觀(guān)察在前，教師引導在后的理念。思路清晰，各環(huán)節過(guò)渡自然、流暢，達到了預期效果。本次活動(dòng)的成功之處表現在：

　　1、幼兒參與的積極性高。能夠根據幼兒的.年齡和興趣特點(diǎn)，結合季節特征來(lái)選擇和設計活動(dòng)，增強了活動(dòng)的趣味性。通過(guò)多媒體教學(xué)，不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過(guò)程有直觀(guān)的影響，而且讓幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點(diǎn)，并且進(jìn)行了反復練習。在排圖的過(guò)程中，孩子們根據自己的猜想，有的說(shuō)先長(cháng)前腿，有的說(shuō)先長(cháng)后腿，各抒己見(jiàn)，更進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　2、較好地完成了活動(dòng)目標。在設計活動(dòng)時(shí)我注意使用了自制的多媒體課件，多種教學(xué)方法：演示法、觀(guān)察法及引導教學(xué)法，能夠使幼兒主動(dòng)探究、積極思維。新《綱要》明確指出：“幼兒能用多種感官動(dòng)手、動(dòng)腦，探究問(wèn)題；用適當的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果�！币虼嘶顒�(dòng)中引導幼兒看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種感官的參與，幼兒不知不覺(jué)對小蝌蚪的成長(cháng)變化產(chǎn)生了興趣。而游戲體驗法，使幼兒在玩的過(guò)程中體驗小蝌蚪慢慢長(cháng)大，小朋友愛(ài)護小青蛙的快樂(lè )心情，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感 。

　　不足之處表現在：

　　通過(guò)這節活動(dòng)，我深深的感受到自己的教學(xué)實(shí)踐能力還需要提高，在活動(dòng)過(guò)程中存在很多問(wèn)題，例如：幼兒的操作時(shí)間較短，雖然有動(dòng)手操作可是操作過(guò)程中幼兒的協(xié)作能力沒(méi)有得到很好的培養。如果讓我在重新上這節課我想在活動(dòng)中幼兒操作的環(huán)節可以讓幼兒分組進(jìn)行有步驟的操作，加強幼兒協(xié)作能力的培養；在活動(dòng)完成后和幼兒進(jìn)行怎樣保護青蛙的討論，并讓幼兒分角色表演，加深幼兒保護青蛙的意識。

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