六上科學(xué)電和磁課件
六上科學(xué)電和磁課件
教學(xué)目標：
1.科學(xué)概念：電流可以產(chǎn)生磁性。 2.過(guò)程與方法：做通電導線(xiàn)和通電線(xiàn)圈使指南針偏轉的實(shí)驗，并能夠通過(guò)分析建立解釋?zhuān)贸鐾妼Ь�(xiàn)、通電線(xiàn)圈與指南針偏轉的內在關(guān)系。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：體驗科學(xué)史上發(fā)現電產(chǎn)生磁的過(guò)程，意識到留意觀(guān)察、善于思考品質(zhì)的重要，感悟到科學(xué)就在身邊。
教學(xué)重點(diǎn)：通電后的導線(xiàn)能使指南針發(fā)生偏轉；電流可以產(chǎn)生磁性。 教學(xué)難點(diǎn)：對通電導線(xiàn)使指南針發(fā)生偏轉的現象通過(guò)分析做出解釋。
教學(xué)準備：
每組：1號電池、電池盒、小燈泡、燈座、開(kāi)關(guān)、導線(xiàn)3根、指南針、繞好的線(xiàn)圈、實(shí)驗記錄單。
教師:演示實(shí)驗材料、課件。 教學(xué)過(guò)程：
一、直接導入
1、談話(huà)：同學(xué)們，今天這節課我們將跟隨丹麥科學(xué)家?jiàn)W斯特經(jīng)歷一次偉大的科學(xué)發(fā)現之旅。1820年4月，丹麥科學(xué)家?jiàn)W斯特在一次實(shí)驗中，偶然讓通電的導線(xiàn)靠近了指南針，發(fā)現了一個(gè)奇怪的現象。今天老師要復原奧斯特當年的這個(gè)實(shí)驗，看一看我們的同學(xué)能不能像奧斯特一樣發(fā)現這個(gè)奇怪的現象？
2、教師進(jìn)行演示實(shí)驗
3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)發(fā)現了什么。
4、談話(huà)：當時(shí)的奧斯特跟我們一樣，他無(wú)意間把一條非常細的導線(xiàn)放在了一個(gè)用玻璃罩罩著(zhù)的小磁針上方，接通電源的瞬間，發(fā)現磁針跳動(dòng)了一下。這一跳，由于偏轉角度很小，而且不怎么規則，并沒(méi)有引起其他人的注意，但奧斯特的腦中卻產(chǎn)生了一大堆問(wèn)題。
5、你現在頭腦中是不是也有了一個(gè)大大的問(wèn)號？你想到了哪些問(wèn)題？ 6、交流討論學(xué)生想到的問(wèn)題。主要解決“是什么原因使小磁針發(fā)生了偏轉？”討論明確電產(chǎn)生了磁，使小磁針發(fā)生了偏轉。（板書(shū)課題） 7、談話(huà)：當時(shí)奧斯特發(fā)現通電導線(xiàn)能使小磁針擺動(dòng)后，又花了三個(gè)月的.時(shí)間，做了許多次實(shí)驗，取得了一系列新的發(fā)現。他到底又發(fā)現了一些什么呢？你們想不想親自來(lái)體驗一下？
二、通電導線(xiàn)和指南針
1、師：接下來(lái)我們每個(gè)同學(xué)都要來(lái)做一回奧斯特
實(shí)驗指導：
◆改變電流方向，小磁針有什么變化？
首先需要一個(gè)點(diǎn)亮小燈泡的基本電路（師出示），試一試小燈泡能不能亮？ 將指南針水平放在桌面上，等指南針靜止后把電路中的一根導線(xiàn)拉直輕輕放在指南針的上方，與小磁針保持平行。（注意盡量不要碰到小磁針）
◆導線(xiàn)與小磁針形成的夾角會(huì )影響偏轉的角度嗎？
2、溫馨提示：
●分工合作，兩位同學(xué)拉導線(xiàn)，一位同學(xué)負責開(kāi)關(guān)，觀(guān)察到小磁針變化了馬上斷開(kāi)電源。
●及時(shí)記錄實(shí)驗現象，不拖拉。 ●實(shí)驗時(shí)間大約8分鐘。
●實(shí)驗完成后趕緊分析現象，準備匯報。
3、生領(lǐng)取實(shí)驗材料和記錄單，分組實(shí)驗、填寫(xiě)記錄單，教師巡視指導。 4、你們有了哪些發(fā)現，怎么解釋自己的發(fā)現？
三、如何使小磁針偏轉更明顯
1.剛才的實(shí)驗我們發(fā)現當導線(xiàn)與小磁針平行放置時(shí)，小磁針偏轉角度最大。你還有辦法使小磁針偏轉角度更明顯一些嗎？請同組一起討論一下。
預設學(xué)生的想法：A.增加電池節數； B. 短路鏈接電路；C.多幾根（電流方
向一致）導線(xiàn)一起靠近等
2、梳理學(xué)生的想法，明確實(shí)驗方法。
A.增加電池節數就是為了增強電流強度，我們手頭只有一節電池，可以用短路鏈接的方式達到這個(gè)目的。
B.多幾根（電流方向一致）導線(xiàn)一起靠近，我們可以把導線(xiàn)繞成線(xiàn)圈的方法代替。
3、實(shí)驗提示
◆電路短路，小磁針偏轉角度有什么變化？
短路時(shí)電流很強，電池會(huì )很快發(fā)熱。所以只能接通一下，馬上斷開(kāi)，時(shí)間不
◆導線(xiàn)繞成線(xiàn)圈，小磁針偏轉角度有什么變化？
必須先把指南針?lè )牌�，并待小磁針靜止后再把線(xiàn)圈靠近小磁針。先放好，再
4、溫馨提示：
●用短路做實(shí)驗，一定要先斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，等小磁針擺放好、導線(xiàn)拉好之后再通電。
●分工合作，兩位同學(xué)拉導線(xiàn)，一位同學(xué)負責開(kāi)關(guān)，觀(guān)察到小磁針變化了馬上斷開(kāi)電源，做到一觸即放（2秒）。
●及時(shí)記錄實(shí)驗現象，不拖拉。 ●分析現象，準備匯報。
5、領(lǐng)取實(shí)驗器材，分組實(shí)驗，填寫(xiě)記錄單。
6、匯報：你們有了哪些發(fā)現？試著(zhù)對產(chǎn)生的現象進(jìn)行解釋。
交流明確：
增加電流強度、導線(xiàn)繞成線(xiàn)圈等方法，都能使磁針偏轉的角度變大。
磁針的偏轉角度與線(xiàn)圈的放置方式有關(guān)，線(xiàn)圈豎著(zhù)套住指南針，磁針偏轉角度最大。
四、課堂總結
今天我們進(jìn)行了一次科學(xué)旅行，你收獲了哪些？ 還有哪些問(wèn)題沒(méi)有得到解決？
最后老師送你們一句話(huà)“科學(xué)就在我們身邊，只要細觀(guān)察、勤思考，定能發(fā)現無(wú)窮的奧秘�！�
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