大班科學(xué)水循環(huán)課件

　　教師對幼兒的觀(guān)點(diǎn)、想法，給予贊許、肯定或引導，并鼓勵幼兒保護水資源首先要從自己做起。下面是小編整理的大班科學(xué)水循環(huán)課件，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到你。

　　篇一：幼兒園大班科學(xué)教案關(guān)于游泳池水循環(huán)再利用

　　【活動(dòng)目標】

　　運用調查、訪(fǎng)問(wèn)、收集資料，統計等形式尋找游泳池水循環(huán)再利用的方法

　　聯(lián)絡(luò )政府各部門(mén)及社區，實(shí)施社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)

　　從小珍惜水資源，獲得環(huán)保的知識和經(jīng)驗

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)感知水在日常生活中的重要性

　　難點(diǎn)大量的社會(huì )調查及宣傳活動(dòng)

　　【活動(dòng)準備】

　　資料準備把有關(guān)水的一些知識資料收集起來(lái)

　　與環(huán)保局、游泳池聯(lián)系社會(huì )調查，請家長(cháng)協(xié)助

　　【活動(dòng)由來(lái)】

　　游泳是幼兒最喜歡的活動(dòng)，我園為幼兒設置了一個(gè)很大的游泳池，一到夏天這里就成為幼兒的樂(lè )園。一天，游泳池的管理員正在放游泳池的水準備換水，這引起了幼兒的討論

　　一一這么多水要放多久才能放完?

　　一一這水流到哪兒去了?

　　一一老師不是說(shuō)要節約用水嗎?這么多水就不要了;

　　一一水臟了，肯定不要了;

　　一一很浪費!……

　　幼兒的談話(huà)引起了我們的反思我園幾年來(lái)的環(huán)保教育，使幼兒有了很強的環(huán)保意識，對呀!游泳池的水放掉了多可惜，游泳池的水可不可以循環(huán)再利用?這是一個(gè)值得探索的課題，于是關(guān)于游泳池水循環(huán)再利用的探究活動(dòng)開(kāi)始了。

　　【活動(dòng)實(shí)施】

　　活動(dòng)一、調查統計游泳池的水是怎樣處理的?

　　目的通過(guò)運用實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)、打電話(huà)、親子活動(dòng)等形式到城區各游泳池進(jìn)行調查，了解游泳池的水是怎樣處理的，是否把游泳池的水浪費不在用，從而確定探究的方向。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.請幼兒與父母于活動(dòng)前一天到自己家附近的游泳池進(jìn)行調查。

　　2.把幼兒分成兩組，一組幼兒到社區游泳池實(shí)地采訪(fǎng)并做記錄，一組幼兒通過(guò)打電話(huà)進(jìn)行調查。

　　3.集體把調查結果進(jìn)行交流、整理得出結論。

　　活動(dòng)二、談話(huà)游泳池的水可用來(lái)干什么?

　　目的為幼兒提供討論不同見(jiàn)解的機會(huì )，鼓勵幼兒通過(guò)與同伴交流，大膽地發(fā)表自己的獨到的、可行的意見(jiàn)，共同商討解決問(wèn)題的方法。

　　1.提出問(wèn)題

　　師通過(guò)調查，我們知道游泳池的水一般都放掉不再用，小朋友覺(jué)得可惜，那么游過(guò)泳的水還有用嗎?可以用來(lái)干什么呢?

　　2.幼兒自由交流討論，想了很多再次利用游泳池水的辦法。

　　活動(dòng)三、社會(huì )采訪(fǎng)游泳池的水可以用來(lái)干什么?

　　目的鼓勵幼兒對不同年齡、不同職業(yè)的人進(jìn)行了隨機采訪(fǎng)，尋找更多利用游泳池水的方法，學(xué)習多角度去考慮問(wèn)題。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　采訪(fǎng)的地點(diǎn)電視臺、公共汽車(chē)站、馬路邊、肯德基、商場(chǎng)、酒店、酒樓、洗車(chē)場(chǎng)、消防局。小朋友通過(guò)采訪(fǎng)大約50人，得到的采訪(fǎng)結果是覺(jué)得游泳池的水不需要再利用的人有15名，占采訪(fǎng)人數的7.5%。覺(jué)得可以再利用的有35人，占采訪(fǎng)人數的17.5%，他們的方法有

　　一一可以用來(lái)澆花草

　　一一用來(lái)沖廁所

　　一一可以用來(lái)洗車(chē)

　　一一可以用來(lái)滅火

　　一一可以用來(lái)洗地板

　　用來(lái)洗垃圾桶……

　　活動(dòng)四、整理資料

　　目的通過(guò)討論、交流，把以上兩個(gè)活動(dòng)獲得的信息、方法、數據進(jìn)行分析、整理、歸納，評價(jià)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　讓幼兒用繪畫(huà)的形式整理成調查報告，幼兒分工合作，把采訪(fǎng)到的信息、資料用繪畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)，再裝訂成調查報告。

　　【活動(dòng)評估】

　　本次探究活動(dòng)是由幼兒引發(fā)，整個(gè)活動(dòng)是系統的，又是靈活的，都是在幼兒的具體活動(dòng)中靈活地調查活動(dòng)的步驟、內容，每一個(gè)活動(dòng)步驟里都包含許多具體的活動(dòng)形式，在這些生動(dòng)有趣、輕松、多樣的活動(dòng)中，幼兒充分發(fā)揮了自己的潛能，發(fā)展了自己的個(gè)性整個(gè)探究活動(dòng)，教師鼓勵幼兒積極地接觸社區，直接地去體驗和實(shí)踐，并為幼兒提供采取行動(dòng)和解決問(wèn)題的機會(huì )，提供討論不同見(jiàn)解的機會(huì )，通過(guò)這種參與式、合作式、探究式學(xué)習，幼兒在自己的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程中，有了很強的節約用水的意識;那如何把幼兒的這種意識參與到社區的環(huán)�；顒�(dòng)中，在成人的支持下積極地轉化為行動(dòng)呢?于是社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)就成為了這次探究活動(dòng)的重點(diǎn)，通過(guò)一系列的到游泳池粘貼宣傳畫(huà)、向社會(huì )人們派發(fā)宣傳單、把想法寫(xiě)信給環(huán)保局、市政府、通過(guò)新聞媒體作宣傳等活動(dòng)引起人們對節約用水、環(huán)保的重視，使幼兒在此過(guò)程中獲得了收集資料、信息的能力、獲得了知識、價(jià)值信念、態(tài)度和實(shí)用技能，建立了一種負責的和有效的方式參與環(huán)�；顒�(dòng)，素質(zhì)能力得到了提高，這一點(diǎn)正是本次探究活動(dòng)是了最有價(jià)值、最有意義的`。

　　篇二： 自來(lái)水哪里來(lái)

　　活動(dòng)目標：

　　1.感受水的特性，有序表述觀(guān)察結果。

　　2.體驗發(fā)現的樂(lè )趣，萌發(fā)珍惜水資源的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：觀(guān)察水在日常生活中的作用。

　　物質(zhì)準備：《東方娃娃》智力版2011年第2期人手一本;師生共同準備工具：錄好水流聲的磁帶;空礦泉水瓶每人一個(gè)、六個(gè)盛水的嬰兒澡盆;盛有污水的礦泉水瓶每人一個(gè)、小勺、明礬末、放大鏡等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、由傾聽(tīng)生活情境的水流聲導入，引發(fā)幼兒對水的興趣。

　　1.播放水流聲的磁帶，回憶生活的感受。

　　指導語(yǔ)：小朋友，請用你們的耳朵來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，這里發(fā)出什么聲音?(海水涌動(dòng)、下雨、洗澡時(shí)的水流聲音、抽水馬桶泄水的聲音、洗手時(shí)水流的聲音等)。鼓勵幼兒用完整的語(yǔ)言表達。

　　2.玩游戲“聽(tīng)聲說(shuō)詞”。

　　教師隨意播放水聲，幼兒用相聲詞描述。指導語(yǔ)：你們能聽(tīng)到水在說(shuō)話(huà)嗎?說(shuō)什么呢?你們猜猜看?(如：自來(lái)水嘩啦啦，小雨水淅瀝瀝等)。

　　3.師生共同玩水。

　　教師請幼兒帶著(zhù)自備的空礦泉水瓶，在事先準備好的大盆盛水、倒水。

　　二、共同欣賞《東方娃娃》智力版《自來(lái)水嘩啦啦》第19頁(yè)，拓展對水循環(huán)的認知。

　　1. 接著(zhù)玩水的活動(dòng)，繼續引導幼兒：你剛才是怎么玩得?發(fā)現什么?水是什么樣的?(透明、流動(dòng)、無(wú)味)

　　2.師生共同討論自來(lái)水的來(lái)源。

　　指導語(yǔ)：你們誰(shuí)知道自來(lái)水是從哪里來(lái)的呢?它們怎樣到我們每個(gè)人家里的?

　　3.共同欣賞《東方娃娃》智力版《自來(lái)水嘩啦啦》第19頁(yè)。

　　指導語(yǔ)：誰(shuí)會(huì )看著(zhù)19頁(yè)圖說(shuō)說(shuō)，自來(lái)水究竟從哪里來(lái)的?

　　小結：自來(lái)水的旅行真不容易，我們要好好珍惜它。

　　三、繼續欣賞《東方娃娃》智力版《自來(lái)水嘩啦啦》第20頁(yè)，了解珍惜的方法。

　　翻到第20頁(yè)，指導語(yǔ)：我們該怎樣珍惜它?除了書(shū)上的方法以外，我們還有什么方法?

　　四、與同伴實(shí)驗，分享交流觀(guān)察的結果。

　　1.出示污水瓶，激發(fā)幼兒實(shí)驗興趣。

　　指導語(yǔ)：我們今天也來(lái)當個(gè)污水清理工，想想可以怎樣做?

　　2.組織幼兒進(jìn)一步觀(guān)察實(shí)驗材料，交代實(shí)驗程序。

　　指導語(yǔ)：我們用小勺盛一些明礬，將它放入污水瓶里，然后蓋上蓋子。

　　活動(dòng)延伸：

　　組織幼兒把污水瓶貼上名字，放在區角中，并引導他們關(guān)注變化，隨時(shí)與同伴交流。

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