四年級下美術(shù)課件
四年級下美術(shù)課件
教學(xué)目標：
1.使學(xué)生了解可以應用于線(xiàn)造型的各種各樣的媒材，發(fā)現線(xiàn)材的美感并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )造。2、通過(guò)小組探究交流，互相啟發(fā)、互相學(xué)習，豐富學(xué)生線(xiàn)造型表現手法。3、利用傳統文化培養學(xué)生合作學(xué)習的意識和良好做事習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：利用線(xiàn)材進(jìn)行不同人物動(dòng)態(tài)的造型
教學(xué)難點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)夸張、生動(dòng)及線(xiàn)材連接點(diǎn)的處理
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習用品，做好學(xué)習準備。
二、導入新課：
唐代孟郊的詩(shī)句“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花”體現了詩(shī)人怎樣的心情?板出課題
設計意圖：利用傳統文化使學(xué)生明確夸張對于藝術(shù)作品的作用。
三、講授新課：
(一)、結合書(shū)中圖片分小組探究問(wèn)題：1、線(xiàn)造型人的制作方法是怎樣的?2、它們用了哪些裝飾方法?3、通過(guò)你們小組分析，提示大家在制作中應注意什么?
(二)、出示、齊讀《禮記》中的“獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞�！�
(三)、教師簡(jiǎn)單演示，提示注意的問(wèn)題：在制作過(guò)程中注意線(xiàn)的連貫性，盡量不把線(xiàn)剪斷，如果要剪斷一定要注意線(xiàn)與線(xiàn)之間連接緊密。
(四)、師吟誦春秋時(shí)期老子的“天下大事必作于細�！�
(五)、有些東西(螺絲釘、鉛筆、曲別針等)不屬于線(xiàn)材，你覺(jué)得他們像什么?能夠與線(xiàn)材有機地配合使用嗎?啟發(fā)你哪些想法?
設計意圖：提升學(xué)生合作探究能力，豐富學(xué)生線(xiàn)造型表現手法。明確制作要點(diǎn)，感知制作中的細節。利用傳統文化培養學(xué)生合作學(xué)習的意識，教育學(xué)生做事要注意細節。進(jìn)一步豐富人物制作方法，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新。
�。�、形象回憶作品賞析
你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的面人。同時(shí)介紹面人的流派知識。
除了面人，你還見(jiàn)過(guò)其他用面做的工藝品么？
課件不同地域、不同題材的“面花”作品，同時(shí)介紹一些春節、端午節、七巧節、老人做壽嬰兒滿(mǎn)月等不同時(shí)節場(chǎng)合的講究規則。
請同學(xué)結合自己生活的所見(jiàn)來(lái)談一談，有的同學(xué)可能過(guò)年的.時(shí)候隨父母回農村探親見(jiàn)過(guò)，有的同學(xué)在民俗村見(jiàn)過(guò)，也有可能有的同學(xué)曾經(jīng)生活在農村，還親自動(dòng)手制作過(guò)，談?wù)勊麄兊母惺堋?/p>
為什么我們用面來(lái)塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？緊密細膩，黏合力 聯(lián)系捏橡皮泥的經(jīng)驗，想一想我們可以用哪些手段來(lái)造型？揉球搓條扎眼 看看書(shū)中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？
四、課堂練習：
(一)、學(xué)生設計制作，教師巡視指導。
(二)、滲透《弟子規》中的“事勿忙，忙多錯。勿畏難，勿輕略�！�
設計意圖：利用傳統文化樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，掌握表現方法。
五、課堂總結：
(一)、小組的成果展示、交流、評議。
(二)、相機滲透傳統文化。
設計意圖：提高學(xué)生欣賞水平，利用傳統文化培養學(xué)生虛心好學(xué)的態(tài)度。
六、板書(shū)設計：
課題
制作方法：
1、頭 事勿忙
2、身體 忙多錯
3、四肢 勿畏難
4、裝飾 勿輕略
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