小學(xué)音樂(lè )送別課件

時(shí)間：2021-06-11 13:58:54 課件我要投稿

小學(xué)音樂(lè )送別課件

　　以下是為大家整理的關(guān)于音樂(lè )送別教案的文章,希望大家能夠喜歡!

小學(xué)音樂(lè )送別課件

　　音樂(lè )送別教案篇一：送別音樂(lè )課教案

　　2課時(shí) 送別

　�。�1）進(jìn)一步學(xué)習歌唱的基本發(fā)聲方法

　�。�2）基本發(fā)聲方法在歌曲《送別》中的運用（3）培養學(xué)生單獨或自由組合同伴上臺演唱的能力

　�。�1）正確發(fā)聲在《送別》中的運用（2）歌曲情感的把握

　�。�1）“外”“涯”“角”幾個(gè)開(kāi)口音高音吐字的口腔位置（2）“天之涯，地之角，知交半零落”的氣息支持電鋼琴、樂(lè )譜。

　　11中職1、2、3班、11四年專(zhuān)1班

　　《送別》小組演唱（一）發(fā)聲練習

　�。ǘ端蛣e》歌曲的視聽(tīng)與母音練唱（三）歌曲重點(diǎn)演練（四）歌曲拓展訓練

　　以講授、示范、輔導、作業(yè)講評等教學(xué)方法為主。

　�、� 火車(chē)傳遞游戲（母音：U） ② 吐絲訓練（快吐、慢吐） ③ 回聲練習（Ma、La、Ha） 2、練聲曲 ① 哼鳴練習： 5 4 3 2 | 1 - || 恩（Nu） ②連音練習

　　1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 - || Mi Ma 練習提示：

　　練習一：體會(huì )以鼻腔為中心的面罩共鳴的形成練習二：注意口腔打開(kāi)，母音在腔體內變化，感受氣息的支點(diǎn)作用。

　　一、組織教學(xué)：

　　1、發(fā)聲復習：

　　二、講授新課：

　　1、新歌教學(xué)

　�、傩蕾p示范曲，了解歌曲的創(chuàng )作背景和思想情感（多媒體播放音樂(lè )，教師提問(wèn)，學(xué)生回答）

　�、谀敢舾�，熟悉曲調（哼鳴，U）

　�、劾首x歌詞，將歌詞帶入，咬字正確。

　　深入學(xué)唱歌詞，從中找出發(fā)音上存在困難的母音，通過(guò)有效的練習加以解決。（“外”“涯”“角”幾個(gè)開(kāi)口音高音吐字的口腔位置，教師示范，學(xué)生模仿）

　�、芡暾莩枨�

　�、菁訌姲l(fā)聲歌唱的流暢性，感受聲樂(lè )作品的藝術(shù)性演唱提示：

　　1、用緩吸緩呼的換氣方式，控制氣息的過(guò)渡流失。 2、“道”“拂”“濁”“聲”“之”“涯”“角”“余”高音用相應的母音逐一解決。

　　3、高音樂(lè )句“天之涯，地之角。知交半零落”體會(huì )高位置與深呼吸的'對抗作用。

　　4、表達出歌曲婉轉，抒情的情感。 2、拓展訓練

　�、傩〗M成員分別演唱《送別》

　�、谘莩吆托〗M成員分別指出演唱的不足及解決方法 ③教師做評價(jià)總結，并歸納解決方案。訓練提示：

　　1、要求學(xué)生單獨或自由組合同伴上臺演唱。

　　2、開(kāi)展互評時(shí)，可再次聆聽(tīng)示范曲，找差距，建立好的聲音回響。

　　3、歌曲綜合練習 ①《故鄉的小路》

　�、凇栋肫辽健�

　�、邸段矣型婢叽蠹彝妗发堋缎』h笆》進(jìn)行兒歌表演。

　　三、課堂小結：

　　本節課主要鞏固練習了氣息、哼鳴、連音等幾種基本的發(fā)聲方法，并且運用這幾種發(fā)聲方法演唱了歌曲《送別》，讓學(xué)生在學(xué)習基本的發(fā)聲方法的同時(shí)體會(huì )歌曲的內涵，提高音樂(lè )審美能力，和音樂(lè )創(chuàng )造能力。

　　請同學(xué)們跟著(zhù)老師再唱一次《送別》。

　　四、課后作業(yè)：

　　又到了一年畢業(yè)季，請大家試著(zhù)用《送別》的曲調，根據自己的想法與感覺(jué)，為這首曲子加上自己填入的新詞，唱給大家聽(tīng)，或許會(huì )成為新的校園歌曲哦。

　　音樂(lè )送別教案篇二：《送別》教學(xué)教案

　　課型：音樂(lè )欣賞

　　課時(shí)：一課時(shí)

　　班級：20XX級學(xué)前教育2班

　　教學(xué)手段：結合多媒體

　　教學(xué)內容：

　　1.學(xué)唱歌曲《送別》。

　　2.欣賞根據四大古典名著(zhù)改編的電視連續劇主題歌《敢問(wèn)路在何方》《好漢歌》《枉凝眉》。

　　教學(xué)目標：

　　1.背唱歌曲《送別》，并能夠理解歌曲所表達的情感和意境。

　　2.通過(guò)討論能夠對《敢問(wèn)路在何方》《好漢歌》《枉凝眉》所塑造的人物形象做出分析，并能夠體會(huì )每首歌曲所表達的情感及其在電視連續劇中的作用。

　　3.了解影視音樂(lè )的不同類(lèi)別。

　　教學(xué)目標：

　　1. 知識目標：能背唱歌曲《送別》。并能通過(guò)多種形式表現歌曲，理解它所表達的情感和意境。

　　2.能力目標：培養學(xué)生在音樂(lè )活動(dòng)中表現音樂(lè )的能力，培養良好的欣賞音樂(lè )的習慣。

　　3.德育目標：培養學(xué)生和激發(fā)學(xué)生理解和熱愛(ài)祖國的民族文化藝術(shù)和民族自豪感。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習歌曲《送別》，理解主題音樂(lè )的內涵。

　　難點(diǎn)：音樂(lè )與其他藝術(shù)之間千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

　　教學(xué)過(guò)程：（一）唱歌

　　1.討論：同學(xué)們，你們喜歡看電影、電視嗎？你們喜歡看哪些影視劇呢？《西游

　　記》、《地道戰》、《流星花園》。大家會(huì )唱里面的歌曲嗎？（會(huì )、不會(huì )）

　　2.教師：同學(xué)們，這樣吧，老師考考大家，請同學(xué)們看影片，聽(tīng)音樂(lè )，然后告訴老師你們所聽(tīng)的歌曲是哪部電視劇的。并回答后面的問(wèn)題。能接受挑戰嗎？播放：《西游記》——敢問(wèn)路在何方

　　《紅樓夢(mèng)》——枉凝眉

　　《水滸傳》——好漢歌

　　3.教師先分別播放《敢問(wèn)路在何方》《好漢歌》《枉凝眉》片段（每首約 20秒時(shí)間），引導學(xué)生興趣。

　　這節課我們也來(lái)學(xué)習一首電影歌曲《送別》。

　　二、講授新課

　　1.播放第一張幻燈片：學(xué)習目標

　�。�1）.了解學(xué)堂樂(lè )歌

　　什么是學(xué)堂樂(lè )歌？

　　播放第三章幻燈片。

　　2.教師講解歌曲的詞作者——李叔同

　　播放第六、七、八、九張幻燈片。讓學(xué)生知道李叔同的出生年月、家庭背景，以及他從事藝術(shù)的經(jīng)歷。

　　3.教師讓學(xué)生來(lái)欣賞這首歌曲。

　　播放電影片段《城南舊事》。欣賞完后讓學(xué)生感受這首歌曲有什么風(fēng)格和特點(diǎn)？

　　4.老師講解演唱這首歌曲的要求。

　　播放第十二章幻燈片。

　　5.教師出示歌曲簡(jiǎn)譜：第十三章幻燈片。

　　教師給學(xué)生講解樂(lè )理知識。如：調式、4/4拍、連線(xiàn)音符、附點(diǎn)音符等。

　　6.老師范唱和教唱簡(jiǎn)譜、歌曲一至二遍。學(xué)生跟音樂(lè )唱一至二遍。播放第一張幻燈片。

　　7、老師伴奏，學(xué)生哼唱

　�。ㄔ僖淮问煜じ枨�，通過(guò)哼唱讓學(xué)生更能感受歌曲的意境，使中上游學(xué)生能達到熟練的程度，很想大聲音唱出來(lái)，躍躍欲試的想表現自己，激發(fā)了學(xué)生的表現欲）

　　8、老師伴奏，學(xué)生大聲齊唱

　�。ㄍㄟ^(guò)這個(gè)過(guò)程學(xué)生把最完美的聲音表現了出來(lái)，老師也掌握了學(xué)生的自學(xué)程度，并能發(fā)現其中的錯誤之處）

　　9、糾錯：

　�。R唱后，個(gè)別小節可能有唱錯的地方，如：第三句和第六句的結束音分別是2和1，容易錯；最后一句的附點(diǎn)四分音符，唱不足一拍半。半音7唱不準。）糾正：先啟發(fā)學(xué)生找出錯誤之處，學(xué)的好的同學(xué)范唱，其它同學(xué)學(xué)唱，這樣生教生，使學(xué)生之間產(chǎn)生互動(dòng)，補充了差異，張揚了個(gè)性。達到了共同提高的目的。學(xué)生實(shí)在糾正不好的，老師來(lái)精講點(diǎn)撥。

　　（三）鞏固補救

　　A、男女分唱

　　B、小組分唱

　　C、男女輪唱

　�。ū经h(huán)節主要是針對中下游學(xué)生，這些同學(xué)個(gè)別地方還唱的不熟，通過(guò)以上措施使會(huì )唱的能帶著(zhù)感情背唱，不熟的能達到會(huì )唱、熟練的效果。）

　　（四）拓展知識

　　1、新編歌詞，唱給你的好友聽(tīng)。

　�。ū经h(huán)節是激發(fā)學(xué)生想象能力的關(guān)鍵。用多彩的形式來(lái)展示音樂(lè )，創(chuàng )造音樂(lè )，使音樂(lè )充滿(mǎn)了活力，讓音樂(lè )與其它藝術(shù)緊緊的融合為一體。展現出音樂(lè )的魅力。）

　　2.完成創(chuàng )作作業(yè)，下節課老師檢查。

　　（五）小結：

　　我們這節課有了哪些收獲？還有哪些不足之處？

　�。ㄟ@樣讓學(xué)生對自己這節課的掌握程度有個(gè)正確的分析）