冀教版小學(xué)美術(shù)課件
1《我的小助手》教案
教材分析:
喜歡涂畫(huà)是孩子的天性，孩子在入學(xué)之前一般都曾有過(guò)借助蠟筆、彩色水筆、剪刀、彩紙等工具材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的經(jīng)歷，但在感知、了解不同工具材料的特點(diǎn)，根據自己的創(chuàng )作內容，有目的地選擇工具材料方面還有較大的局限性。本課內容涉及了小學(xué)一、二年級常用的工具和材料，并配以相應的學(xué)生作品。目的是讓學(xué)生認識自己的“小助手”——美術(shù)活動(dòng)常用的工具材料，了解其主要特點(diǎn)，開(kāi)闊學(xué)生視野，使學(xué)生感受到美術(shù)世界的豐富多彩和表現形式的多種多樣，為他們今后的美術(shù)創(chuàng )作提示出更多的表現手段。
教學(xué)目標：
1.認識常用的美術(shù)工具和材料，了解其主要特點(diǎn)。
2.知道美術(shù)創(chuàng )作的方法和手段有很多。
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教具：多媒體、圖片、各種繪畫(huà)工具。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解自己的小助手。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解美術(shù)有多種多樣的表現形式。
課前準備：
老師：水彩筆、蠟筆、彩色鉛筆、水粉、各種常用的美術(shù)工具材料。
學(xué)生：提前告訴學(xué)生，我們要上美術(shù)課了把常用的美術(shù)用具帶來(lái)。 教學(xué)過(guò)程：
一、檢查學(xué)生帶來(lái)的小助手.
師：同學(xué)們，你們上節課認識小助手，這節課有沒(méi)有帶來(lái)他們? 學(xué)生都興奮的說(shuō)帶了。
二、學(xué)生欣賞小助手，認識各種顏色。
1.小助手帶著(zhù)小朋友去色彩的世界，播放《色彩世界》，初步感知色彩。
2.學(xué)生認識顏色。
觀(guān)察小助手都有什么樣的顏色，學(xué)生之間互相交流。
看看你們都有什么顏色呀!
學(xué)生觀(guān)察自己帶的顏色。
學(xué)生的顏色很多，從黃到藍有18色的，也有三十多種色的。學(xué)生看到新的水彩筆非常的興奮，學(xué)生特別的高興，我要求他們拿出來(lái)擺一擺，玩一玩，使學(xué)生對自己的水彩筆有一種親近感。讓學(xué)生欣賞大師的畫(huà)如蒙德里安、蒙克的作品，提高學(xué)生的美術(shù)興趣。
3.用自己的小助手在紙上劃汗冰。
讓學(xué)生把自己的畫(huà)紙當汗冰場(chǎng)，學(xué)生畫(huà)筆當自己的朋友， 我們這課領(lǐng)著(zhù)著(zhù)你的小朋友做游戲，學(xué)生會(huì )很高興的投入到美術(shù)的游戲當中。
學(xué)生帶著(zhù)水彩筆或其美術(shù)用具在紙上畫(huà)線(xiàn)涂顏色，學(xué)生鍛煉自己畫(huà)線(xiàn)涂色的能力。
4。展示學(xué)生的作品，讓他們欣賞自己的作品。
2涂涂畫(huà)畫(huà)真好看
教材分析:
我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)色彩的世界里，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫……這個(gè)世界是如此的斑斕，如此的美麗，它帶給孩子們許許多多美好的憧憬和記憶。在剛入學(xué)的美術(shù)課上，孩子們拿出五顏六色的畫(huà)筆，急切地想畫(huà)些什么，但舉起畫(huà)筆時(shí)，心里不免會(huì )有些膽怯，有些遲疑，這時(shí)，他們會(huì )把求助的目光投向老師……在這種情景之下，適當的課題設置，科學(xué)的教學(xué)方法，教師熱情的鼓勵，會(huì )使學(xué)生大膽、自信地描畫(huà)自己心中的色彩。
《涂涂畫(huà)畫(huà)真好看》這節課就是基于以上的思考而設立的。它是兒童認識色彩、學(xué)習繪畫(huà)的開(kāi)始。從教學(xué)內容上來(lái)看，它可以分成兩部分。一是認識顏色，感受色彩世界的美麗，二是用色彩和線(xiàn)條大膽地涂畫(huà)出美麗的畫(huà)面，表達自己對色彩世界的感受，這兩部分的內容是互相聯(lián)系、相輔相成的。本課的教學(xué)難度較低，學(xué)生可以選擇自己喜歡的美術(shù)工具進(jìn)行隨意涂畫(huà)，每一個(gè)孩子都會(huì )為自己大膽涂畫(huà)出的圖形和色彩而感到興奮和自豪。這對消除兒童對美術(shù)課的神秘感，感受到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣是非常有必要的，并且能為他們今后的美術(shù)學(xué)習打下良好的心理基礎。
和兒童涂鴉時(shí)期的無(wú)意識涂畫(huà)相區別的是，一年級兒童具有有意識表現的能力，他們能用眼睛和心靈去感受色彩世界，也能用豐富多彩的.線(xiàn)條和色彩表現出自己或清晰或朦朧的感受，因此，他們涂畫(huà)出的作品往往具有一定的指向意義。就像教材中所選用的幾張學(xué)生作品一樣，不管成人能否看懂，他們往往能興趣盎然地解釋自己的作品：“我畫(huà)的是游樂(lè )園里的瘋狂老鼠車(chē)”“我畫(huà)的是在太陽(yáng)下盛開(kāi)的鮮花”“這是我設計的格子布”等。將豐富多彩的想象摻雜在繪畫(huà)活動(dòng)之中，會(huì )使他們的繪畫(huà)活動(dòng)更加富有樂(lè )趣。
教學(xué)目標：1、感受色彩世界的美麗，認識常用顏色。
2、進(jìn)行大膽的畫(huà)線(xiàn)涂色，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的樂(lè )趣。
3、熟悉常用繪畫(huà)工具和材料，體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣。
教 具：課件、示范用具
學(xué)習材料：
畫(huà)紙、水彩筆、廣告色、棉簽、板刷、宣紙、油畫(huà)棒等
教學(xué)方案：
一、組織教學(xué)
課前將教室桌椅安排成U字型，中間用大紙盒搭成城堡狀，教師用盤(pán)子調些不同顏料的水粉。
二、導入新課
師：請大家回憶一下，在幼兒園使用什么工具畫(huà)畫(huà)?(學(xué)生回憶并回答)
幫助學(xué)生復習水彩筆、油畫(huà)棒的使用方法，進(jìn)行了解其特點(diǎn)的練習。
三、講授新課
1、引導學(xué)生了解一些工具、材料的使用方法：
(1)觀(guān)察、認識課前準備的水彩顏料、板刷、棉簽等工具材料。
(2)小組討論、體驗如何用這些工具材料畫(huà)畫(huà)。
(3)師生小結：棉簽立起來(lái)可以畫(huà)線(xiàn)，到下可以化大塊顏色，每只棉簽和板刷只負責一種顏色，不要讓他們到別的顏色盤(pán)中去幫忙……
2、分析書(shū)上的作業(yè)
3、將學(xué)生分成兩部分，一部分先在紙上作涂涂畫(huà)畫(huà)的練習，另一部分在紙箱做的城堡上涂色，要求顏色要有變化。
4、說(shuō)一說(shuō)，做顏色游戲的感受。
5、出示一幅國畫(huà)，引到學(xué)生觀(guān)察這種至于其他只有什么不同，使學(xué)生體會(huì )美術(shù)工具、材料的豐富性。
四、課堂小結
教師展示各種不同的筆，讓學(xué)生了解繪畫(huà)的工具很多，不僅可以用這些筆，還可以用手指、胡須等作畫(huà)，課下找一找，還可以用什么工具畫(huà)畫(huà)。
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