小學(xué)美術(shù)鑒賞原始人的創(chuàng )造課件

　　教學(xué)目標：

　　1、 了解美術(shù)在人類(lèi)發(fā)展進(jìn)程中的重要作用。

　　2、 了解中國與西方原始藝術(shù)的多種形式。

　　3、 探討原始藝術(shù)與原始人觀(guān)念之間的聯(lián)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1、 這些美術(shù)作品對原始人的生存有什么意義。

　　2、引導學(xué)生動(dòng)手訓練標志設計。

　　教具與學(xué)具

　　1、 教具：幻燈機、幻燈片，實(shí)物投影儀、畫(huà)冊或者多媒體播放工具。

　　2、 學(xué)具：筆記本、筆

　　教學(xué)流程：

　　第一課時(shí)：

　　一陶器1、展示圖片導入教學(xué)：不使用文字的情況下，人們可以用什么方法來(lái)傳遞和記錄信息？同學(xué)們可以分小組來(lái)討論。教師要啟發(fā)學(xué)生多想象一些方法。

　　2、教師總結：在沒(méi)有文字的時(shí)代，人們可以運用肢體語(yǔ)言、聲音和一些形象來(lái)傳遞或者記錄信息。掌握規律變成美的形式后來(lái)都演變成了一些藝術(shù)形式。

　　3、學(xué)生思考并回答。比如說(shuō)：1、裝飾飾紋。2、造型特點(diǎn)對生活的啟示。根據代表文化解釋。（在這個(gè)過(guò)程中，讓學(xué)生連系在現代生活的觀(guān)念上所提出的一些看法）。

　　的造型和功能符合我們的.生活要求，那原始人會(huì )不會(huì )？（尖底瓶、白陶規）

　　二、玉器（不同文化特點(diǎn)）與現代玉器比較展示圖片（良渚文化墓地現場(chǎng)）。

　　在我們現代社會(huì )中，我們分成不同的國家，每個(gè)國家都有自己的國旗。那原始社會(huì )有沒(méi)有國家？如果沒(méi)有國家，原始人按照什么關(guān)系生活在一起。他們有沒(méi)有自己的標志？（圖騰，玉琮）

　　你認為中國的“龍”這種圖形最早有什么作用？（圖騰）

　�。�1）|什么是原始圖騰？什么是標志？怎表現？

　　三、（1）巖畫(huà)傳達什么？展示圖片。

　　四、雕像展示圖片：

　　你認為女性在原始時(shí)代的地位重要嗎？為什么？（種族繁衍，紅山文化女神像、孕婦像）

　　你認為原始時(shí)代的人與自然的關(guān)系是怎樣的？

　　五、、原始建筑：掌握什么技術(shù)？有什么想法？

　　教師總結：教師總結學(xué)生們的認識，并指出1、原始人所制造的美術(shù)品都是源于他們生存的需要，有著(zhù)很強的功能性。除了裝飾器物的紋飾之外，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)為欣賞而創(chuàng )作的美術(shù)作品。2、這些美術(shù)作品體現了原始人生存的各方面的觀(guān)念，所以也是我們了解他們生存方式的一個(gè)重要途徑。甚至有一些物品的發(fā)現具有劃時(shí)代的意義，因為它們可以將人類(lèi)的歷史推向更遙遠的時(shí)代。視覺(jué)形式與觀(guān)念之間進(jìn)行更深入地分析�？梢酝瓿伞盎顒�(dòng)建議一”。

　　六、布置作業(yè)： 對活動(dòng)以及課程進(jìn)行總結。

　　七、安全教育。

　　板書(shū)設計：

　　一、陶器。

　　二、玉器

　　三、巖畫(huà)。

　　四、雕像。

　　五美術(shù)鑒賞《原始人的創(chuàng )造》教案、建筑。

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