初中地理第三章課件
目前地理學(xué)的數字資料還不夠充分、精確度不高。以下是專(zhuān)門(mén)為你收集整理的初中地理第三章課件，供參考閱讀！
初中地理第三章課件
[教學(xué)目標]
知識目標：
(1)理解世界人口增長(cháng)、分布的特點(diǎn)及世界三大人種的特點(diǎn)和分布。
(2)理解世界人口問(wèn)題對社會(huì )、環(huán)境和經(jīng)濟的影響。
能力目標：
(1)運用地圖、資料，說(shuō)出世界人口分布狀況，以及世界人種的分布
(2)學(xué)會(huì )根據有關(guān)人口統計數據繪制人口增長(cháng)柱狀折線(xiàn)圖。
(3)培養學(xué)生分析問(wèn)題和進(jìn)行地理思維的能力。
情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
(1)通過(guò)分析人口多產(chǎn)生的壓力，使學(xué)生認識到人口的增長(cháng)一定要與經(jīng)濟的增長(cháng)相適應，與資源、環(huán)境相協(xié)調，樹(shù)立正確的人地觀(guān)。
(2)通過(guò)對世界三大人種特點(diǎn)的了解，讓學(xué)生樹(shù)立正確的種族平等思想。
[教學(xué)重點(diǎn)]
(1)人口增長(cháng)和分布特點(diǎn)。
(2)人口增長(cháng)與社會(huì )、經(jīng)濟的發(fā)展相適應，與環(huán)境、資源相協(xié)調。
(3)世界三大人種的特點(diǎn)及分布地區。
[教學(xué)難點(diǎn)]
(1)人口自然增長(cháng)率、人口密度的概念。
(2)人口增長(cháng)的地區差異。
(3)人口問(wèn)題及對策。
(4)三大人種的地區分布。
[教學(xué)方法]
讀圖分析、推理、比較、討論法、談話(huà)法、小品表演等主的教學(xué)方法。
[課時(shí)安排] 2課時(shí)
[教學(xué)過(guò)程]
第一課時(shí)
導入新課
地球是人類(lèi)的家園。
第一節 人口與人種
講授新課
[教師提問(wèn)] 同學(xué)們，你們知道現在地球上有多少人嗎?地球上的人口總數又是怎樣變化的呢?
資料：地球上第50億位和第60億位居民)
[過(guò) 渡] 同學(xué)們都講的很好，接下來(lái)我們一起來(lái)探討世界人口是怎樣增長(cháng)的?
一、世界人口增長(cháng)
讀圖分析問(wèn)題。投影展示“世界人口增長(cháng)曲線(xiàn)圖”從該曲線(xiàn)圖的變化你知道了哪些信息?教師可以提示學(xué)生曲線(xiàn)圖中，曲線(xiàn)的傾斜程度越大，說(shuō)明人口增長(cháng)的越快，然后引導學(xué)生分時(shí)段，邊觀(guān)察曲線(xiàn)的傾斜程度，邊分析人口增長(cháng)速度的特點(diǎn)。 [學(xué) 生] 分組討論，自由回答。
[師生歸納總結] 從“世界人口增長(cháng)曲線(xiàn)”圖，我們可以看出：在18世紀以前，世界人口增長(cháng)得十分緩慢;18世紀以后，特別是20世紀以后，世界人口增長(cháng)的.速度大大加快.
[追 問(wèn)] 為什么在18世紀以前，世界人口增長(cháng)得十分緩慢，而從20世紀中期開(kāi)始，世界人口增長(cháng)的速度大大加快?
1830年以來(lái)，由于現代醫療衛生技術(shù)的進(jìn)步，人們生活水平的改善和提高，嬰兒死亡率降低，人的壽命延長(cháng)，世界人口增加的速度就越來(lái)越快。
那么一個(gè)國家或地區人口增長(cháng)的快慢又用什么來(lái)衡量呢?
請同學(xué)們閱讀課本P64頁(yè)“人口出生率、死亡率和自然增長(cháng)率示意圖”，思考以下幾個(gè)問(wèn)題(1)什么是人口自然增長(cháng)率?它和哪兩個(gè)因素有關(guān)，并列出計算公式?(2)當人口自然增長(cháng)率>0、<0或=0時(shí)各表示什么意思呢?
[師生歸納總結] 人口自然增長(cháng)率是指某一地區在一定時(shí)期內出生人數減去死亡人數與同期人口總數之比，反映的是人口在出生和死亡相互抵消下的增長(cháng)情況。人口自然增長(cháng)率=人口出生率-人口死亡率。當人口自然增長(cháng)率>0時(shí)，表示人口增加，數值越大，表示增加越多，也就是人口增長(cháng)快;當人口自然增長(cháng)率=0時(shí)，表示人口既不增長(cháng)，也不減少，也就是人口停止增長(cháng);當人口自然增長(cháng)率<0時(shí)，表示人口減少，數值越大，表示減少越多，也就是人口減少快。(1) 比較表中四個(gè)國家自然增長(cháng)率的大小，并從大到小排列。
二、世界人口的分布
不同的國家或地區人口的疏密程度也是不一樣的，我們通常用人口密度這一指標來(lái)衡量。那么什么是人口密度呢?
[師生小結] 人口密度一般是指平均每平方千米內居住的人數，它反映了一個(gè)國家或地區的人口分布狀況。人口密度=該地區的人口總數/該地區的總面積
[活動(dòng)5] 接下來(lái)請同學(xué)們看“世界人口分布圖”，找出世界人口分布稠密地區和稀疏地區?那么影響世界人口分布的主要原因是什么呢?(投影展示“世界人口分布圖”)
世界人口密集區：(1)亞洲東部和南部——自然條件好，農業(yè)發(fā)展早。 (2)歐洲、北美洲東部——工業(yè)發(fā)展早，經(jīng)濟發(fā)達。
世界人口稀疏區：(1)氣候過(guò)于潮濕的雨林地區(2)極端干旱的沙漠地
(3)終年嚴寒的高緯度地區(4)地勢高峻的高原、山區
世界人口分布不均主要是受自然條件、經(jīng)濟、社會(huì )、歷史等的綜合影響形成的，其中與經(jīng)濟條件的關(guān)系最為密切。自然條件優(yōu)越、歷史悠久、經(jīng)濟發(fā)達的地區，人口就密。自然條件惡劣的干、濕、冷、高的地區，不適合人們的生產(chǎn)和生活，人口就稀少。
第二課時(shí)
三、人口問(wèn)題
[教師提問(wèn)] 有人稱(chēng)人類(lèi)進(jìn)入了“人炸”的時(shí)代，現在世界上每年增加近8000萬(wàn)人，請你按一年365.25天，計算一下每天、每小時(shí)、每秒各增加多少人?一節課45分鐘時(shí)間內世界增加了多少人?引導學(xué)生說(shuō)出對這組數據的想法?(吸
[活動(dòng)1] 組織學(xué)生進(jìn)行計算比賽，看誰(shuí)算得快、算得準。附表：
[結論] 世界人口的增長(cháng)速度很快。
[過(guò)渡] 那么人口增長(cháng)過(guò)快會(huì )產(chǎn)生什么問(wèn)題呢?
[小品](活動(dòng)) 以小組為單位編小品，內容是反映人口增長(cháng)過(guò)快帶來(lái)的一系列問(wèn)題。
啟發(fā)：教師可根據學(xué)生的認識水平，適當的補充有關(guān)人口增長(cháng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題方面的圖片資料，啟發(fā)學(xué)生從世界糧食問(wèn)題、自然資源和能源消耗、環(huán)境污染、社會(huì )治安等方面去展開(kāi)討論。
人口增長(cháng)過(guò)快、過(guò)多帶來(lái)了以上一系列的問(wèn)題，那么人口增長(cháng)是不是越慢越好呢?請你說(shuō)說(shuō)對與不對的理由。
人口增長(cháng)過(guò)慢或停止增長(cháng)或不斷的減少都不好，也會(huì )帶來(lái)不少問(wèn)題。例如：人口老齡化、勞動(dòng)力短缺、國防兵力不足等等。
人口增長(cháng)過(guò)快與過(guò)慢都不利于一個(gè)國家的經(jīng)濟發(fā)展，請大家想想辦法，看看人口問(wèn)題應該如何合理解決? 1、假 正確的人口觀(guān)應是：人類(lèi)必須控制自己，做到有計劃的生育，使人口的增長(cháng)與社會(huì )、經(jīng)濟的發(fā)展相適應，與環(huán)境、資源相協(xié)調。此外，還應大力提高人口素質(zhì)，使人們能夠受到良好的教育，健康成長(cháng)，適應現代化社會(huì )的需要。
[過(guò)渡] 在世界人口不斷增長(cháng)的同時(shí)，世界上許多國家還出現了鄉村人口不斷向城市大規模遷移的現象。那么為什么城市對農村人口有如此大的吸引力呢?
把全班同學(xué)分成兩大組進(jìn)行辯論，辯題為“農村人口向城市遷移”。 正方：農村人口向城市遷移，對城市發(fā)展不利 反方：農村人口向城市遷移，對城市發(fā)展有利
[師生歸納] 農村人口向城市遷移，一方面為城市帶來(lái)了大量的勞動(dòng)力，另一方面也帶動(dòng)了城市商業(yè)活動(dòng)，為城市的建設與發(fā)展起到了很好的推動(dòng)作用。但農村人口大量涌人城市，也會(huì )使城市交通、環(huán)境衛生、社會(huì )治安帶來(lái)一定的壓力。
四、不同的人種
[活動(dòng)3] 投影展示黑種人、黃種人和白種人生活地區的景觀(guān)及生活場(chǎng)面的圖片。小組討論、交流對世界三大人種的認識。
[活動(dòng)4] 投影展示世界三大人種的圖片和 “世界人種分布圖”，完成下列表格以認識世界三大人種的體貌特征和分布情況。
第一節 人口與人種 世界上的所有人種都是平等的，沒(méi)有優(yōu)劣之分。一些有種族偏見(jiàn)的人，把某個(gè)人種說(shuō)成是“高等”或“優(yōu)等”的，并對“低等種族”的人加以歧視和壓迫，都是應該遭到反對并且譴責
一、世界人口的增長(cháng)
1、人口總數：1999年60億
2、變化特點(diǎn)：緩慢—加快—更快—變慢
3、人口自然增長(cháng)率=出生率-死亡率
4、世界各地人口增長(cháng)速度不同
二、 世界人口的分布
1、什么是人口密度
2、世界人口分布
稠密區 稀疏區
3、影響人口分布的原因
三、人口問(wèn)題
1、人口問(wèn)題
2、人口問(wèn)題帶來(lái)的問(wèn)題
3、正確的人口觀(guān)
4、人口政策
四、不同的人種
1、三大人種
2、不同人種的分布
3、人類(lèi)有人種的不同，但沒(méi)有優(yōu)劣之分
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