小學(xué)節約用水課件
教學(xué)內容
義務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū)六年級下冊第74—75頁(yè)內容
教材簡(jiǎn)析
實(shí)踐活動(dòng)“節約用水”是結合學(xué)習過(guò)的量的計量、簡(jiǎn)單統計及比例等知識設計編排的，旨在使學(xué)生綜合運用數學(xué)知識、技能和思想方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，并“節約用水”的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能從珍惜“水資源”的角度去檢討自己的行為，認識身邊有關(guān)與水的自然現象，把“節約用水”內化為自己的行動(dòng)，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì )用數學(xué)的眼光去觀(guān)察、去學(xué)會(huì )理性的、有創(chuàng )意的生活。
教學(xué)目標
1、讓學(xué)生經(jīng)歷綜合運用所學(xué)知識、技能和思想方法解決問(wèn)題的過(guò)程，逐步形成綜合應用知識的能力。
2、通過(guò)多種途徑查找資料，經(jīng)歷走進(jìn)生活、材料收集、整理交流和表達，培養學(xué)生觀(guān)察、搜集和處理信息的能力，感受數學(xué)與生活的聯(lián)系。
3、滲透思想品德教育，讓學(xué)生感受到節約用水的現實(shí)性和迫切性，增強節約用水的意識和行為，養成節約用水的良好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)
水龍頭滴水速度的測算及折線(xiàn)統計圖的繪制。
教學(xué)難點(diǎn)
運用所測量的數據聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行應用。
教學(xué)準備
1、調查目前水資源現狀，有條件的同學(xué)上網(wǎng)了解知識。
2、觀(guān)察生活中浪費水的現象，用圖片或文字呈現出來(lái)。
3、調查水價(jià)、了解家庭一個(gè)月用水量。
4、學(xué)生分組測量一個(gè)水龍頭單位時(shí)間的滴水量。
5、多媒體課件、相關(guān)教具學(xué)具。
教學(xué)過(guò)程
一、廣告情景情境，提出問(wèn)題
1、(屏幕顯示：地球上最后一滴水將是人類(lèi)的眼淚!)請學(xué)生說(shuō)說(shuō)對這則廣告的理解。引出課題。(屏幕顯示課題：節約用水)
2、提出問(wèn)題：水是取之不竭，用之不盡的嗎?為什么要節約用水呢?
【通過(guò)圖文廣告，教育學(xué)生應節約用水，并感受到節約用水的迫切性�！�
二、問(wèn)題討論，明白道理
1、交流課前搜集的'信息，暢談?dòng)嘘P(guān)水的認識。
2、閱讀資料，了解地球上水資源狀況(課件展示相關(guān)的統計數據和圖片)。
3、交流感想，強化體驗。
引導學(xué)生通過(guò)資料和圖表的比較，深刻感受中國水資源的缺乏。
【生活在水資源豐富地區的孩子，他們體會(huì )不到缺水的艱辛。本課伊始，課堂上連續呈現幾幅部分地方缺水的生活場(chǎng)景圖，學(xué)生受到了極大的震撼，因而從心靈深處發(fā)出要“節約用水”的呼喊。有了這種感情積淀，下面的數學(xué)活動(dòng)也就有了鮮活的生命力�！�
三、參與活動(dòng)，親身體驗
師：在日常生活中，我們常常碰到這樣情況：水龍頭壞了或沒(méi)有關(guān)緊，水一滴一滴往外流(多媒體出示相關(guān)圖片)，遇到這種情況，你會(huì )怎么做?
師：課前我請同學(xué)們做了一個(gè)漏水試驗，我們一起來(lái)看看試驗結果吧!
1、小組交流測量方法，展示研究成果。(一分鐘大約滴水50毫升)
2、計算統計，交流感想。
師：根據上面的滴水速度，完成下面的統計表。
一個(gè)漏水水龍頭漏水情況統計表
時(shí)間1分鐘1小時(shí)24小時(shí)1年
水量(升)
一個(gè)水龍頭一年浪費多少水?(1立方米約重1噸)
【在實(shí)驗、觀(guān)察、計算、統計等學(xué)習活動(dòng)中，通過(guò)合作交流等形式，培養學(xué)生綜合運用所學(xué)數學(xué)知識、技能和思想方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強數學(xué)應用意識�！�
3結合自己帶來(lái)的用水發(fā)票，計算自己家一年大約用多少?lài)嵥?花多少錢(qián)?一個(gè)水龍頭一年浪費的水夠你家用多久?
4、評價(jià)家庭用水狀況，提出節水建議。
5、(課件出示)小明刷牙時(shí)不間斷放水30秒，用水約6升。小剛用口杯接水刷牙，需要3口杯水，每杯用水約0.2升。
A、小明一次刷牙的用水量相當于小剛多少次刷牙的用水量?
B、采用節水刷牙的方式，如果一個(gè)三口之家按每人每日刷牙兩次算，那么每月(按30天計算)可節水多少升?
C、節約的這些水，如果按市節水辦公室提出的用水量標準：以一戶(hù)三人，每戶(hù)月均用水量為8噸計算，夠你家用幾天?
(獨立分析計算、匯報計算結果，交流想法)
【尊重學(xué)生，相信學(xué)生，學(xué)生才能有所創(chuàng )造。通過(guò)學(xué)生自主探索和合作交流，通過(guò)計算的結果，他們的感官受到強烈的沖擊，引起了學(xué)生進(jìn)一步的探究欲望�！�
四、解決問(wèn)題，提出方案
同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習、討論，在今后我們的學(xué)習中，我們一定要做到(節約用水)，那我們怎樣才能做到節約用水呢?請大家分組討論一下節約用水的措施。
1、學(xué)生分組討論，多媒體演示生活中的節水片段。
2、設計廣告語(yǔ)，宣傳節約用水。
3、節水倡議(多媒體出示節水倡議，生齊讀：節約用水，從我做起，從節約每一滴水做起。)
【讓學(xué)生意識到在水資源如此緊缺的情況下，不僅自己要節約用水，而且要讓全社會(huì )提高節約用水的意識�！�
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