節約用水小學(xué)課件
節約用水小學(xué)課件已經(jīng)為大家準備好啦，老師們，大家可以參考以下教案內容，整理好自己的授課思路哦！
一、活動(dòng)背景
水是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。然而隨著(zhù)人口膨脹和工農業(yè)的迅猛發(fā)展，人類(lèi)對淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機，因此節約用水是我們每個(gè)人義不容辭的責任。
為了加強同學(xué)們對水資源的認識，增強保護水資源的責任感、使命感，開(kāi)展“節約用水，我們在行動(dòng)”的教育活動(dòng)。讓同學(xué)們在調查、討論的過(guò)程中明白水是人們日常生活中不可或缺的重要性；知道生活中水的污染、水浪費是多么嚴重，水資源是多么的匱乏，明白珍惜身邊的每一滴水的重要性，激發(fā)學(xué)生對水資源開(kāi)發(fā)利用的興趣，從而培養學(xué)生對科學(xué)知識的探究興趣。
二、活動(dòng)目的
�。ㄒ唬┲R目標
1。通過(guò)調查、收集資料、討論，讓學(xué)生了解水與人類(lèi)的密切關(guān)系。
2。知道水污染的危害及主要原因。
3。知道水經(jīng)過(guò)處理可以提高其再利用率，掌握生活中常見(jiàn)的節水方法。
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1。培養學(xué)生觀(guān)察、分析、收集處理信息及語(yǔ)言表達的能力。
2。培養學(xué)生的觀(guān)察能力、動(dòng)手操作能力和團結協(xié)作能力。
3。培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習的能力。
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1。感受水污染對人類(lèi)生存環(huán)境、人體健康所造成的破壞和影響。
2。積極提出保護水源，減少污染的建議。
3。體會(huì )“水的珍貴”，確立“珍惜水資源”“節約用水”的強烈意識，教育同學(xué)們從我做起，從現在做起，宣傳節約用水，養成節約用水的好習慣。設計節水小報，激發(fā)學(xué)生對水資源開(kāi)發(fā)利用的興趣，從而培養學(xué)生對科學(xué)知識的探究興趣。
三、活動(dòng)地點(diǎn)、對象、形式
1、地點(diǎn)：學(xué)校校園、家庭、周邊社區
2、對象：五年級學(xué)生、家長(cháng)、街道居民
3、活動(dòng)人數：40人以上
4、活動(dòng)形式：第一階段：引導學(xué)生對水的用途及現狀作交流討論，以激起探究的興趣。第二階段：學(xué)生自主結成小組，對水的用途、水利分布情況、水污染情況、節水宣傳及妙招等相關(guān)資料作調查，作好記錄、分析。第三階段：課堂交流展示，拓展宣傳。
四、活動(dòng)方法：采訪(fǎng)、詢(xún)問(wèn)、上網(wǎng)、社會(huì )調查、社會(huì )實(shí)踐
五、成果形式：節水的宣傳畫(huà)、手抄報、板報。
六、活動(dòng)設計
第一階段準備階段
�。ㄒ唬┮胝n題
水是生命之源，是人類(lèi)生存的基本保證。人類(lèi)的生活和生產(chǎn)都離不開(kāi)水�？墒�，你們真的了解水嗎？今天，咱們就來(lái)研究生活中的水吧。
�。ǘ┨岢鰡�(wèn)題
師：水和我們的生活密切聯(lián)系，你知道關(guān)于水的哪些問(wèn)題呢？
1。聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地方需要水？這些水都是用來(lái)做什么的？最后流向哪里去了？）
2。說(shuō)說(shuō)“現在”的水（都說(shuō)地球是個(gè)“水球”，可我們?yōu)槭裁催�缺水呢？都說(shuō)現在水的污染很?chē)乐�，這究竟是什么原因造成的？水到哪兒去了呢？介紹我國水資源的分布情況和水資源的受污染情況。）
3�？纯础把壑小钡乃ú檎夜澕s用水的公益廣告和宣傳資料等。）
4．找找節水妙招（請你來(lái)管理家里的用水，你有什么好的辦法節約用水嗎？）
全班根據各自的愛(ài)好及特長(cháng)，從四個(gè)問(wèn)題中確定一個(gè)自己喜歡的問(wèn)題組成合作小組，并推選出組長(cháng)及副組長(cháng)。在組長(cháng)、副組長(cháng)的召集下，小組討論，制定研究計劃。并根據自己小組的`研究需要，去邀請教師或家長(cháng)當自己研究問(wèn)題的指導教師。
第二階段探索研究階段（四周）
第一小組（12人）
研究性學(xué)習內容：聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地方需要水？這些水都是用來(lái)做什么的？最后流向哪里去了？）
方法：調查法、采訪(fǎng)、列表統計法，寫(xiě)出自己的收獲。
第二小組（12人）
研究性學(xué)習內容：說(shuō)說(shuō)“現在”的水（都說(shuō)地球是個(gè)“水球”，可我們?yōu)槭裁催�缺水呢？都說(shuō)現在水的污染很?chē)乐�，這究竟是什么原因造成的？水到哪兒去了呢？查找我國水資源的分布情況和水資源的受污染情況的相關(guān)資料。）
方法：查閱書(shū)籍，上網(wǎng)收集資料，向別人請教，把自己的發(fā)現記錄下來(lái)。
第三小組（8人）
研究性學(xué)習內容：看看“眼中”的水（找查節約用水的公益廣告和宣傳資材等。）
方法：查閱書(shū)籍，上網(wǎng)收集資料，向別人請教，把自己查到的資料記錄下來(lái)。
第四小組（12人）
研究性學(xué)習內容：找找節水妙招（請你來(lái)管理家里的用水，你有什么好的辦法節約用水嗎？）
方法：調查法、采訪(fǎng)、實(shí)踐，寫(xiě)出自己的收獲與體會(huì )。
各小組按照活動(dòng)計劃，利用課余時(shí)間在組長(cháng)的組織下開(kāi)展研究活動(dòng)，有問(wèn)題及時(shí)向教師或家長(cháng)請教。
第三階段總結、拓展階段第一部分：展示、交流階段
各小組將開(kāi)展研究活動(dòng)所查找到的資料、心得體會(huì )、調查表、統計圖等在活動(dòng)課上進(jìn)行分享、交流。并對“怎樣才能更好地節約用水”
進(jìn)行專(zhuān)題討論，
第二部分：拓展、宣傳階段
1、圍繞主題，出一次黑板報、人人動(dòng)手編寫(xiě)一份《愛(ài)護水資源》的手抄報、節水的宣傳畫(huà)，以各種形式展示我們的調查研究成果。
2、評選“節約用水”小標兵。
3、制定倡議書(shū)，向全校學(xué)生、社區宣傳“節約用水”專(zhuān)題知識，號召全校同學(xué)一起節約用水，珍惜寶貴的水資源。
4、開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)，向父母、鄰居宣傳節約用水小妙招，號召大家共同節約用水。
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