找規律說(shuō)課課件

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)有序地排列，學(xué)生體會(huì )到規律的存在，對有規律的現象有初步的認識，并能主動(dòng)尋找生活中的規律。

　　2、引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和思考，能主動(dòng)地找到簡(jiǎn)單圖形的變化規律，并能應用規律進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng )作，從而提高學(xué)生的數學(xué)能力。

　　3、通過(guò)合作、交流的學(xué)習方式，運用操作、觀(guān)察等教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生初步的合作意識和觀(guān)察推理能力。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、 開(kāi)場(chǎng)游戲，激趣導入

　　1、游戲并猜一猜

　　師：小朋友，咱們來(lái)做個(gè)游戲好嗎?

　　生：好

　　師：聽(tīng)老師口令，你們用動(dòng)作來(lái)完成。

　　師：拍手（生拍手）、拍手（生拍手）、拍肩膀（生拍肩膀）再按順序拍手——拍手——拍肩膀反復練習

　　師：請你猜一猜，接下去應該做什么呢？（大多數同學(xué)會(huì )猜是拍手）

　　師：哇，你們真聰明，猜得可真準。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么猜出來(lái)的'？

　　生１：我聽(tīng)老師是按拍手、拍手、拍肩膀這樣來(lái)說(shuō)的。

　　生２：我發(fā)現我們是先拍兩次手，再拍一次肩膀的。，

　　2、揭題

　　師：小朋友，觀(guān)察得真仔細，象這樣按拍手、拍手、拍肩膀、重復出現多次的現象就叫規律。這節課，我們就從數學(xué)的角度來(lái)尋找規律，欣賞規律。

　　師板書(shū)：找規律

　　二、觀(guān)察規律，探究規律

　　1、課件出示主題圖（出示規律）

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