種太陽(yáng)說(shuō)課課件
《種太陽(yáng)》由李冰雪填詞，徐沛東作曲的一首兒童歌曲，表達了少年兒童要使世界變的更加溫暖、明亮的美好愿望。小編收集了種太陽(yáng)說(shuō)課課件，歡迎閱讀。
教材分析：
詩(shī)歌《種太陽(yáng)》語(yǔ)言樸實(shí)、短小精悍，是一首優(yōu)美的兒童詩(shī)，這首詩(shī)具有奇妙別致的想象，將一位小朋友希望世界更加溫暖、明亮的美好愿望，通過(guò)種太陽(yáng)送太陽(yáng)淋漓盡致的展現出來(lái)。這朗朗上口的詩(shī)歌能很快吸引孩子的注意力，源于生活的題材能豐富幼兒的生活經(jīng)驗，也符合大班語(yǔ)言教學(xué)目標中提出的“讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內容，初步感受其語(yǔ)言美，培養幼兒的想象力，口語(yǔ)表達能力”的要求，因此適合大班教學(xué)。
設計意圖：
傳統的詩(shī)歌教學(xué),教師只注重“教”的過(guò)程，只是把讓孩子學(xué)會(huì )背誦詩(shī)歌、會(huì )表演作為最終的教育目的，而忽略了孩子“學(xué)”的過(guò)程，把孩子當成了知識被動(dòng)的“接受者”，孩子的創(chuàng )造力不能得到發(fā)揮，孩子的主體地位更是難以體現�，F代兒童觀(guān)認為：幼兒是認識的主體，幼兒的發(fā)展是主動(dòng)活動(dòng)的結果。詩(shī)歌教學(xué)當然也不例外。因此，只有讓幼兒充分的去看、去想、去說(shuō)、去體驗、去發(fā)現、去創(chuàng )造，幼兒才會(huì )更快、更好的掌握詩(shī)歌內容，同時(shí)獲得詩(shī)歌以外的能力發(fā)展，為其終身可持續發(fā)展奠定良好的基礎。
大班語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌《種太陽(yáng)》為我們創(chuàng )設了一個(gè)優(yōu)美的意境圖，通過(guò)形象和情景的'描繪，表現了孩子希望世界更加溫暖明亮美好愿望的畫(huà)面，容易引起情感的共鳴，是激發(fā)幼兒文學(xué)審美的好教材。而大班幼兒積累了一定的生活經(jīng)驗，有了初步的理解、表達能力和情感體驗，他們能理解作品的內容，感受到詩(shī)歌的美，因此，我把教學(xué)目標之一定為“理解并學(xué)習詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美”。
同時(shí)，作為大班幼兒有了一定的理解語(yǔ)言、表達語(yǔ)言的基礎后，往往不滿(mǎn)足于對一首詩(shī)歌的朗誦，他們有想表達自己的想法和創(chuàng )編的欲望，可這種欲望要變成實(shí)踐行動(dòng)，需要教師的引導和支持，因此，我將“用仿《種太陽(yáng)》詩(shī)歌創(chuàng )編活動(dòng)”定位于本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
設計思路：
現代教學(xué)理論認為，教育就是引導。導出是“引”的過(guò)程，而非灌輸。本次教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、想一想、做一做、唱一唱等多種形式的展開(kāi)，充分體現了新《綱要》所強調的：幼兒是學(xué)習的主體，教師則是幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者和引導者的“以人為本”的先進(jìn)理念，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習詩(shī)歌的興趣。
創(chuàng )設學(xué)習詩(shī)歌的寬松、愉悅的氛圍，通過(guò)手、腦、口、眼在活動(dòng)中并用的學(xué)習方式，加深幼兒對新詩(shī)歌的理解與記憶，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng )造力和表現力。
活動(dòng)目標：
1、理解詩(shī)歌的主要內容，練習有表情的朗誦詩(shī)歌。
2、發(fā)展想象力，學(xué)習用詩(shī)歌語(yǔ)言表達自己經(jīng)驗和想象。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖《種太陽(yáng)》。
1、《種太陽(yáng)》兒歌錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引發(fā)興趣
小朋友，你們知道現在是什么季節嗎?(春天)春天到了，農民伯伯就要播種了，把種子播到地里，等到秋天才會(huì )有所收獲�，F在有個(gè)小朋友也要播種，他播種的不是種子，而是愿望，他要播種什么愿望呢?我們學(xué)完這首詩(shī)歌就知道了。
二、欣賞詩(shī)歌
1、教師朗誦詩(shī)歌，幼兒傾聽(tīng)。
2、提問(wèn)：詩(shī)歌的名字叫什么?(老師出示教學(xué)掛圖后，師生齊讀題目)
3、提出問(wèn)題：
(1)詩(shī)中的小朋友有一個(gè)什么愿望?
(2)詩(shī)中的小朋友要把太陽(yáng)都送給誰(shuí)了，為什么?
(3)詩(shī)中的小朋友為什么要播種太陽(yáng)?
三、朗誦詩(shī)歌
1、老師范讀詩(shī)歌。
2、教師教幼兒朗誦詩(shī)歌。
3、教師示范：表演朗誦詩(shī)歌。
4、教師和幼兒一起表演朗誦詩(shī)歌。
四、談話(huà)“我的愿望”
1、提問(wèn)：你的愿望是什么?
2、教師談?wù)勛约盒r(shí)候的愿望，引導幼兒說(shuō)出怎樣實(shí)現自己的愿望。
3、提問(wèn)、為了實(shí)現你的愿望，你現在應該怎樣做?
五、結束部分
欣賞兒歌《種太陽(yáng)》(幼兒邊欣賞邊做動(dòng)作)。
活動(dòng)延伸：
1、讓幼兒拿出彩筆和紙，畫(huà)出自己美好的愿望，然后和其他小朋友進(jìn)行交流。
2、回家后問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽小時(shí)候的愿望是什么，再把自己的愿望說(shuō)給家長(cháng)聽(tīng)一聽(tīng)。
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