幼兒園繪本制作課件

　　傳統的教學(xué)手段枯燥無(wú)味，沒(méi)有直觀(guān)的形態(tài)供學(xué)生了解,有了課件教學(xué),使古板變生動(dòng)了,抽象變形象了,深奧變淺顯了,沉悶變愉悅了.不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，更有利的使學(xué)生理解其意義。下面小編為大家帶來(lái)幼兒園繪本制作課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。

　　幼兒園繪本制作課件

　　活動(dòng)目標：

　　1.借助故事情境，體會(huì )野田做哥哥的情緒變化。

　　2.遇到困難時(shí)，同伴間能給予力所能及的幫助。

　　3.通過(guò)游戲體驗，感受同伴互助帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　PPT課件，爬梯4張，獨木橋2根。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入，引發(fā)興趣

　　你們是哪個(gè)班的`孩子?你們已經(jīng)是幼兒園里最大的哥哥姐姐了。那你告訴我，做哥哥姐姐有哪些本領(lǐng)?

　　二、游戲體驗，感受互助帶來(lái)的快樂(lè )

　　片段1

　　1.我這里也有一個(gè)哥哥，他的名字叫野田，你覺(jué)得他開(kāi)心嗎?

　　2.野田做哥哥了，為什么不開(kāi)心呢?

　　小結：野田覺(jué)得有了弟弟妹妹，那是一件麻煩的事，所以不開(kāi)心。

　　片段2

　　1.主要問(wèn)題：

　　(1)你們覺(jué)得弟弟妹妹們能夠爬到樹(shù)頂嗎?為什么?

　　(2)看看小貓們遇到了什么危險?會(huì )怎么喊?

　　(3)野田哥哥又會(huì )怎么想，怎么做呢?

　　野田想：我做哥哥了，我要幫助他們。于是，他伸出了手，嘿喲!嘿喲!拉了一只又一只。誰(shuí)是有力氣的哥哥?來(lái)幫幫他!

　　2.游戲：“爬樹(shù)”

　　規則：4個(gè)人一組，商量一下，找一個(gè)力氣最大的做哥哥，其他人做弟弟妹妹。比一比哪個(gè)哥哥能夠又快又安全地把弟弟妹妹們都拉上來(lái)。

　　3.交流游戲感受。

　　選哥哥時(shí)發(fā)生爭議，你們是怎么解決的?

　　有人不敢爬，你們是怎么幫助的?

　　片段3

　　1.主要問(wèn)題：

　　(1)聽(tīng)，什么聲音?誰(shuí)來(lái)了?

　　(2)野田會(huì )讓弟弟妹妹再發(fā)生危險嗎?

　　(3)野田哥哥先過(guò)了橋，弟弟妹妹們呢?

　　怎么幫助就能過(guò)去了?

　　2.游戲：“過(guò)獨木橋”

　　規則：8個(gè)人一組，商量一下，找一個(gè)最勇敢的做哥哥，其他人做弟弟妹妹。然后相互幫助，又快又安全地過(guò)獨木橋。

　　3.交流游戲感受。

　　你們都通過(guò)了獨木橋，開(kāi)心嗎?我們互相抱一抱，慶祝一下!

　　說(shuō)說(shuō)剛才你們是怎么互相幫助的?

　　片段4

　　野田讓弟弟妹妹們抓住它的尾巴，大家相互幫助，走過(guò)了獨木橋。

　　瞧，現在的野田笑得多甜呀，還記得野田剛做哥哥時(shí)的表情嗎?他的心情為什么會(huì )發(fā)生這么大的變化呢?

　　三、活動(dòng)延伸，情感升華

　　1.你們生活中一定也有許多相互幫助的事情，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看!

　　2.老師也捕捉到了一些鏡頭，讓我們一起來(lái)欣賞!

　　3.總結：生活中能夠相互幫助、相互關(guān)愛(ài)，這是一件多么幸福、快樂(lè )的事情!

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