繪本作文教學(xué)課件
閱讀后讓學(xué)生寫(xiě)話(huà)，學(xué)生欣喜的神情，急于表達的的熱情，專(zhuān)注寫(xiě)話(huà)，心無(wú)旁騖的狀態(tài)。下面是小編整理的繪本作文教學(xué)課件，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到你。
篇一：繪本閱讀與作文 《我媽媽》教學(xué)課件
教學(xué)目標：閱讀繪本故事，感悟童心，書(shū)寫(xiě)童心。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)準備：幾米繪本作品、自制課件
教學(xué)過(guò)程：
一、解讀書(shū)名，營(yíng)造閱讀心理期待
1、這節課，我們一起來(lái)閱讀一個(gè)兒童繪本故事，它是臺灣著(zhù)名漫畫(huà)作家“幾米”的作品。她的繪本故事風(fēng)靡兩岸三地，被翻譯介紹到十幾個(gè)國家和地區。出示書(shū)名——《童年下雪了》，猜一猜，這本書(shū)可能寫(xiě)的是什么?如果我告訴你們，這個(gè)繪本還有一個(gè)名字叫做《失樂(lè )園》，現在你再猜一猜，這本書(shū)可能寫(xiě)的是什么?
2、讀一本書(shū)的時(shí)候先讀讀書(shū)名，猜一猜可能會(huì )寫(xiě)些什么，會(huì )激發(fā)我們閱讀的興趣。
二、潤澤閱讀，用心靈觸摸繪本故事
(一)師生共讀，讓心靈視界在感悟中融通
1、師：下面，就讓我們一起走進(jìn)幾米筆下的失樂(lè )園，走進(jìn)小男孩疤頭湯尼的生活和內心世界。
2、師范讀故事。
3、師：此時(shí)，你的心情怎樣?你仿佛看到了什么，聽(tīng)到了什么，你還想到了什么?
4、生交流感受。(提醒學(xué)生把好的詞句記下來(lái))
(二)為圖配文，讓心根在生命對話(huà)中滋潤
1、剛才老師在念故事的時(shí)候，故意留下了其中的幾頁(yè)，下面，請你結合對繪本故事、對疤頭湯尼獨特的感受，選擇其中的一幅圖，為它配上文字。
2、交流。
3、讓我們再來(lái)看看作者是怎么描寫(xiě)這兩幅圖畫(huà)的。
4、多么害羞、孤獨、憂(yōu)傷的疤頭湯尼呀!此時(shí)，你想對疤頭湯尼說(shuō)些什么?你想怎樣對待他、怎樣勸慰他呢?
5、師：有時(shí)，一個(gè)對幸福充滿(mǎn)期待、充滿(mǎn)渴望的心靈，需要的只是一個(gè)善意關(guān)懷的眼神，一個(gè)安靜溫柔的擁抱!
6、小結：孩子們，這就是繪本故事帶給我們的巨大魅力，這就是繪本帶給我們的獨特體驗，這就是幾米的繪本為什么會(huì )被翻譯介紹到世界各國的原因。
三、真情抒寫(xiě)，用筆描繪心靈震顫軌跡
1、師：現在，我們來(lái)試著(zhù)把剛才的閱讀經(jīng)歷記錄下來(lái)(板書(shū)：抒寫(xiě)感受)�？梢灾苯訌淖罹实牡胤�，最能夠吸引人的地方開(kāi)始寫(xiě)，重點(diǎn)要記錄你的心理感受。
2、生自由寫(xiě)作，師巡回指導
四、分享習作，用“兒童本體觀(guān)”呵護習作靈性
1、抽樣交流。提請記下別人用得好的自己沒(méi)想到的詞句。
2、生修改自己的'文字。
3、給自己的作文定一個(gè)吸引人的題目
4、總結：童年，除了快樂(lè )、美好以外，有時(shí)候，我們還會(huì )遇到很多苦惱。有可能會(huì )為了考試成績(jì)不好而灰心喪氣，也可能會(huì )因為和好朋友鬧了矛盾而傷感不已，有可能因為父母不理解自己而感到懊惱，也有可能因為自己長(cháng)得不夠漂亮而有些自卑。這個(gè)時(shí)候，你也就成了“失樂(lè )園”里的一個(gè)小朋友。你的童年下雪了嗎?趕緊去找一些繪本故事來(lái)溫暖自己的童年吧。
篇二：《繪本與作文》教學(xué)課件
學(xué)情分析
西安繪本閱讀還未能普及，我校學(xué)生多為外來(lái)務(wù)工子女，學(xué)生閱讀數量很少，甚至有的學(xué)生從未接觸過(guò)繪本。因為新奇，所以學(xué)生閱讀興趣高，表達欲望強，希望通過(guò)繪本閱讀與寫(xiě)話(huà)推廣繪本閱讀，讓孩子們享受到繪本閱讀的滋養的同時(shí)，學(xué)習作者幽默詼諧、對比夸張的超現實(shí)的表達手法。
教學(xué)目標
1、通過(guò)學(xué)習，滲透繪本閱讀的一般方法，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
2、激發(fā)學(xué)生想像，引導學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)，領(lǐng)悟比喻、對比、夸張的表達手法。
3、結合繪本和低年級學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行圖文并茂的創(chuàng )作。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習布朗抓住媽媽特點(diǎn)，并能通過(guò)恰當的方式突出媽媽的特點(diǎn)的表達方法。
教學(xué)準備：繪本《我媽媽》整本書(shū)做成ppt、作業(yè)紙
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入
1、誰(shuí)為你做飯、洗衣服、陪你學(xué)習?(板書(shū)：媽媽)
說(shuō)說(shuō)媽媽在你眼里的是什么樣?
(提示抓住特點(diǎn)，用一個(gè)詞語(yǔ)概括，為寫(xiě)媽媽鋪墊)
2、揭示課題，突出重點(diǎn)：板書(shū)(我)
二、讀文賞圖，體會(huì )主旨
1、讀文賞圖，理解內容
預設重難點(diǎn)點(diǎn)撥：
l 我媽媽是什么樣的?
l 我的媽媽棒在哪里?
l 你從哪里看出媽媽是個(gè)大廚師?
l 你看到的雜耍演員都在干什么?媽媽和真正的雜耍演員有什么不同?
l 你從哪里看出媽媽是個(gè)神奇的畫(huà)家?(體會(huì )語(yǔ)言的幽默)
l 作者怎么表現媽媽強壯的?(體會(huì )語(yǔ)言夸張的作用)
l 觀(guān)察媽媽的綠手指，體會(huì )園丁的含義
l 聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)在什么情況下，媽媽會(huì )像獅子一樣吼叫?為什么這么吼，還說(shuō)媽媽很棒。
l 作者還把媽媽比作什么了?(蝴蝶、沙發(fā)、貓咪、犀牛)為什么這么說(shuō)?
l 在作者心中，媽媽和什么樣的人一樣偉大?(舞蹈家、航天員、電影明星、大老板)
2、觀(guān)察圖畫(huà)，體會(huì )主旨
預設重難點(diǎn)點(diǎn)撥：
l 圖畫(huà)書(shū)既要讀文，還要看圖。因為圖也會(huì )說(shuō)話(huà)，有時(shí)候，圖畫(huà)告訴我們的信息也很有趣。再仔細看圖，畫(huà)里藏著(zhù)什么?(愛(ài)心)(引導看封面、環(huán)襯、封底，小結閱讀繪本的方法)
l 理解：我愛(ài)她，而且你知道嗎?她也愛(ài)我，永遠愛(ài)我。
l這種愛(ài)如暖流涌入心田，幸福的感覺(jué)傳遍全身。我們一定都想到了自己的媽媽。你眼中的媽媽是什么樣的呢?我們也來(lái)夸夸自己的媽媽。
三、賞析句子，說(shuō)話(huà)訓練
(一)“是”字句訓練
l我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師，也是一個(gè)很會(huì )雜耍的特技演員。
l她不但是個(gè)神奇的畫(huà)家，還是全世界最強壯的女人!
l我媽媽是一個(gè)有魔法的園丁，她能讓所有的東西都長(cháng)得很好。
l她也是一個(gè)好心的仙子，我難過(guò)時(shí)，總是把我變得很開(kāi)心。
(二)“像”字句訓練
l 她的歌聲像天使一樣甜美。
l 吼起來(lái)像獅子一樣兇猛。
l 我媽媽像蝴蝶一樣美麗，還像沙發(fā)一樣舒適。
l 她像貓咪一樣溫柔，有時(shí)候，又像犀牛一樣強悍。
四、圖文并茂，寫(xiě)繪媽媽
1、例文引路
2、獨立創(chuàng )作
3、交流展示
【繪本作文教學(xué)課件】相關(guān)文章：
小學(xué)繪本教學(xué)策略課件04-05
繪本閱讀課教學(xué)設計（精選7篇）05-12
元宵節繪本故事04-13
我媽媽繪本教案04-13
幼兒園小班繪本課件01-24
繪本《一片葉子落下來(lái)》教學(xué)設計03-09
中班語(yǔ)言活動(dòng)—繪本閱讀《咔嚓》01-17
珍惜時(shí)間的繪本故事04-09
幼兒園繪本故事大全08-30