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內訓師土木類(lèi)試講課件
很多企業(yè)公司都會(huì )聘請培訓師回來(lái)給員工培訓教學(xué)，下面是小編為大家整理了內訓師土木類(lèi)試講課件，希望能幫到大家！
內訓師土木類(lèi)試講課件一
下面以《觀(guān)潮》的新授部分為例進(jìn)行展示：（第一部分導入和第二部分解決生字詞省略。） 3小組合作，感悟壯觀(guān)
1．合作學(xué)習提示：
a.你喜歡文中的那一句，為什么？你能把你喜歡的這句話(huà)讀的讓你們組內的同學(xué)也喜歡上它嗎？
b.你在學(xué)習中有什么問(wèn)題，你們小組是怎樣幫助你解決的？ c.通過(guò)小組合作，你都學(xué)懂了些什么？
2．組建合作小組
3．組內合作學(xué)習(感悟發(fā)現法)
4．反饋合作成果，構建全體讀書(shū)感悟氛圍。
5．引導小組感悟。
a.朗讀文中描述大潮的句子;
b.課件展示描述的情景;
c.引導發(fā)現大潮雄偉壯觀(guān)(想象和實(shí)踐表演);
d.感情朗讀。(引導發(fā)現法)
4聽(tīng)聽(tīng)讀讀，發(fā)現作者觀(guān)潮順序（1）學(xué)習潮來(lái)前
1、讀潮來(lái)前江面景物的語(yǔ)句，體會(huì )大潮來(lái)前江面上平靜的美�！皺M臥”，運用擬人手法，形象生動(dòng)的寫(xiě)出了潮來(lái)前江面上的平靜。
2、找出描寫(xiě)觀(guān)潮人群的詞語(yǔ)，及一早到鹽官鎮看潮，體會(huì )觀(guān)潮人群對大潮急切的期盼。
3、再讀第二段，看圖想象畫(huà)面，體會(huì )江面的特點(diǎn)及人們此時(shí)的.心情。 4聽(tīng)聽(tīng)讀讀，發(fā)現作者觀(guān)潮順序（2）學(xué)習潮來(lái)時(shí)
1、知潮聲：
讀寫(xiě)潮聲的句子，讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì )。
從“山崩地裂”一詞，你感受到了什么？
人們的心情怎樣？（由“人聲鼎沸”的喜歡，到“有沸騰起來(lái)的”情緒高漲，最后對山崩地裂的驚嘆。）
2、知潮情：
讀寫(xiě)大潮樣子語(yǔ)句，讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì )。
播放錢(qián)塘秋潮教學(xué)課件。
讀出大潮壯觀(guān)及喜愛(ài)之情。
3、知其序：
作者是按什么順序寫(xiě)潮聲、潮形的？（由遠及近）找出空間轉換的詞語(yǔ)。
4、訓練學(xué)生說(shuō)潮聲、潮形，變說(shuō)邊談感受。
要求學(xué)根據按板書(shū)內容，用上空間轉換詞語(yǔ)互相說(shuō)說(shuō)，邊年說(shuō)潮來(lái)時(shí)的景象邊談感受。
4聽(tīng)聽(tīng)讀讀，發(fā)現作者觀(guān)潮順序（3）學(xué)習潮頭過(guò)后
1、學(xué)生自讀課文，思考:潮頭過(guò)后江面的景象是什么樣的？你又體會(huì )出什么？
2、引導學(xué)生通過(guò)“霎時(shí)”一詞體會(huì )出江潮變化之快；從“余波還在漫天卷地般的涌來(lái)”理解出潮頭洶涌，余威猶在；從“江水已經(jīng)漲了兩丈來(lái)高”體會(huì )出大潮之洶涌。
3、有感情的朗讀，讀出自己的體會(huì )。
5總結全文，體會(huì )寫(xiě)法
1、回應開(kāi)頭，總結板書(shū)：錢(qián)塘江大潮為什么自古以來(lái)被成為天下奇觀(guān)？
2、作者怎樣將這一天下奇觀(guān)，展現給我們的？
�。ㄗ髡甙磿r(shí)間順序和由遠及近的順序來(lái)介紹錢(qián)塘江潮，又抓住大潮來(lái)時(shí)的聲音巨大、浪頭罕見(jiàn)的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)大潮，同時(shí)通過(guò)人們的反應來(lái)襯托大潮之洶涌。）
內訓師土木類(lèi)試講課件二
第三課 《兩個(gè)外國美術(shù)流派》 教案
教學(xué)目標
1.知識與技能目標：了解和認識新古典主義畫(huà)派和印象主義畫(huà)派的基本風(fēng)格特點(diǎn)，理解他們在造型、用色、用筆等方面的不同之處。
2.過(guò)程與方法目標：通過(guò)對作品的分析比較，達到能對兩種繪畫(huà)風(fēng)格進(jìn)行評述，和表達自己見(jiàn)解的目的。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：擴大藝術(shù)欣賞的視野，培養學(xué)生發(fā)現美、感悟美、創(chuàng )造美的能力，激發(fā)懂得藝術(shù)、樂(lè )于學(xué)習藝術(shù)知識的熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：新古典主義畫(huà)派與印象主義畫(huà)派的基本風(fēng)格和特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：自主描述兩種藝術(shù)風(fēng)格之間的差異。
教學(xué)方法：講授法、談話(huà)法、觀(guān)察法、討論法
課型：新授課
課時(shí)：第一課時(shí)
教具：PPT
教學(xué)過(guò)程
一、故事導入
師：同學(xué)們你們知道拿破侖嗎？生：知道！
師：誰(shuí)能和老師說(shuō)下拿破侖的故事呢？生：拿破侖是......
師：同學(xué)們說(shuō)的都不錯！那么老師來(lái)和大家說(shuō)一下《拿破侖一世的加冕》的故事 （學(xué)生欣賞作品《拿破侖一世的加冕》，結合講述這幅畫(huà)的背景故事引導學(xué)生觀(guān)察。) 師（總結）：在這個(gè)時(shí)代里，藝術(shù)觀(guān)念得以更新改變，風(fēng)格問(wèn)題開(kāi)始出現，沼幸饈兜淖非蟛煌的風(fēng)格樣式。由此在19世紀歐洲出現了各種不同的美術(shù)流派。下面老師帶領(lǐng)大家了解這個(gè)時(shí)期的兩個(gè)流派的`基本風(fēng)格和特點(diǎn)，及其之間的差異。（黑板板書(shū)課題）
二、講授新課
大家欣賞19世紀歐洲的倆幅作品安格爾的《布羅格利公主像》和馬奈的《吹笛少年》，仔細觀(guān)察二者的區別。
提問(wèn)：你所看到的兩幅作品在藝術(shù)風(fēng)格上有何不同？分別給你怎樣的感受？（學(xué)生回答） 教師歸納：《布羅格利公主像》造型精細，色彩和諧，《吹笛少年》造型具有適度的“寫(xiě)意性”，色彩關(guān)系比較響亮。
指出兩幅畫(huà)所代表的畫(huà)派――新古典主義畫(huà)派與印象主義畫(huà)派
1、展示新古典主義達維特作品《拿破侖一世的加冕》《馬拉之死》，分析這些作品的特點(diǎn)（引導學(xué)生從造型、色彩、構圖、主題上去分析）
造型方面：重視素描和輪廓，注重雕塑般的人物形象，其畫(huà)風(fēng)莊嚴、單純、理性。色彩方面：較為優(yōu)雅。
構圖方面：強調完整性。
主題方面：多選擇重大歷史或社會(huì )題材。
教師引入“新古典主義”的概念――強調古希臘羅馬的市民英雄主義，強調客觀(guān)描寫(xiě)，強調理性和共性。構思明確，宏偉莊嚴。（黑板板書(shū)新古典主義的主要特征）
2、展示印象主義莫奈的作品《日出 印象》《睡蓮》，引導學(xué)生自己用語(yǔ)言描繪這些作品的特點(diǎn)。
引入“印象主義”的概念――內容貼近現實(shí)，倡導自然，力圖客觀(guān)的描繪視覺(jué)現實(shí)中的片刻，表現純粹的光的關(guān)系。（黑板板書(shū)印象主義的主要特征）
三、課堂討論
出示《賀拉斯兄弟的誓言》、《霍松維勒女伯爵》、《紅磨坊街的舞會(huì )》、《舞臺上的舞女》等作品，引導學(xué)生前后四人一組，討論這些作品分別代表的是什么藝術(shù)流派，每幅作品造型、色彩、構圖、題材方面的特點(diǎn)。
在學(xué)生匯報陳述的基礎上進(jìn)行補充、完善。并請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，哪個(gè)畫(huà)派給你印象最深？
四、課堂小結
復習和強化本課的知識點(diǎn)（學(xué)生集體讀誦黑板所寫(xiě)的倆個(gè)畫(huà)派的特點(diǎn)），對學(xué)生的表現進(jìn)行鼓勵性的評價(jià)。
五、作業(yè)安排
布置課外任務(wù)：19世紀的歐洲除了今天所學(xué)的這倆個(gè)畫(huà)派，還出現了哪些其他的畫(huà)派？這些畫(huà)派各自都有什么特點(diǎn)？代表人物和代表作品有哪些？（激發(fā)學(xué)生在課下進(jìn)行探討的熱情。）
內訓師土木類(lèi)試講課件三
第八課 《色彩風(fēng)景畫(huà)》教案
教學(xué)目標
1.知識與技能目標：讓學(xué)生初步了解風(fēng)景畫(huà)藝術(shù)的特點(diǎn)，風(fēng)景色彩等方面的基礎知識，培養學(xué)生對風(fēng)景畫(huà)的欣賞能力。
2.過(guò)程與方法目標：鼓勵學(xué)生積極嘗試創(chuàng )作，學(xué)會(huì )自我表達，自我欣賞，提高創(chuàng )造力。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)對風(fēng)景畫(huà)的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)的情感，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與創(chuàng )作。
教學(xué)重點(diǎn)：風(fēng)景的色彩關(guān)系與透視規律。
教學(xué)難點(diǎn)：風(fēng)景創(chuàng )作色彩的表達，透視規律的應用，及情感的體現。
教學(xué)方法：講授法、觀(guān)察法、演示法、練習法
課型：新授課
課時(shí)：第一課時(shí)
教具：PPT、水粉工具等
教學(xué)過(guò)程
一、導入
師：同學(xué)們，你們身邊有哪些自然風(fēng)光是你們覺(jué)得特別美的，可以用自己的話(huà)描繪出來(lái)跟老師分享嗎？生：咱們池州的九華天池特別美......
師：嗯，老師也覺(jué)得特別美，那么大家想用畫(huà)筆將這些美麗的風(fēng)景描繪出來(lái)嗎？生：想！ 師：那么老師就帶領(lǐng)大家學(xué)習色彩風(fēng)景的基礎及描繪方法。（板書(shū)課題）
二、講授新課
1、 色彩基礎知識認識
三原色：紅、黃、藍
三間色：由三原色中某兩種原色混合得橙、紫、綠
復色：原色＋間色＝復色間色＋間色＝復色
冷暖色：冷色p暖色是顏色給人的冷暖感覺(jué)，是人的心理作用。紅色與藍色是冷暖的兩個(gè)極端。 （提問(wèn)：大家找一找這一課里面展示的圖片中哪些屬于冷色，哪些屬于暖色？） 同類(lèi)色：同種顏色加入白或黑得到深淺不同的顏色。
類(lèi)似色：在色環(huán)上相鄰的顏色。
對比色p補色：兩種不同的顏色并置在一起就會(huì )產(chǎn)生對比。在色環(huán)上處于180°的一對對比色稱(chēng)絕對對比色也就是補色。例如：黃與紫、藍與橙、紅與綠。
2、色彩的三要素
明度：是指色彩的明暗程度，也稱(chēng)深淺度，是表現色彩層次感的基礎。
色相：是指色彩的相貌，是區分色彩的'主要依據。
純度：就是色彩的飽和度。
3、色彩在繪畫(huà)中的運用 （引導學(xué)生欣賞教材中莫奈的《草垛系列》油畫(huà)）
�。�1）固有色：物體本來(lái)固有的顏色，在畫(huà)面上一般在物體過(guò)渡面上。
�。�2）光源色：可分為自然光和人造光
�。�3）環(huán)境色：指物體周?chē)念伾�，在暗部反映明顯
�。�4）三者相互關(guān)系：光源色越強，固有色越弱;環(huán)境色越強，光源色越弱;固有色越強，環(huán)境色越弱。
4、風(fēng)景的透視規律：近大遠小，近實(shí)遠虛
5、風(fēng)景畫(huà)在現實(shí)生活中的作用
問(wèn)：風(fēng)景畫(huà)在現實(shí)生活中的作用？
教師總結：多姿多彩的風(fēng)景無(wú)處不見(jiàn)，但是我們要用我們手中的畫(huà)筆來(lái)描繪，記錄這美麗的畫(huà)面，并且賦予他生命的意義，情感的色彩。
給大家展示下風(fēng)景畫(huà)創(chuàng )作的步驟圖（一邊展示一邊講解，引導學(xué)生聯(lián)系實(shí)際）
風(fēng)景畫(huà)的畫(huà)法：
�、� 構圖：在整個(gè)畫(huà)面中物體的擺放位置，有中心構圖，三角形構圖，S形構 圖等等。
�、� 起稿：在構好圖的基礎上，用熟褐或群青把風(fēng)景寫(xiě)生的對象的大體位置，比例 勾畫(huà)出來(lái)。
�、� 鋪大色調；從寫(xiě)生對象的主體開(kāi)始上色，確定畫(huà)面的冷暖關(guān)系，鋪好大
色調。
�、芩茉�；開(kāi)始對主體進(jìn)行細致刻畫(huà)，在對其次體進(jìn)行刻畫(huà)。
�、菡{整；對畫(huà)面進(jìn)行調整。
三、課堂練習
欣賞學(xué)生的優(yōu)秀作品，學(xué)習運用倆種方法進(jìn)行色彩風(fēng)景畫(huà)創(chuàng )作。
1、擴畫(huà)法：通過(guò)想象，將風(fēng)景圖片的某一局部擴展，描繪成一幅完整的風(fēng)景畫(huà)�？筛淖冊瓐D色彩關(guān)系或形式，進(jìn)行創(chuàng )造性的表現。
2、改畫(huà)法：以風(fēng)景圖片為素材，經(jīng)過(guò)自己的構思和添加，變成新的畫(huà)面。
注意事項：（1）構圖合理 （2）色彩協(xié)調豐富（3）想象力豐富
展示學(xué)生的作品，鼓勵學(xué)生建立美術(shù)學(xué)習檔案袋，充分肯定學(xué)生的創(chuàng )作，畫(huà)的好的及時(shí)表?yè)P，畫(huà)的不好的多加鼓勵。
四、課堂小結
本課介紹了色彩風(fēng)景畫(huà)的方法與步驟，構圖與起稿、鋪大色調、深入刻畫(huà)、調整完成，完成表現一幅完整的色彩風(fēng)景畫(huà)。在風(fēng)景寫(xiě)生的實(shí)踐過(guò)程中，只有通過(guò)不斷地學(xué)習，不斷地探索，我們的繪畫(huà)技能技巧才能得到進(jìn)一步地提高和升華，才能畫(huà)出優(yōu)秀的作品。
大千世界，自然景物蘊藏著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的美，通過(guò)對自然景物的描繪，不僅可以提高我們的觀(guān)察力，加深對客觀(guān)世界的認識，還有助于培養審美能力，激發(fā)對生活對自然的熱愛(ài)之情。
五、作業(yè)安排
運用寫(xiě)生法進(jìn)行色彩風(fēng)景畫(huà)創(chuàng )作：課后學(xué)生觀(guān)察生活周?chē)娘L(fēng)景，利用周末閑暇時(shí)間進(jìn)行色彩風(fēng)景寫(xiě)生。
注意事項：注意安全，注意保護環(huán)境，最好可以結伴成群出去寫(xiě)生。
內訓師土木類(lèi)試講課件四
第十課 《關(guān)注身邊的美術(shù)遺存》教案
教學(xué)目標
1.知識與技能目標：欣賞具有代表性的民間美術(shù)遺存，分析他們的藝術(shù)價(jià)值與歷史價(jià)值。
2.過(guò)程與方法目標：從自身做起，提高保護文化遺存的意識。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：從“平凡”中感受到美術(shù)遺存的文化內涵，更加熱愛(ài)祖國的傳統文化。
教學(xué)重點(diǎn)：作品的基本知識與藝術(shù)特色
教學(xué)難點(diǎn)：尋找身邊的美術(shù)遺存
教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)法、演示法、觀(guān)察法、情景創(chuàng )設法
課型：新授課
課時(shí)：第一課時(shí)
教具：PPT
教學(xué)過(guò)程
一、情景導入
課件展示圖片――宏村古建筑。
師：同學(xué)們知道這是在哪里嗎？ 生：知道！宏村
師：對了，宏村位于我�。ò不眨S山市黟縣，始建于南宋紹熙年間，被譽(yù)為"畫(huà)中的村莊"。同學(xué)們，宏村屬于美術(shù)遺存嗎？ 生：屬于
師：對了，那么什么是美術(shù)遺存呢？ 生：思考，討論
師：美術(shù)遺存就是現存的古代美術(shù)作品。之所以稱(chēng)它們?yōu)椤斑z存”，是因為這些作品是“最后的.”“不能再生”的。較多的作品至今仍有被破壞的危險，這些散落在民間看似平常的作品對于我們來(lái)說(shuō)，在人文歷史與藝術(shù)審美方面都有著(zhù)重大意義。
今天，就讓我們一起關(guān)注身邊的美術(shù)遺存。（板書(shū)課題）
二、講授新課
師：觀(guān)看課件圖片，討論美術(shù)遺存有哪些特點(diǎn)（教師引導學(xué)生從形式、年代、材質(zhì)、地區四方面進(jìn)行歸納）。
欣賞河南石雕柱、北京民居券門(mén)磚雕、四川垂花木雕、鍛地繡花鏡套等
形式：石雕、木雕、磚雕、刺繡、蠟染??
年代：紅山文化、漢代、唐代、明代、清代??
材質(zhì)：木、石、紡織品、磚、瓷??
地區：山西、湖南、北京、安徽??
師總結：美術(shù)遺存是具有一定歷史和文化價(jià)值的美術(shù)作品。形式多樣、年代久遠、材質(zhì)豐富、地區廣泛。（板書(shū)形式、年代、材質(zhì)、地區）
三、鞏固拓展
�。�1） 徽派建筑門(mén)樓
師：找一找，徽派建筑門(mén)樓上美術(shù)遺存的種類(lèi)。 生：觀(guān)察、思考 。
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