滑輪組的教案課件

　　【教學(xué)目標】

　　科學(xué)知識：認識定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起構成滑輪組，滑輪組能夠改變力的方向，而且可以成倍地省力。

　　過(guò)程與方法：結合對滑輪組的研究，解釋起重機的工作原理。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：能積極參與科學(xué)實(shí)驗和游戲活動(dòng)并與同學(xué)友好地合作研究。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】用實(shí)驗研究探究定、動(dòng)滑輪的作用。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】認識起省力的大小關(guān)系和規律。

　　【教學(xué)準備】鐵架臺、線(xiàn)、滑輪、鉤碼

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導入新課

　　提問(wèn)導入：不管是在城市還是在家村，都有許許多多的建筑工地，參觀(guān)這些忙碌的建筑工地，我們會(huì )有很多的發(fā)現。

　�。▽W(xué)生自由表述自己所看見(jiàn)的，并說(shuō)說(shuō)自己有些什么問(wèn)題）

　　起重機是怎樣把那么重的物體送到高空去的呢？

　　二、 研究滑輪組的作用

　　1、 滑輪組的定義引入

　　原來(lái)，起重機內發(fā)揮作用的是滑輪組，那么什么是滑輪組呢？（把動(dòng)滑輪和定滑輪組合在一起使用，就構成了滑輪組。）

　　觀(guān)察結構圖P14，理解滑輪組的構造。

　　2、 實(shí)驗探討簡(jiǎn)單滑輪組的作用。

　　a) 小組合作組裝一個(gè)最簡(jiǎn)單的滑輪組。

　　b) 試用這個(gè)最簡(jiǎn)單滑輪組吊起一個(gè)1000克的重物需要多在的力？

　　請學(xué)生猜想，

　　c) 學(xué)生分組實(shí)驗，分別用這個(gè)滑輪組吊起不同重量（學(xué)生自己定）的重物，并和直接吊起該重物的力比較，能發(fā)現什么？

　�。▽�(shí)驗要求：

　　1、明確分工。

　　2、擬定實(shí)驗計劃草案后實(shí)行。

　　3、進(jìn)行實(shí)驗并作好實(shí)驗記錄。

　�。�4）匯報交流，說(shuō)說(shuō)有一個(gè)動(dòng)滑輪的滑輪組的作用。（在這里可能會(huì )出現重物比較輕的時(shí)候省力效果不明顯，但隨著(zhù)重物的增加，省力效果越明顯，越趨向于省一半的力）

　　3、實(shí)驗探討有2個(gè)動(dòng)滑輪的`滑輪組的作用。

　�。�1）提出疑問(wèn)：如果增加滑輪組的數量，（例如用2個(gè)動(dòng)滑輪和2個(gè)定滑輪），用力大小會(huì )怎么變化？

　�。�2）用與前面實(shí)驗相同的方法進(jìn)行實(shí)驗，記錄實(shí)驗情況，并分析實(shí)驗數據，得出結論。

　　三、游戲體驗

　　小個(gè)子戰勝大力士：游戲規則見(jiàn)教材P15

　　1）出示游戲器材，找2個(gè)大個(gè)子學(xué)生和一個(gè)小個(gè)子學(xué)生參加游戲。

　　2）要求沒(méi)有直接參加游戲的同學(xué)對數據進(jìn)行記錄，尋找其中的規律。

　　3）、說(shuō)出自己的發(fā)現

　　學(xué)生自由表述自己的發(fā)現并從這個(gè)游戲中明白了什么？

　　從我們的研究中明白為什么起重機能夠吊起那么重的物體。

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