家訪(fǎng)記錄（通用27篇）
家訪(fǎng)記錄是教師與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行溝通的重要方式，旨在了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長(cháng)背景，以便為制定個(gè)性化的教育方案提供參考。以下是一個(gè)詳細的家訪(fǎng)記錄，包括家訪(fǎng)的目的、過(guò)程、家長(cháng)反饋以及教師的建議和體會(huì )。
家訪(fǎng)記錄 1
學(xué)生姓名：xxx
就讀班級：五、三班
家庭住址：育才都市家園三期1幢1單元
學(xué)生在校表現：該孩子在校表現較很好，上進(jìn)心很強，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，上課能積極回答問(wèn)題，喜歡體育活動(dòng)，在活動(dòng)中有不俗的'表現�？墒呛⒆有乃技毮�，容易受其他情緒影響，學(xué)習也不太穩定。
家訪(fǎng)時(shí)間：20xx年xx月xx日晚
家訪(fǎng)形式：到家中交流
家訪(fǎng)資料：（學(xué)生在家學(xué)習、生活等狀況：）
孩子假期主要在老家廣安度過(guò)，假期除了很認真地完成了作業(yè)以外，其他活動(dòng)安排也很豐富。假期中孩子到北京參加了冰心作文大賽的頒獎，游覽參觀(guān)了北大，長(cháng)城、故宮、鳥(niǎo)巢、水立方等許多地方，增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了眼界。在家中表現很自覺(jué)，作業(yè)方面不要家長(cháng)操心，能主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)事。
家長(cháng)對學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：
家長(cháng)對孩子在學(xué)校的健康成長(cháng)很欣慰，認為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，期望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng)，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉，培養孩子健康人格。
家訪(fǎng)記錄 2
學(xué)生姓名
xxx
就讀班級
五、四班
家庭住址
錦江區老半邊街14號
學(xué)生在校表現：孩子性格活潑、開(kāi)朗，尊重老師、團結同學(xué)。積極參加學(xué)校組織的文藝演出活動(dòng)并取得好成績(jì)。在學(xué)習方面，學(xué)習態(tài)度端正�；A一般，在思維靈活度方面還加大力度，還需加強閱讀。
家訪(fǎng)時(shí)間
20xx年xx月xx日晚
家訪(fǎng)形式
到家中交流
家訪(fǎng)資料：（學(xué)生在家學(xué)習、生活等狀況：）
透過(guò)在嘉祥一年的.學(xué)習和生活，孩子變化很大，比以前更懂事。懂得感恩和包容，懂得為他人著(zhù)想，善解人意。能主動(dòng)地完成各科作業(yè)，也積極地參加一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
�。议L(cháng)對學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：）
xx的老師對學(xué)生十分好，公平、公正，關(guān)注、關(guān)愛(ài)每一位孩子的成長(cháng)和發(fā)展。把孩子送到嘉祥是明智的抉擇！
家訪(fǎng)記錄 3
孩子的第一位老師是父母，因此，家庭訓練對孩子的成長(cháng)極為重要，甚至會(huì )影響到孩子的一生。通過(guò)這次家訪(fǎng)，我了解了家長(cháng)對孩子的一些想法以及同學(xué)所生活的環(huán)境，使我明白了環(huán)境能夠影響個(gè)人成長(cháng)。家長(cháng)也通過(guò)家訪(fǎng)了解了同學(xué)在學(xué)校的狀況，并通過(guò)與老師的相互溝通，更好地協(xié)作我們的教學(xué)工作，共同關(guān)懷孩子的成長(cháng)。
說(shuō)真的，這次"家訪(fǎng)"很受同學(xué)和家長(cháng)的歡迎，有的家長(cháng)感到特別意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺(jué)。他們沒(méi)有想到我們老師對同學(xué)是如此的關(guān)懷，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺(jué)。特別是平常我關(guān)注不夠多的同學(xué)，更是讓他們覺(jué)得溫和：原來(lái)自己也并不是一個(gè)被"遺忘的同學(xué)"，老師還是注視和關(guān)懷著(zhù)自己的。同學(xué)的家長(cháng)說(shuō)："現在的老師真辛苦，我們對你們的工作很滿(mǎn)意，情愿盡自己最大的努力去協(xié)作你們的教學(xué)工作。"他們對我們這批老師的到來(lái)表示極大的確定和觀(guān)賞，他們特殊放心把孩子教給我們。
這次家訪(fǎng)，使家長(cháng)和同學(xué)感到特別親切，從內心深處特殊感謝我們老師。有些同學(xué)見(jiàn)到我們的到來(lái)，開(kāi)頭特殊緊急，站在門(mén)口不知所措，可怕我們是來(lái)向家長(cháng)"告狀"的，沒(méi)想到我們只字不提他表現不好的地方，而是鼓舞他，爭取更大的進(jìn)步。在輕松的閑聊中，孩子越說(shuō)越開(kāi)心而興奮，完全能夠 放松下來(lái)，把自己的以前不說(shuō)的小隱秘統統都講給我們聽(tīng)，家長(cháng)也因此了解了同學(xué)不一樣的一面，對孩子的表現越來(lái)越滿(mǎn)意。通過(guò)“家訪(fǎng)”我對同學(xué)有了更加全面地了解。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的.表現判若兩人，有的在校內很活潑大方，在家里看到老師就會(huì )很大方，不敢說(shuō)話(huà)，有的則反之，看到老師家訪(fǎng)，過(guò)于興奮，想盡情的表現自己，我們可以通過(guò)家訪(fǎng)更全面的去熟識孩子，了解孩子不同的行為習慣和興趣愛(ài)好。同時(shí)，通過(guò)家訪(fǎng)，我也感受到家庭訓練存在的問(wèn)題。這次走訪(fǎng)的同學(xué)，大多數家長(cháng)比較忙，好多是“留守兒童”，他們沒(méi)有時(shí)間照看孩子們的學(xué)習，有空也是隨口問(wèn)聲“作業(yè)寫(xiě)完沒(méi)有？”這樣使同學(xué)學(xué)習的自覺(jué)性較差，通過(guò)這次與家長(cháng)的相互溝通，使家長(cháng)們也知道了照看孩子不僅是關(guān)懷孩子的吃喝，孩子的學(xué)習也要照看周到。另外，父母雙方訓練觀(guān)念和方法不全都，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛(ài)，導致孩子學(xué)習習慣不好。
在家訪(fǎng)時(shí)的交談中，我深深體會(huì )到家長(cháng)的期盼，深感責任重大，對今后的工作更不應有懈怠之心。
家訪(fǎng)記錄 4
家訪(fǎng)對象：xxx
時(shí)間：20xx1120
地點(diǎn)：家
目的：讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣
xxx是我班一名性格內向，學(xué)東西不是很快，總的來(lái)說(shuō)各個(gè)方面都不行，但挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)間以來(lái)，上課注意力不集中，總是不好好聽(tīng)課。為此，午時(shí)放學(xué)時(shí)，我和xxx的媽媽進(jìn)行了一次談話(huà)。她說(shuō)：我平常很忙，他爸爸上班時(shí)間卡的'很緊，也沒(méi)有時(shí)間來(lái)管她。我說(shuō)，你們再忙，也不能不管孩子，升入一年級，你們要不配合我們給孩子養成良好的學(xué)習習慣，將來(lái)孩子上學(xué)就會(huì )跟不上。她說(shuō)：以后我們必須要多抽時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和教師聯(lián)系，一起來(lái)教育孩子，讓孩子健康活潑的成長(cháng)，并養成上課認真聽(tīng)講愛(ài)學(xué)習的好習慣。
家訪(fǎng)記錄 5
家訪(fǎng)目的：讓幼兒養成良好的學(xué)習習慣家訪(fǎng)記錄：
李xx小朋友是一個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，老師上課講的東西都會(huì )，但是她學(xué)會(huì )了就擾亂秩序，不讓其他的小朋友學(xué)習。因此，對李xx、進(jìn)行了一次家訪(fǎng)。在和她的父母談話(huà)中得知，他們的'工作都很忙，對孩子的關(guān)心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對她嬌生慣養什么都依著(zhù)她。這樣一來(lái)，孩子就養成了一些壞習慣。所以，請家長(cháng)多和幼兒園保持聯(lián)系，并配合教師把孩子教育的更好。
家訪(fǎng)的成效：幫助家長(cháng)真正的了解到了學(xué)習的重要性，并讓家長(cháng)了解到應該抽出時(shí)間來(lái)多陪陪孩子，家庭教育有著(zhù)非常重要的作用，通過(guò)家園互動(dòng)共同來(lái)達到教育的目的。
家訪(fǎng)記錄 6
家訪(fǎng)人：李
被訪(fǎng)學(xué)生：陳xx
家訪(fǎng)時(shí)間：20xx年4月5日星期一
家庭住址：大洪莊村七組
該生基本情景：
陳xx是民族小學(xué)二年級(2)班留守學(xué)生，學(xué)習成績(jì)很好，可是很少發(fā)言，教師不點(diǎn)名，從來(lái)不主動(dòng)發(fā)言。在路隊上也獨自行走。和別的學(xué)生不一樣，她屬于個(gè)性不是天生的，是某種特定的環(huán)境扭曲了她�？墒俏乙蚕嘈�，在父母和教師的`教育、幫忙下，在學(xué)校和社會(huì )的關(guān)愛(ài)下，這個(gè)孩子將會(huì )轉變?yōu)橐粋�(gè)陽(yáng)光，奮發(fā)向上的好學(xué)生。
家訪(fǎng)記錄 7
學(xué)生姓名： 倪xx
家訪(fǎng)時(shí)間1年3月1日
參加家訪(fǎng)人員： 劉xx
家訪(fǎng)對象：該生爸爸
家訪(fǎng)內容記錄：
學(xué)習上缺乏自覺(jué)性，作業(yè)比較馬虎，所以成績(jì)不理想。特別是作文寫(xiě)不具體，常常三排五排就馬虎了事。但讓他重做，他總是態(tài)度端正，非常虛心，積極改正。很有可塑性。
爸爸在聽(tīng)我講他孩子在校表現時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭，表示認同。他透露，孩子在家做作業(yè)也不夠自覺(jué)。不看好他做，作業(yè)就偷懶。為此，他還打過(guò)孩子好幾回呢！
但我們去家訪(fǎng)的目的決不是告狀，而是本著(zhù)促使孩子進(jìn)步的誠意來(lái)的。所以我把我此次家訪(fǎng)的最終目的和盤(pán)托出：三慈成績(jì)之所以不理想，絕不是天資不足，確實(shí)不是。我堅信這孩子在學(xué)習方面還有很大的潛力可以挖掘，因為孩子閱讀分析的.能力、語(yǔ)文綜合運用的能力是可以的。也足見(jiàn)他平時(shí)學(xué)習之馬虎。所以我們此次家訪(fǎng)主要是提醒他，在學(xué)習上他如果肯花工夫，能夠扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎知識，就一定能創(chuàng )造喜人的進(jìn)步。他需要進(jìn)步，也能夠進(jìn)步。家長(cháng)表示全力配合老師及學(xué)校的工作。
家訪(fǎng)記錄 8
家訪(fǎng)內容
原因：朱xx小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和蘇xx小朋友呆在一起，本來(lái)很乖的他變的得上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話(huà)�？紤]到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話(huà)聯(lián)系了她的媽媽。
老師：朱xx的.媽媽?zhuān)愫�！近段時(shí)間，你家朱xx小朋友經(jīng)常同蘇xx小朋友在一起玩，無(wú)論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，現在，朱xx小朋友上課時(shí)比以前少認真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇xx講話(huà)，午睡時(shí)也是如此。
家長(cháng)：
�。▼寢�?zhuān)├蠋�，你好！我們最近比較忙，感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的情況，我們會(huì )與他溝通了解情況，同時(shí)我們也會(huì )進(jìn)行適當的教育。
效果
通過(guò)這次的電訪(fǎng)及我們對朱xx小朋友的家訪(fǎng)，在我們的共同努力，朱佳妮小朋友在上課時(shí)能認真聽(tīng)講，午睡方面也有了一定的改善，現在朱xx小朋又成為了原來(lái)班上那個(gè)聰明、活潑的孩子。
家訪(fǎng)記錄 9
經(jīng)過(guò)這次家訪(fǎng)工作，我感受頗深。在家訪(fǎng)過(guò)程中，我深深地體會(huì )到作為父母對子女教育的關(guān)懷和重視，家長(cháng)對我們老師的期望，也感受到了作為老師的責任。
家訪(fǎng)帶給我們的收益許多。首先我們深化到家庭，細致地了解了同學(xué)的家庭狀況，同時(shí)了解了同學(xué)的共性，同學(xué)在家的表現，為開(kāi)學(xué)后的工作奠定了基礎。其次家訪(fǎng)能教給家長(cháng)正確的教育方法，準時(shí)的避開(kāi)孩子問(wèn)題的產(chǎn)生。老師注意進(jìn)行家訪(fǎng)，教會(huì )家長(cháng)一些方式方法，并轉變家長(cháng)的一些觀(guān)念，這會(huì )對孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如有的媽媽總是說(shuō)自己的孩子不活潑，學(xué)習成果不抱負，我們告知他不要總在別人面前數落孩子，應當多去發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓舞和贊揚孩子，只要孩子有進(jìn)步就得表?yè)P，這樣孩子對生活和學(xué)習才有信念，才有動(dòng)力去學(xué)習，再次家訪(fǎng)還能協(xié)調師生關(guān)系，從而促進(jìn)同
學(xué)更健康的心理進(jìn)展。
親自上門(mén)家訪(fǎng)能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離，尤其是學(xué)習差的孩子，更加能夠激發(fā)起他們對學(xué)習的愛(ài)好。愛(ài)好是最好的老師，也就是最好的學(xué)習動(dòng)力，尤其是中同學(xué)，他們的學(xué)習動(dòng)力絕大多數首先取決于對老師的喜愛(ài)。一旦喜愛(ài)老師，就喜愛(ài)學(xué)習這門(mén)課程，這樣就能形成良性循環(huán)，讓孩子漸漸自信起來(lái)。
通過(guò)家訪(fǎng)，我覺(jué)得作為一名中學(xué)老師，要使同學(xué)愛(ài)上學(xué)習，愛(ài)上學(xué)校，應當做到以下幾點(diǎn)。首先要具備愛(ài)心和童心。我們對同學(xué)要有像父母對孩子一樣的愛(ài)，對同學(xué)的每一個(gè)賜予關(guān)愛(ài)和激勵的眼神，讓同學(xué)都能深深的感受到我對他們的真心，并使他們用加倍的熱忱來(lái)回報我們。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離，能真正和同學(xué)成為伴侶，從而使同學(xué)喜愛(ài)我們和我們的課。其次要查找同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。人人都想獲得別人的欣賞，中同學(xué)更是如此。特殊是對于學(xué)習等各方面不是很好的同學(xué)，我們更應當想盡方法查找他們的閃光點(diǎn)，并把這些閃光點(diǎn)予以擴大，從而樹(shù)立這些孩子的`自尊心和自信念。再次要以公平之心關(guān)注學(xué)困生。我們老師要以公平的心態(tài)，伴侶的身份來(lái)關(guān)懷這些學(xué)困生，加強與這些同學(xué)及家長(cháng)的溝通和溝通，全面的了解他們，從而做到因材施教。
總之家訪(fǎng)使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛(ài)同學(xué)，也使我更糊涂的熟悉到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我會(huì )在假期期間堅持家訪(fǎng)，通過(guò)家校聯(lián)手使孩子們都能健康歡樂(lè )的成長(cháng)，學(xué)有所成，成為國家的棟梁之才。
家訪(fǎng)記錄 10
家訪(fǎng)對象：
家訪(fǎng)事由：向家長(cháng)反映該生的學(xué)習、活動(dòng)等各方面的狀況。
家訪(fǎng)資料：
�。�1）家長(cháng)向老師反映該生在家表現：孩子在家十分聽(tīng)話(huà)，照看弟弟，媽媽不在家的時(shí)候能夠做些簡(jiǎn)單的飯菜。父母對她的學(xué)習成績(jì)很是關(guān)心，凡是需要的書(shū)籍，雖然經(jīng)濟條件有限但還是盡量滿(mǎn)足孩子。
�。�2）老師向家長(cháng)匯報孩子在校表現：該生十分認真，作為語(yǔ)文課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習都很積極，是老師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)能夠看到家長(cháng)的細心和關(guān)注，但該生的心理素質(zhì)還有待鍛煉，在參加大賽時(shí)往往怯場(chǎng)。我期望她能多積極參加一些活動(dòng)，及時(shí)調節心理狀態(tài)。
家訪(fǎng)手記：
經(jīng)常會(huì )看到他的媽媽?zhuān)捕啻谓涣�。這是一位樸實(shí)、嚴厲和艱辛的媽媽?zhuān)m然生活很難，但她很注重對女兒的培養，每一天都把女兒打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母親的教誨下慢慢成長(cháng)，并嶄露頭角。芮芮是一個(gè)十分重情感的孩子。記得一天下午，我讓她幫忙去買(mǎi)份午飯。當我從外邊回到辦公室時(shí)，我的`桌子上放了這樣一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：對不起，郭老師，我因有急事而忘記給您買(mǎi)飯，請您原諒，但愿我的失誤不會(huì )造成您中午沒(méi)吃飯，就讓這朵花（旁邊畫(huà)有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。
衷心的提醒：老師，我發(fā)現您有點(diǎn)不舒服，如果吃藥會(huì )讓您睡覺(jué)的話(huà)，那您就多喝點(diǎn)水。
您最可愛(ài)的喜歡藍色的學(xué)生：xx
那一刻，我感動(dòng)，我真想立刻擁抱一下xx，還有什么能比學(xué)生的情感更能打動(dòng)人心呢？
家訪(fǎng)記錄 11
家訪(fǎng)目的：交流學(xué)生的學(xué)習狀況
家訪(fǎng)過(guò)程：
1.與家長(cháng)見(jiàn)面，互相認識；
2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現；
3.向家長(cháng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習狀況；
4.教師與家長(cháng)攜手共同教育好孩子。
家長(cháng)的推薦和要求：
1、加強作業(yè)的監督，做好各科作業(yè)總量的控制，分層布置作業(yè)；
2、上課方法多樣靈活搞笑；
3、加強家校溝通.
教師給家長(cháng)的推薦：
1、經(jīng)常表?yè)P自我的`孩子，努力找出他的優(yōu)點(diǎn)，當著(zhù)孩子的面表?yè)P他的優(yōu)點(diǎn)
2、持續孩子良好的學(xué)習興趣要比取得良好的成績(jì)更重要
3、經(jīng)常和教師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現，和教師溝通教育理念
家訪(fǎng)記錄 12
家訪(fǎng)目的：
該學(xué)生沉迷于游戲不能自拔，經(jīng)常晚上從寢室翻墻出去打通宵游戲，早晨七點(diǎn)多回來(lái)。上課就開(kāi)始睡覺(jué)，睡到一天的課結束。然后，晚上又開(kāi)始重復昨日的故事。經(jīng)過(guò)教師耐心細致的`教育仍不改正，所以決定請家長(cháng)幫忙，讓家長(cháng)配合教師來(lái)一同來(lái)管理。
家訪(fǎng)狀況：
把學(xué)生的狀況告訴家長(cháng)，家長(cháng)聽(tīng)后暴跳如雷，這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑，辛辛苦苦掙錢(qián)就是為了能讓他好好讀書(shū)，給他帶給好的學(xué)習環(huán)境。想不到他竟然這樣，你讓家長(cháng)怎能理解？待家長(cháng)稍稍平息后，我給家長(cháng)帶給了一些解決的方法。首先，從經(jīng)濟上限制他，不能給過(guò)多的生活費。其次，家長(cháng)和教師經(jīng)常持續聯(lián)系，互通學(xué)習狀況。最終，學(xué)生保證以后不再利用學(xué)習時(shí)間打游戲。至于學(xué)校怎樣處理，我們暫且不管，學(xué)生務(wù)必自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度。
體會(huì )：
教師對學(xué)生感到很棘手時(shí)，請家長(cháng)幫忙不失為好辦法。
家訪(fǎng)記錄 13
1.姓名：
2.家訪(fǎng)或接待家長(cháng)主要事由：家長(cháng)到校了解學(xué)生的學(xué)習情況，并向老師反映該生的在家表現。
3.家訪(fǎng)內容：
老師向家長(cháng)反映情況：
�。�1）老師向家長(cháng)反映該生在校表現：該生在校非常安靜，很懂事，上課專(zhuān)注力比較好，學(xué)習態(tài)度很認真，書(shū)寫(xiě)比以前有進(jìn)步，但在筆畫(huà)的間架結構方面還需改進(jìn)。作文有內容可寫(xiě)，能有自己的想法，但缺少細致的描寫(xiě)。該生比較膽小，上課很少回答問(wèn)題，需要多鍛煉，增強自信，變得大方開(kāi)朗一些。
�。�2）家長(cháng)向老師反映情況：該生在家能按時(shí)完成老師布置的各項作業(yè)，但不喜歡讓家長(cháng)檢查作業(yè)。當家長(cháng)詢(xún)問(wèn)他的學(xué)習時(shí)，孩子總是不樂(lè )意，家長(cháng)很是頭疼。
�。�3）家長(cháng)愿意與老師積極配合，希望該生能夠更自信一些。
家訪(fǎng)手記：
這是一個(gè)內向的男孩子，從不多言多語(yǔ)，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子總有一天要走上社會(huì )，今天的教育一定要為其適應社會(huì )作鋪墊�，F在競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地？這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷(xiāo)自己，而不是循規蹈矩地按照別人的安排走。況且周?chē)氖澜缢蚕⑷f(wàn)變，別人能為你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求學(xué)階段就要培養其競爭意識，培養其適應未來(lái)社會(huì )的心態(tài)和能力。
一個(gè)人的'性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身性格中的某些弱項可能會(huì )影響到將來(lái)的發(fā)展，因此要學(xué)著(zhù)慢慢嘗試以開(kāi)放的心態(tài)來(lái)學(xué)習、生活和交往。
家訪(fǎng)記錄 14
家訪(fǎng)對象：xx
時(shí)間：xxxx.xx.xx
地點(diǎn)：家
目的：讓幼兒養成良好的學(xué)習習慣
xx是一個(gè)聰明可愛(ài)的'孩子，老師上課講的東西都會(huì )，但是學(xué)會(huì )了就擾亂秩序，不讓其他的同學(xué)學(xué)習。因此，對進(jìn)行了一次家訪(fǎng)。在和他的父母談話(huà)中得知，他們的工作都很忙，對孩子的關(guān)心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對他嬌生慣養什么都依著(zhù)他。這樣一來(lái)，孩子就養成了一些壞習慣。所以，請家長(cháng)多和學(xué)校持續聯(lián)系，并配合教師把孩子教育的更好。
家訪(fǎng)記錄 15
學(xué)生姓名
xx
就讀班級
五四班
學(xué)生在校表現：該孩子在校乖巧聽(tīng)話(huà)，有禮貌，樂(lè )于助人，學(xué)習很努力，但由于拼音基礎較弱導致成績(jì)比較落后。
家訪(fǎng)時(shí)間
20xx年7月6日
家訪(fǎng)形式
面談
家訪(fǎng)資料：（學(xué)生在家學(xué)習、生活等情景：）
由于父母工作忙，孩子在家由外婆外公負責監管，假期每一天早上要外出上數學(xué)補習課，午時(shí)補語(yǔ)文。在家里是個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子。
�。议L(cháng)對學(xué)校、教師的意見(jiàn)及提議：）
家長(cháng)期望孩子在校時(shí)教師能抓緊孩子的'學(xué)習，孩子有問(wèn)題和家長(cháng)及時(shí)堅持聯(lián)系和溝通。
家訪(fǎng)記錄 16
學(xué)生姓名：xx
家訪(fǎng)時(shí)間20xx年1月
參加家訪(fǎng)人員：冉教師
家訪(fǎng)對象：該生家長(cháng)
家訪(fǎng)資料記錄：
馬xx是個(gè)好孩子，很聽(tīng)話(huà)。學(xué)習本事有待提高。家長(cháng)介紹該生能幫忙料理家務(wù)，但學(xué)習環(huán)境不好。父親明確表示家長(cháng)本事有限，但只要對學(xué)生有幫忙，愿意嘗試。為此買(mǎi)了一些相關(guān)的學(xué)習工具，例如復讀機之類(lèi)的'。還準備請專(zhuān)人進(jìn)行輔導。對此我給予肯定相信有家長(cháng)的關(guān)心教師的幫忙學(xué)生必須會(huì )有步。
家訪(fǎng)記錄 17
家訪(fǎng)時(shí)間：xxxx.xx.xx
地點(diǎn)：家
家訪(fǎng)對象：xx
家訪(fǎng)過(guò)程：xx是個(gè)性格比較內向的.孩子，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，課堂上不主動(dòng)回答問(wèn)題，但是個(gè)性不聽(tīng)話(huà)，經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腳，對此我利用課余時(shí)間，到他家里跟他父母談了談。說(shuō)：這個(gè)孩子的性格很內項，在學(xué)校不愛(ài)講話(huà)，不愿回答老師的問(wèn)題，也不愛(ài)參加游戲。
家長(cháng)反映：孩子在家很活潑，很大方，每一天回家都把在學(xué)校的狀況和家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)，在學(xué)校孩子不好意思。針對這一狀況，家長(cháng)和老師配合，要教育好孩子，以后慢慢的培養學(xué)校家園一致。
家訪(fǎng)記錄 18
家訪(fǎng)時(shí)間：5月11日。
家訪(fǎng)對象：xxx
家訪(fǎng)教師：李老師、劉老師、黃老師。
幼兒在園情況：
浩宇小朋友在園里的表現良好，比較好動(dòng)，好玩。平時(shí)一旦被老師批評就會(huì )哭臉，有時(shí)他一生氣連老師也打，有時(shí)喜歡帶頭說(shuō)話(huà)起哄，排隊喜歡抱著(zhù)前面的.那個(gè)小朋友。學(xué)習要要加油，只要改掉那些不好的習慣就更好了。
家訪(fǎng)過(guò)程：
1，老師反應幼兒在園的一些不好的習慣。
2，老師了解幼兒在家的一些情況。
要求家長(cháng)配合情況：
請勿讓幼兒看太多的電視和玩ipad游戲，及時(shí)改掉不好的習慣，家長(cháng)在家多引導幼兒學(xué)習功課。
家訪(fǎng)記錄 19
學(xué)生姓名
xx
就讀班級
五、三班
家庭住址
育才都市家園二期
學(xué)生在校表現：該孩子在校表現較好，能尊敬教師，團結同學(xué)，按要求完成各項任務(wù)，可是該孩子學(xué)習基礎很差，尤其是語(yǔ)文相當吃力，上課也經(jīng)常開(kāi)小差，作業(yè)不能獨立完成。
家訪(fǎng)時(shí)間
20xx年8月25日晚
家訪(fǎng)形式
到家中交流
家訪(fǎng)資料：（學(xué)生在家學(xué)習、生活等情景：）
暑假，孩子大多數時(shí)間在老家犍為度過(guò)，由于父親常年在外，主要由母親照顧孩子生活，輔導孩子學(xué)習。假期中，家長(cháng)加強了對孩子的語(yǔ)文輔導，堅持給孩子聽(tīng)寫(xiě)，和孩子一起閱讀，幫忙孩子解決一些識字問(wèn)題和理解問(wèn)題。家長(cháng)耐心輔導了孩子的家庭作業(yè)，但由于孩子基礎和記憶力太差，所以要求積累和背誦的沒(méi)能完成，孩子在家長(cháng)比較聽(tīng)話(huà)，能幫忙家長(cháng)做一些力所能及的`事，參加了一些有意義的活動(dòng)。
�。议L(cháng)對學(xué)校、教師的意見(jiàn)及提議：）
家長(cháng)對學(xué)校和教師的工作很滿(mǎn)意，感激教師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻�，期望在今后能繼續加強對孩子的學(xué)習的輔導，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。
家訪(fǎng)記錄 20
學(xué)生姓名：xxx
就讀班級：五、四班
家庭住址：XX村（街）
學(xué)生在校表現：該生在校十分地尊重老師和同學(xué)，群眾榮譽(yù)感強，樂(lè )于助人。
家訪(fǎng)時(shí)間：18年8月25日晚
家訪(fǎng)形式：到家中交流
家訪(fǎng)資料：（學(xué)生在家學(xué)習、生活等狀況：）
孩子在家尊重長(cháng)輩，關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情，也適當地做一些家務(wù)。在學(xué)習方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科暑假作業(yè)。勞逸結合，積極參加體育鍛煉和適當地實(shí)踐活動(dòng)。
�。议L(cháng)對學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：）
作為家長(cháng)看著(zhù)孩子來(lái)到嘉祥發(fā)生如此大的變化：學(xué)習方法的改善、生活自理潛力的`增強、個(gè)人品質(zhì)的提升。作為家長(cháng)真的十分地高興和放心。感謝學(xué)校、感謝老師！我們將一如既往地積極配合老師和學(xué)校，祝愿嘉祥越來(lái)越好！
家訪(fǎng)記錄 21
1.姓名：xxx
2.家訪(fǎng)或接待家長(cháng)主要事由：向家長(cháng)反映孩子在校情況，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學(xué)中間。
3.家訪(fǎng)內容：
老師向家長(cháng)反映情況：
該生在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的積極性，但同時(shí)缺乏自我約束力。上課時(shí)不能按鈴聲進(jìn)課堂，不能安靜地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同學(xué)，要么向同學(xué)吐唾沫，要么張口大罵，要么打開(kāi)窗戶(hù)朝窗外大喊，擾亂了全班同學(xué)的'正常學(xué)習，老師的話(huà)聽(tīng)不進(jìn)去，和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。老師真心希望家長(cháng)能騰出一些時(shí)間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生
做一個(gè)令人喜歡的孩子。
家訪(fǎng)記錄 22
家訪(fǎng)對象：xx
家訪(fǎng)或接待家長(cháng)主要事由：向家長(cháng)反映孩子在校狀況，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學(xué)中間。
老師向家長(cháng)反映狀況：
該生在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的積極性，但同時(shí)缺乏自我約束力。上課時(shí)不能按鈴聲進(jìn)課堂，不能安靜地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同學(xué)，要么向同學(xué)吐唾沫，要么張口大罵，要么打開(kāi)窗戶(hù)朝窗外大喊，擾亂了全班同學(xué)的正常學(xué)習，老師的話(huà)聽(tīng)不進(jìn)去，和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。老師真心期望家長(cháng)能騰出一些時(shí)間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個(gè)令人喜歡的孩子。
家訪(fǎng)手記：
時(shí)常靜下來(lái)觀(guān)察這個(gè)孩子的舉動(dòng)，看著(zhù)看著(zhù)，便有些心酸，這是個(gè)可憐的`孩子。他經(jīng)常大喊大叫或大打出手，為此總是感到很頭疼，但也在思考，為什么他會(huì )這樣。我覺(jué)得主要是孩子的心理問(wèn)題，他在潛意識中渴望得到別人的尊重和肯定，渴望與其他孩子一起玩耍，當這些得不到時(shí)，對于一個(gè)這樣的孩子又不明白如何來(lái)表達這種情緒，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來(lái)，以此來(lái)引起別人的關(guān)注。表面看似他沒(méi)有煩惱，其實(shí)他也沒(méi)有真正的快樂(lè )。
他人的排斥使他倍感孤獨，作為老師，我能為他做點(diǎn)什么呢？我認為首先就應讓他做一個(gè)令人喜歡的孩子，告訴她怎樣是對，怎樣是錯，怎樣和別人交往，怎樣去做一些簡(jiǎn)單的。事情。孩子的路還很長(cháng)很長(cháng)，他將來(lái)該怎樣辦，我覺(jué)得家長(cháng)就應多思考思考，而不是放任自流，從平時(shí)的一些表現看，他有一顆向上的心，比如她喜歡參加活動(dòng)，或做手工制品，動(dòng)作的協(xié)調程度也不亞于其他孩子，只是一些習慣不好，期望能夠引起家長(cháng)的注意。
家訪(fǎng)記錄 23
三乙班，經(jīng)�？梢钥吹竭@樣一個(gè)男孩子：早上他總在上課鈴響前后出現，大課間時(shí)他只是參加簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，參加學(xué)習戶(hù)外活動(dòng)一定有家人陪同，偶爾會(huì )有幾天不來(lái)學(xué)校，身上出點(diǎn)汗肯定會(huì )有媽媽及時(shí)出現幫他換衣服......他就是蔣政佑，一個(gè)患白血病的孩子。
政佑以前雖然經(jīng)常遲到早退，偶爾會(huì )缺課，但他的功課很少落下，因為有一個(gè)愛(ài)心媽媽一直守在他身邊。他寫(xiě)字非常認真，富有正義感，常常說(shuō)話(huà)像小大人，老師和同學(xué)都非常喜歡他。平時(shí)，班上其他同學(xué)都很照顧他，我們老師也很關(guān)心他，同時(shí)大家也都小心翼翼，極力避免讓他產(chǎn)生消極情緒�？扉_(kāi)學(xué)了，不知道政佑的病情怎樣了?學(xué)習會(huì )不會(huì )受影響?于是，我和他們的新班主任吳思老師決定一起拜訪(fǎng)政佑的媽媽。胡姐非常熱情的招待了我們，跟我們聊起了孩子的'情況。因為孩子的病情，她現在在家全職照顧孩子，為了保證孩子的營(yíng)養，她每天都會(huì )變著(zhù)花樣做各種湯。
孩子化療期情緒會(huì )特別不好，食欲也很差，這時(shí)候脾氣也會(huì )跟著(zhù)變得暴躁，她都必須忍著(zhù)，小心呵護。暑假期間，先是陪著(zhù)孩子做完作業(yè)，然后又帶孩子出去旅游了十多天。她說(shuō)，不管孩子能走多遠，讓孩子幸�？鞓�(lè )成長(cháng)是她最大的心愿，就算吃再多的苦也愿意。是的，要政佑快樂(lè )成長(cháng)，我們就必須給他提供一個(gè)快樂(lè )的環(huán)境，所以我們自己必須要先快樂(lè )起來(lái)。我們不住地寬慰胡姐，想想孩子的懂事，想想孩子的認真，想想孩子的笑容，這就是給她最大的回報。
可憐天下父母心，這位媽媽已經(jīng)付出了她的所有心血。而我們，作為老師，所能夠幫助孩子的就是提供給他一個(gè)陽(yáng)光、積極向上的學(xué)習環(huán)境。他特殊，但又不特殊，他有些活動(dòng)不能參加，有些作業(yè)可以特殊布置，但他必須跟其他孩子一樣遵守紀律，一樣認真學(xué)習。希望將來(lái)的他是一個(gè)“健康”的優(yōu)秀的孩子。
家訪(fǎng)記錄 24
家訪(fǎng)對象：xx
時(shí)間：20xx年xx月xx日
地點(diǎn)：家
目的：讓幼兒養成良好的學(xué)習習慣
張路是一個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，教師上課講的東西都會(huì )，可是學(xué)會(huì )了就擾亂秩序，不讓其他的.同學(xué)學(xué)習。所以，對進(jìn)行了一次家訪(fǎng)。在和他的父母談話(huà)中得知，他們的工作都很忙，對孩子的關(guān)心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對他嬌生慣養什么都依著(zhù)他。這樣一來(lái)，孩子就養成了一些壞習慣。所以，請家長(cháng)多和學(xué)校堅持聯(lián)系，并配合教師把孩子教育的更好。
家訪(fǎng)記錄 25
家訪(fǎng)時(shí)間xx家訪(fǎng)對象xx
家訪(fǎng)教師張老師.范老師.
幼兒在園情況生生小朋友在園里的表現良好，比擬好動(dòng)，好玩.平時(shí)一旦被老師批評就會(huì )哭臉，有時(shí)他一生氣連老師也打，有時(shí)喜歡帶頭說(shuō)話(huà)起哄，排隊喜歡抱著(zhù)前面的那個(gè)小朋友.學(xué)習那方面還是挺不錯的.，只要改掉那些不好的習慣就更好了.
家訪(fǎng)過(guò)程
1，老師反響幼兒在園的一些不好的習慣.
2，老師了解幼兒在家的一些情況.
要求家長(cháng)配合情況請勿讓幼兒看太多的電視，及時(shí)改掉不好的習慣
家訪(fǎng)記錄 26
1.姓名:
2.家訪(fǎng)或接待家長(cháng)主要事由：向家長(cháng)匯報學(xué)生的學(xué)習情況，探討教育方式。
3.家訪(fǎng)內容：
老師向家長(cháng)反映情況：
老師向家長(cháng)匯報該生在校表現：該生是一個(gè)非常文靜、非常踏實(shí)的女孩，學(xué)習態(tài)度很認真，每次聽(tīng)寫(xiě)、考試都很讓老師放心，做事很穩，老師布置的任務(wù)都很出色地完成，但該生不擅長(cháng)表達，上課很少回答問(wèn)題，在班級工作中缺少一種魄力。喜歡讀書(shū)，善于積累，在習作方面比較突出。希望該生再大膽些，在活動(dòng)的磨煉中不斷成長(cháng)。
家訪(fǎng)手記：
xx是我非常喜歡的學(xué)生，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異。她不大愛(ài)笑，也許是自己的'性格吧！但我更希望她能綻放笑容。微笑是內心愉悅的外在表現，同時(shí)也可以將快樂(lè )傳遞給他人�？吹劫R都，我便想到自己，她很像童年時(shí)期的我，具有自我約束力和上進(jìn)心，卻也缺少協(xié)調組織管理能力。這種能力的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿xx在今后的活動(dòng)中能漸漸磨煉自己，使自己提高全面素質(zhì)。
家訪(fǎng)記錄 27
學(xué)生姓名：王X
家長(cháng)姓名：王XX
時(shí)間：12月3
家訪(fǎng)內容：
1、通過(guò)半年多的觀(guān)察，王X同學(xué)的確有說(shuō)謊話(huà)的性格。
2、希望家長(cháng)配合老師教育王X同學(xué)要做一個(gè)誠實(shí)的`孩子。
3、老師會(huì )進(jìn)一步觀(guān)察你的行動(dòng)。
家長(cháng)意見(jiàn)：
父母原以為他沒(méi)有說(shuō)謊，如真有此事請老師嚴格批評。
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