小班家訪(fǎng)記錄
小班家訪(fǎng)記錄1
幼兒姓名：
xxx
訪(fǎng)問(wèn)對象：
爺爺、媽媽
教師：
楊老師、劉老師
聯(lián)系內容：
向家長(cháng)介紹洋洋入園以來(lái)的各種表現、喜好、需求，詢(xún)問(wèn)家長(cháng)有無(wú)需特殊交代的事情。
家長(cháng)意見(jiàn)：
洋洋在家里很聽(tīng)話(huà)，很好帶。不僅如此還經(jīng)常做出一些特別搞笑的'事情。洋洋年齡太小，比較依賴(lài)別人，在幼兒園是變速總哭？
教師意見(jiàn)及對策：
洋洋是我們班最小的寶寶，各方面能力還需要老師的幫助，不過(guò)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，洋洋現在已經(jīng)好多了。偶爾會(huì )哭幾聲，哄一下就會(huì )好。洋洋在幼兒園也經(jīng)常做出一些特別搞笑的事情，是我們班的開(kāi)心果呢！我們都特別喜歡他。在以后的日子里，我們會(huì )加強對洋洋自理能力的培養，也會(huì )多與他溝通交流，多鼓勵他。
小班家訪(fǎng)記錄2
班級:大3
對象:xx
時(shí)間:九月份
電話(huà):xxxxxxxxx
家訪(fǎng)內容
原因：xx小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和蘇xx小朋友呆在一起，本來(lái)很乖的他變的得上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話(huà)�？紤]到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話(huà)聯(lián)系了她的媽媽。
老師：朱xx的媽媽?zhuān)愫?近段時(shí)間，你家朱xx小朋友經(jīng)常同蘇xx小朋友在一起玩，無(wú)論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，現在，朱xx小朋友上課時(shí)比以前少認真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇xx講話(huà)，午睡時(shí)也是如此。
家長(cháng)：(媽媽)老師，你好!我們最近比較忙，感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的情況，我們會(huì )與他溝通了解情況，同時(shí)我們也會(huì )進(jìn)行適當的.教育。
效果：通過(guò)這次的電訪(fǎng)及我們對xx小朋友的家訪(fǎng)，在我們的共同努力，xx小朋友在上課時(shí)能認真聽(tīng)講，午睡方面也有了一定的改善，現在朱xx小朋又成為了原來(lái)班上那個(gè)聰明、活潑的孩子。
小班家訪(fǎng)記錄3
師德學(xué)習結束后就正式進(jìn)入了開(kāi)學(xué)的準備工作，今年教的是小班，所以又將迎來(lái)一群全新的孩子們。李老師打電話(huà)讓我們去抽取班級的孩子，沒(méi)抽之前感覺(jué)心里還是有點(diǎn)忐忑，等我們四個(gè)班主任都到齊了，就正式開(kāi)始抽取，我發(fā)現還不是我一個(gè)人有點(diǎn)緊張，當李老師把名單放在桌上，所有的人都遲遲沒(méi)有動(dòng)手，還是我第一個(gè)去拿。
當孩子們的名單都在手的時(shí)候我首先想到就是要先打個(gè)電話(huà)通知家長(cháng)們，我一一打去電話(huà)告知，然后我就和清新兩個(gè)人著(zhù)手準備去家訪(fǎng)。由于所剩的時(shí)間也不是很多，所以我們預計每天晚上的任務(wù)是十家，每家最多坐個(gè)半個(gè)多小時(shí)，但每次去由于家長(cháng)的熱情，還有她們對我們的咨詢(xún)我們基本每家都要坐個(gè)一個(gè)多小時(shí)，自然每天晚上十家的任務(wù)是完不成，所以就每天連續不斷的去，有時(shí)利用中午的.時(shí)間，到開(kāi)學(xué)前，我們終于把全班孩子的家跑了個(gè)遍。
家在黃姑的小新對我們可熱情了，當晚上她家人開(kāi)車(chē)要送我們回家時(shí)，他竟然要我們睡在他家，他情愿把自己的床讓出來(lái)給我們睡，他寧愿和爺爺擠在一起，我們回家他就要哭，我們只得安慰他說(shuō)等我們回家洗完澡再去他家，他也說(shuō)不好不好，幸虧他在路上睡著(zhù)了，事后我們跟他家人交流，他奶奶說(shuō)，他后來(lái)醒來(lái)還是大哭了一場(chǎng)，真讓我們過(guò)意不去；還有我們去就熱情的表演節目的可愛(ài)瀅爾和其多；還有我們一進(jìn)門(mén)就為我們拿好換的拖鞋，熱情的給我們東西吃的小力；還有很多很多……家訪(fǎng)的這段日子，我們是每天從上班開(kāi)始一直差不多要到晚上十點(diǎn)才回家，整個(gè)過(guò)程雖然很累，很疲憊，但我們的收獲卻更多，我們看到了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子，還有理解支持我們的家長(cháng)，辛苦也值得！
小班家訪(fǎng)記錄4
家訪(fǎng)地點(diǎn)：家中
家訪(fǎng)對象：xx
家訪(fǎng)目的：讓幼兒知道自身的缺點(diǎn)與錯誤。
家訪(fǎng)實(shí)錄：
翟家昊小朋友聰明好動(dòng)，上課回答問(wèn)題也很積極。但是有一個(gè)壞習慣，總愛(ài)和別的小朋友打架，多次和他談話(huà)仍不見(jiàn)效果。為此跟他的.媽媽進(jìn)行了一次談話(huà)，從談話(huà)中得知，在家，他一點(diǎn)也不聽(tīng)話(huà)，特別的調皮，爸爸媽媽的話(huà)聽(tīng)不進(jìn)去，久而久之養成了不好的習慣。我說(shuō)：“孩子犯了錯，不能打，也不能袒護，要耐心的給孩子講道理，讓孩子知道自己錯了，慢慢的改正錯誤。他媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，表示以后要多和孩子交流，和老師一起共同把孩子教育好。
家訪(fǎng)心得：
通過(guò)此次的家訪(fǎng)活動(dòng)，家長(cháng)了解到了幼兒的各種缺點(diǎn)與毛病，并及時(shí)的與家長(cháng)進(jìn)行溝通聯(lián)系，能徹底的幫助幼兒改掉不良的習慣，促進(jìn)幼兒長(cháng)足的發(fā)展。
小班家訪(fǎng)記錄5
一、家訪(fǎng)目的：
讓幼兒養成良好的學(xué)習習慣
二、家訪(fǎng)記錄：
南南是我班一名幼兒，他聰明，好動(dòng)，性格外向，學(xué)東西也很快，總的來(lái)說(shuō)各個(gè)方面都不錯，也挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)間以來(lái)，上課注意力不集中，總是和旁邊的.小朋友講話(huà)，不好好聽(tīng)課。為此，下午放學(xué)時(shí)，我和李志鵬的媽媽進(jìn)行了一次談話(huà)。她說(shuō)：“我平常很忙，他爸爸上班時(shí)間卡的很緊，也沒(méi)有時(shí)間來(lái)管他�！蔽艺f(shuō)，你們再忙，也不能不管孩子，這就要升入一年級，你們要不配合我們給孩子養成良好的學(xué)習習慣，將來(lái)孩子上一年級就會(huì )跟不上�！彼f(shuō)：“以后我們一定要多抽時(shí)間來(lái)
關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，一起來(lái)教育孩子，讓孩子健康活潑的成長(cháng)，并養成上課認真聽(tīng)講愛(ài)學(xué)習的好習慣。
三、家訪(fǎng)的成效：
通過(guò)此次家訪(fǎng)活動(dòng)，家長(cháng)了解到了幼兒在園的真實(shí)情況，并在一定的基礎上提醒了家長(cháng)應試在家庭內部也要有意識的培養幼兒良好的學(xué)習習慣。好的學(xué)習習慣對于幼兒來(lái)說(shuō)終生受益，讓家長(cháng)了解到了好的學(xué)習習慣培養的重要意義。
小班家訪(fǎng)記錄6
原因：佳妮小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和蘇琦棟小朋友呆在一起，本來(lái)很乖的他變的得上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話(huà)�？紤]到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話(huà)聯(lián)系了她的媽媽。
老師：朱佳妮的媽媽?zhuān)愫�！近段時(shí)間，你家朱佳妮小朋友經(jīng)常同蘇琦棟小朋友在一起玩，無(wú)論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，現在，朱佳妮小朋友上課時(shí)比以前少認真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇琦棟講話(huà)，午睡時(shí)也是如此。
家長(cháng)：
�。▼寢�?zhuān)├蠋�，你好！我們最近比較忙，感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的情況，我們會(huì )與他溝通了解情況，同時(shí)我們也會(huì )進(jìn)行適當的教育。
效 果
通過(guò)這次的電訪(fǎng)及我們對佳妮小朋友的家訪(fǎng)，在我們的`共同努力，佳妮小朋友在上課時(shí)能認真聽(tīng)講，午睡方面也有了一定的改善，現在朱佳妮小朋又成為了原來(lái)班上那個(gè)聰明、活潑的孩子。
小班家訪(fǎng)記錄7
孩子膽子太小
xx是個(gè)較內向的小女孩，上課時(shí)我發(fā)現她不太喜歡回答問(wèn)題，我試著(zhù)請了她以后，她很輕地回答了問(wèn)題，我表?yè)P了她，她很開(kāi)心，放晚學(xué)時(shí)，我將這事告訴了她媽媽?zhuān)龐寢屨f(shuō)她就是膽小，并說(shuō)希望我們共同配合來(lái)訓練她的膽量。
老師：xx是個(gè)活潑、充滿(mǎn)智慧的小男孩，現在的他動(dòng)手能力、口語(yǔ)表達能力、繪畫(huà)能力已有了大大的提高。
與他媽媽聯(lián)系后得知，現在在家里他也有所改變，變得很懂事，各方面的能力也提高了。
xxx：“孩子有情緒了，不想上幼兒園了�！蔽矣忠淮芜M(jìn)行了談話(huà)，孩子也認識到自己的錯誤，并表現愿意改掉。希望家長(cháng)配合。
媽媽?zhuān)菏菓撨@樣，對孩子嚴格要求，我們家長(cháng)回去也要好好教育。
吃飯慢
師：天氣漸冷，xx吃飯慢成了我們頭疼的問(wèn)題，幾乎每天都要吃到12點(diǎn)15分左右，吃到最后飯也冷了，吃了冷飯冷菜擔心她肚子會(huì )不舒服，如果倒掉她會(huì )吃不飽，我們試了幾種方法，效果微乎其微，怎么辦?
媽?zhuān)汉⒆映燥堈媸俏覀冾^痛的事情，小時(shí)候到現在我們都一直在培養，鼓勵和懲罰也都沒(méi)用，現在請你們飯菜少盛點(diǎn)，下午的點(diǎn)心粥、團圓她喜歡多一點(diǎn)，中午的飯菜不要倒掉，讓她吃完。
師：知道了。
原因：朱佳妮小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和xx小朋友呆在一起，本來(lái)很乖的他變的'得上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話(huà)�？紤]到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話(huà)聯(lián)系了她的媽媽。
老師：xx的媽媽?zhuān)愫?近段時(shí)間，你家xx小朋友經(jīng)常同xx小朋友在一起玩，無(wú)論干什么，她們兩人總
與孩子建立良好的人際關(guān)系，多一份耐心并尊重孩子，尤其在不順利的時(shí)候，更要給他鼓勵。
幼兒家庭表現
于迪在家吃飯和午覺(jué)時(shí)間有規律，性格開(kāi)朗、情緒變化快，自尊心敏感。不愛(ài)與小朋友進(jìn)行流，請老師幫助他建立友好的同伴關(guān)系。
家長(cháng)信息反饋
幼兒園的學(xué)習是為孩子一生更好的學(xué)習打基礎。每個(gè)孩子都是家里的寶貝，在家里飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，現在進(jìn)入幼兒園，就要有一定的獨立能力和生活自理能力，這樣有助于孩子更好地適應集體生活。希望老師們關(guān)注孩子的一些異常表現。恬恬是個(gè)慢性子，做什么都不著(zhù)急，在家在園都是如此。尤其是吃飯問(wèn)題，一直困擾著(zhù)老師和家長(cháng)。此次家訪(fǎng)決定家園共同著(zhù)手提高恬恬的動(dòng)手能力和責任心，培養她的獨立性。
園園家長(cháng)，園園的接受能力很強，同時(shí)自尊心很強，園園媽媽也反映園園在家脾氣不好，和家長(cháng)平時(shí)的縱容也有關(guān)。決定對園園進(jìn)行一定的挫折教育。
苗苗家長(cháng)，苗苗在園常有攻擊性行為，在家脾氣也不好，媽媽希望幼兒園能多多教育。老師也希望媽媽能正面教育她。
貝貝家長(cháng)，貝貝是個(gè)特別會(huì )體貼人的孩子，在家也很討爸爸媽媽喜歡。只是貝貝面對不熟悉的人就很膽小，老師決定盡可能多創(chuàng )造條件鍛煉貝貝的膽量。
東東家長(cháng)，東東這個(gè)學(xué)期口頭表達能力進(jìn)步特別大。但是東東在家不是特別愛(ài)說(shuō)話(huà)。老師希望家長(cháng)能多多和他交流。同時(shí)加強東東的鍛煉，讓他更健康。
囡囡家長(cháng)，囡囡最近加強了運動(dòng)，所以減肥效果很好。在家也受在園的影響，喜歡上了運動(dòng)。就是依賴(lài)性強。希望外婆也能給囡囡自己動(dòng)手的機會(huì )。
佳佳家長(cháng)，佳佳在班里像個(gè)大姐姐，不僅能管理自己，還能幫助別人。有可能是爸爸媽媽去上海的緣故，好久不見(jiàn)有些疏遠了。請爸爸媽媽加強和她情感上的交流。
小班家訪(fǎng)記錄8
一、李陽(yáng)同學(xué)家訪(fǎng)過(guò)程記錄如下：
首先我們交流了學(xué)生在學(xué)校的表現，我告訴李陽(yáng)的媽媽?zhuān)骸袄铌?yáng)在學(xué)校的表現還是比較好的。懂得的道理很多。在課堂上能夠積極舉手發(fā)言，說(shuō)出的話(huà)很有個(gè)人見(jiàn)解。他性格比較外向，是一個(gè)陽(yáng)光的小男孩，愿意幫助別人，助人為樂(lè )。優(yōu)點(diǎn)很多，也有缺點(diǎn)。課堂上隨便亂講話(huà)就是一個(gè)缺點(diǎn)。他很容易被周?chē)氖虑樗�，降低了他的�?tīng)課效率�！崩铌�(yáng)的'媽媽也說(shuō)：是的，李陽(yáng)確實(shí)有上課講話(huà)的壞毛病。在一二年級的時(shí)候，老師就反映了這一點(diǎn)。注意力不集中。周?chē)耐瑢W(xué)稍微有什么小動(dòng)作，他的注意力就被分散了。
然后我們又交流學(xué)生在家里的表現，李陽(yáng)的爸爸說(shuō)：“我們發(fā)現李陽(yáng)的自控能力比較差。除了上課還表現在玩上。玩之前他給自己規定娛樂(lè )時(shí)間是一個(gè)小時(shí)�？墒钱斠粋�(gè)小時(shí)過(guò)去以后，他不能夠自己停止下來(lái)�！彼麐寢屨f(shuō)：“李陽(yáng)的時(shí)間觀(guān)念很弱。每天早晨，他從來(lái)不會(huì )說(shuō)時(shí)間緊張，要抓緊時(shí)間做事情，總是慢悠悠的刷牙、洗臉、吃早飯”他媽媽說(shuō)：“但是李陽(yáng)很尊重老師，老師布置給他的任務(wù)都會(huì )很用心，并且能夠出色的完成。希望老師能多幫助他做的更好”。
最后我們達成了共識，以后多聯(lián)系，我負責在學(xué)校，父母負責在家里，幫助他改掉自制力差、注意力不集中的毛病，有了進(jìn)步就表?yè)P，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)溝通，爭取讓他發(fā)展的更好。
二、家訪(fǎng)中發(fā)現的問(wèn)題：
1、家長(cháng)與孩子交流有所欠缺。有幾位家長(cháng)在我們家訪(fǎng)時(shí)向我們抱怨說(shuō)孩子什么都不肯和家長(cháng)說(shuō)，家長(cháng)不知道孩子整天在想些什么。
2、家長(cháng)工作繁忙，常常需要加班，沒(méi)有時(shí)間管孩子，更別說(shuō)是關(guān)心孩子的學(xué)習，對孩子的一些壞習慣不管不問(wèn)，導致問(wèn)題學(xué)生越來(lái)越多。
3、家長(cháng)的教育方法和手段不當，沒(méi)有認真、用心去研究。
三、教育建議：
1、老師和家長(cháng)之間要多溝通、多交流，尤其是孩子的成長(cháng)困惑。
2、老師在學(xué)校里抓住一切機會(huì )，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，合理安排自己的學(xué)習時(shí)間，提高自理能力等。家長(cháng)幫助孩子制定學(xué)習計劃和時(shí)間的合理安排，并按照計劃嚴格執行。家長(cháng)要用心要堅持。
小班家訪(fǎng)記錄9
家訪(fǎng)時(shí)間：20xx年xx月xx日
地點(diǎn)：家
家訪(fǎng)對象：夢(mèng)非
家訪(fǎng)過(guò)程：夢(mèng)非是個(gè)性格比較內向的孩子，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，課堂上不主動(dòng)回答問(wèn)題，但是特別不聽(tīng)話(huà)，經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腳，對此我利用課余時(shí)間，到他家里跟他父母談了談。說(shuō)：這個(gè)孩子的性格很內項，在學(xué)校不愛(ài)講話(huà)，不愿回答老師的問(wèn)題，也不愛(ài)參加游戲。家長(cháng)反映：孩子在家很活潑，很大方，每天回家都把在學(xué)校的.情況和家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)，在學(xué)校孩子不好意思。針對這一情況，家長(cháng)和老師配合，要教育好孩子，以后慢慢的培養學(xué)校家園一致。
小班家訪(fǎng)記錄10
家訪(fǎng)時(shí)間：2月
家訪(fǎng)對象：盧xx
家訪(fǎng)教師：肖老師、劉老師、余老師
幼兒在園情況：
研研本學(xué)期的`情緒穩定，愛(ài)上幼兒園，喜歡和小朋友一起游戲。上課能安靜坐在位上，很會(huì )說(shuō)話(huà)，會(huì )表達自己的想法,睡覺(jué)不要老師陪著(zhù)入睡。吃飯很快，其他方面還行，但是常規方面還要加強!家訪(fǎng)過(guò)程：
1,教師了解幼兒在家的生活習慣。
2,教師反映幼兒在園的一些情況。
要求家長(cháng)配合情況
希望家長(cháng)能夠多與希希溝通，改掉不午睡的壞習慣。
小班家訪(fǎng)記錄11
時(shí)間：
x年10月12日
幼兒姓名：
王金升
訪(fǎng)問(wèn)對象：
爺爺奶奶
聯(lián)系內容：
金升最近一段時(shí)間生病、咳嗽，老師去家里看望并了解最近一段時(shí)候孩子在家的表現，也將孩子在園表現反饋給家長(cháng)。
家長(cháng)意見(jiàn)及教師意見(jiàn)、對策：
金升在家是個(gè)調皮活潑的男孩，可在幼兒園卻相反，安靜、不愛(ài)說(shuō)話(huà)，針對這種情況，金升爺爺奶奶很頭痛，希望老師在平日生活中多引導他正確表達自己，使他性格開(kāi)朗起來(lái)。我們也將金升在園上課精神不集中、愛(ài)走神這種情況告訴了爺爺奶奶，建議爺爺奶奶在家多讓金升看書(shū)，進(jìn)行益智小游戲，盡量減少看電視時(shí)間，也希望金升爺爺奶奶積極配合老師工作，做好家園共育。
小班家訪(fǎng)記錄12
家訪(fǎng)時(shí)間 2月 家訪(fǎng)對象
家訪(fǎng)教師 肖老師、劉老師、余老師
幼兒在園情況 研研本學(xué)期的情緒穩定，愛(ài)上幼兒園，喜歡和小朋友一起游戲。上課能安靜坐在位上，很會(huì )說(shuō)話(huà)，會(huì )表達自己的想法,睡覺(jué)不要老師陪著(zhù)入睡。吃飯很快，其他方面還行，但是常規方面還要加強!
過(guò)程：
1,教師了解幼兒在家的生活習慣。
2,教師反映幼兒在園的.一些情況。
要求家長(cháng)配合情況 希望家長(cháng)能夠多與希希溝通，改掉不午睡的壞習慣。
小班家訪(fǎng)記錄13
家訪(fǎng)目的：該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習一直很努力，雖效果不是很理想，但積極性一直很高。上課不懂就問(wèn)，有時(shí)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，作為教師的我也是認真解答并且很有耐心，不知最近為什么，學(xué)習的畏難情緒很?chē)乐�，明顯的`厭學(xué)。問(wèn)原因，不愿和老師作深層次的交流，為了幫助她克服現在的困難，我決定家訪(fǎng)。
家訪(fǎng)情況：學(xué)生父母和本人均在家等候我這位老師，家長(cháng)非常熱情，又是倒水又是沏茶。聽(tīng)家長(cháng)說(shuō)，該學(xué)生有一種不想讀書(shū)的念頭，原因是現在學(xué)不懂數學(xué)，學(xué)習付出了沒(méi)有收獲，幾次考試距自己想象的還差很遠，付出與收獲不成正比�？吹揭恍┩瑢W(xué)天天耍，生活也輕松，所以自己也有了此念頭。這實(shí)在太可怕了，如果不及時(shí)幫助她，時(shí)間一長(cháng)還真的不好辦了。針對她說(shuō)的問(wèn)題，我和家長(cháng)耐心解答，最后她答應我和家長(cháng)，將認真學(xué)習，不要讓困難把自己打倒。我知道問(wèn)題還沒(méi)有完全解決，不過(guò)我們想看到的已經(jīng)看到了。
感觸：教師要細心觀(guān)察學(xué)生，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題，盡量幫助其解決問(wèn)題。
小班家訪(fǎng)記錄14
家訪(fǎng)時(shí)間
2月
家訪(fǎng)對象
譚斯蔓
家訪(fǎng)教師
肖老師、劉老師、余老師
幼兒在園情況
蔓蔓是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的好孩子，每上一節課，你總是那么的認真，積極回答老師提出的'問(wèn)題，跟小朋友們相處的較好，但老師發(fā)現你午睡時(shí)，喜歡在那玩，沒(méi)有好好的入睡，望下周有所改進(jìn)。
家訪(fǎng)過(guò)程：
1,教師了解幼兒在家的生活習慣。
2,教師反映幼兒在園的一些情況。
要求家長(cháng)配合情況
堅持每天送小孩上學(xué)，在家多指導上課要認真，多和周?chē)∨笥延螒�，使其能夠做到自己的事情自己做，�?tīng)老師指令。
小班家訪(fǎng)記錄15
家訪(fǎng)目的：讓幼兒知道自身的缺點(diǎn)與錯誤。
家訪(fǎng)記錄：AA小朋友聰明好動(dòng)，上課回答問(wèn)題也很積極。但是有一個(gè)壞習慣，總愛(ài)和別的小朋友打架，多次和他談話(huà)仍不見(jiàn)效果。為此，我來(lái)到BB的家里，跟他的.媽媽進(jìn)行了一次談話(huà)，從談話(huà)中得知，在家，他一點(diǎn)也不聽(tīng)話(huà)，特別的調皮，爸爸媽媽的話(huà)聽(tīng)不進(jìn)去，他爸爸就經(jīng)常打他，而他媽媽就經(jīng)常護著(zhù)他，久而久之養成了不好的習慣。我說(shuō)：“孩子犯了錯，不能打，也不能袒護，要耐心的給孩子講道理，讓孩子知道自己錯了，慢慢的改正錯誤。他媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，表示以后要多和孩子交流，和老師一起共同把孩子教育好。
家訪(fǎng)的成效：通過(guò)此次的家訪(fǎng)活動(dòng)，家長(cháng)了解到了幼兒的各種缺點(diǎn)與毛病，并及時(shí)的與家長(cháng)進(jìn)行溝通聯(lián)系，能徹底的幫助幼兒改掉不良的習慣，促進(jìn)幼兒長(cháng)足的發(fā)展。
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