親子閱讀計劃4篇

　　時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家整理的親子閱讀計劃，歡迎閱讀與收藏。

親子閱讀計劃1

　　一、情況分析

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期，而提高幼兒語(yǔ)言思維能力的最有效途徑就是閱讀。親子閱讀，就是父母與孩子共同分享多種形式的閱讀過(guò)程，父母和孩子一起閱讀，養成共同閱讀的習慣，體驗親子閱讀的樂(lè )趣，從而營(yíng)造和諧的親子關(guān)系，從而幫助孩子提高閱讀能力和閱讀興趣。但目前我們在親子閱讀方面存在的這一些問(wèn)題，如：家長(cháng)對閱讀重視程度不夠、閱讀環(huán)境創(chuàng )設是否合適、圖書(shū)選材是否恰當、閱讀時(shí)間能否保證、閱讀指導方法正確與否等等。特別是我們小班幼兒，可能大部分家長(cháng)比較注重孩子吃好，玩好，身體健康，覺(jué)得孩子還小，買(mǎi)玩具的概率較大，買(mǎi)圖書(shū)的相對要少，至于要不要和孩子共同閱讀，以及如何與孩子共同閱讀，相信很多家長(cháng)還沒(méi)引起足夠的重視，為此，我們圍繞親子閱讀課題有計劃、有目的制定自己年齡段孩子的.閱讀指導工作，將落腳點(diǎn)放在親子閱讀的指導上。

　　二、主要目標

　　1、幫助家長(cháng)認識親子閱讀的重要性，樹(shù)立正確的閱讀觀(guān)。

　　2、幫助家長(cháng)提升親子閱讀教育水平，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

　　3、培養幼兒良好的閱讀習慣，指導家長(cháng)根據孩子的年齡特征，有針對性的選擇圖書(shū)。

　　4、指導家長(cháng)掌握一些親子閱讀的方法。

　　5、組織家長(cháng)開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，體驗親子閱讀帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　三、具體措施

　　1、了解家庭親子閱讀的情況，有針對性地實(shí)施指導。

　　2、在班級qq群上提供一些親子閱讀指導性的文章。

　　3、發(fā)動(dòng)家長(cháng)共同尋找、推薦，選擇一些適合小班幼兒閱讀的繪本。

　　4、在自主性游戲中有意識地為孩子創(chuàng )設閱讀環(huán)境。

　　5、鼓勵家長(cháng)配合班級開(kāi)展“圖書(shū)漂流”活動(dòng)。

　　6、教孩子學(xué)會(huì )講3—5個(gè)故事或看圖閱讀，作為孩子才藝展示。

　　7、利用向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)的機會(huì )，組織家長(cháng)參與一次親子繪本閱讀中的數學(xué)活動(dòng)。

　　8、鼓勵家長(cháng)積極撰寫(xiě)親子閱讀日志，推薦好的文章，并利用網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行交流。

　　9、結合園部組織開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)。評選班級“小書(shū)蟲(chóng)”“書(shū)香家庭”等。

親子閱讀計劃2

　　活動(dòng)產(chǎn)生的背景：當今社會(huì )是學(xué)習型、信息型社會(huì )，人們需要終身學(xué)習，大量接觸信息，學(xué)習和信息處理能力都依賴(lài)于一種基本的能力：閱讀能力。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明，2-6歲是兒童閱讀能力培養的關(guān)鍵期。結合我園很多家長(cháng)沒(méi)有陪同孩子共同閱讀的習慣，加之很多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識，針對這些情況，我園特開(kāi)展“打開(kāi)閱讀之門(mén)，讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”的親子閱讀主題活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)目的

　　培養幼兒愛(ài)讀書(shū)，樂(lè )讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)的習慣，營(yíng)造“書(shū)香校園”、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，旨在引導幼兒與經(jīng)典好書(shū)交朋友，營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，豐富孩子們的知識，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書(shū)的快樂(lè )，更重要的是指導家長(cháng)共同營(yíng)造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂(lè )成長(cháng)。

　　二、活動(dòng)主題：打開(kāi)閱讀之門(mén)，讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家，讓親子共讀在每個(gè)家庭生根、發(fā)芽、開(kāi)花!

　　三、活動(dòng)口號： “我與孩子同讀書(shū)、共成長(cháng)”

　　四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月——20xx年5月

　　五、活動(dòng)對象：全體教師、幼兒及家長(cháng)。

　　六、活動(dòng)準備

　　確定適合本年級幼兒閱讀的書(shū)目;起草“親子閱讀倡議書(shū)”;“流動(dòng)小書(shū)包”：小書(shū)包、經(jīng)典繪本、制作好導讀手冊、閱讀記錄表。

　　七、活動(dòng)內容及安排：

　　(一)、宣傳發(fā)動(dòng)階段：4月上旬

　　程序：

　　1、制訂“打開(kāi)閱讀之門(mén)”讀書(shū)月活動(dòng)方案。

　　3、各年級初步確定推薦書(shū)目。

　　2、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍

　　(1)創(chuàng )設“打開(kāi)閱讀之門(mén)，讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”宣傳欄

　　(2)利用班級博客等宣傳讀書(shū)活動(dòng)內容

　　(3)發(fā)放“親子閱讀倡議書(shū)”，宣讀讀書(shū)月活動(dòng)方案。向家長(cháng)推薦適合本年級幼兒閱讀的書(shū)目，讓全體師生、家長(cháng)共同關(guān)注并能參與活動(dòng)。

　　(二)、實(shí)施操作階段：4月中下旬

　　班級閱讀活動(dòng)的開(kāi)展：

　　1、開(kāi)展“好書(shū)分享”活動(dòng)。

　　(1)豐富班級圖書(shū)，發(fā)動(dòng)家長(cháng)，鼓勵孩子把家里的好書(shū)帶到幼兒園，與同伴一起分享。

　　(2)引導幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書(shū)”的交流。

　　2、班級統一閱讀時(shí)間：

　　(1)自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。

　　(2)經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。

　　(3)經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規》《千字文》等

　　3、各班級在走廊墻壁創(chuàng )設“分享閱讀”專(zhuān)欄：指導家長(cháng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示“好書(shū)分享”“親子閱讀”的`照片等

　　4、開(kāi)展“流動(dòng)小書(shū)包”活動(dòng)。

　　(1)準備好“流動(dòng)小書(shū)包”。每個(gè)班級準備5個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”，每個(gè)書(shū)包里放有一本精彩圖書(shū)，導讀手冊(幫助家長(cháng)如何指導幼兒閱讀該圖書(shū))，閱讀記錄表(記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟)，并附有 “幼兒園推薦書(shū)目”“家長(cháng)推薦書(shū)目”。

　　(2)5個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”在班級的5個(gè)組同時(shí)開(kāi)始流動(dòng)，流動(dòng)到哪個(gè)小朋友，該小朋友下午就可以將小書(shū)包帶回家，家長(cháng)在導讀手冊的指導下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫(xiě)閱讀記錄，還可以在“家長(cháng)推薦書(shū)目”中推薦圖書(shū)�？赐旰髿w還，小書(shū)包在本組繼續流動(dòng)。

　　(3)本小組流動(dòng)完以后，與其他小組交換，本班級流動(dòng)完后與同年齡段其他班交換。

　　5、以年級為單位組織各項活動(dòng)

　　小班開(kāi)展換書(shū)活動(dòng)，讓幼兒將家里的書(shū)帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀，體驗分享的快樂(lè );

　　中班開(kāi)展修書(shū)活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書(shū)籍;

　　大班開(kāi)展修書(shū)活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書(shū)籍;教會(huì )幼兒用彩筆繪制圖書(shū)，或將舊圖書(shū)上的圖案剪貼下來(lái)重新組合成“新書(shū)”。

　　家庭親子共讀活動(dòng)：

　　向家長(cháng)發(fā)出倡議，號召全體家長(cháng)積極投身到“打開(kāi)閱讀之門(mén)，讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”的活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

　　1.建議家長(cháng)帶幼兒參觀(guān)書(shū)店，到圖書(shū)館看書(shū)，到網(wǎng)上購書(shū)，以拓寬讀書(shū)渠道，努力豐富自己的家庭藏書(shū)柜。倡導家長(cháng)在幼兒過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮，過(guò)春節的時(shí)候，送好書(shū)壓歲。

　　2.建議家長(cháng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書(shū)時(shí)間”，開(kāi)展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長(cháng)，撰寫(xiě)家長(cháng)陪讀感悟。

　　3.建議利用家園互動(dòng)平臺及班級網(wǎng)站、電子成長(cháng)檔案等平臺開(kāi)展家庭親子閱讀好書(shū)推薦，使讀書(shū)真正成為家庭的溫馨港灣。

　　《親子共讀一本書(shū)》系列活動(dòng)：

　　小班：家長(cháng)陪同幼兒共讀繪本故事書(shū)

　　中班：家長(cháng)陪同幼兒共讀繪本故事書(shū)，親子共同制作書(shū)簽活動(dòng)

　　大班：家長(cháng)陪同幼兒共讀繪本故事書(shū)，童話(huà)故事書(shū)，親子共同制作一本圖書(shū)活動(dòng)。

　　(以上親子制作在園內展示)

　　(三)總結匯報階段(一月上旬可結合學(xué)期迎新年匯報活動(dòng))

　　形式：1、家長(cháng)親子閱讀心得評比，親子閱讀經(jīng)驗分享;

　　2、小班開(kāi)展“親子詩(shī)歌朗誦會(huì )”

　　3、中班可“家庭故事表演賽”

　　4、大班：“故事大王”、“童謠”、“繞口令”比賽

　　5、評選班級閱讀之星、書(shū)香家庭、書(shū)香班級

　　以上讀書(shū)活動(dòng)方案在設施過(guò)程中如遇變動(dòng)可及時(shí)調整!

親子閱讀計劃3

　　在推出繪本打卡活動(dòng)之前，我們家的親子閱讀堅持的也挺不錯。值得提出表?yè)P的是孩子比我積極主動(dòng)，每次都是孩子主動(dòng)挑故事，讓我講。所以這次親子閱讀，孩子非常樂(lè )意參加。

　　這項活動(dòng)不僅對孩子的認知和學(xué)習能力有提升，對家長(cháng)也是一種很好地教育和啟發(fā)。

　　為了做好這次親子閱讀活動(dòng)，我們全家一起商量，制定了以下方案：

　　一、時(shí)間選擇

　　每天為了確保孩子準時(shí)在十點(diǎn)前入睡，我定了兩個(gè)鬧鈴，一個(gè)是21：00，上床講故事鬧鈴；

　　另一個(gè)是21:30，關(guān)燈睡覺(jué)鬧鈴。沒(méi)有特殊情況，在21:30準時(shí)讓孩子關(guān)燈。所以繪本時(shí)間定在21:00-21:30之間。

　　二、繪本選擇

　　在回本的選擇上，我會(huì )遵循四個(gè)選擇。一是根據老師、周邊朋友、網(wǎng)上的推薦，給孩子購買(mǎi)；

　　二是帶孩子自己去書(shū)店選擇閱讀；

　　三是根據孩子的平時(shí)愛(ài)好，選擇一些帶有孩子喜歡圖案的書(shū)籍；

　　四是多和小朋友一起互換繪本，這樣不僅能節約資源，還能培養小朋友的`分享精神。

　　三、閱讀地方的選擇

　　前段時(shí)間，為了讓孩子學(xué)習有一種儀式感，也就是有固定的學(xué)習區域，給孩子買(mǎi)了學(xué)習桌，學(xué)習、繪畫(huà)固定在學(xué)習桌區域。養成良好學(xué)習習慣和閱讀習慣。

　　四、聽(tīng)音頻

　　每天關(guān)燈后，在孩子的要求下，給孩子再聽(tīng)兩到三個(gè)故事。孩子每次都很入神的聽(tīng)，不讓別人打擾。這個(gè)習慣也不錯。

　　希望在計劃的督促下，能讓家長(cháng)和孩子一起進(jìn)步，愛(ài)上閱讀。

親子閱讀計劃4

　　一、計劃目標

　　1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓他喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，童年時(shí)時(shí)與好書(shū)相伴!

　　2、通過(guò)閱讀，使孩子增長(cháng)知識，拓展視野，提高閱讀能力!

　　3、讓孩子在閱讀中養成愛(ài)讀書(shū)的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(cháng)!

　　4、讓孩子透過(guò)書(shū)本，探究生活，完善人格!

　　5、通過(guò)親子共讀，增進(jìn)父母與兒子間的情感交流!

　　二、指導思想

　　閱讀是兒童思想、精神啟蒙的過(guò)程，是他們的精神、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等整體人格生長(cháng)生成的過(guò)程。培養孩子廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的'書(shū)，鼓勵孩子自主選擇閱讀材料。著(zhù)眼于孩子的終身發(fā)展，激發(fā)孩子讀書(shū)的興趣，讓孩子想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)，從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想!

　　三、實(shí)施方法

　　1、讓孩子每天晚上在家里保證20~30分鐘的閱讀時(shí)間，閱讀地點(diǎn)可隨意，沙發(fā)上、床上、小木凳上都可;閱讀形式也可多樣化：可誦讀，可默讀，也可要求背誦。雙休日、節假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習慣，一種樂(lè )趣。

　　2、閱讀方式。家長(cháng)陪伴孩子一起閱讀，采用指讀法給孩子講解閱讀文本內容，結合插圖讓孩子理解故事內容。

　　3、汲柔富營(yíng)養，引導孩子學(xué)會(huì )積累，更重要的是活學(xué)活用!通過(guò)故事的講解讓孩子學(xué)會(huì )一些為人處事的道理。

　　四、具體書(shū)目

　　1、“人文科學(xué)圖畫(huà)書(shū)”系列 王曉明 著(zhù) 華東師范大學(xué)出版社 圖畫(huà)書(shū)

　　2、巴巴爸爸經(jīng)典系列 [法]安娜特緹森

　　3、“我真棒”幼兒成長(cháng)圖畫(huà)書(shū)系列 黃蓓佳、李娜等 著(zhù) 江蘇少年兒童出版社 圖畫(huà)書(shū)

　　4、“京劇貓”系列 熊亮 著(zhù) 連環(huán)畫(huà)出版社 圖畫(huà)書(shū)

　　5、“棒棒仔心靈之旅”圖畫(huà)書(shū)系列 肖定麗等 著(zhù) 海燕出版社 圖畫(huà)書(shū)

　　6、“嘟嘟和巴豆”系列 [美]霍利霍比 著(zhù) [美]霍利霍比 圖 彭懿等 譯 二十一世紀出版社 圖畫(huà)書(shū)

　　7、一本關(guān)于顏色的黑書(shū) [委]梅米娜哥登 文 [委]露莎娜法利亞 圖 朱曉卉 譯 接力出版社 圖畫(huà)書(shū)

　　8、一塊披薩一塊錢(qián) 郝廣才 文 [意]朱里安諾 圖 汕頭大學(xué)出版社 圖畫(huà)書(shū)

　　9、七只瞎老鼠 [美]楊志成 著(zhù) 王林 譯 河北教育出版社 圖畫(huà)書(shū)

　　10、14只老鼠系列 [日]巖村和朗 著(zhù) 彭懿 譯 接力出版社 圖畫(huà)書(shū)

　　11、三個(gè)笨學(xué)生 冰波 文 費肖夫 圖 少年兒童出版社 圖畫(huà)書(shū)

　　12、大拇指無(wú)字故事書(shū) 集體創(chuàng )作 接力出版社 圖畫(huà)書(shū)

　　13、“大熊和小睡鼠”系列(4冊) [日]福由美子 編繪 崔維燕 譯 教育科學(xué)出版社 圖畫(huà)書(shū)

　　14、小烏龜富蘭克林系列 [加]波萊特布爾喬亞 文 [加]布倫達克拉克 圖 白鷗 譯 接力出版社 圖畫(huà)書(shū)

　　15、小兔子啟蒙認知圖畫(huà)書(shū)系列 [美]瑞克沃爾頓 文 漪然 譯 接力出版社 圖畫(huà)書(shū)

　　16、小黑魚(yú) [美]李歐李奧尼 南海出版公司 圖畫(huà)書(shū)

　　17、“小暖爐”系列 王早早 著(zhù) 雪娃娃 繪 晨光出版社 圖畫(huà)書(shū)

　　18、云朵面包 [韓]白嬉娜 著(zhù) 陳艷敏 譯 上海人民美術(shù)出版社 圖畫(huà)書(shū)

　　19、五歲老奶奶去釣魚(yú) [日]佐野洋子 著(zhù) 唐亞明 譯 接力出版社 圖畫(huà)書(shū)

　　20、火焰 朱成梁 編繪 二十一世紀出版社 圖畫(huà)書(shū)

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