親子閱讀的心得
親子閱讀的心得1
一位法國作家曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)家庭中沒(méi)有書(shū)籍,等于一間房子沒(méi)有窗戶(hù)!币槐緯(shū)就是一艘船,能帶人到遠方,我們家長(cháng)和老師帶孩子達到不了的地方,書(shū)可以帶孩子到達。讀書(shū)能夠啟迪智慧,豐富思維,陶冶情操,塑造品格。古今往來(lái)有識之士,大都識通古博今的人,他們從歷史中找到成功的借鑒,汲取了豐富的人生智慧,學(xué)會(huì )了正確處理復雜的事情的方法,從而踏上了功成名就的路途。
小學(xué)生正處于人生地起步階段,渴望吮吸知識的甘露,除了靠老師課堂上的有限傳授,更需要孩子課外的閱讀采集。盡管孩子有時(shí)候讀得很粗略、很快,也沒(méi)及時(shí)地記錄,積累好詞好句,但每當看到孩子坐在沙發(fā)上靜靜地捧著(zhù)書(shū)讀書(shū)時(shí),或聽(tīng)到孩子被書(shū)中人物引出了一連串笑聲時(shí),我們深感到閱讀的魅力,希望讀書(shū)能使孩子變的更善于思考。
和孩子一起讀書(shū),和孩子一起成長(cháng),不僅可以讓我們同享受閱讀的快樂(lè ),同時(shí)在親子閱讀中交流情感,加深了對孩子的了解,閱讀需興趣,而興趣來(lái)自可以無(wú)止境地拓寬自己的見(jiàn)識。豐富的的觀(guān)念是充實(shí)人生內涵的不可或缺的條件,由興趣形成的習慣,將改變自己一生的風(fēng)格,那么就從小培養閱讀的興趣開(kāi)始吧!有些家長(cháng)可能比較愛(ài)干凈,總是規定孩子要在指定的地方讀書(shū),我不是這樣的,我們家到處是書(shū),無(wú)論是到那個(gè)房間,隨手都能拿到書(shū),這樣能為孩子讀書(shū)提供方便,也易于幫助孩子抓住那稍縱即逝的讀書(shū)念頭。
一個(gè)有書(shū)的學(xué)校不失為一個(gè)充滿(mǎn)理性和希望的學(xué)校,一個(gè)喜愛(ài)讀書(shū)的家庭也一定是充滿(mǎn)快樂(lè )的家庭。
讀書(shū),應該是我們終身的愛(ài)好。
親子閱讀的心得2
古人說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,這句名言道出了閱讀的重要性。書(shū)籍是人類(lèi)共同的精神財富,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)雖然不能改變人生的長(cháng)度,但可以拓展人生的寬度,能豐富人生!皶(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,而我卻認為書(shū)中自有樂(lè )趣在,特別是陪孩子一起讀書(shū)的時(shí)候。
孩子的世界,充滿(mǎn)著(zhù)純真,洋溢著(zhù)快樂(lè )。我們要走進(jìn)孩子的世界,與孩子做到真正地零距離接觸,親子閱讀是一次次快樂(lè )的體驗。深深體會(huì )到閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習方法。作為家長(cháng),我們閱讀的過(guò)程中,也回味到了童年生活的幸福,同時(shí)也能體會(huì )孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍,擴充她的知識面,營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍,在學(xué)校和老師的“親子閱讀”倡儀下,我特意在繁忙的工作時(shí)間外擠出時(shí)間和兒子一起讀書(shū)。
我認為,陪孩子一起閱讀,應該順應孩子的心理特點(diǎn),選好孩子愛(ài)看的書(shū),使他對書(shū)產(chǎn)生好感,不宜對孩子的閱讀管得太死。同時(shí),還要與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得,鼓勵孩子把書(shū)中的故事情節或具體內容說(shuō)出來(lái),把自己的看法和觀(guān)點(diǎn)講出來(lái),然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。這是一個(gè)讓他學(xué)會(huì )觀(guān)察和想象力的很好方法,再把自己看到和想到的告訴他,引導他以后學(xué)會(huì )自己去看,自己去想。就這樣一個(gè)閱讀過(guò)程,我們就不知不覺(jué)地和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )與幸福。久而久之,孩子會(huì )愛(ài)上了閱讀,也和父母親密無(wú)間,我們也在陪孩子閱讀的同時(shí),充實(shí)了自己,豐富了自己。
通過(guò)親子閱讀,父母與孩子共同學(xué)習,一同成長(cháng),為父母創(chuàng )造與孩子溝通的機會(huì ),分享讀書(shū)的樂(lè )趣。和孩子一起讀書(shū)吧,讓我們的家庭少一點(diǎn)煙酒味,多一點(diǎn)書(shū)卷氣,少一些浮躁,多一些書(shū)香,為孩子樹(shù)立一個(gè)閱讀學(xué)習的好榜樣。
親子閱讀的心得3
閱讀,是人一生中的財富。古人云“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,足可以看出閱讀的重要性。自三月靜海二幼開(kāi)展“愛(ài)上閱讀、愛(ài)上經(jīng)典”讀書(shū)月活動(dòng)以來(lái),我們陪伴孩子閱讀有一段時(shí)間了,我們驚訝地發(fā)現,孩子的閱讀習慣隨著(zhù)時(shí)間的推移有了明顯的變化,從不愛(ài)讀書(shū)到拿起書(shū)來(lái)愛(ài)不釋手,一!皭(ài)讀書(shū)”的種子,已經(jīng)播種在孩子的心里。
1、提高了孩子的自主意識
每周五,幼兒園定期讓孩子們借閱圖書(shū),在眾多圖書(shū)中,挑選一本回家閱讀,在挑選圖書(shū)的同時(shí),鍛煉了孩子的自主意識,從小養成自主選擇的能力,周五放學(xué)前,老師會(huì )叮囑孩子們“要愛(ài)護圖書(shū),周一按時(shí)歸還”,孩子回家后,在閱讀圖書(shū)的時(shí)候,都會(huì )特別小心,不讀的時(shí)候,會(huì )將書(shū)放到指定位置,每次周一上學(xué)前,都會(huì )提醒我歸還圖書(shū)。
2、創(chuàng )造一個(gè)良好的閱讀空間
在家中,給孩子布置一個(gè)學(xué)習園地,讓孩子可以在該片區域,自由選擇圖書(shū)進(jìn)行閱讀,在閱讀過(guò)程中,我會(huì )問(wèn)孩子“這一段文字你認識哪個(gè)字?”“你喜歡故事中的哪個(gè)人物?”“哪個(gè)詞語(yǔ)你不理解?”“這個(gè)故事告訴我們什么道理?”等問(wèn)題,或者和孩子將故事中喜歡的人物或景色畫(huà)出來(lái),搭配繪本閱讀機器人、點(diǎn)讀筆等,通過(guò)互動(dòng)的方式,增加孩子的讀書(shū)樂(lè )趣。
3、與孩子一起享受閱讀的時(shí)光
閱讀,可以讓家長(cháng)與孩子討論故事情節、故事人物、故事告訴我們的道理,增加了孩子與家長(cháng)之間的感情、話(huà)題,讓我們在每天工作之余,擁有一個(gè)好的心情與孩子一起享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè ),孩子也在這個(gè)過(guò)程中,理解了一些詞語(yǔ),一些道理,點(diǎn)滴融入到生活當中。
親子閱讀的心得4
通過(guò)參與親子共讀活動(dòng),使我真正認識到了父母與孩子之間的互動(dòng)給孩子所帶來(lái)的快樂(lè ),以及幫助孩子養成良好閱讀習慣、學(xué)會(huì )思考等方面都起到了很好的作用,下面是我在親子閱讀活動(dòng)中的幾點(diǎn)體會(huì ):
一、首先親子閱讀能夠加深父母與孩子間的溝通與交流
在當前的工作及生活狀態(tài)下,作為父母的壓力也是挺大的,雖然經(jīng)常督促孩子加強學(xué)習,但是無(wú)論從時(shí)間還是身心上與孩子溝通與交流還是比較膚淺的,家長(cháng)不能真正融入孩子的內心世界,久而久之,家長(cháng)與孩子間就會(huì )出現隔閡。親子共讀活動(dòng)的目的正是以閱讀為紐帶,通過(guò)共讀,就書(shū)中的內容展開(kāi)討論,發(fā)表自己的意見(jiàn),父母與孩子共同學(xué)習,一同成長(cháng),為父母創(chuàng )造與孩子溝通互動(dòng)的機會(huì ),分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè )趣,為孩子的心帶去更多的關(guān)愛(ài)慰藉。
二、親子閱讀,形成家長(cháng)與孩子的相互激勵與督促的讀書(shū)氛圍
做任何事情貴在堅持,親子閱讀活動(dòng)不是一朝一夕的事情,需要長(cháng)期堅持才能達到預期效果。作為家長(cháng),有時(shí)因為工作或者是日常家務(wù)纏身,不能堅持親子閱讀活動(dòng),或者是孩子出現懈怠思想,不能堅持親子閱讀時(shí),需要家長(cháng)與孩子相互支持與督促共同來(lái)完成親子閱讀,久而久之,等孩子養成了良好的閱讀習慣的時(shí)候,也是親子閱讀所要達到的預期目標。
三、親子共讀,讓孩子養成良好的讀書(shū)習慣
書(shū)籍是知識的源泉,是人類(lèi)精神文明的精華,是人生百態(tài)的概括。教會(huì )孩子讀書(shū),就是讓孩子提前從書(shū)本中認識人生,認識社會(huì ),去吸取自己人生成長(cháng)階段中需要的知識。在親子共讀的初期,堅持每晚七點(diǎn)半開(kāi)始親子共讀,通過(guò)持之以恒的親子共讀,讓讀書(shū)成為孩子的自覺(jué)行動(dòng),并能夠合理安排時(shí)間,逐漸養成獨立閱讀、每天堅持閱讀的良好習慣。
親子閱讀的心得5
閱讀,是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習方法,并且越早越好。于是在兒子很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間和兒子一起讀書(shū),在充滿(mǎn)父子、母子親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里。一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì )與大家共勉:
一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。
我們家長(cháng)每日要為工作奔波勞累,下班回家還要忙家務(wù)等等,開(kāi)始的時(shí)候只是在心情好的時(shí)候能陪著(zhù)他閱讀,可總是不能做到持之以恒!后來(lái)無(wú)論多忙多累每天都會(huì )抽出15至30分鐘的時(shí)間陪他閱讀,慢慢的形成了一種習慣,相同的時(shí)間、安靜的環(huán)境、一本適合孩子的書(shū)就可以了。想在想一想是對的,孩子們不會(huì )剝奪我們太多的時(shí)間,每天只要陪著(zhù)他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
二、為孩子創(chuàng )造良好的閱讀環(huán)境。
讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍,營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍,家人在家也經(jīng)?磿(shū),并把看書(shū)當作一種樂(lè )趣,用自己的熱情來(lái)感染孩子。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得,鼓勵孩子把書(shū)中的故事情節或具體內容復述出來(lái)。這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
三、多給孩子讀故事,引起孩子看書(shū)的愿望
孩子都喜歡聽(tīng)故事,家長(cháng)在晚上睡覺(jué)前可以給孩子讀故事,同時(shí)告訴孩子,故事都在書(shū)里面,如果你會(huì )自己看書(shū)的話(huà)就可以知道很多的故事,而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講,引起孩子看書(shū)的愿望。在一定的時(shí)間段內,多數寶寶對同一個(gè)故事或同一本書(shū)“百聽(tīng)不厭”,反復要求再講一遍,對此爸爸媽媽一定要給予滿(mǎn)足,此時(shí)是她記住故事情節、加深人物印象、理解詞句意思的過(guò)程。我兒子就是這樣喜歡上了看書(shū)。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著(zhù)幼兒園的《東方寶寶》反復讓我讀給他聽(tīng)。他自己也很喜歡在我們面前背書(shū)里的兒歌,我們反復讀的故事讀到一半的時(shí)候他會(huì )接下面的故事念給我們聽(tīng)。
四、要給孩子提供更多的閱讀機會(huì )和形式。
孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里,也不僅僅是閱讀書(shū)籍,逛書(shū)店也是培養孩子閱讀的重要環(huán)節,書(shū)店里有各種各樣的書(shū),在這孩子可以隨意的找自己喜歡的,從沒(méi)看過(guò)的書(shū)。這樣會(huì )在不知不覺(jué)間增加孩子的知識。
親子閱讀給了我不小的驚喜:我發(fā)現兒子的語(yǔ)言上有了很快的提高,自從有了閱讀的習慣后大人們都說(shuō)他的語(yǔ)言表達能力很強,并且認識了不少常用字了,生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多,我們?yōu)榇烁械叫牢,這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來(lái)的呀,然后再在生活中自然地運用。最大的收獲是提高了孩子的專(zhuān)注力,我兒子以前玩東西不會(huì )超過(guò)5分鐘,幼兒園老師也說(shuō)上課不是很專(zhuān)心,現在專(zhuān)注力明顯集中了?梢院軐(zhuān)心的做一件事情了,雖然還沒(méi)有達到我預期的目標,但是在向好的方面發(fā)展,這是我最大的收獲了。
總之,閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感;閱讀,可以增加孩子和父母之間的感情;閱讀,對孩子的語(yǔ)言發(fā)展,對文字的理解能力,運用語(yǔ)言的能力的培養都是非常有益的;閱讀,可以很好的提高孩子的專(zhuān)注力。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴展孩子的視野。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習慣,從而塑造自己良好的人格。
親子閱讀的心得6
收看了專(zhuān)家直播課后,很受啟發(fā)。讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,讀書(shū)已成為全世界共同的話(huà)題。而早期閱讀,也已經(jīng)被全世界多個(gè)國家所重視。蔣麗芬老師把中外幼兒早期閱讀進(jìn)行比較,可以看出,幼兒早期閱讀在孩子一生中起到十分重要的作用。
親子共讀,的確是讓孩子愛(ài)上閱讀的良好方式之一。通過(guò)共讀,拉近了孩子和父母的親情,激發(fā)了孩子的讀書(shū)興趣,讓家長(cháng)和孩子一起共同學(xué)習,共同成長(cháng)。
蔣老師講到親子共讀的基本條件之一是選對選好書(shū),這一點(diǎn)深有體會(huì )。要讓孩子感興趣,就要選他喜歡的書(shū)?筛鶕詣e的差異,男孩子可注重選一些滿(mǎn)足好奇心,探究大自然的書(shū),如:《恐龍世界》、《動(dòng)物王國》等等;女孩子可注重選一些可愛(ài)美麗善良的書(shū),如:《冰雪奇緣》、《小公主蘇菲亞》、《女孩故事》等等。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),還可以選一些勇敢的、立志的書(shū)籍。蔣老師給大家分享的繪本《愛(ài)心樹(shù)》,很讓人感動(dòng)。既能吸引孩子們的眼球,更能凈化孩子們的心靈,還能讓家長(cháng)們受到教育。所以說(shuō),一本好的繪本,圖文并茂,必將受到孩子們的喜歡。
再來(lái)說(shuō)一下?tīng)I造良好的閱讀環(huán)境。在幼兒成長(cháng)的過(guò)程中,他的興趣多種多樣,要讓他喜歡閱讀,就要培養他的專(zhuān)注力,就要有良好的閱讀氛圍。一是家庭氛圍。家庭書(shū)房、多層書(shū)架和父母的親力親為,都會(huì )影響和感染著(zhù)孩子。二是幼兒園的平臺。孩子所在的市直一幼每年都舉辦親子閱讀活動(dòng),所在班級的讀書(shū)區角、和小朋友們分享故事繪本等,都為激發(fā)孩子們的閱讀興趣和養成良好的讀書(shū)習慣提供了很大的幫助。三是社會(huì )讀書(shū)的環(huán)境。城市的圖書(shū)館、街頭的自助圖書(shū)屋等,也讓孩子們在全民閱讀的環(huán)境中更進(jìn)一步喜歡閱讀。
讓孩子在親子共讀中找到樂(lè )趣、收獲知識,是我們每一個(gè)家長(cháng)和全社會(huì )的責任。讓我們和孩子們一起暢游在書(shū)的海洋中吧!
親子閱讀的心得7
俗話(huà)說(shuō)的好,“一種好習慣決定好的命運”,因此從小培養孩子養成良好的讀書(shū)習慣,讓孩子感到讀書(shū)的樂(lè )趣就顯得十分重要,
由于劉爍喜歡看《巴拉拉小魔仙》的書(shū)。所以我帶孩子去書(shū)店買(mǎi)了一本,然后我跟孩子一起看,孩子跟我都被美琪、美雪與魔仙小藍的精神感動(dòng)了。
書(shū)中有許多人物,有美麗善良、魔法高強的小藍姐姐,她是從魔仙堡來(lái),到人類(lèi)世界尋找魔仙彩石。凌美琪、凌美雪是兩姐妹,凌美雪成績(jì)優(yōu)異,善于思考,典型的乖乖女形象,遇事冷靜,富有冒險精神,樂(lè )于助人; 凌美琪性格開(kāi)朗、直爽、成績(jì)不佳;雪菲菲,魔仙百寶書(shū)智者精靈,雖然驕傲自大,但做事細心、認真,常被美琪欺負。黑魔仙小月,爭強好勝,因妒忌魔仙小藍開(kāi)始修煉黑魔法,妄想統治魔仙界,甚至人類(lèi)世界。最后還是正義戰勝了邪惡
當美琪自告奮勇的對凌媽說(shuō):“我跟美雪留下來(lái)照顧小藍姐姐吧!”我覺(jué)得她們倆是多么善良呀!雖然小藍是堂堂一個(gè)魔仙,但奉命來(lái)人類(lèi)世界尋找丟失的魔仙彩石,卻在凌家當上了保姆,與美琪、美雪產(chǎn)生了很深的感情。
讀完后,孩子懂得了光明一定能戰勝黑暗,尋找快樂(lè )的方法就是無(wú)私的幫助別人。希望孩子從小努力學(xué)習,不怕困難,利用學(xué)到知識幫助他人,向往并追求真善美,使自己不斷快樂(lè )地成長(cháng),
這本書(shū)猶如一棵魔法樹(shù),結滿(mǎn)了奇異的愛(ài)和親情之果;又如一縷晨光,穿越幽暗神秘的樹(shù)林,照亮每個(gè)兒童的心靈。 我們應該讓友誼之花綻放,讓友誼之橋永遠架起!書(shū)是我們人類(lèi)的高級營(yíng)養品,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)可以讓我們學(xué)到各種不同的知識,也可以也我們的心靈凈化。很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動(dòng),親子閱讀是有意識,有目的,更積極的對話(huà)形式,以閱讀為基礎,為父母和孩子創(chuàng )造溝通的機會(huì ),使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛(ài),通過(guò)閱讀培養親子關(guān)系;通過(guò)閱讀,父母與子女終身學(xué)習,共同成長(cháng)。閱讀能力是一個(gè)人終身學(xué)習的基礎和最大的本錢(qián),希望孩子們有一個(gè)更加美好,燦爛的明天。
親子閱讀的心得8
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,這句高爾基的格言使我和孩子充分認識到閱讀的好處,假期間與孩子一起閱讀《小豬唏哩呼!、《沒(méi)頭腦和不高興》等書(shū)目時(shí),讀到高興時(shí),看到孩子有時(shí)哈哈大笑,有時(shí)仔細傾聽(tīng)的表情,心里感到很高興。仔細想一想,與孩子一起閱讀,真的體會(huì )很多。
閱讀培養了大人和孩子的耐性,只有靜下心來(lái),與孩子一起遨游在知識的海洋中,才會(huì )覺(jué)得其樂(lè )無(wú)窮。陪孩子一起閱讀,才發(fā)現自己的成人思維,真的不太適合現在的孩子,總是發(fā)現孩子學(xué)的太慢,如此簡(jiǎn)單的知識,卻總是理解不了;后來(lái)靜下心來(lái)想一想,自己小時(shí)候的樣子,才發(fā)現孩子也真不容易。理解比什么都重要!暗暗的告訴自己,要學(xué)會(huì )換位思考,不要太早的將社會(huì )的喧囂帶入孩子的生活,要保持孩子的童真。至少在陪孩子閱讀的我體會(huì )到了要有耐心,用孩子思維體會(huì )孩子的生活,這也是一種收獲吧。
與孩子一起閱讀,能夠寓教于樂(lè ),通過(guò)一些小故事,讓孩子知道什么是對,什么是錯,讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì )準則,從小就樹(shù)立積極向上健康全面的生活學(xué)習世界觀(guān)。一切從小事做起,因為生活讓我知道孩子成人要比成才重要得多。
閱讀開(kāi)始是枯燥的,必需持之以恒,畢竟現代的孩子面臨許多諸如電腦、手機、電視等問(wèn)題,都是擺在大人與孩子面前的一道道關(guān)隘;與孩子學(xué)習的過(guò)程中,有快樂(lè ),也有心情不好的時(shí)候,但想一想,這就是生活,這其中的滋味只有慢慢品嘗,才感到彌足珍貴,總之,在與孩子一起閱讀當中,不論是大人,還是孩子,收獲都是很多的。
親子閱讀的心得9
一個(gè)有成就的人,一個(gè)成才的人,那必定是一個(gè)博覽群書(shū)的人!書(shū)是美好的,書(shū)里充滿(mǎn)了知識。我們家長(cháng)都想讓自己的孩子將來(lái)長(cháng)大有成就,能成才。那么現在就應該讓孩子多看書(shū)。首先,我們作為家長(cháng)應該先坐下來(lái),用心陪孩子一起去看書(shū),用心去領(lǐng)悟書(shū)中的內涵,用心去享受看書(shū)的樂(lè )趣。讓孩子知道看書(shū)多了他的知識面就會(huì )很廣,從書(shū)中可以學(xué)到很多知識,懂得更多道理!
讓孩子看書(shū),剛開(kāi)始要讓孩子自己去選擇他喜歡的內容,我們家長(cháng)不能強迫,孩子不喜歡的內容不要逼他看,不管時(shí)間上還是內容上都讓他自己去選擇,尊重他的意愿,以后再慢慢的去引導他,讓他看一些對學(xué)習有益的,對自己成長(cháng)有益的書(shū)。
我會(huì )經(jīng)常陪兒子一起看書(shū)。以前,他還小,不認識字,我會(huì )念故事給他聽(tīng);現在,他長(cháng)大了,會(huì )認字了,我就讓他念故事給我聽(tīng)。他如果遇到不認識的字我會(huì )告訴他,同時(shí)我還會(huì )告訴他,只有看書(shū)才能認識更多的字。我還會(huì )和他討論故事中的情節,他說(shuō)得好時(shí)我會(huì )表?yè)P他,他自然也非常高興,因此就會(huì )更喜歡看書(shū)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,他的理解能力就有了很大的進(jìn)步和提高。這樣,他學(xué)習起來(lái)也比較輕松,對學(xué)習也會(huì )產(chǎn)生更濃厚的興趣。
在看書(shū)時(shí)我會(huì )讓他拿支筆,并把自己認為好的詞語(yǔ)或者句子劃下來(lái),在寫(xiě)日記時(shí)我會(huì )讓他引用,這樣他的寫(xiě)作水平就會(huì )有很大的提高?磿(shū)多了,他的表達能力也會(huì )加強,他放學(xué)回家給我講他在學(xué)校發(fā)生的一些事情就會(huì )講得不但很有條理,而且很生動(dòng),好像是在講故事書(shū)里看到的故事一樣。經(jīng)常和兒子一起看書(shū),我覺(jué)得和他之間的隔閡少了,心貼得更近了。
讓孩子養成看書(shū)的習慣也不是一件容易的事。一天愛(ài)看書(shū)容易,然而,一輩子愛(ài)看書(shū)就不容易!我們作為家長(cháng),一定要持之以恒,下定決心,甚至要下狠心!氨鶅鋈,非一日之寒”。只有我們家長(cháng)堅持不懈的努力才能培養孩子有看書(shū)的習慣。好的習慣養成會(huì )受益一輩子。
親子閱讀的心得10
讀書(shū)對一個(gè)人一生的發(fā)展非常重要,從小培養孩子閱讀的習慣更為重要。高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!庇H自閱讀是引領(lǐng)孩子喜歡讀書(shū)的一種途徑。
書(shū)對孩子而言,是認識世界的重要渠道。因此我們就為孩子挑選適合其認知程度與興趣的書(shū)籍。自從微笑進(jìn)入中班以來(lái),我發(fā)現她比以前更熱愛(ài)看書(shū)了。很多時(shí)候都是拿起書(shū)就大聲朗讀起來(lái),讀到不認識的字時(shí),會(huì )拿著(zhù)書(shū)來(lái)問(wèn)我,我告訴她讀音后,她會(huì )繼續讀下去。讀到自己認識的一些難字或有趣的情節時(shí),會(huì )哈哈笑起來(lái)。
有時(shí)晚上臨睡時(shí)讓我講故事給他聽(tīng),她每次都聽(tīng)得津津有味。有時(shí)也突發(fā)奇想說(shuō):“媽媽?zhuān)乙步o你講故事!敝v完后,我就會(huì )問(wèn)他這個(gè)故事主要講的什么內容?讓你明白了什么道理呢?啟發(fā)他思考問(wèn)題,這樣便于他理解故事的意義,并對文字產(chǎn)生興趣,是他理解能力逐漸加深。在家中,我給孩子買(mǎi)了數百本適合孩子閱讀的書(shū)籍,厚厚薄薄一大堆,培養他的閱讀興趣,幫他提高閱讀能力,拓寬他的知識面。
如今的社會(huì )很多人都要上班養家,孩子要上學(xué),孩子和父母的相互交流機會(huì )和相處時(shí)間有限,但我覺(jué)得我們應該盡我們的所能,每天花30分鐘的時(shí)間和孩子在一起讀書(shū),切切實(shí)實(shí)地關(guān)心孩子的'學(xué)習。親子共讀就是讓我們和孩子一起,共同學(xué)習、共同分享、共同經(jīng)歷一件事情,共同體會(huì )故事中的喜怒哀樂(lè ),引導孩子讀好書(shū),好讀書(shū)。親子共讀是加深孩子和父母感情的橋梁,它可以加深父母與孩子的親情,使孩子深切的體驗到父母的愛(ài)的溫暖,促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展。
我們共同讀書(shū)吧!閱讀為我們提供了一個(gè)和孩子交流的平臺。就讓我們和孩子一起快樂(lè )的閱讀、和孩子一起分享閱讀的喜悅吧!
親子閱讀的心得11
隨著(zhù)寶寶漸漸長(cháng)大她的閱讀興趣越來(lái)越濃,從撕書(shū)到看書(shū),進(jìn)而愛(ài)書(shū),這是寶寶的成長(cháng)過(guò)程,也是作為父母的我們倍感高興之處,以下是我們對親子閱讀的一點(diǎn)體會(huì )和做法與大家共勉。
一、貴在堅持。
我們家長(cháng)每天要為工作和家務(wù)奔波勞累,所以沒(méi)時(shí)間每天都陪孩子共同閱讀,不能做到持之以恒,其實(shí)我們家長(cháng)只要每天能抽半小時(shí)陪著(zhù)孩子閱讀就夠了。
二、興趣。
家長(cháng)要了解孩子的閱讀心理,不宜對孩子的閱讀過(guò)程管得太死,適時(shí)地對孩子的閱讀提出要求,保護好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
三、以身作則。
父母是孩子的第一位老師,父母的一言一行,在孩子身上會(huì )留下深刻影響。為人父母,不僅要對孩子有要求,對自身也要有要求,在給孩子讀書(shū)的同時(shí)也是加強了自身學(xué)習的過(guò)程。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀習慣,家長(cháng)必須以身作則。
四、教給方法。
孩子在拿到一本書(shū)的時(shí)候,首先會(huì )被書(shū)上五顏六色的畫(huà)面所吸引,就會(huì )從他們拿到的那一頁(yè)開(kāi)始翻,無(wú)論是第一頁(yè)還是中間頁(yè),而且翻的速度很快,這樣看書(shū)的方法是不起到作用的。我教孩子看書(shū),先要懂得看目錄,讓孩子知道每本書(shū)都有封面和封底,閱讀時(shí)一定要告訴孩子書(shū)的名字,引導孩子從頭開(kāi)始,逐頁(yè)閱讀,并且還同時(shí)用手指著(zhù)文字閱讀,這樣孩子不僅加深了記憶力。
五、學(xué)以致用
閱讀中出現的字可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行復習,如上街看到的廣告牌可以讓她來(lái)讀,增強她的成就,以后學(xué)習就更帶勁。
涓涓細流匯聚浩瀚,滴滴微水蘊成大海。培養孩子讀書(shū)的習慣,身教的魅力不可低估。和孩子一起讀書(shū),一起快樂(lè )、共同成長(cháng),孔夫子將讀書(shū)學(xué)習分為“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè )之者”三個(gè)層次,三種境界,這是讀書(shū)之道。希望我們的孩子都成為一個(gè)“樂(lè )之者”,在讀書(shū)中獲得快樂(lè ),在快樂(lè )中成長(cháng)。
親子閱讀的心得12
“親子閱讀”就是以閱讀為紐帶,而閱讀又是一種很好的學(xué)習途徑。親子閱讀有助父母子女間的雙向溝通,對幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。家長(cháng)的參與能激發(fā)孩子的興趣,使孩子從閱讀中得到樂(lè )趣,增加了知識。通過(guò)家長(cháng)與孩子共同撰寫(xiě)的親子日記從而進(jìn)一步拓寬了孩子的學(xué)習時(shí)空,提高了語(yǔ)文閱讀與表達能力,提升了寫(xiě)作能力。
“在親子閱讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當初只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪孩子讀書(shū)·看報,沒(méi)有持之與恒,說(shuō)起來(lái)非常慚愧,后來(lái),在學(xué)校開(kāi)展“親子閱讀”活動(dòng)后,為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養目標和教育方法,我不得不忙中抽空,每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀,做孩子閱讀的榜樣,使之成為習慣。
其實(shí)陪孩子閱讀也不會(huì )占用去我們太多的時(shí)間,我是利用晚飯后,家庭作業(yè)完成后的時(shí)間,每晚20分鐘至30分鐘,雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右,就這樣經(jīng)常去和孩子交流,鼓勵孩子把書(shū)中的故事情節或具體內容復述出來(lái),把自己的觀(guān)點(diǎn)和看法講出來(lái),然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法,對孩子進(jìn)行教育。
通過(guò)親子閱讀,孩子的閱讀興趣變得濃郁了,閱讀水平和語(yǔ)言表達能力也在逐步提高了,讓我與孩子也有了更深的溝通和交流,對孩子的心理成長(cháng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長(cháng)的我,能有這些領(lǐng)悟,還要衷心感謝學(xué)校,老師的用心良苦開(kāi)展這樣的“親子閱讀”活動(dòng),你們不止給予了孩子們的關(guān)愛(ài),而為我們家長(cháng)增長(cháng)搭建了平臺。
親子閱讀的心得13
近日來(lái)與孩子一起學(xué)習,讀到高興時(shí),看到孩子哈哈的大笑,聽(tīng)著(zhù)孩子“下面呢?下面呢?|”的催促聲,心里感到很滿(mǎn)足。仔細想一想,與孩子一起閱讀,真的體會(huì )很多。
與孩子一起閱讀,通過(guò)一些小故事,讓孩子知道什么是對,什么是錯,讓她知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì )準則,從小就樹(shù)立積極向上健康全面的生活學(xué)習世界觀(guān)。勿以善小而不為,勿以惡小而為之,一切從小事做起,因為生活讓我知道孩子成人要比成才重要得多。長(cháng)時(shí)間與孩子一起學(xué)習、閱讀、游戲,讓我對孩子的生活學(xué)習情況做到心中有數,當孩子不開(kāi)心的時(shí)候,想法讓她開(kāi)心,當她在學(xué)習中取得成績(jì)的時(shí)候,及時(shí)給予表?yè)P,給予她一個(gè)充實(shí)快樂(lè )的童年,讓她在幸福中慢慢長(cháng)大。與孩子一起閱讀,不僅孩子高興,我自己也感到很快樂(lè ),雖然生活很累,工作很忙,但是拿著(zhù)書(shū)給孩子講故事的時(shí)候,就會(huì )不知不覺(jué)放松起來(lái),感覺(jué)很溫馨。當她高興的時(shí)候,抱著(zhù)我的頭,親一親我的臉,說(shuō)聲“媽媽你真好!”,我真的很滿(mǎn)足,什么是幸福,每人都有自己的理解,但在這一刻,我很快樂(lè )。
在閱讀時(shí),有時(shí)我讀錯了,她能給我指出來(lái),有時(shí)她也能給我講一講她聽(tīng)到的小故事,問(wèn)一些我回答不了的問(wèn)題,才發(fā)現她比我小時(shí)候厲害得多,慢慢地發(fā)現互動(dòng)學(xué)習的效果真的不錯,學(xué)得輕松,掌握得也快,有點(diǎn)羨慕她,小時(shí)候我們也這樣該多好。當然我也有不耐煩的時(shí)候,一首詩(shī)教了好多遍,可她就不會(huì ),氣得我真想教訓她一頓,可是看到她怯怯的看著(zhù)我的眼神,那一付可憐兮兮的樣子,心隱隱的
有些心疼,情緒也就不知不覺(jué)平靜了下來(lái)。
與孩子學(xué)習的過(guò)程中,有快樂(lè ),也有心情不好的時(shí)候,但想一想,這就是生活,這其中的滋味只有慢慢品嘗,才感到彌足珍貴,總之,在與孩子一起閱讀當中,我的收獲真的很多很多。
親子閱讀的心得14
**鎮中心幼兒園這次舉辦的“我與孩子同讀書(shū),共成長(cháng)”的親子閱讀活動(dòng)進(jìn)一步讓我們感受到陪伴是最長(cháng)情的告白。
書(shū)籍,是通向宏觀(guān)世界的七彩橋梁;
書(shū)籍,是漫步微觀(guān)世界的通幽小徑;
書(shū)籍,可以帶我們遨游千萬(wàn)里,直上重霄;
書(shū)籍,可以帶我們縱橫億萬(wàn)載,穿梭古今。
書(shū)籍,如同阿里巴巴的那句“芝麻開(kāi)門(mén)”,給孩子的成長(cháng)帶來(lái)了不可估量的財富。
讀書(shū),往往是外在與內在,強制與自由的結合體。父母的選擇決定了孩子的閱讀內容和視野,從最初的《三字經(jīng)》到《安徒生童話(huà)》,從單純的聽(tīng)《詠鵝》到熟練的背詩(shī)句,在爸爸媽媽的示范閱讀與即興表演雙向結合的情境里,孩子模仿的能力突顯,加之適時(shí)的肯定與互動(dòng),孩子對書(shū)本的興趣初步形成。隨著(zhù)成長(cháng),動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始介入孩子的生活。以動(dòng)畫(huà)片為媒介引導孩子閱讀的條件成熟。孩子開(kāi)始有所選擇,根據興趣選取自己愛(ài)看的圖書(shū),比如恐龍系列。
書(shū)籍的閱讀打開(kāi)了孩子想象的大門(mén),張開(kāi)帶著(zhù)光芒的翅膀,飛進(jìn)充滿(mǎn)無(wú)數可能的夢(mèng)幻王國,孩子是王國的締造者,為你講述發(fā)生的故事,語(yǔ)言流暢,條理清晰,妙詞頻現,佳句迭出,神采飛揚,自編自導自演,自主自信自強。
書(shū)籍的閱讀帶來(lái)了生活習慣的變化。逛超市的第一步由買(mǎi)玩具或者零食轉變?yōu)橘I(mǎi)喜歡的書(shū),并且在看書(shū)買(mǎi)書(shū)的過(guò)程中無(wú)師自通了作比較,在數不盡的誘惑中堅定自己的選擇并勇敢的站在沒(méi)有爸媽陪伴的書(shū)架處閱讀,等待……
閱讀的過(guò)程中,我們發(fā)現孩子漸漸學(xué)會(huì )了基本的禮貌,學(xué)會(huì )了關(guān)心別人,變得勇敢、堅強,這就是閱讀的魅力,閱讀的收獲。
親子閱讀的心得15
魯安騰的媽媽 有人曾經(jīng)這樣說(shuō),兒童沒(méi)有閱讀,他的人生經(jīng)歷一定會(huì )有欠缺,通過(guò)閱讀帶來(lái)的啟發(fā),能解決孩子視野和品格的問(wèn)題。無(wú)疑,對于兒童閱讀的重視,現在正是遍布全世界的一種潮流。
與兒子一起讀書(shū),在親子共讀的路上與孩子一起成長(cháng),一直以來(lái)都是我想做的事情。親子共讀活動(dòng)給我們提供了這樣的機會(huì ),創(chuàng )造了閱讀的氛圍。和孩子一起讀書(shū)時(shí),在母子間親情濃郁的互動(dòng)氛圍感染下,不經(jīng)意間我們就會(huì )融入到一個(gè)充滿(mǎn)新奇的故事海洋中,陶醉之余,我不得不驚嘆,原來(lái)陪孩子看書(shū)、閱讀、講故事已可以這般生動(dòng)、趣味而富有寓意!孩子今年上四年級,已讀完《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》和楊紅纓的二十多本兒童文學(xué)讀物等等,現在讀書(shū)的興趣正在增加。幾乎有字的東西都能引想他的興趣:到老師那去學(xué)鋼琴,休息之余,他會(huì )拿著(zhù)《讀者》和《鋼琴藝術(shù)》等雜志在那看,中午吃飯時(shí),他會(huì )不自覺(jué)地看墊在桌子上的報紙,并給我講他看到的新鮮東西,F在對孩子來(lái)講,讀書(shū)就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活,而不是需要完成的硬性作業(yè)。
從暑假到現在我們又讀了許多童話(huà)書(shū),有張秋生的,有孫幼軍等人的,他們的書(shū)都特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和寓意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對培養幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處。當然,孩子也從中受益多多,很多好習慣的養成就來(lái)源于對書(shū)中主人公的認識和肯定。
好的讀書(shū)習慣養成,是對孩子在以后人生路上獨自探索開(kāi)啟的一盞不滅的明燈,在孩子從小到大的過(guò)程中間,會(huì )一直照亮他腳下的道路。讀書(shū)能增長(cháng)知識,開(kāi)闊眼界;讀書(shū)能明白事理,增強能力;讀書(shū)能陶冶性情,德潤人心,沿著(zhù)書(shū)籍構成的階梯,學(xué)做人,學(xué)做事,攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。
希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持,一起成長(cháng)!
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