托班半日活動(dòng)計劃
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編為大家整理的托班半日活動(dòng)計劃，希望對大家有所幫助。
一、生活活動(dòng)
1、引導幼兒逐步掌握餐后擦嘴、漱口的正確方法。
2、引導幼兒樂(lè )于接受多樣的食物，能說(shuō)出所吃食物的名稱(chēng)及味道。
3、引導幼兒能聽(tīng)從成人有關(guān)安全的要求及建議，不摸危險物品，不將異物放進(jìn)耳、鼻、口中。
4、引導幼兒能學(xué)習自己穿脫(或配合成人)棉背心，并將其放在固定的地方。
二、區域活動(dòng)
美工區：
1、提供龍形簡(jiǎn)筆畫(huà)紙及彩筆引導幼兒涂色，能正確握筆大膽用力涂色。
2、提供彩泥及紙棍，引導幼兒學(xué)習用彩泥揉圓的基本方法，制作冰糖葫蘆。
3、投放有關(guān)冬季帽子、手套、圍巾的圖形紙，引導幼兒進(jìn)行涂色、粘貼的手工操作活動(dòng)。
4、投放白色紙及藍色背景，引導幼兒練習將撕碎，粘貼雪花。
5、提供顏料、毛筆、宣紙，繼續引導幼兒學(xué)習使用排筆進(jìn)行大膽涂鴉，感知運筆的樂(lè )趣。
6、投放節日新裝唐裝彩色底紙及滾珠與顏料，引導幼兒練習滾珠作畫(huà)的方法。
7、投放輕型紙泥，引導幼兒嘗試制作新年美食：“餃子、年糕”
8、制作“福字”用粘貼及拓印的方法裝飾。
益智區：
1、投放自制玩具“新年樹(shù)”引導幼兒左右手交替用二指捏的方法取放“紅蘋(píng)果”，增強幼兒手指的靈活性。
2、投放自制玩具：“釣魚(yú)”引導幼兒操作練習用吸鐵石魚(yú)鉤釣魚(yú)并邊釣邊點(diǎn)數5以?xún)鹊臄�，發(fā)展魚(yú)兒手眼協(xié)調性與手口一致點(diǎn)數的能力。
3、投放自制玩具“擰一擰”引導幼兒練習擰瓶蓋，發(fā)展幼兒手腕靈活性。
娃娃家：
1、投放有關(guān)娃娃家角色：爸爸的領(lǐng)帶、媽媽發(fā)夾、爺爺的眼鏡、奶奶的圍裙、寶寶的奶瓶等實(shí)物扮演道具，引導幼兒根據角色進(jìn)行裝扮游戲。
2、投放幼兒的衣服、褲子，引導幼兒在游戲時(shí)操作學(xué)習疊衣服的方法。
3以“過(guò)年客人到我家”為主題的`區域游戲扮演，引導幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)：你好、請、謝謝、過(guò)年好等詞語(yǔ)，豐富幼兒社會(huì )性經(jīng)驗及滲透禮貌教育。
自然角：
1、引導幼兒觀(guān)察自己種植的大蒜生長(cháng)情況，并能持續有意關(guān)注植物的生長(cháng)變化，在老師的指導下給其換水。
2、投放有關(guān)風(fēng)雪天氣的圖片，引導幼兒觀(guān)察感知冬季的氣候特征。
3、提供有關(guān)冬天綠植的樹(shù)木圖片，引導幼兒知道冬天松樹(shù)仍是綠色的。
三、環(huán)境創(chuàng )設
1、和幼兒一同布置以“歡歡喜喜過(guò)新年”為主題的墻面，展示過(guò)節食物和習俗圖片。
2、用制作的福字及煙花布置班級環(huán)境。
3、將制作的美食放在區域中，鞏固幼兒對它的認知。
四、家長(cháng)工作
1、與幼兒一起談?wù)勅绾斡哟汗?/p>
2、協(xié)助收集龍的圖片
3、與幼兒一起參觀(guān)公共場(chǎng)所中迎春的環(huán)境裝飾
4、與孩子一同利用廢舊材料制作新年燈籠，感受歡樂(lè )氛圍。
五、教育教學(xué)
第一周
活動(dòng)一：名稱(chēng)：語(yǔ)言領(lǐng)域—兒歌《冬天》
目標：1、引導幼兒能當眾大膽說(shuō)兒歌，發(fā)音吐字清晰。
2、通過(guò)兒歌讀說(shuō)引導幼兒感知冬天氣候特點(diǎn)。
活動(dòng)二：名稱(chēng)：社會(huì )領(lǐng)域—故事《兩雙拖鞋》
目標：1、引導幼兒能安靜傾聽(tīng)故事，通過(guò)圖片出示與故事講述理解故事內容。
2、引導幼兒感受故事中關(guān)心關(guān)注他人的情感。
活動(dòng)三：名稱(chēng)：藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《中國龍》
目標：1、引導幼兒學(xué)習使用膠棒粘貼三角形的正確方法。
2、通過(guò)粘貼活動(dòng)幫助幼兒感知龍的外形特征，知道20__年是虎年。
活動(dòng)四：名稱(chēng)：感知活動(dòng)—《比一比、看一看》
目標：1、引導幼兒學(xué)習看圖區分物體的多少、顏色的不同。
2、引導幼兒通過(guò)觀(guān)察能大膽當眾表述表達自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)五：名稱(chēng)：健康領(lǐng)域—體育游戲《小馬跑》
目標：1、引導幼兒學(xué)習聽(tīng)信號向指定方向走和跑。
2、激發(fā)幼兒喜歡和老師、同伴一起游戲有愉快的情緒體驗。
第二周
活動(dòng)一：名稱(chēng)：語(yǔ)言領(lǐng)域—《寶寶不怕冷》
目標：1引導幼兒在老師的鼓勵下大膽朗讀兒歌
2、通過(guò)學(xué)說(shuō)兒歌激發(fā)幼兒喜歡鍛煉，不怕冷的精神。
活動(dòng)二：名稱(chēng)：社會(huì )領(lǐng)域—《幼兒園真好》
目標：1、引導幼兒在集體面前大膽學(xué)說(shuō)兒歌。
2、通過(guò)誦讀兒歌激發(fā)幼兒愛(ài)幼兒園的情感。
活動(dòng)三：名稱(chēng)：藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《花圍巾》
目標：1、引導幼兒學(xué)習使用膠棒練習粘貼的技能
2、引導幼兒對粘貼活動(dòng)感興趣，喜歡嘗試用粘貼工具進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。
3、通過(guò)粘貼活動(dòng)，逐步培養幼兒良好的操作常規。
活動(dòng)四：名稱(chēng)：健康領(lǐng)域—體育游戲《小雪花》
目標：1、引導幼兒能聽(tīng)口令進(jìn)行游戲，體驗向上跳和手臂向上揮動(dòng)的動(dòng)作。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒參與戶(hù)外體育運動(dòng)的興趣，感受游戲樂(lè )趣。
活動(dòng)五：名稱(chēng)：感知操作《奇妙的口袋》
目標：1、引導幼兒通過(guò)操作感知物體的多少，大小，長(cháng)短等明顯特征。
2、引導幼兒通過(guò)操作感知學(xué)習觀(guān)察食物的基本方法及思維能力的培養。
第三周
活動(dòng)一：名稱(chēng)：語(yǔ)言領(lǐng)域—《洗腳》
目標：1引導幼兒在教師的引導下有節奏的說(shuō)出兒歌。
2、通過(guò)學(xué)說(shuō)兒歌，幼兒能基本理解兒歌內容，讓幼兒養成愛(ài)洗腳的好習慣。
活動(dòng)二：名稱(chēng)：語(yǔ)言領(lǐng)域—《貝貝與菲菲》
目標：1、幼兒能很好的傾聽(tīng)教師講故事，能正確的回答教師提出的問(wèn)題。
2、幼兒能基本理解故事內容，讓幼兒養成正確的進(jìn)餐習慣。
活動(dòng)三：名稱(chēng)：健康領(lǐng)域—《鉆山洞》
目標：1、通過(guò)游戲幼兒能情緒愉悅的參加教師組織的戶(hù)外活動(dòng)。
2、通過(guò)活動(dòng)幼兒能對爬的游戲感興趣，體驗手膝爬的動(dòng)作
3、通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)，逐步培養幼兒良好的練習常規。
活動(dòng)四：名稱(chēng)：藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《圣誕樹(shù)》
目標：1、幼兒能認識圣誕樹(shù)，能正確使用小膠棒。
2、通過(guò)粘貼活動(dòng)，幼兒能感受節日的快樂(lè )，用粘貼的方法裝飾圣誕樹(shù)。
活動(dòng)五：名稱(chēng)：感知操作《看誰(shuí)指的快》
目標：1、引導幼兒通過(guò)操作，根據教師的指令，幼兒能指出五官的正確位置。
2、幼兒和教師一起邊拍手邊說(shuō)出兒歌，培養幼兒良好的情緒。
第四周
活動(dòng)一：名稱(chēng)：語(yǔ)言領(lǐng)域—《白雪真漂亮》
目標：1通過(guò)故事幼兒能正確認識雪花和雪花的顏色，并能學(xué)說(shuō)故事中重復出現的短句。
2、通過(guò)聽(tīng)故事，幼兒能回答教師提出的問(wèn)題，并能清楚的表達。
活動(dòng)二：名稱(chēng)：語(yǔ)言領(lǐng)域—《小鴨排隊》
目標：1、幼兒能很好的傾聽(tīng)教師講故事，能正確的回答教師提出的問(wèn)題。
2、幼兒能基本理解故事內容，外出時(shí)知道一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。
活動(dòng)三：名稱(chēng)：健康領(lǐng)域—《小司機運果果》
目標：1、通過(guò)游戲幼兒能情緒愉悅的參加教師組織的戶(hù)外活動(dòng)。
2、通過(guò)活動(dòng)幼兒能對騎小車(chē)的游戲感興趣，體驗手腳協(xié)調的運動(dòng)
活動(dòng)四：名稱(chēng)：藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《雪花》
目標：1、幼兒能用小手將紙撕碎，從而鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。
2、幼兒能正確使用膠棒，知道手臟后用濕巾擦手。
活動(dòng)五：名稱(chēng)：感知操作《喂雞》
目標：1、幼兒能正確模仿小動(dòng)物的叫聲，能說(shuō)出熟知小動(dòng)物的簡(jiǎn)單生活習性。
2、幼兒能感知同伴的聲音，能大膽說(shuō)出小朋友的名字。
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