幼兒園托班教案六篇

　　篇一：托班生活活動(dòng)：打開(kāi)來(lái)看一看

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試用多種方法打開(kāi)蓋子，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述;

　　2、對活動(dòng)感興趣，能積極參與活動(dòng)，體驗成功的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、大箱子一個(gè)(里面有多個(gè)小盒子及勝利果——巧克力、糖果等);

　　2、各種帶蓋的盒子、罐子等(2——3個(gè)套裝)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、找寶貝

　　出示一個(gè)大箱子

　　1、“寶寶們，這是什么呀?”

　　2、“猜猜看，里面裝了什么?”“有香蕉嗎?”“有巧克力嗎?”……

　　3、“誰(shuí)會(huì )幫我打開(kāi)來(lái)的?”“拿出來(lái)給小朋友看一下，是什么呀?”

　　請幾名幼兒逐一打開(kāi)盒子，(哦，原來(lái)里面還有個(gè)盒子。)直到找到里面勝利的果實(shí)。

　　二、請小朋友找寶貝

　　1、“剛才寶寶們幫我找到了藏在盒子里的寶貝，非常感謝你們，今天我也為你們準備了很多好吃的，它們都藏在罐子里、盒子里、瓶子里，

　　能干的寶寶自己動(dòng)手，去打開(kāi)來(lái)看看有什么，如果你打不開(kāi)，請老師幫幫忙好嗎?”

　　2、幼兒在活動(dòng)室里找寶貝，嘗試用各種方法打開(kāi)。

　　3、說(shuō)說(shuō)找到了什么

　　“你找到了什么?”“你是在哪里找到的呀?”

　　小結：拉鏈、盒子、蓋子等�？梢哉垈�(gè)別幼兒示范一下。

　　三、學(xué)習撕

　　1、“我們寶寶打開(kāi)了蓋子、拆開(kāi)了盒子、擰開(kāi)了瓶子，找到了許多好吃的，那現在你能吃到它嗎?”

　　“好吃的東西還躲在小袋子里面，這個(gè)袋子還有牙齒印的花邊呢?誰(shuí)會(huì )打開(kāi)呢?”

　　“告訴你一個(gè)秘密，找到牙齒印，用兩只手的大拇哥和媽媽手指輕輕一撕，就可以打開(kāi)來(lái)了。你可以試一試，如果你打不開(kāi)，你也可以請旁邊的老師幫幫忙，別望了說(shuō)謝謝�！�

　　2、幼兒自己動(dòng)手撕開(kāi)包裝紙，品嘗。

　　3、說(shuō)說(shuō)吃的什么，是什么味道的。

　　篇二：托班美術(shù)教案：有趣的表情

　　活動(dòng)目的：

　�。�、學(xué)習用較為簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條畫(huà)出幾種不同的面部表情。

　�。�、培養幼兒的繪畫(huà)興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫(huà)紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫(huà)三張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 引出課題

　�。�、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現在我來(lái)嘗其中的一種，請你們根據我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。

　�。�、教師嘗辣水后，提問(wèn)：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來(lái)的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來(lái)了？

　�。�、你們有沒(méi)有吃過(guò)辣椒？吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？

　　二、示范作畫(huà)

　�。�、老師真想把自己的表情畫(huà)下來(lái)，可是我怎樣才能看見(jiàn)自己呢？

　�。�、教師取出小鏡子邊講解，邊畫(huà)嘗辣味時(shí)的表情。

　�。�、出示范畫(huà)。我這兒還有一張畫(huà)呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來(lái)的？

　�。�、請幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。

　�。�、你們都吃過(guò)甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。

　　三、幼兒作畫(huà)

　�。�、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的'水。下面請你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著(zhù)鏡子，把自己的表情畫(huà)下來(lái)。

　�。�、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽運用線(xiàn)條表現各種表情。

　　四、評析作品

　�。�、請幼兒互相觀(guān)看同伴的作品。

　�。�、教師選取三張畫(huà)有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實(shí)。

　�。�、請個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫(huà)的是什么表情。

　�。�、請幼兒以黑板上的三張范畫(huà)為分類(lèi)標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應的范畫(huà)下面。

　　活動(dòng)延伸：

　　在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫(huà)出各種表情或做有趣的表情面具。

　　篇三：托班美術(shù)教案：美麗的掛飾

　　活動(dòng)目的：

　�。�、欣賞掛飾精美的圖案，知道飾有裝飾、美化環(huán)境的作用。

　�。�、學(xué)習用不同的材料制作掛飾，掌握簡(jiǎn)單的構圖方法，鞏固剪、貼、搓、壓等技能。

　�。�、通過(guò)評價(jià)自己及同伴的作品，提高對美的感受力，體驗親手設計、制作的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　�。�、用各種材料制作的掛飾，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的掛飾５－６件。

　�。�、用來(lái)制作掛飾底板的材料，如小塊竹席、塑紙、泡沫板等。

　�。�、橡皮泥、各色蠟光紙、掛歷紙、軟塑泡片、毛線(xiàn)等。

　�。�、夾子、剪刀、白乳膠、盤(pán)子、大頭針、抹布等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 導入活動(dòng)

　　老師帶來(lái)了各種掛飾，你們看這些掛飾美嗎？美在哪里？

　　二、 欣賞掛飾

　�。保� 這些掛飾是用什么材料制作的？（布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的。）

　�。玻� 這些掛飾是什么形狀的？（扇形的、長(cháng)方形、菱形、不規則形狀等。）

　�。常� 掛飾除了各種漂亮圖案外，還有什么？（掛線(xiàn)或飄 的穗子等。）

　�。矗� 掛飾有什么用？

　　三、 示范講解制作方法

　�。保� 教師示范講解制作步驟：

　　構圖——畫(huà)草圖——剪下所需圖案——拼貼。

　�。玻� 教師示范以吹塑紙為底板，以蠟光紙為材料，用折疊、拼貼的方法制作一件掛飾。

　�。常� 請幼兒當掛飾設計師，按自己意愿選擇材料，設計自己喜歡的掛飾。

　　四、幼兒分組制作

　�。保� 把幼兒分成四個(gè)制作組：

　�、僭谛�塊竹席上用橡皮泥粘壓；②在塑泡墊上用吹塑紙粘貼；③在泡沫板上用軟塑泡片拼貼；④在吹塑紙板上用蠟光紙粘貼。

　�。玻� 教師巡回指導，鼓勵能力強的幼兒粘貼出有前后關(guān)系、色彩豐富的圖案，協(xié)助能力差的幼兒完成作品。

　　五、 展覽

　　將幼兒制作的掛飾布置在活動(dòng)室四周，請幼兒互相欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一件掛飾，為什么。

　　活動(dòng)延伸：

　�。保� 用幼兒制作的掛飾裝飾“娃娃家”。

　�。玻� 開(kāi)一個(gè)小型掛飾展，請其他班的幼兒前來(lái)參觀(guān)。

　　篇四：托班音樂(lè )游戲《身體當小鼓》

　　一、活動(dòng)目標

　�。�、初步感受固定節拍xxxx。

　�。�、讓幼兒樂(lè )于參與游戲，體驗愉快的情緒。

　　二、活動(dòng)準備

　�。�、智慧樹(shù)音樂(lè )《小手拍拍》；

　�。�、小鼓棒11對；

　�。�、鼓一只

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　１、引出

　　師：今天，我們來(lái)了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。

　　2、暖身活動(dòng)：師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )入場(chǎng)。

　　3、師請幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜，是誰(shuí)發(fā)出的聲音？

　�。ǎ保�師神秘出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小朋友問(wèn)好：“小朋友好！”

　　師：這是什么呀？

　�。� 2 ）讓幼兒親自感受敲擊小鼓發(fā)出聲音的樂(lè )趣。

　　師：哦，是一個(gè)小鼓，這個(gè)小鼓還會(huì )唱歌呢。誰(shuí)能讓小鼓唱起歌？（請３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）

　　4、師引導激發(fā)幼兒用身體各部分當小鼓，并體驗和小鼓做游戲的樂(lè )趣；

　�。� 1 ）師：身體哪里可以當小鼓？

　　幼：肩膀肩膀可以當小鼓 咚咚咚咚（xxxx）；

　　師：小鼓今天來(lái)和我們的身體做朋友的，想一想身體哪里還可以當小鼓呢？

　　小頭小頭可以當小鼓 咚咚咚咚（xxxx）；

　　肚子肚子可以當小鼓 咚咚咚咚（xxxx）；

　　胳膊胳膊可以當小鼓 咚咚咚咚（xxxx）

　�。� 2 ）師：看看趙老師的后背還可以當小鼓呢（后背用手夠不著(zhù)，可累了，可不可以找一個(gè)小朋友來(lái)幫忙��？）

　�。ǎ常┯變河眯』锇榈暮蟊钞斝」�，敲出節拍xxxx;

　�。� 4）兩個(gè)小伙伴交換一下（師：兩個(gè)小伙伴擁抱一下，給小伙伴說(shuō)一句：“謝謝你，你辛苦了�。�

　　5、集體表演游戲：

　　6、 師帶領(lǐng)幼兒和小鼓一起律動(dòng)（游戲結束）

　　小朋友，小朋友，快快走

　　一 二 一 二

　　咚 咚 咚 咚

　　x x x x

　　篇五：高高興興上幼兒園

　　活動(dòng)時(shí)間:9月

　　活動(dòng)目標:

　　1.初步培養幼兒愿意上幼兒園并能逐步適應集體生活;

　　2.初步感受幼兒園生活的樂(lè )趣

　　活動(dòng)一:我和爸爸媽媽上幼兒園

　　活動(dòng)目標:通過(guò)家長(cháng)陪同幼兒來(lái)園參觀(guān)和活動(dòng),使幼兒初步了解園內環(huán)境,接觸老師和同伴,減少幼兒緊張情緒和不安全感,激發(fā)幼兒入園愿望。

　　活動(dòng)準備:

　　1.事先通知家長(cháng)活動(dòng)內容要求;

　　2.杯架,晨檢板上貼好標簽

　　3.各類(lèi)桌面玩具

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一.教師迎接新生和家長(cháng)

　　二.家長(cháng)幫助幼兒認識標簽

　　三.家長(cháng)帶幼兒玩桌面玩具穩定幼兒情緒

　　四.由家長(cháng)陪同參觀(guān)幼兒園

　　活動(dòng)二:學(xué)唱歌曲《我上幼兒園》

　　活動(dòng)目標:鼓勵幼兒參與歌唱活動(dòng)并體驗與別人一起歌唱的歡樂(lè )

　　活動(dòng)準備:布娃娃一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一.親親布娃娃和布娃娃說(shuō)說(shuō)話(huà)

　　二.欣賞感受教師充滿(mǎn)感情的演唱

　　三.邊唱邊哄娃娃,體驗唱歌的快樂(lè )

　　活動(dòng)三：學(xué)念兒歌“老師本領(lǐng)大”

　　活動(dòng)目標：學(xué)念兒歌，激發(fā)幼兒親近老師的情感

　　活動(dòng)準備：紙折手工，手繪圖畫(huà)，手工縫制的布娃娃等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、展示并和幼兒一同欣賞教師的作品

　　二、教師與孩子一同愉快地念兒歌

　　三、將這些作品、玩具分發(fā)給幼兒

　　活動(dòng)四：大帶小活動(dòng)

　　活動(dòng)目標：通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習與人交往，體會(huì )哥哥姐姐本領(lǐng)大。

　　活動(dòng)準備：事先與大三班聯(lián)系

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、與哥哥姐姐見(jiàn)面

　　二、說(shuō)句悄悄話(huà)

　　三、哥哥姐姐表演節目

　　四、哥哥姐姐送禮物

　　篇六：托班美術(shù)教案：蘋(píng)果樹(shù)

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習涂色蘋(píng)果，并學(xué)會(huì )用雙面膠將蘋(píng)果粘貼在大樹(shù)上。

　　2、培養幼兒喜歡美工活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備

　　1、涂色紙-蘋(píng)果

　　2、背景板-大樹(shù)，雙面膠。

　　3、幼兒用油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、觀(guān)察背景板-蘋(píng)果樹(shù)（樹(shù)干，樹(shù)枝）

　　提問(wèn)：小朋友，你們看看這棵蘋(píng)果樹(shù)怎么了？它開(kāi)心嗎？

　　教師：這棵蘋(píng)果樹(shù)一點(diǎn)也不開(kāi)心，因為它沒(méi)有朋友，你們愿意幫它找朋友嗎？

　　2、引導幼兒傾聽(tīng)大樹(shù)的聲音

　　大樹(shù)：我的好朋友是大大的蘋(píng)果，我不知道蘋(píng)果朋友在哪兒呢，

　　小朋友，請你們讓大蘋(píng)果回到我身邊好嗎？

　　3、幼兒涂色：蘋(píng)果

　　教師：現在請小朋友把大蘋(píng)果打扮的漂漂亮亮的，然后送到蘋(píng)果樹(shù)身邊好嗎？

　　引導幼兒選用自己喜歡的紅色，綠色，黃色，給大蘋(píng)果涂色。

　　提示幼兒涂色要均勻，按照一個(gè)方向涂色，不要把顏色涂到線(xiàn)外。

　　4、請幼兒把“蘋(píng)果朋友”送到蘋(píng)果樹(shù)身邊。

　　教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋(píng)果的背面，幼兒把大蘋(píng)果粘貼到蘋(píng)果樹(shù)上。

　　教師：蘋(píng)果樹(shù)找到朋友了，它很高興，蘋(píng)果樹(shù)謝謝小朋友，小朋友要說(shuō)什么呢？

　　5、欣賞蘋(píng)果樹(shù)及其朋友，為蘋(píng)果樹(shù)找到朋友而快樂(lè )。

　　托班周末活動(dòng)：我的好朋友

　　活動(dòng)目標：

　　1.愿意親近老師在大家面前說(shuō)出自己的名和好朋友的名字。。

　　2.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步懂得有朋友是快樂(lè )的。

　　活動(dòng)準備：

　　事先讓幼兒找好自己的好朋友，和好朋友坐在一起。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　過(guò)程一：導入

　　師：小朋友們，你們有沒(méi)有自己的好朋友，你們的好朋友是誰(shuí)?今天讓我們來(lái)聊一聊，你們的好朋友是誰(shuí)？

　　過(guò)程二:介紹自己的好朋友

　　讓小朋友自愿上來(lái)介紹自己的好朋友，老師可在一旁指導提問(wèn)。若有不愿意的小朋友，可勸說(shuō)不必勉強。

　　師問(wèn)：你的好朋友叫什么名字呀？你們一起玩過(guò)什么游戲��？

　　過(guò)程三：師總結，和小朋友做好朋友并介紹自己。

　　師：小朋友都有自己的好朋友，而且都和好朋友一起做游戲、唱歌，都很棒。那么胡老師也想和小朋友做好朋友，和你們一起游戲好不好呀？

　　過(guò)程四：結束

　　活動(dòng)反思:隨著(zhù)托班孩子的成長(cháng)，有了一定的交往范圍。也漸漸地有了自己的好朋友，他們經(jīng)常在一起說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)、一起玩游戲，有時(shí)還會(huì )和自己的好朋友分享玩具。這些現象都表明孩子在慢慢的了解和融入社會(huì )。在活動(dòng)時(shí)，首先我讓幼兒自己上來(lái)介紹自己的好朋友，說(shuō)出好朋友的名字。在這個(gè)環(huán)節，我發(fā)現寶寶們都很喜歡說(shuō)出自己和好朋友的名字。但是，當我說(shuō)你和好朋友一起玩過(guò)什么游戲時(shí)，他們基本上都說(shuō)自己玩過(guò)的游戲。我想經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我將在以后類(lèi)似的活動(dòng)中吸取教訓，爭取取得較大的進(jìn)步。

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