- 部編版語(yǔ)文二年級下冊識字《傳統節日》教學(xué)設計 推薦度：
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二年級語(yǔ)文識字教學(xué)設計
作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規律，選擇教學(xué)目標，以解決教什么的問(wèn)題。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的二年級語(yǔ)文識字教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、教學(xué)目標：
知識與能力：學(xué)會(huì )本課的生字，認識兩個(gè)偏旁，并能通過(guò)了解形聲字的構字規律，掌握形聲字的學(xué)習方法。
過(guò)程與方法：結合插圖和多媒體課件，體會(huì )“形旁”和“聲旁”在形聲字中的作用，能正確、流利地朗讀詞語(yǔ)。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：創(chuàng )設情景，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢字的興趣，樹(shù)立學(xué)生學(xué)好漢字的信心。
二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課生字，回味生字組詞并造句，及運用。
1.生：我通過(guò)偏旁來(lái)區分這些字
師：你真是長(cháng)了一雙火眼金睛啊，這么深的知識你都能找到
2.你能具體的說(shuō)一說(shuō)，你是怎么區分這些字的呢？
3.舉例子，說(shuō)明你的識字方法。
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同學(xué)們說(shuō)得真好！依據偏旁去區分這些字方法還真的不錯，我們一起來(lái)看看識字8，這些偏旁，從這些偏旁中，你可以獲得怎樣的信息呢？（出示偏旁：忄氵讠日蟲(chóng)目）
1.想一想他們讀什么？怎么寫(xiě)？（具體介紹“忄”和“目”）
生：讀
師：同學(xué)們讀的可真好啊，把每一個(gè)字都讀得那么準確，同學(xué)們給自己鼓鼓掌。
2.向大家接閃一下你的認識（如“蟲(chóng)”，代表昆蟲(chóng)，蟲(chóng)字旁的字應該和昆蟲(chóng)有關(guān)系）
從一個(gè)小小的偏旁，我們都可以獲得這么多的信息，那你能根據偏旁來(lái)學(xué)習這些字嗎？（出示：請清情晴蜻睛）。
1.想一想這些字你會(huì )怎么記？
2.思考在讀得時(shí)候要注意些什么？（插入一個(gè)小活動(dòng)組織編寫(xiě)兒歌幫助記憶。）
師：同學(xué)多聰明呀，老師一點(diǎn)，兒歌都會(huì )編了，那么你會(huì )為這些生字組詞嗎？能為詞語(yǔ)造句嗎？現在小組合作，讀一讀詞語(yǔ)，讀得好的，在小組里領(lǐng)讀，并為每個(gè)詞語(yǔ)造句。
1.出示幻燈片（請請坐情事情清清潔晴晴天睛眼睛蜻蜻蜓）
3.展示小組學(xué)習成果。
師：大家這么聰明，都為詞語(yǔ)造句了，那么你能巧妙的運用這些字，為句子填空嗎？（出示幻燈片）
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1.小組合作完成，并說(shuō)說(shuō)理由。
2.展示學(xué)習成果，變現好的小組予以獎勵。
師：今天的同學(xué)們表現特別好，特別愛(ài)學(xué)習，且會(huì )運用方法去學(xué)習，值得表?yè)P！希望在今后的學(xué)習中，能夠繼續多動(dòng)腦，巧妙地運用方法學(xué)習，把知識學(xué)得更牢固。
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