語(yǔ)文《識字二》教學(xué)設計
語(yǔ)文《識字二》教學(xué)設計
教學(xué)目標
知識目標：認識13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)生字，認識反犬旁（犭）、虎字頭兩個(gè)偏旁部首。
能力目標：正確流利地朗讀詞語(yǔ)，知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，要保護有益的動(dòng)物。
情感目標：激發(fā)學(xué)生在生活中識字的愿望。
內容分析
教學(xué)重點(diǎn)：正確流利地朗讀詞語(yǔ)，知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，要保護有益的動(dòng)物。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生在生活中識字的愿望。
教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)流程
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣導入
同學(xué)們，你們喜歡去動(dòng)物園嗎？在動(dòng)物園里，你最喜歡看什么動(dòng)物？今天，老師把動(dòng)物園里的動(dòng)物請到了我們的班級，你們想不想知道有哪些動(dòng)物呢？下面就讓我們一同來(lái)看一看吧！
二、嘗試識字
課件出示不注音的動(dòng)物名稱(chēng)，學(xué)生嘗試讀出來(lái)，相機出示動(dòng)物圖片，并對能讀出來(lái)的學(xué)生予以鼓勵，激發(fā)學(xué)生在生活中主動(dòng)識字的興趣。
三、讀詞正音
1、自由讀書(shū)上本課的詞語(yǔ)，把不認識的字或不能讀準字音的字圈出來(lái)，借助拼音或請教同學(xué)弄清這些字的讀音。
2、指名讀注音詞語(yǔ)，注意正音。
3、“開(kāi)火車(chē)”讀不注音的詞語(yǔ)。
4、引導學(xué)生發(fā)現詞語(yǔ)排列的規律。
四、識字大比拼
1、看誰(shuí)找得快。課件出示文中要認的字，請你快從本課的詞語(yǔ)中把它們找出來(lái)，并用自己喜歡的符號標出來(lái)。
2、看誰(shuí)記得好。請你在小組讀一讀這些生字，并把你記字的好辦法說(shuō)給小組的其他同學(xué)聽(tīng)。
3、看誰(shuí)說(shuō)得好。把你記字的好辦法說(shuō)給老師和其他同學(xué)聽(tīng)，看看誰(shuí)記字最有辦法。對于采用象形或猜謎等有創(chuàng )意的方法記字的學(xué)生，要予以鼓勵。認識寫(xiě)的又正確又漂亮，，你還知道哪些帶“犭”的字呢？
4、看誰(shuí)讀得準�！伴_(kāi)火車(chē)”讀字卡。
五、鞏固字詞
1、詞語(yǔ)游戲，找朋友。
2、生字游戲，摘果子。
第二課時(shí)
一、復習導入
1、同學(xué)們，上節課我們認識了許多動(dòng)物朋友，這節課它們又回來(lái)了，它們想考考大家，看看你們還記不記得它們。（課件出示詞語(yǔ)，“開(kāi)火車(chē)”讀。）
2、同學(xué)們能夠又快又準的讀出這些動(dòng)物朋友的名字，它們真高興�？墒�，它們又提出了一個(gè)要求，希望同學(xué)們能把它們的名字寫(xiě)的又正確又漂亮，你們能做到嗎？
二、寫(xiě)字指導
1、首先我們來(lái)看看哪些字是要求我們會(huì )寫(xiě)的。（課件演示）
2、怎樣才能把這些字寫(xiě)的又正確又漂亮呢？請同學(xué)們仔細觀(guān)察教科書(shū)田字格中要寫(xiě)的字，把你的發(fā)現說(shuō)給同桌聽(tīng)。
3、說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現，教師相機范寫(xiě)，然后學(xué)生練寫(xiě)。
重點(diǎn)指導寫(xiě)帶有“犭”的“猴”和“虎”的寫(xiě)法以及“象”和“鹿”的筆順。
4、寫(xiě)字練習，同桌互評。
三、綜合實(shí)踐
1、同學(xué)們，這節課我們認識并且會(huì )寫(xiě)了一些動(dòng)物朋友的名字，那么，你對他們的行為習慣、生活方式有沒(méi)有更深的了解呢？下面就請同學(xué)們介紹一下你收集到的有關(guān)本課本這十二種動(dòng)物的資料。聽(tīng)的同學(xué)可以就感興趣的問(wèn)題提問(wèn)。
2、小組介紹你收集到的其他動(dòng)物的圖片和資料。
四、總結
同學(xué)們。這節課你有什么收獲呢？是啊，動(dòng)物是我們的朋友，是地球大家庭中不可缺少的一員，希望大家在課余時(shí)間里搜集更多的資料，為保護動(dòng)物、保護地球盡一份力。
五、拓展延伸
用你收集到的動(dòng)物的資料和圖片、謎語(yǔ)、兒歌等制作一份手抄報。
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